Unit 3 My school calendar Part B（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊

Unit3MyschoolcalendarPartB（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3MyschoolcalendarPartB（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊教材分析《Unit3MyschoolcalendarPartB》是2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊的一章內(nèi)容。本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，熟練掌握關(guān)于學(xué)校日歷的詞匯和句子，并能夠運用所學(xué)內(nèi)容進行簡單的日常交流。同時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生還能夠培養(yǎng)對于學(xué)校生活的熱愛和對于學(xué)習(xí)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。在語言能力方面，學(xué)生能夠通過聽、說、讀、寫的活動，掌握關(guān)于學(xué)校日歷的詞匯和句子，并能夠運用所學(xué)內(nèi)容進行簡單的日常交流。在文化意識方面，學(xué)生能夠了解和尊重不同的學(xué)校文化，認識到不同學(xué)校日歷的差異性。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生能夠通過觀察、分析和歸納，發(fā)現(xiàn)并理解學(xué)校日歷的規(guī)律。在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生能夠運用有效的學(xué)習(xí)方法，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效率和能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識，能夠理解和運用一些日常的英語句子。同時，學(xué)生應(yīng)該對學(xué)校生活有一定的了解，能夠識別和描述一些常見的學(xué)校活動。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級的學(xué)生對于學(xué)校生活通常都有一定的興趣，他們希望能夠通過學(xué)習(xí)英語更好地理解和參與學(xué)校活動。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生應(yīng)該具備一定的聽、說、讀、寫能力，能夠進行簡單的英語交流。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能更傾向于通過互動和實踐活動來學(xué)習(xí)，喜歡通過圖片、歌曲和游戲等方式來提高學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時，學(xué)生可能會遇到一些新的詞匯和表達方式，對于一些學(xué)生來說，記憶和運用這些新詞匯可能會有一定的困難。另外，學(xué)生可能在描述和表達自己的學(xué)校生活時，會遇到一些語言表達上的挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能需要進一步提高他們的合作能力和思維能力，以便能夠更好地理解和運用所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括人教PEP版英語五年級下冊的課本和練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的學(xué)校日歷圖片、活動圖表和視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握學(xué)校日歷的相關(guān)知識。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)，每個小組配備一張桌子、幾把椅子和一份學(xué)校日歷，以便學(xué)生進行小組討論和互動活動。同時，留出足夠的空間供學(xué)生進行角色扮演和口語練習(xí)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括學(xué)校日歷的圖片、活動圖表和視頻等多媒體資源，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞學(xué)校日歷課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，例如："你們學(xué)校有哪些特別的學(xué)?；顒?？""學(xué)校日歷是如何安排的？"

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用在線平臺或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解學(xué)校日歷的相關(guān)知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解學(xué)校日歷課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過一個有趣的故事或案例，引出學(xué)校日歷課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：教師詳細講解學(xué)校日歷的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解，例如："學(xué)校日歷是如何安排一個學(xué)期的課程的？"

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述學(xué)校日歷的技能。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗描述學(xué)校日歷的技能。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學(xué)生理解學(xué)校日歷的知識點。

-實踐活動法：教師設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述學(xué)校日歷的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過小組討論等活動，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解學(xué)校日歷的知識點，掌握描述學(xué)校日歷的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)學(xué)校日歷課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與學(xué)校日歷課題相關(guān)的拓展資源，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的學(xué)校日歷知識點和描述技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生將能夠熟練掌握關(guān)于學(xué)校日歷的詞匯和句子，如“SchoolCalendar”、“Month”、“Date”等，并能夠運用所學(xué)內(nèi)容進行簡單的日常交流。通過課堂活動和練習(xí)，學(xué)生的聽、說、讀、寫能力將得到進一步的提高。

2.文化意識：學(xué)生將了解和尊重不同的學(xué)校文化，認識到不同學(xué)校日歷的差異性。通過學(xué)習(xí)不同學(xué)校的活動安排，學(xué)生將更加了解學(xué)校的運作和文化，增強對學(xué)校生活的熱愛。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生將通過觀察、分析和歸納，發(fā)現(xiàn)并理解學(xué)校日歷的規(guī)律。通過課堂討論和實踐活動，學(xué)生的批判性思維和問題解決能力將得到培養(yǎng)，他們能夠更好地思考和解決實際問題。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將運用有效的學(xué)習(xí)方法，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效率和能力。通過課堂活動和作業(yè)，學(xué)生將學(xué)會如何自主獲取知識、與他人合作解決問題，并能夠進行有效的自我評估和反思。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作態(tài)度。學(xué)生將通過主動發(fā)言、提問和參與小組活動等方式展示他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。

2.小組討論成果展示：學(xué)生將分為小組進行討論和實踐活動，每個小組將展示他們在課堂活動中的成果。展示的內(nèi)容可能包括學(xué)校日歷的制定、活動的安排和描述學(xué)?；顒拥木渥拥取Ｍㄟ^小組討論成果的展示，教師能夠了解學(xué)生對學(xué)校日歷的理解和運用情況。

