信息必刷卷02（南京專用）（原卷版）

第頁(yè)絕密★啟用前2024年中考語(yǔ)文考前信息必刷卷02語(yǔ)文（南京專用）2024年南京中考語(yǔ)文試卷結(jié)構(gòu)和內(nèi)容發(fā)生變化！2024年語(yǔ)文試卷包括選擇題、填空題、翻譯題、簡(jiǎn)答題和寫作題等題型。全卷包括積累與運(yùn)用、閱讀與理解、表達(dá)與寫作三個(gè)部分19小題，滿分120分。其中，積累與運(yùn)用5題，23分；閱讀12題（古詩(shī)文閱讀4題11分、組合文本閱讀3題10分、現(xiàn)代文閱讀4題14分、名著閱讀1題8分），43分；寫作2題，54分（小作文9分、大作文45分）。命題亮點(diǎn)1：第4題以有關(guān)“誠(chéng)信”的材料命題，既考查了學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，同時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生“誠(chéng)信”的理解，緊扣新課標(biāo)核心素養(yǎng)。命題亮點(diǎn)2：第5題緊接第4題，以“信”不僅是誠(chéng)信，而且是對(duì)自身信仰的承諾和實(shí)踐來(lái)組織語(yǔ)境，前后銜接，體現(xiàn)了語(yǔ)文的大單元綜合學(xué)習(xí)情境，緊扣新課標(biāo)核心素養(yǎng)。命題亮點(diǎn)3：第14-17題緊扣時(shí)代新風(fēng)、保護(hù)動(dòng)物的相關(guān)主題，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的實(shí)用性。打好語(yǔ)文基礎(chǔ)的關(guān)鍵在積累與運(yùn)用，必須要在平時(shí)抓好落實(shí)；閱讀考查題，取材課外，但也是題在課外，答案在課內(nèi)，要注意加強(qiáng)分析綜合能力和語(yǔ)言概括、表達(dá)能力的訓(xùn)練；寫作訓(xùn)練要重視審題能力的提高，建立扣題寫作的意識(shí)；教師要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)話題，拓展學(xué)生視野。注意事項(xiàng)：1．本試卷6頁(yè)，共120分?？荚嚂r(shí)間為120分鐘。考生答題全部答在答題卡上，答在本試卷上無(wú)效。2．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考教師在答題卡上所粘貼條形碼的姓名、考試證號(hào)是否與本人相符合，再將自己的姓名、考試證號(hào)用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫在答題卡及本試卷上。3．答選擇題必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答非選擇題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡的指定位置，在其他位置答題一律無(wú)效。4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用（23分）閱讀下面的文字，完成下面小題。（8分）①眼前云浪留痕的天空、草花爛漫的大地、綠樹叢中婀娜多姿的鄉(xiāng)村，宛如一幅漸次舒展的長(zhǎng)軸畫卷。四野蒼翠的群山，勾勒出這方山水的美麗輪kuò：說是山，似乎有些夸張，這里的山很溫柔低調(diào)，更不無(wú)任性與傲慢；低矮而平滑的山丘，到處生長(zhǎng)著蓊蓊郁郁的松柏樹，林間雜花生樹，群鶯亂飛。②這個(gè)季節(jié)，最引人注目的該是那一片片嬌羞滴滴、含情脈脈兀自綻放的梨花。梨花一如早春的雪光。她那不嬌不恬、一塵不染的樸素情懷，那不喧囂造作、平靜溫婉的性格，無(wú)不給那些寄情山水的真誠(chéng)詩(shī)人以魂?duì)繅?mèng)縈的期待。③徘徊花下，你偶爾會(huì)聽到鐮鋤碰撞的響聲。