2024年四年級品德與社會上冊 第一單元 生活消費有訣竅 第1課《我家的“收支本”》教案 粵教版

2024年四年級品德與社會上冊第一單元生活消費有訣竅第1課《我家的“收支本”》教案粵教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是《我家的“收支本”》，粵教版品德與社會上冊第一單元“生活消費有訣竅”的起始課。內容涉及認識家庭收支、基本理財概念、家庭消費計劃等。通過本節(jié)課的學習，學生將了解收支的基本概念，認識到管理家庭財務的重要性，初步掌握簡單的記賬方法和制定消費計劃的基本步驟。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過簡單的數(shù)學加減法和分類概念，通過本節(jié)課的學習，他們將把已有的數(shù)學知識與實際生活中的消費和理財結合起來，加深對數(shù)字在生活中應用的理解。同時，學生在生活中可能已經(jīng)接觸到家庭的一些消費和財務決策，本節(jié)課將幫助他們系統(tǒng)化這些經(jīng)驗，培養(yǎng)良好的消費習慣。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞“生活與消費”這一主題，培養(yǎng)學生具備良好的理財意識和消費習慣，提升他們的金錢管理能力。具體包括：

1.提升學生對生活中消費和理財?shù)恼J知，使他們能夠理解和管理家庭的基本財務狀況。

2.培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，如記賬、預算和消費計劃等。

3.培養(yǎng)學生批判性思維，使他們能夠對家庭消費行為進行合理評估，提出改進建議。

4.培養(yǎng)學生溝通協(xié)作能力，通過家庭收支管理的案例討論，提高他們與他人共同解決問題的能力。

5.引導學生樹立正確的價值觀，認識到合理消費、綠色消費的重要性，培養(yǎng)他們的社會責任感和公民素養(yǎng)。三、學情分析考慮到本節(jié)課的受眾為四年級學生，他們在知識、能力和素質方面具備一定的基礎。首先，學生在數(shù)學課上已經(jīng)學習了加減法和分類概念，這為本節(jié)課的收支管理提供了基礎。其次，學生在品德與社會課程中已經(jīng)接觸過一些生活中的道德和行為規(guī)范，對于合理消費和金錢管理有一定的認知。

在行為習慣方面，學生可能存在以下特點：一部分學生可能已經(jīng)養(yǎng)成了良好的消費習慣，對家庭財務有一定的了解；而另一部分學生可能對金錢概念較為模糊，消費行為容易受到?jīng)_動驅使。此外，學生在家庭中的角色不同，對于家庭財務的認知和參與程度也存在差異。

針對這些學情特點，教師在教學中應關注學生的個體差異，因材施教。對于已具備一定基礎的學生，可以適當提高教學難度，引導他們深入探討家庭財務管理的策略；對于基礎較弱的學生，則應注重基礎知識的教學，并通過案例分析、小組討論等方式，幫助他們逐步建立正確的消費觀念。同時，教師要關注學生的行為習慣，引導他們養(yǎng)成合理消費、綠色消費的良好習慣，為培養(yǎng)他們的社會責任感和公民素養(yǎng)奠定基礎。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有粵教版品德與社會上冊第一單元的相關教材，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：收集和整理與家庭收支管理相關的圖片、圖表、案例等資源，以直觀展示家庭財務狀況和消費行為。

3.視頻資源：尋找適合的短視頻或紀錄片，介紹家庭理財?shù)闹匾砸约耙恍嵱玫睦碡敿记桑瑤椭鷮W生更好地理解和學習相關知識。

4.實驗器材：如果課堂上有實驗環(huán)節(jié)，如模擬家庭消費決策等，提前準備好所需的小道具或模擬器材，確保實驗的順利進行。

5.教室布置：根據(jù)教學需要，提前安排好教室的座位和環(huán)境布置，如設置小組討論區(qū)、實驗操作臺等，以創(chuàng)造有利于學生學習和互動的環(huán)境。五、教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設：教師通過展示一張家庭日常消費的圖片，引導學生觀察并思考：“你們在家里有沒有看到過爸爸媽媽處理家庭的收支情況呢？”

