五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 - 商的近似數(shù) 人教新課標(biāo)

五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案商的近似數(shù)人教新課標(biāo)今天我要為大家分享的是五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案——商的近似數(shù)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材第五章第三節(jié)中的商的近似數(shù)概念及求法，以及如何運(yùn)用這一概念進(jìn)行實(shí)際問題的解決。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要講解人教新課標(biāo)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材第五章第三節(jié)中的商的近似數(shù)。具體內(nèi)容包括：1.商的近似數(shù)的概念：什么是商的近似數(shù)，為什么要用商的近似數(shù)。2.求商的近似數(shù)的方法：四舍五入法、去尾法、進(jìn)一法。3.運(yùn)用商的近似數(shù)解決實(shí)際問題：如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的近似數(shù)問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解商的近似數(shù)的概念，掌握求商的近似數(shù)的方法。2.能夠運(yùn)用商的近似數(shù)解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生理解并掌握求商的近似數(shù)的方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：商的近似數(shù)的概念，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：以生活中的購物場(chǎng)景為例，讓學(xué)生感受商的近似數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。2.講解商的近似數(shù)的概念：通過示例，講解商的近似數(shù)的概念，讓學(xué)生理解什么是商的近似數(shù)，為什么要用商的近似數(shù)。3.講解求商的近似數(shù)的方法：分別講解四舍五入法、去尾法、進(jìn)一法的求法，并通過例題讓學(xué)生加深理解。4.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決購物場(chǎng)景中的實(shí)際問題，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.隨堂練習(xí)：布置一些有關(guān)商的近似數(shù)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。六、板書設(shè)計(jì)1.板的左側(cè)寫上“商的近似數(shù)”，右側(cè)寫上“四舍五入法、去尾法、進(jìn)一法”。2.在板的下方列出本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如：“商的近似數(shù)的概念”、“求商的近似數(shù)的方法”等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：運(yùn)用四舍五入法、去尾法、進(jìn)一法，求下列各數(shù)的近似值。（1）23.6÷7（2）45.8÷7（3）32.4÷52.答案：（1）23.6÷7≈3.4（2）45.8÷7≈6.5（3）32.4÷5=6.48八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)商的近似數(shù)的概念及求法掌握較好，但在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題時(shí)，部分學(xué)生還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提高學(xué)生的運(yùn)用能力。2.拓展延伸：讓學(xué)生舉例說明在生活中還有哪些地方用到商的近似數(shù)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)：我通過生活中的購物場(chǎng)景來讓學(xué)生感受商的近似數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。這個(gè)環(huán)節(jié)是非常重要的，因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明白了商的近似數(shù)在實(shí)際生活中的重要性，他們才會(huì)更加積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。2.講解商的近似數(shù)的概念環(huán)節(jié)：我通過示例來講解商的近似數(shù)的概念，讓學(xué)生理解什么是商的近似數(shù)，為什么要用商的近似數(shù)。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解商的近似數(shù)的概念，只有理解了概念，他們才能更好地掌握求商的近似數(shù)的方法。3.講解求商的近似數(shù)的方法環(huán)節(jié)：我詳細(xì)講解了四舍五入法、去尾法、進(jìn)一法的求法，并通過例題讓學(xué)生加深理解。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握求商的近似數(shù)的方法，只有掌握了方法，他們才能在實(shí)際問題中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。4.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題環(huán)節(jié)：我讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決購物場(chǎng)景中的實(shí)際問題，鞏固所學(xué)知識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中，提高他們的動(dòng)手操作能力。5.隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)：我布置了一些有關(guān)商的近似數(shù)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，以便在今后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)。6.板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)：我設(shè)計(jì)了板書，將本的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)列出，讓學(xué)生一目了然。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過板書更好地理解和記憶本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。7.作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)：我布置了一些運(yùn)用四舍五入法、去尾法、進(jìn)一法求近似值的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過作業(yè)進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的運(yùn)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在教授本節(jié)課程時(shí)，我采取了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：1.語言語調(diào)：我盡量使用生動(dòng)、有趣的語言，并結(jié)合肢體動(dòng)作，以吸引學(xué)生的注意力。在講解商的近似數(shù)的概念時(shí)，我以提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：我合理安排了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間去感受商的近似數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。在講解求商的近似數(shù)的方法環(huán)節(jié)，我通過例題讓學(xué)生加深理解，并留出時(shí)間讓他們進(jìn)行練習(xí)。3.課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生提問，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的疑惑。在講解商的近似數(shù)的方法時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并及時(shí)解答他們的疑惑。4.情景導(dǎo)入：我以生活中的購物場(chǎng)景為例，讓學(xué)生感受商的近似數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。這個(gè)情景導(dǎo)入受到了學(xué)生的歡迎，他們都表示這個(gè)例子很貼近生活，更容易理解所學(xué)知識(shí)。5.教案反思：在課后，我對(duì)教案進(jìn)行了反思。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題時(shí)，還存在一定的困難。因此，我決定在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提高他們的運(yùn)用能力。課后提升1.請(qǐng)用四舍五入法、去尾法、進(jìn)一法各求一次下列各數(shù)的近似值：（1）23.6÷7（2）45.8÷7（3）32.4÷52.小明有3.25元，他想買一本書，每本書的價(jià)格是0.75元。請(qǐng)計(jì)算小明最多可以買幾本書，并用四舍五入法求出近似值。3.一桶水有5升，現(xiàn)在需要將這桶水平均倒入8個(gè)杯子中。請(qǐng)計(jì)算每個(gè)杯子可以倒多少升水，并用去尾法求出近似值。4.媽媽買了一公斤蘋果，每公斤蘋果有10個(gè)。媽媽想知道一共買了多少個(gè)蘋果，并用進(jìn)一法求出近似值。5.請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)解釋，為什么在實(shí)際生活中，我們通常使用近似數(shù)而不是精確值。答案：1.（1）23.6÷7≈3.4（2）45.8÷7≈6.5（3）32.4÷5=6.