循聲望去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那些勤勞淳樸的農(nóng)人，三三兩兩在各自房前屋后的梨樹下。小心翼翼地給莊稼除草、施肥，與拔節(jié)的麥苗親切對(duì)話，傾聽霧和土壤的朦朧嘆息。枝頭飄零的花瓣落在他們的頭上、衣襟上、眉梢上、唇上……④這時(shí)村口的高音喇叭里傳來(lái)“你不到來(lái)花不開”的歌曲，歌聲在柔柔的花香里回蕩，在我們心里流淌、澎湃。此情此景，不就是我一生中苦苦問尋的香格里拉嗎？到底是誰(shuí)的嫣然一笑盛開了如絮的梨花涂染了天邊的朝云？到底又是誰(shuí)的看護(hù)讓這片溫潤(rùn)的土地花香鳥語(yǔ)、一片明朗？（選自《綻放在心中的那片梨花》，有刪改）1．給加點(diǎn)字注音、根據(jù)拼音寫漢字。（2分）輪kuò（）澎湃（）2．依據(jù)文段，文中畫波浪線的句子修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）A．這里的山很溫柔低調(diào)，更無(wú)不任性與傲慢。B．這里的山更無(wú)不溫柔低調(diào)，很任性與傲慢。C．這里的山更不溫柔低調(diào)，很任性與傲慢。D．這里的山很溫柔低調(diào)，更不任性與傲慢。3．下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．第①段描寫溫柔低調(diào)的山，是為了引出第②段平靜溫婉的梨花。B．第③段畫橫線的句子運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)地描繪了人與自然和諧共處的情景。C．第④段第一句話中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤，雙引號(hào)應(yīng)改為書名號(hào)。D．“草花爛漫”“樸素情懷”“寄情山水”“魂?duì)繅?mèng)縈”四個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同。4.誠(chéng)信，自古以來(lái)是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀之一。為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，你所在中學(xué)開展了以“人無(wú)信不立”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（6分）（1）為了探究“信”的傳統(tǒng)內(nèi)涵，同學(xué)們收集了關(guān)于誠(chéng)信的名言和成語(yǔ)故事。下列整理最恰當(dāng)一項(xiàng)是（

）（3分）A．輕諾必寡信

管鮑之交B．三杯吐然諾，五岳倒為輕

商鞅立木C．若有人兮天一方，忠為衣兮信為裳

聞雞起舞D．勝人者有力，自勝者強(qiáng)

曾子烹彘（2）人無(wú)信不立，國(guó)無(wú)信不強(qiáng)。傳承“信”的傳統(tǒng)美德，構(gòu)建和諧美好社會(huì)。請(qǐng)根據(jù)上聯(lián)，選出最恰當(dāng)?shù)南侣?lián)（

）（4分）上聯(lián)：好時(shí)代好風(fēng)光處處講誠(chéng)信A．新社會(huì)新氣象天天創(chuàng)美好B．新社會(huì)新氣象天天構(gòu)和諧C．好社會(huì)好氣象處處呈新篇D．好氣象好社會(huì)處處構(gòu)和諧5.古人有很多“信”的詩(shī)詞，請(qǐng)根據(jù)課文默寫。（8分）“信”不僅是誠(chéng)信，而且是對(duì)自身信仰的承諾和實(shí)踐。正如曹操所說的自己，有著“①，志在千里；②；③”的追求；（《龜雖壽》）又如李賀筆下的將士們，有著“④，⑤（《雁門太守行》）的決心；更如孟子所定義的大丈夫，要有“富貴不能淫，⑥，⑦”（《富貴不能淫》的信念，我們也要做到堅(jiān)守本心，砥礪前行，正所謂“豈不罹凝寒？