3.隨堂測試：在課程結(jié)束后，教師將進行隨堂測試，以評估學(xué)生對學(xué)校日歷知識點的掌握程度。測試可能包括選擇題、填空題和簡答題等題型，旨在檢查學(xué)生對詞匯、句子的理解和運用能力。

4.作業(yè)完成情況：教師將評估學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量和速度。作業(yè)可能包括練習(xí)題、寫作任務(wù)和反思報告等。通過作業(yè)的完成情況，教師能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和掌握程度。

5.教師評價與反饋：教師將對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果進行綜合評價和反饋。評價將包括對學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略的評估。教師將提供具體的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力和提升自己的學(xué)習(xí)效果。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐性教學(xué)：通過設(shè)計更多的實踐活動，如角色扮演、小組討論和模擬學(xué)校日歷制定等，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實際情境中，提高學(xué)生的實踐能力和應(yīng)用能力。

2.信息技術(shù)應(yīng)用：利用信息技術(shù)手段，如在線平臺、多媒體資源和應(yīng)用程序等，為學(xué)生提供更多樣化的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.個性化教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，提供個性化的教學(xué)方案和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂討論和小組活動中，有時會出現(xiàn)學(xué)生參與不積極或討論偏離主題的情況，需要加強對課堂秩序的維護和管理。

2.教學(xué)方法：在講解知識點時，有時過于注重理論講解，缺乏實踐性和互動性，需要改進教學(xué)方法，增加學(xué)生的參與和實踐機會。

3.教學(xué)評價：在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果時，有時過于注重考試成績和作業(yè)完成情況，而忽視了對學(xué)生學(xué)習(xí)過程和能力的評估，需要改進評價方式，更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進措施

1.加強課堂管理：通過制定明確的課堂規(guī)則和紀(jì)律要求，加強對課堂秩序的維護和管理，確保學(xué)生能夠積極參與課堂討論和小組活動。

2.改進教學(xué)方法：通過增加實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)和互動性教學(xué)活動，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

3.完善教學(xué)評價：通過采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試等，更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和能力。重點題型整理1.填空題：請根據(jù)下述句子，填寫合適的單詞或短語。

-1.EverydayIgotoschoolat8o'clockinthemorning.

-2.Myfavoritesubjectissciencebecauseit'sfuntolearnaboutnature.

-3.OurschoolhasasportsdayeveryyearinMay.

答案：1.inthemorning2.becauseit'sfun3.inMay

2.選擇題：請選擇正確的選項。

-1.Whattimedoesthestudentgotoschool?

A.at8o'clock

B.at9o'clock

C.at10o'clock

答案：A

3.完形填空題：請根據(jù)下述文章，填寫合適的單詞或短語。

-1.Everyyear,ourschoolholdsasportsday.

-2.Thestudentsaredividedintotwoteams.

-3.Theycompeteinvarioussportsevents.

-4.Thewinningteamisawardedatrophy.

答案：1.holds2.aredivided3.compete4.awarded

4.改寫句子題：請將下列句子改寫為否定句。

-1.Thestudentsgotoschoolbybuseveryday.

-2.Wehaveamathtestnextweek.

答案：1.Thestudentsdon'tgotoschoolbybuseveryday.2.Wedon'thaveamathtestnextweek.

5.翻譯題：請將下列句子翻譯成英語。

-1.我喜歡上英語課，因為它很有趣。

-2.我們的學(xué)校每年五月份舉行運動會。

答案：1.IlikeEnglishclassbecauseit'sinteresting.2.OurschoolholdsasportsmeeteveryMay.板書設(shè)計-詞匯：SchoolCalendar、Month、Date、Weekday、Holiday、SportDay、Celebration、Exam、ClubActivity、Assembly、Breakfast、Lunch、Dinner、Class、Homework

-句子：What'syourschoolcalendarlike?/Myschoolcalendarisbusy./WehaveasportsdayeveryyearinMay./IhavescienceclassonTuesdaysandThursdays./Ihaveamathtestnextweek./MyfavoritesubjectisEnglishbecauseit'sinteresting./Ihavelunchat12o'clockeveryday./Igotoschoolat8o'clockinthemorning./Ihaveanartclubactivityafterschool./WehaveanassemblyonMondays./Ihavebreakfastat7o'clockeverymorning./Ihavedinnerat6o'clockeveryevening.

②板書設(shè)計的藝術(shù)性和趣味性：

-藝術(shù)性：使用色彩鮮艷的粉筆或馬克筆，繪制一幅學(xué)校日歷的圖畫，突出本節(jié)課的重點詞匯和句子。

-趣味性：在日歷上標(biāo)注一些有趣的活動或節(jié)日，如“Halloween”、“Christmas”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

③板書設(shè)計的簡潔明了：

-將本節(jié)課的重點詞匯和句子按照邏輯順序排列，使用簡潔的符號或圖標(biāo)進行區(qū)分，如使用星號(*)表示重點詞匯，使用箭頭(→)表示句子結(jié)構(gòu)。

-板書設(shè)計要清晰易讀，避免使用過多的文字，確保學(xué)生能夠快速理解和記憶。

板書設(shè)計示例：

1.學(xué)校日歷圖畫：

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