Unit2 Section B1a-2e教學設計2024-2025學年人教版八年級英語上冊

Unit2SectionB1a-2e教學設計2024-2025學年人教版八年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2SectionB1a-2e教學設計2024-2025學年人教版八年級英語上冊教學內容本節(jié)課為人教版八年級英語上冊Unit2SectionB1a-2e的內容。主要圍繞“日?；顒优c興趣愛好”這一主題展開，包括以下教學內容：

1.B1a部分：通過圖片和關鍵詞匯，引導學生學習描述日常活動和興趣愛好。

2.B1b部分：聽力練習，學生聽描述日?；顒雍团d趣愛好的對話，并完成相關任務。

3.B2a部分：閱讀練習，學生閱讀關于描述日?；顒雍团d趣愛好的短文，并回答問題。

4.B2b部分：口語練習，學生兩人一組，運用所學詞匯和句型進行對話，描述自己的日?；顒雍团d趣愛好。

5.B2c部分：寫作練習，學生根據(jù)所給提示，寫一篇關于描述自己日?；顒雍团d趣愛好的短文。

本節(jié)課內容緊密聯(lián)系學生生活實際，有助于提高學生的英語聽說讀寫能力，同時培養(yǎng)他們用英語進行日常交流的興趣和信心。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下方面：

1.語言能力：通過學習描述日?；顒雍团d趣愛好的詞匯、句型，提高學生的英語表達能力，使他們在實際情境中能流暢、準確地運用英語進行交流。

2.思維品質：培養(yǎng)學生觀察、分析、歸納等邏輯思維能力，幫助他們理解并運用英語描述日常生活和興趣愛好，提高思維品質。

3.文化意識：通過學習關于日常活動和興趣愛好的英語表達，讓學生了解和尊重不同文化背景下的生活方式和興趣愛好，培養(yǎng)跨文化交際意識。

4.學習能力：激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們自主學習、合作學習和探究學習的能力，使學生在學習過程中形成有效的學習策略，提高英語學習效率。

本節(jié)課的教學內容與核心素養(yǎng)目標緊密關聯(lián)，旨在全面提升學生的英語學科素養(yǎng)，為他們的終身發(fā)展奠定基礎。教學難點與重點1.教學重點

-詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括hobby,activity,exercise,play,read等，以及相關短語enjoydoingsth，這些詞匯和短語是描述日?；顒雍团d趣愛好的基礎，需學生熟練掌握。

-句型：重點句型為“Doyoulike...?”和“Whatdoyouliketodo...?”，學生需要能夠運用這些句型進行提問和回答，表達自己的日?；顒雍团d趣愛好。

-語法：現(xiàn)在進行時態(tài)的用法是本節(jié)課的重點，學生需要學會使用現(xiàn)在進行時來描述正在進行的動作或狀態(tài)。

2.教學難點

-詞匯運用：學生往往在詞匯的實際應用上存在困難，如何將學到的詞匯靈活運用于句子中，特別是在口語表達中自然地使用。

-語法理解：現(xiàn)在進行時態(tài)的構成和用法對于部分學生來說可能難以掌握，尤其是動詞ing形式的拼寫和變化規(guī)則。

-聽力理解：在聽力練習中，學生需要能夠抓住對話中的關鍵信息，理解日常活動和興趣愛好的描述，這對他們的聽力理解和信息捕捉能力是一大挑戰(zhàn)。

-口語表達：學生可能在學習過程中能夠理解和使用所學內容，但在實際的口語交流中，如何快速反應并流利表達自己的日?；顒雍团d趣愛好則是一個難點。教學資源1.硬件資源：

-多媒體教學設備

-投影儀

-教學掛圖

-學生用書

-聽力練習音頻播放設備

2.軟件資源：

-英語學習軟件

-電子白板軟件

-課堂教學管理軟件

3.課程平臺：

-學校內部教學管理系統(tǒng)

