1《常見的動物》教學設(shè)計一年級下冊科學 湘教版

1《常見的動物》教學設(shè)計一年級下冊科學湘教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：一年級下冊科學——《常見的動物》

2.教學年級和班級：一年級一班

3.授課時間：2022年3月25日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學內(nèi)容

1.認識常見的動物，如貓、狗、魚、鳥等。

2.了解動物的特點，如貓的爪子、狗的尾巴、魚的鱗片、鳥的羽毛等。

3.通過觀察和討論，培養(yǎng)學生的觀察力和表達能力。

4.引導學生關(guān)愛動物，培養(yǎng)學生的愛心和責任感。

三、教學目標

1.認識常見的動物，了解它們的特點。

2.培養(yǎng)學生的觀察力和表達能力。

3.引導學生關(guān)愛動物，培養(yǎng)學生的愛心和責任感。

四、教學方法

1.采用圖片展示、實物觀察、小組討論等方式進行教學。

2.利用問題引導，激發(fā)學生的思考和興趣。

3.創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在實踐中學習和體驗。

五、教學步驟

1.導入：通過圖片展示，引導學生說出自己認識的動物。

2.新課導入：介紹今天要學習的常見動物，如貓、狗、魚、鳥等。

3.實物觀察：讓學生觀察動物的特點，如貓的爪子、狗的尾巴、魚的鱗片、鳥的羽毛等。

4.小組討論：讓學生分組討論，分享自己觀察到的動物特點。

5.總結(jié)：教師引導學生總結(jié)動物的特點。

6.課堂練習：讓學生畫出自己喜歡的動物，并寫上動物的特點。

7.拓展：引導學生關(guān)注身邊的動物，關(guān)愛動物，培養(yǎng)學生的愛心和責任感。

8.課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，鞏固學生的知識點。

六、課后作業(yè)

1.觀察家里的寵物，了解它的特點，并和爸爸媽媽分享。

2.畫出自己喜歡的動物，并寫上動物的特點。

七、教學評價

1.學生對常見動物的認識程度。

2.學生對動物特點的掌握情況。

3.學生參與課堂活動的積極性和表現(xiàn)。核心素養(yǎng)目標1.科學探究：通過觀察和討論，培養(yǎng)學生的觀察力和表達能力，提高學生對科學現(xiàn)象的探究能力。

2.科學思維：引導學生運用比較、分類等方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維和分析能力。

3.科學態(tài)度：培養(yǎng)學生關(guān)愛動物的情感，增強學生對生命的尊重和愛護。

4.科學交流：通過小組討論，培養(yǎng)學生與他人合作、交流的能力，提高學生的團隊協(xié)作意識。教學難點與重點1.教學重點

-認識常見的動物：本節(jié)課的重點是讓學生認識貓、狗、魚、鳥等常見動物。

-了解動物的特點：學生需要了解不同動物的特點，如貓的爪子、狗的尾巴、魚的鱗片、鳥的羽毛等。

-培養(yǎng)觀察力和表達能力：通過觀察和討論，學生能夠培養(yǎng)自己的觀察力和表達能力。

-關(guān)愛動物：學生需要理解關(guān)愛動物的重要性，并培養(yǎng)相應(yīng)的愛心和責任感。

2.教學難點

-識別動物的特點：對于一些細微的特點，如貓的爪子、狗的尾巴、魚的鱗片、鳥的羽毛等，學生可能難以識別和理解。

-觀察和表達：學生可能缺乏觀察細節(jié)的能力，或者不知道如何用語言表達自己的觀察結(jié)果。

-關(guān)愛動物的實踐：學生可能對關(guān)愛動物的概念理解不深，不知道如何在日常生活中實踐。

針對以上重點和難點，教師可以通過實物展示、圖片對比、小組討論等方式進行有針對性的講解和強調(diào)，幫助學生突破難點，理解重點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《湘教版一年級下冊科學》教材，以便學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的動物圖片、視頻資料，以及動物特點的圖表，以便在課堂上進行直觀展示和講解。

3.實驗器材：如果涉及實驗，提前準備好各種動物模型或者動物特征的模型，如貓、狗、魚、鳥的模型，確保實驗器材的完整性和安全性，同時確保學生在操作過程中的安全。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成適合小組討論的區(qū)域，設(shè)置實驗操作臺，以便學生可以更直觀地參與到課堂實驗和討論中。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《常見的動物》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是動物嗎？動物與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于動物的圖片或視頻片段，讓學生初步感受動物的魅力或特點。

簡短介紹動物的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.動物基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解動物的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解動物的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹動物的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解動物的實際應(yīng)用或作用。