問題提出：教師提問：“你們知道家庭收支管理的重要性嗎？今天我們就來學習如何管理家庭的收支?！?/p>

學生回答：讓學生分享自己在家庭中關于消費和理財?shù)乃娝?，引發(fā)學生對家庭收支管理的興趣。

2.講授新課（15分鐘）

教學內容：教師講解家庭收支管理的基本概念，如收入、支出、儲蓄等，并通過實際案例講解家庭預算和消費計劃的制定方法。

互動環(huán)節(jié)：教師提問：“你們覺得家庭收支管理有什么好處呢？”引導學生思考并回答，同時邀請學生分享自己的家庭消費經(jīng)驗。

教學創(chuàng)新：利用多媒體資源展示家庭收支管理的圖表和視頻，讓學生更直觀地理解家庭財務狀況和消費行為。

3.鞏固練習（5分鐘）

練習題目：教師設計一些關于家庭收支管理的練習題，如計算家庭月度支出、制定簡單的家庭預算等，讓學生獨立完成。

討論環(huán)節(jié)：學生分組討論練習題的解答過程，分享自己的思路和方法，互相學習和交流。

4.課堂提問（5分鐘）

問題設置：教師針對本節(jié)課的教學內容，設計一些問題，如家庭收支管理的方法、制定消費計劃的步驟等，引導學生思考和回答。

學生回答：學生根據(jù)自己的理解和掌握程度，回答教師提出的問題，表達自己的觀點和想法。

5.總結與拓展（5分鐘）

教學內容：教師對本節(jié)課的主要內容進行總結，強調家庭收支管理的重要性，并鼓勵學生在日常生活中積極實踐。

核心素養(yǎng)拓展：教師提出一些與家庭收支管理相關的實際問題，引導學生思考如何運用所學知識解決這些問題，培養(yǎng)學生的金錢管理能力和批判性思維。

6.課堂小結（5分鐘）

教師對本節(jié)課的學習內容進行簡要回顧，強調家庭收支管理的基本概念和重要性，鼓勵學生在日常生活中注意理財，養(yǎng)成良好的消費習慣。

總計用時：45分鐘

教學過程設計要求：教學過程要符合實際學情，突出重難點，注重師生互動，引導學生主動參與學習，提高學生的核心素養(yǎng)能力。同時，教學過程要注重創(chuàng)新，利用多媒體資源和實際案例，讓學生更直觀地理解和掌握家庭收支管理知識。六、學生學習效果1.知識掌握：學生能夠理解家庭收支管理的基本概念，如收入、支出、儲蓄等，并掌握家庭預算和消費計劃的制定方法。

2.能力提升：學生將能夠運用數(shù)學知識解決實際生活中的消費和理財問題，如計算家庭月度支出、制定簡單的家庭預算等。

3.習慣培養(yǎng)：學生將樹立合理的消費觀念，培養(yǎng)良好的消費習慣，如合理消費、綠色消費等。

4.批判性思維：學生能夠對家庭消費行為進行合理評估，提出改進建議，培養(yǎng)批判性思維能力。

5.溝通協(xié)作：通過家庭收支管理的案例討論，學生將提高與他人共同解決問題的能力，增強溝通協(xié)作能力。

6.價值觀塑造：學生將認識到合理消費、金錢管理的重要性，培養(yǎng)正確的價值觀，提升社會責任感和公民素養(yǎng)。

7.實際應用：學生能夠在日常生活中運用所學知識管理家庭收支，提高家庭財務狀況，實現(xiàn)財務自由。七、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及與同學的互動，了解學生對家庭收支管理知識的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，評價學生對于家庭消費決策、預算制定等方面的理解和實踐能力，以及小組成員之間的協(xié)作和溝通情況。

3.隨堂測試：設計一些與家庭收支管理相關的練習題，進行隨堂測試，評估學生對所學知識的掌握程度和應用能力。

4.作業(yè)完成情況：檢查學生完成家庭收支管理相關作業(yè)的情況，評估學生對課堂所學知識的理解和應用能力。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)中的表現(xiàn)，給予及時的反饋和評價，指出學生的優(yōu)點和不足之處，鼓勵學生繼續(xù)努力。同時，根據(jù)學生的反饋情況，調整教學方法和策略，以提高教學效果。八、板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣家庭收支管理的核心概念和教學內容，幫助學生理解和掌握家庭預算、消費計劃等基本知識。

2.結構清晰：板書內容應按照邏輯順序排列，體現(xiàn)出家庭收支管理的流程和方法，使學生能夠清晰地理解家庭財務狀況和消費行為。

3.簡潔明了：板書應盡量簡潔明了，突出重點，避免冗長的文字描述，用簡練的語言和符號表達教學內容，提高學生的閱讀和理解效率。

4.藝術性和趣味性：板書設計可以適當運用圖表、圖示、顏色等元素，增加藝術性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

5.直觀展示：通過板書設計，將抽象的家庭收支管理知識以直觀的方式展示給學生，幫助他們更好地理解和記憶。

6.互動性：板書設計可以預留一些空間，讓學生參與到板書的過程中，例如，讓學生上臺展示自己的家庭收支管理案例，增加互動性和參與感。

板書設計示例：

-家庭收支管理基本概念

-收入

-支出

-儲蓄

-家庭預算制定方法

-收入分析

-支出分類

-預算制定

-消費計劃制定步驟

1.確定目標

2.收集信息

3.制定計劃

4.執(zhí)行與調整典型例題講解1.例題一：計算家庭月度支出

題目：小明家上個月的收入為15000元，支出為8000元，請計算小明家的儲蓄金額。

解答：儲蓄金額=收入-支出=15000-8000=7000元

2.例題二：制定家庭月度預算

題目：小華家下個月的收入預計為12000元，打算將30%用于生活支出，20%用于儲蓄。請計算小華家下個月的預算。

解答：生活支出=收入×30%=12000×0.3=3600元

儲蓄金額=收入×20%=12000×0.2=2400元

預算=生活支出+儲蓄金額=3600+2400=6000元

3.例題三：調整消費計劃

題目：小王發(fā)現(xiàn)上個月實際支出超過了預算，請幫助小王調整下個月的消費計劃。

解答：首先，分析上個月超支的原因，如臨時增加的支出項目等。

然后，根據(jù)分析結果，對下個月的消費計劃進行調整，例如減少某些非必要支出，增加必要的支出。

4.例題四：計算年度儲蓄率

題目：小紅家去年的總收入為180000元，總支出為120000元，請計算小紅家的年度儲蓄率。

解答：儲蓄金額=總收入-總支出=180000-120000=60000元

儲蓄率=(儲蓄金額/總收入)×100%=(60000/18000