-在線作業(yè)與測評平臺

4.信息化資源：

-電子教案

-課件PPT

-聽力練習與閱讀材料電子版

-視頻素材（日?；顒雍团d趣愛好相關）

5.教學手段：

-情境教學法

-任務型教學法

-合作學習

-互動式教學

-個性化學習指導教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“日?；顒优c興趣愛好”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道日常生活中有哪些常見的活動嗎？興趣愛好在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關于日?；顒雍团d趣愛好的圖片，讓學生初步感受這些活動與愛好的豐富性。

簡短介紹日?；顒雍团d趣愛好對個人成長的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.日?；顒雍团d趣愛好基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解日常活動和興趣愛好相關的詞匯、句型和語法。

過程：

講解描述日?；顒雍团d趣愛好的核心詞匯，如hobby,activity,exercise等。

介紹現(xiàn)在進行時態(tài)的構成和用法，使用圖表或示例幫助學生理解。

通過實例，讓學生學會使用現(xiàn)在進行時描述正在進行的動作或狀態(tài)。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解日?；顒雍团d趣愛好的描述方法。

過程：

選擇幾個典型的對話或短文案例進行分析，展示如何描述日?；顒雍团d趣愛好。

詳解每個案例的背景、描述方法和實際應用，讓學生全面了解這一話題的多樣性。

引導學生思考如何將這些描述方法應用于實際生活，提高英語交流能力。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與日常活動或興趣愛好相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及如何用英語進行描述。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對日常活動和興趣愛好描述方法的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及英語描述方法。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調日?；顒雍团d趣愛好描述方法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括詞匯、句型、語法和案例分析等。

強調掌握這些描述方法在現(xiàn)實生活和學習中的價值，鼓勵學生大膽運用英語進行交流。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于描述自己日常活動和興趣愛好的短文，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《英語日常用語手冊》：收錄了大量關于日?；顒雍团d趣愛好的詞匯和句型，幫助學生進一步拓展詞匯量和表達能力。

-《英語時態(tài)教程》：詳細介紹了現(xiàn)在進行時態(tài)的用法，以及與其他時態(tài)的區(qū)分，有助于學生鞏固語法知識。

-《英語口語表達技巧》：提供了豐富的日常活動和興趣愛好話題，幫助學生提高口語表達能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-收集關于日?；顒雍团d趣愛好的英語文章、視頻、圖片等資源，進行閱讀、觀看和分享，拓展知識面。

-嘗試與同學或家人用英語討論日?；顒雍团d趣愛好，提高英語實際運用能力。

-結合所學知識，撰寫一篇關于自己或他人日?；顒雍团d趣愛好的英語短文，鍛煉寫作技巧。

-通過課后實踐，了解不同文化背景下的日?；顒雍团d趣愛好，提高跨文化交際能力。

-探究日?；顒雍团d趣愛好對個人成長的影響，思考如何合理安排自己的業(yè)余時間，形成有益的興趣愛好。板書設計1.教學內容標題：

Unit2SectionB1a-2e

DailyActivitiesandHobbies

2.核心詞匯：

-hobby,activity,exercise,play,read

-enjoydoingsth

3.重點句型：

-Doyoulike...?

-Whatdoyouliketodo...?

4.語法點：

-PresentContinuousTense

-(Be)doingsth

5.案例分析：

-Dialogue1:Talkingabouthobbies

-Dialogue2:Describingactivities

6.小組討論主題：

-Howtobalancedailyactivitiesandhobbies?

7.課堂小結：

-Importanceofdailyactivitiesandhobbies

-UseofPresentContinuousTense

板書設計以簡潔明了為原則，通過關鍵詞、句型和語法點的展示，幫助學生鞏固本節(jié)課的核心內容。同時，采用圖表、箭頭等視覺元素，使板書結構清晰，條理分明，便于學生理解和記憶。藝術性和趣味性的設計將激發(fā)學生的學習興趣，增強課堂互動。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

本節(jié)課我們學習了如何用英語描述日?；顒雍团d趣愛好。通過學習核心詞匯、重點句型和現(xiàn)在進行時態(tài)，同學們可以更加準確地表達自己正在進行的動作或狀態(tài)。同時，通過案例分析，我們了解了日常活動和興趣愛好在英語交流中的重要性。