3.動物案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解動物的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的動物案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解動物的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用動物解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論動物的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與動物相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對動物的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)動物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括動物的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)動物在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用動物。

布置課后作業(yè)：讓學生繪制一幅自己喜歡的動物，并寫上動物的特點，以鞏固學習效果。學生學習效果1.知識掌握：學生將能夠認識并區(qū)分常見的動物，如貓、狗、魚、鳥等，了解它們的基本特征和習性。

2.觀察能力：通過觀察動物的圖片和實物，學生將能夠培養(yǎng)自己的觀察能力，觀察并描述動物的外貌、行為和環(huán)境適應(yīng)性。

3.表達能力：學生將能夠通過語言表達自己對動物的認識和觀察結(jié)果，提高自己的表達能力。

4.科學思維：通過分析動物的案例，學生將能夠培養(yǎng)自己的科學思維能力，學會用科學的方法分析和解決問題。

5.團隊合作：在小組討論和合作中，學生將能夠培養(yǎng)團隊合作精神，學會與他人共同解決問題。

6.關(guān)愛意識：學生將能夠理解關(guān)愛動物的重要性，培養(yǎng)對動物的愛心和責任感，將關(guān)愛動物的理念應(yīng)用到日常生活中。

7.實踐能力：通過參與課堂實驗和觀察，學生將能夠培養(yǎng)自己的實踐能力，將所學知識應(yīng)用到實際情境中。

8.創(chuàng)新能力：在案例分析和小組討論中，學生將能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力，提出創(chuàng)新的觀點和建議。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.生動導入：我在課堂上采用了圖片和視頻的方式來導入新課，這使得學生能夠直觀地感受到動物的魅力，從而激發(fā)了他們的學習興趣。

2.互動式教學：我通過提問、小組討論等方式，讓學生積極參與到課堂活動中來。這種方式不僅提高了學生的學習積極性，也使得課堂氛圍更加活躍。

3.實踐操作：我讓學生親自觀察動物模型和實物，并讓他們在小組討論中分享自己的觀察結(jié)果。這種實踐操作的方式，使得學生能夠更好地理解和掌握知識。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在小組討論的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生過于活躍，導致課堂秩序有些混亂。

2.教學方法：我發(fā)現(xiàn)有些學生對于觀察和討論的方式不太適應(yīng)，他們對動物的特點和習性的理解不夠深入。

3.教學評價：我在評價學生的學習成果時，發(fā)現(xiàn)有些學生對于動物的特點和習性的理解不夠深入，他們的表達和描述能力有待提高。

（三）改進措施

1.加強課堂管理：我將加強對學生的引導和監(jiān)督，確保他們在小組討論的過程中能夠保持秩序，同時，我也會鼓勵他們積極參與到課堂活動中來。

2.調(diào)整教學方法：我將結(jié)合課堂實際情況，適當調(diào)整教學方法，例如，對于不太適應(yīng)觀察和討論方式的學生，我可以適當增加講解和演示的時間，讓他們更好地理解和掌握知識。

3.提高教學評價的質(zhì)量：我將加強對學生學習成果的評價，通過具體的、針對性的評價，讓學生能夠更好地了解自己的不足，從而激發(fā)他們的學習動力。同時，我也會注重對學生的鼓勵和激勵，讓他們在學習中感受到成就和快樂。課堂1.課堂評價：通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

-提問：在課堂上，我會通過提問的方式，了解學生對《常見的動物》知識點的理解和掌握情況。針對學生的回答，我會及時給予反饋，幫助學生鞏固知識點。

-觀察：在課堂討論和小組活動中，我會觀察學生的參與情況和表現(xiàn)，了解他們對于動物的特點和習性的理解程度。通過觀察，我會及時發(fā)現(xiàn)問題，并給予指導。

-測試：在課堂的最后，我會進行一個小測試，檢驗學生對《常見的動物》知識點的掌握情況。測試結(jié)果將作為評價學生學習效果的重要依據(jù)。

2.作業(yè)評價：對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。

-批改作業(yè)：我會認真批改學生的作業(yè)，針對他們的答案進行詳細的點評。在批改過程中，我會關(guān)注學生對動物的特點和習性的描述是否準確，以及他們的表達和描述能力是否有所提高。

-反饋作業(yè)：我會及時將作業(yè)評價反饋給學生，讓他們了解自己的學習效果。對于作業(yè)中的亮點，我會給予表揚和鼓勵；對于存在的問題，我會給予具體的指導和改進建議。

-鼓勵學生：在評價學生作業(yè)的同時，我會鼓勵他們繼續(xù)努力，不斷提高自己的學習能力和實踐能力。我會告訴他