⑧”（劉禎《贈(zèng)從弟（其二）》）。二、閱讀與理解（43分）（一）閱讀下面的文言文，完成問題。（11分）【甲】浣溪沙·堤上游人逐畫船①[宋]歐陽(yáng)修堤上游人逐畫船，拍堤春水四垂天。綠楊樓外出秋千。白發(fā)戴花君莫笑，六幺②催拍盞頻傳。人生何處似尊③前！【注釋】①此首寫春日畫船載酒宴游之樂事，當(dāng)作于公元1049——公元1050年，詞人貶官潁州任上。②六ㄠ：又名綠腰，唐時(shí)琵琶曲名。③尊：同“樽”，古代的盛酒器具?！疽摇繓|坡詩(shī)文，落筆輒為人所傳誦。每一篇到，歐陽(yáng)公為終日喜，前后類如此。一日與棐①論文及坡，公嘆曰:“汝記吾言，三十年后，世上人更不道著我②也！”崇寧、大觀③間，海外詩(shī)④盛行，后生不復(fù)有言歐公者。【丙】修平生與人盡言無(wú)所隱。及執(zhí)政，士大夫有所干請(qǐng)，輒面諭可否，雖臺(tái)諫官論事亦必以是非詰之以是怨誹益眾。帝將追崇濮王，命有司議，皆謂當(dāng)稱皇伯，改封大國(guó)。進(jìn)封大國(guó)，則又禮無(wú)加爵之道。故中書之議，不與眾同。太后出手書，許帝稱親，尊王為皇，王夫人為后。帝不敢當(dāng)。于是御史呂誨等詆修主此議，爭(zhēng)論不已，皆被逐。惟蔣之奇之說合修意，修薦為御史，眾目為奸邪。之奇患之，則思所以自解。神宗初即位，欲深護(hù)修。訪故宮臣孫思恭，思恭為辨釋，修杜門請(qǐng)推治。帝使詰思永、之奇，問所從來(lái)，辭窮，皆坐黜。修亦力求退，罷為觀文殿學(xué)士、刑部尚書、知亳州。明年，遷兵部尚書、知青州，改宣徽南院使、判太原府。辭不拜，徙蔡州。修以風(fēng)節(jié)自持，既數(shù)被污蔑，年六十，即連乞謝事，帝輒優(yōu)詔弗許。及守青州，又以請(qǐng)止散青苗錢⑤，為安石所詆，故求歸愈切。熙寧四年，以太子少師致仕。五年，卒，謚曰文忠。（選自《宋史·歐陽(yáng)修傳》，有刪改）【注釋】①棐（fěi）：歐陽(yáng)修的兒子歐陽(yáng)棐。②更不道著我：再也不談?wù)撐遥粋髡b我的名聲了。③崇寧、大觀：宋徽宗年號(hào)。④海外詩(shī)：指蘇軾被貶海南時(shí)所作的詩(shī)。⑤止散青苗錢：前一期青苗錢的本息農(nóng)民未能如期支付時(shí)，要停發(fā)下一次的青苗錢。目的在于減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，減少政府損失，緩和社會(huì)矛盾。6．請(qǐng)用“/”給文中畫線句斷句。（2分）（限斷兩處）雖臺(tái)諫官論事亦必以是非詰之以是怨誹益眾7．下列句中加點(diǎn)字解釋不同的一項(xiàng)是（

）（2分）A．前后類如此佛印絕類彌勒B．后生不復(fù)有言歐公者未復(fù)有能與其奇者C．既數(shù)被污蔑同舍生皆被綺繡D．及守青州及魯肅過尋陽(yáng)8．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。（3分）惟蔣之奇之說合修意，修薦為御史，眾目為奸邪。9．歐陽(yáng)修謚號(hào)為“文忠”。請(qǐng)結(jié)合【甲】【乙】【丙】三則材料和《醉翁亭記》分析原因。（4分）【知識(shí)小卡片】謚號(hào)：封建時(shí)代在人死后按其生前事跡評(píng)定褒貶給予的稱號(hào)。比如漢武帝，在位時(shí)大，贊其“威強(qiáng)睿德”舉用兵擊敗匈奴，頗有建樹，因此謚號(hào)“武”。常見名臣的謚號(hào)如文正（范仲淹）、忠武（諸葛亮）等。（二）閱讀下面的材料，完成練習(xí)。（10分）【材料一】①我們?nèi)祟愑小叭齻€(gè)大腦”。約3.6億年前，地球進(jìn)入屬于爬行動(dòng)物的時(shí)代。為了適應(yīng)陸地生活，爬行動(dòng)物演化出了最初的“本能腦”。本能腦的結(jié)構(gòu)很簡(jiǎn)單，可以讓爬行動(dòng)物對(duì)環(huán)境快速做出本能反應(yīng)。②到了大約2億年前，哺乳動(dòng)物開始登場(chǎng)。