課堂小結主要包括以下幾點：

a.掌握關于日?；顒雍团d趣愛好的核心詞匯，如hobby,activity,exercise等。

b.學會使用重點句型Doyoulike...?和Whatdoyouliketodo...?進行提問和回答。

c.熟悉現(xiàn)在進行時態(tài)的構成和用法，能夠運用到實際情境中進行描述。

d.了解日?；顒雍团d趣愛好在英語交流中的應用，提高跨文化交際能力。

2.當堂檢測：

（1）詞匯檢測：

請學生列舉出本節(jié)課學習的5個關于日?；顒雍团d趣愛好的詞匯，并造句。

（2）句型檢測：

使用本節(jié)課學習的句型，與同桌進行對話，詢問對方的日常活動和興趣愛好。

（3）語法檢測：

請學生用現(xiàn)在進行時態(tài)描述以下場景：

a.Heisplayingbasketballwithhisfriends.

b.Sheisreadingabookinthelibrary.

c.Theyarewatchingamovieatthecinema.

（4）聽力檢測：

播放與本節(jié)課內容相關的聽力材料，學生需根據(jù)所聽內容回答問題。

（5）寫作檢測：

請學生撰寫一篇關于描述自己日?；顒雍团d趣愛好的短文，要求使用本節(jié)課學習的詞匯、句型和語法。重點題型整理1.句型轉換題：

-將以下句子改為現(xiàn)在進行時：

a.Heplaysbasketballeveryweekend.

答案：Heisplayingbasketballthisweekend.

b.Shereadsabookbeforegoingtobed.

答案：Sheisreadingabookbeforegoingtobed.

2.對話填空題：

-A:Whatareyoudoing,Tom?

-B:I___________(play)soccerwithmyfriends.

答案：amplaying

-A:Doyoulikereadingbooks?

-B:Yes,I___________(love)readingbooks.

答案：love

3.句子翻譯題：

-將以下句子翻譯為英語：

a.他正在圖書館學習。

答案：Heisstudyinginthelibrary.

b.我們正在討論我們的興趣愛好。

答案：Wearediscussingourhobbies.

4.短文寫作題：

-描述你的朋友正在做什么，包括至少三個現(xiàn)在進行時的句子。

答案示例：

Myfriendisplayingtheguitar.Heissingingasongwhileplaying.Heisenjoyinghistimewithmusic.

5.語法錯誤改正題：

-找出以下句子中的錯誤并改正：

a.Sheislikingtoreadbooks.

答案：Sheislikingreadingbooks.（改為：Sheenjoysreadingbooks.）

b.Theyisplayingvideogames.

答案：Theyareplayingvideogames.教學反思與總結在教學方法上，我采用了情境教學法，通過展示圖片、播放視頻等方式，為學生創(chuàng)設了生動、具體的語境，讓學生在真實的情境中學習和運用英語。同時，我還運用了任務型教學法，設計了小組討論、課堂展示等環(huán)節(jié)，激發(fā)了學生的學習興趣和積極性。此外，我還注重個性化學習指導，針對不同學生的學習情況，給予個別輔導，提高了教學效果。

在教學策略上，我注重啟發(fā)式教學，通過提問、討論等方式，引導學生主動思考、積極參與，培養(yǎng)了學生的思維品質。同時，我還注重合作學習，讓學生在小組討論、課堂展示等環(huán)節(jié)中互相交流、互相學習，提高了學生的合作能力和溝通能力。

在教學管理上，我注重課堂紀律管理，通過明確的課堂規(guī)則和及時的反饋，保證了課堂的有序進行。同時，我還注重學生的學習過程管理，通過課堂檢測、課后作業(yè)等方式，監(jiān)控學生的學習進度和效果，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予指導。

在教學效果上，我觀察到學生在本節(jié)課中積極參與、主動表達，他們對日?；顒雍团d趣愛好這一主題表現(xiàn)出濃厚的興趣。通過本節(jié)課的學習，學生在詞匯、句型、語法等方面有了明顯的進步，他們的英語表達能力和思維能力也得到了提高。同時，學生在合作學習和跨文化交際方面也有了積極的體驗和收獲。

然而