它們?yōu)榱烁玫剡m應(yīng)環(huán)境，它們進(jìn)化出了情緒。有了情緒的加持，大大提升其生存優(yōu)勢(shì)；比如恐懼情緒可以讓自己遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，哺乳動(dòng)物的大腦里也發(fā)展出一個(gè)獨(dú)特的情感區(qū)域，腦科學(xué)家稱之為“情緒腦”。③直到距今250萬(wàn)年前，人類才從哺乳動(dòng)物中脫穎而出，在大腦的前額區(qū)域進(jìn)化出了“新皮層”。這個(gè)新皮層直到7萬(wàn)——20萬(wàn)年前才真正成形，它讓我們產(chǎn)生語(yǔ)言、創(chuàng)造藝術(shù)、發(fā)展科技、建立文明，從此在這個(gè)星球占據(jù)了絕對(duì)的生存優(yōu)勢(shì)。我們把這個(gè)新的腦區(qū)稱為“理智腦”。④理智腦雖然高級(jí)，但本能腦已經(jīng)有近3.6億年的歷史，情緒腦有近2億年的歷史，情緒腦則要等到青春期早期才趨于完善，而理智腦最晚，而本能腦和情緒腦擁有近八成，所以它們對(duì)大腦的掌控力更強(qiáng)。本能腦和情緒腦運(yùn)行速度極快，而理智腦的最快運(yùn)行速度僅為40次/秒。⑤億萬(wàn)年來(lái)我們的祖先一直在危險(xiǎn)、匱乏的自然環(huán)境中生活，本能腦和情緒腦的基因一直被生存壓力塑造著，所以它們的天性自然成了目光短淺、即時(shí)滿足，用避難趨易和急于求成來(lái)代指它們顯然更加貼切。因此，我們?cè)谏钪凶龅拇蟛糠譀Q策往往來(lái)自本能和情緒。⑥學(xué)習(xí)能力是三個(gè)大腦博弈的結(jié)果。克服天性帶來(lái)的阻力并不意味要抹殺本能腦和情緒腦，因?yàn)楸灸苣X強(qiáng)大的運(yùn)算能力和情緒腦強(qiáng)大的行動(dòng)能力，都是不可多得的寶貴資源。同樣訓(xùn)練理智腦變強(qiáng)，理智腦不是直接干活的，干活是本能腦和情緒腦的事情；上天賦予理智腦智慧，是讓它驅(qū)動(dòng)本能和情緒。（摘自美國(guó)神經(jīng)生理學(xué)家保羅·麥克萊恩《進(jìn)化中的三層大腦》）【材料二】（摘自世界領(lǐng)導(dǎo)力變革專家諾爾·迪奇《行為改變理論》）【材料三】①比爾·蓋茨與沃倫·巴菲特第一次相識(shí)的時(shí)候，比爾·蓋茨的父親就分別給他們一張卡片，讓他們?cè)谏厦娓鲗懸粋€(gè)詞，都是專注。但一個(gè)人要想達(dá)到長(zhǎng)期極度專注的狀態(tài)，需要多種要素共同配合，我們很難真正保持長(zhǎng)期專注，不如用另一種“偷懶”的方式追求間歇專注。②間歇專注，就是只要開始學(xué)習(xí)就全力以赴，盡量保持極度專注的狀態(tài)，就主動(dòng)停下來(lái)調(diào)整片刻。這背后的原理是研究者們發(fā)現(xiàn)的：在短時(shí)間投入100%的精力比長(zhǎng)時(shí)間投入70%的精力要好。所以我們應(yīng)想辦法制造多個(gè)極度專注的片段，然后將這些片段加起來(lái)。③那我們應(yīng)該如何培養(yǎng)這一行為模式呢？一個(gè)非常有效的辦法就是采用番茄工作法。它由意大利人弗朗西斯科·西里洛創(chuàng)立于1992年，其核心就是先極其專注地學(xué)習(xí)25分鐘，然后休息5分鐘，就全力以赴。④可靈活掌握學(xué)習(xí)時(shí)間。如果你只能集中注意力5分鐘，那就在5分鐘后適當(dāng)休息。如果你進(jìn)入了狀態(tài)，25分鐘后還想繼續(xù)學(xué)習(xí)，工作效率高的人的平均持續(xù)工作時(shí)間為52分鐘，休息時(shí)間為17分鐘。（摘自周嶺《認(rèn)知覺醒》）【材料四】①“有目的的練習(xí)”是我們通向刻意練習(xí)的第一步，與“天真的練習(xí)”是不同的?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)策略成為優(yōu)劣學(xué)習(xí)者之間無(wú)形的分水嶺。所謂“天真的練習(xí)”，基本上只是反復(fù)做某件事情，就能提高表現(xiàn)和水平。②“有目的的練習(xí)”具有定義明確的特定目標(biāo)。比如學(xué)習(xí)音樂的學(xué)生如果確定了“連續(xù)三次，不犯任何錯(cuò)誤，以適當(dāng)?shù)乃俣葟椡昵印钡木毩?xí)目標(biāo)。③“有目的的練習(xí)”是專注的。要想取得進(jìn)步，必須完全把注意力集中在你的任務(wù)上。④“有目的的練習(xí)”包含反饋。不論你在努力做什么事情，都需要反饋來(lái)確定辨別你在哪些方面還有不足，以及怎么會(huì)存在這些不足。⑤“有目的的練習(xí)”需要走出舒適區(qū)。對(duì)于任何類型的練習(xí)，這是一條基本的真理。（摘自安德斯·艾利克森《刻意練習(xí)》）10．下列說法對(duì)材料的理解和推斷正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．在《伊索寓言》“農(nóng)夫與蛇”的故事里，蛇蘇醒后非但沒有感恩農(nóng)夫，反而咬了他一口，沒有本能腦，不知感恩為何物。B．只要理智腦足夠強(qiáng)大，戰(zhàn)勝了本能腦和情緒腦，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上就能大步快跑。C．要想讓學(xué)習(xí)快速進(jìn)步，必須讓自己處于困難區(qū)，挑戰(zhàn)難題D．番茄工作法的主要特征可以概括為：極度專注+主動(dòng)休息+循環(huán)往復(fù)。11．本校準(zhǔn)備舉辦以“科學(xué)提升學(xué)習(xí)力”為主題的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，邀請(qǐng)小語(yǔ)同學(xué)分享。他想在自己的分享稿中，運(yùn)用材料一、二、四的內(nèi)容，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整。（4分）科學(xué)提升學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)大腦特性：訓(xùn)練理智腦，讓它驅(qū)動(dòng)本能腦和情緒腦了解學(xué)習(xí)進(jìn)展規(guī)律：①②：明確特定的目標(biāo)、專注、反饋、走出舒適區(qū)12．小文同學(xué)聽了小語(yǔ)同學(xué)的分享后，找到小語(yǔ)交談，訴說自己初三學(xué)習(xí)成績(jī)不進(jìn)反退的情況。請(qǐng)結(jié)合材料二和材料三的相關(guān)知識(shí)，根據(jù)情景，補(bǔ)全對(duì)話，為小文指出原因，并幫助他迅速調(diào)整。（4分）小文：小語(yǔ)，你好！我語(yǔ)文閱讀的知識(shí)點(diǎn)都背熟了，但做靈活難度高的閱讀題還是力不能及。小語(yǔ)：①小文：我整天都在學(xué)習(xí)，哪怕精疲力竭也要強(qiáng)打精神再逼自己多學(xué)-點(diǎn)，可效果卻不理想。你是怎么平衡學(xué)習(xí)和休息的？小語(yǔ)：②小文：以前我只是一味地苦學(xué)，今天聽了你的分享和你交流之后，我才意識(shí)到善于學(xué)習(xí)是多么重要！謝謝！小文：（三）閱讀下面的文章，完成練習(xí)。（14分）河流申平①這場(chǎng)大火，其實(shí)就是獵人引發(fā)的。②那個(gè)沒被踩滅的煙頭，已經(jīng)慢慢燃成一場(chǎng)漫天大火。半夜，山林已成為一片火海。他連槍都沒有來(lái)得及帶，胡亂套上衣服就往山下那條河逃竄。跳進(jìn)河里時(shí)，他才大喘一口氣。③這條河，是山里的生命之河。起初河水是涓涓細(xì)流，但它一路兼收并蓄，終于成為湯湯大水，哺育兩岸的生靈?，F(xiàn)在，大火攜帶著轟隆隆的咆哮和噼噼啪啪的聲響，朝這條河撲過來(lái)。獵人向河的對(duì)岸靠攏。借著火光和星光，他突然發(fā)現(xiàn)河里出現(xiàn)了更恐怖的一幕。④野獸，野獸！河里到處都是野獸?、莅⊙窖剑瓉?lái)野獸也都跳水逃命了。獵人的本能使他立即伸手去肩上取槍，這才想起槍沒有帶。好在，衣袋里有一把鋒利的匕首。他立即摸出來(lái)，緊緊地握在手里，準(zhǔn)備隨時(shí)防御或進(jìn)攻。⑥然而他很快就收起匕首。他發(fā)現(xiàn)周圍所有動(dòng)物都已經(jīng)混為一體。無(wú)論大小強(qiáng)弱，它們好像全忘了“叢林法則”，大火使它們無(wú)暇四顧，驚恐不安地奮力向?qū)Π队稳?。他不由得想道，這些動(dòng)物都是你害的，現(xiàn)在都這種情況了你還想殺它們，你還算個(gè)人嗎？！他抽了一下自己的臉，也開始往前游去。但他很快感到，水中一股巨大的推力，推著他順流而下。借著火光看去，原來(lái)對(duì)岸是峭壁，根本就爬不上去。所有野獸都在順流而下，尋找容易攀登的地方。⑦大火已經(jīng)燒到河邊，火舌噴吐，幾番想躍過水面。但因水面寬闊，都沒有成功。動(dòng)物們爭(zhēng)先恐后，拼命地往下游沖。獵人被眾多動(dòng)物推著往前走，前面就到了一個(gè)壺口。他抬頭望去，暗叫不好。因?yàn)閴乜趦砂堕L(zhǎng)著許多樹木，有幾棵大樹樹枝互相伸向?qū)Π?，幾乎就要相接?；鹑绻麩竭@里，只要輕松一撲就會(huì)過河……⑧不行，禍?zhǔn)俏谊J的，不能再讓大火過河了，那樣我的罪孽就更大了。他聽見自己吼叫了一聲：讓開！就揮舞著雙手，拼命向壺口游去。他一口氣游上河岸，掏出匕首猛砍那些伸向?qū)Π兜臉渲?。猛砍，猛砍！⑨開始，河里的動(dòng)物都呆呆地看著他，不知道這個(gè)人類要干什么。很快，猴子反應(yīng)過來(lái)，它們吱吱叫著，成群結(jié)隊(duì)爬上兩岸，開始上樹去掰樹杈，還有的在底下拔小樹。第二個(gè)反應(yīng)過來(lái)的是大象，它們上來(lái)就用象鼻猛推大樹，而且它們還懂得不能往水里推的道理。接著，野豬、狗熊、野狼等動(dòng)物也上岸……獵人第一次發(fā)現(xiàn)，原來(lái)動(dòng)物竟然也如此聰明?、馐聦?shí)立刻證明，獵人的決策多么正確。他們剛弄完樹枝，大火就撲過來(lái)了，但因?yàn)闆]有草木，火舌撲了幾次都失敗了。這時(shí)，動(dòng)物們其實(shí)可以上岸了。但獵人覺得，還是留在水里比較安全。水里既隱蔽又逃得快，如果上山就不好說了。沒想到他的決定竟影響到大批動(dòng)物，無(wú)數(shù)動(dòng)物都跟著他順流而下，去尋找最安全的地方。?前面是一處地河，水流通過山洞。這地河，傳說有惡龍把守，獵人從沒敢靠近過，他猶豫著，轉(zhuǎn)身看著身后的大批野獸，再看看順著河岸一側(cè)追過來(lái)的大火，他硬起頭皮，開始往山洞里游，眼睛漸漸適應(yīng)黑暗。但獵人很快覺得有些不對(duì)，等他聞到一股腥臭味時(shí)，一切都晚了。?陡然，前面的河水巨浪翻騰，只聽撲通一聲巨響，一個(gè)巨大的怪物躍出水面，攔住去路。獵人不由得倒吸一口冷氣，但見眼前昂首挺立的竟是一條白色巨蟒，一條水缸粗的巨蟒。它頭似磨盤，眼如燈盞，血盆大口里吐出的信子嘶嘶作響。原來(lái)這就是傳說中的惡龍啊。?身后的動(dòng)物立刻潮水般退卻。獵人也想跑，但是他膽戰(zhàn)心驚，根本就跑不了。他只能拔出匕首，又朝身后吼叫：不要怕，一起來(lái)跟它干呀！?動(dòng)物們當(dāng)然聽不懂他的話，但都被他的氣勢(shì)鼓舞了。它們重新聚攏在獵人的身邊，和他一起昂首挺胸，與巨蟒對(duì)峙。?啊——！他突然用盡全身力氣大叫起來(lái)。所有的動(dòng)物也都開始大叫起來(lái)。哇——！嗚——！嘔——！嗷——！人類和動(dòng)物的聲音混在一起，宛如霹靂在山洞里炸響，穿云裂石，直擊前面的巨蟒。那條巨蟒好像真被擊中了，身體晃了幾晃，縮回水里，向前游去，它瞬間變成了給大伙兒帶路的向?qū)А?獵人大吼：走?。〉缴侥沁吘桶踩?！他帶領(lǐng)所有的動(dòng)物跟著巨蟒向