六年級道德與法治下冊教學(xué)設(shè)計 4.地球-我們的家園（第一課時）

六年級道德與法治下冊教學(xué)設(shè)計4.地球——我們的家園（第一課時）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版道德與法治六年級下冊第四單元《地球——我們的家園》的第一課時。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解地球的基本情況，包括地球的位置、地球的特點等，培養(yǎng)學(xué)生熱愛地球、保護地球的意識。

具體教學(xué)內(nèi)容包括：

1.地球的位置：讓學(xué)生知道地球在太陽系中的位置，以及地球與其他行星的關(guān)系。

2.地球的特點：讓學(xué)生了解地球的形狀、地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等基本特點。

3.保護地球：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認識到地球的重要性，培養(yǎng)他們保護地球的意識。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：

1.增強學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生了解地球的基本情況，包括地球的位置、地球的特點等。

2.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，讓學(xué)生認識到地球的重要性，從而培養(yǎng)他們保護地球的意識。

3.提升學(xué)生的問題解決能力，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生學(xué)會如何解決與地球相關(guān)的問題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力，通過小組討論、分享等方式，讓學(xué)生學(xué)會與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

a.地球的位置：讓學(xué)生知道地球在太陽系中的位置，以及地球與其他行星的關(guān)系。

b.地球的特點：讓學(xué)生了解地球的形狀、地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等基本特點。

c.保護地球：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認識到地球的重要性，培養(yǎng)他們保護地球的意識。

2.教學(xué)難點：

a.地球的位置：學(xué)生可能難以理解地球在太陽系中的具體位置，以及地球與其他行星的關(guān)系。

b.地球的特點：學(xué)生可能難以理解地球的形狀、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等基本特點，特別是自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念。

c.保護地球：學(xué)生可能難以理解地球的重要性，以及如何在自己的生活中實踐保護地球的行動。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學(xué)掛圖、地球模型等。

2.課程平臺：人教版道德與法治六年級下冊教材、相關(guān)教學(xué)PPT、視頻資源等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線教育平臺、地球科學(xué)相關(guān)網(wǎng)站和論壇等。

4.教學(xué)手段：講解、演示、小組討論、角色扮演、案例分析、互動問答等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

“同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是關(guān)于我們生活的地球。在我們開始學(xué)習(xí)之前，請大家一起來說一說你們對地球的了解?！?/p>

“地球是我們生活的家園，它有哪些特點呢？”

“地球在太陽系中的位置是怎樣的呢？”

“很好，下面我們就開始正式的學(xué)習(xí)?！?/p>

2.地球的位置（10分鐘）

“請同學(xué)們翻開教材，我們一起來看一下地球在太陽系中的位置。地球是太陽系中的第三顆行星，它位于金星和火星之間?！?/p>

“請同學(xué)們觀察地球的位置，它與其他行星有什么不同呢？”

“很好，同學(xué)們觀察得很仔細。地球與其他行星相比，它的位置相對穩(wěn)定，距離太陽的距離適中，這使得地球上的生命得以繁衍?！?/p>

3.地球的特點（10分鐘）

“地球有哪些特點呢？請同學(xué)們一起來看一下?！?/p>

“地球是一個近似橢球形的行星，它的赤道半徑約為6378公里，極半徑約為6357公里?！?/p>

“地球的自轉(zhuǎn)是指地球圍繞自己的軸線旋轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)一周大約需要24小時?！?/p>

“地球的公轉(zhuǎn)是指地球圍繞太陽旋轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)一周大約需要365.25天?！?/p>

“地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜更替和四季變換等現(xiàn)象?！?/p>

4.保護地球（5分鐘）

“地球是我們生活的家園，我們要好好保護它。請大家來說一說，我們應(yīng)該如何保護地球呢？”

“同學(xué)們提出了很多很好的建議，比如節(jié)約用水、節(jié)約用電、減少污染等。這些都是保護地球的重要舉措?！?/p>

5.小結(jié)（5分鐘）

“通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了地球的位置和特點。地球是太陽系中的第三顆行星，它與其他行星相比，位置相對穩(wěn)定，距離太陽的距離適中。地球是一個近似橢球形的行星，它的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜更替和四季變換等現(xiàn)象。我們要好好保護地球，讓它變得更加美好?！?/p>

6.作業(yè)布置（5分鐘）

“請同學(xué)們結(jié)合今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回家后和家長一起討論一下如何保護地球。下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)地球的內(nèi)容?！绷?、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠理解地球在太陽系中的位置，知道地球與其他行星的關(guān)系；了解地球的形狀、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等基本特點；認識到地球的重要性，理解保護地球的必要性。

2.思維能力：學(xué)生能夠通過觀察、分析地球的特點，培養(yǎng)自己的觀察力和思維能力；能夠思考并提出保護地球的措施，培養(yǎng)解決問題的能力。

3.情感態(tài)度：學(xué)生能夠培養(yǎng)對地球的熱愛之情，增強保護地球的意識；能夠意識到自己的行為對地球的影響，培養(yǎng)負責(zé)任的態(tài)度。

4.實踐能力：學(xué)生能夠通過參與課堂討論、完成作業(yè)等方式，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，將保護地球的行動付諸實踐。

5.合作能力：學(xué)生能夠在小組討論中與他人合作，共同探討保護地球的措施；能夠通過角色扮演等活動，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。七、重點題型整理1.判斷題：判斷地球在太陽系中的位置是否正確。

答案：錯誤。地球是太陽系中的第三顆行星，位于金星和火星之間。

2.填空題：請?zhí)羁?，完整描述地球的形狀、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的特點。

答案：地球是一個近似橢球形的行星，它的自轉(zhuǎn)是指地球圍繞自己的軸線旋轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)一周大約需要24小時。地球的公轉(zhuǎn)是指地球圍繞太陽旋轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)一周大約需要365.25天。

3.簡答題：請簡述保護地球的原因和措施。

答案：保護地球的原因是因為地球是我們生活的家園，它的健康直接關(guān)系到我們的生存和發(fā)展。保護地球的措施包括節(jié)約用水、節(jié)約用電、減少污染、推廣可持續(xù)發(fā)展等。

4.論述題：請論述地球的特點對人類生活的影響。

答案：地球的特點對人類生活有著重要的影響。地球的適宜位置使得我們能夠享受到充足的陽光和溫暖，有利于生物的繁衍和生長。地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜更替和四季變換，為我們提供了規(guī)律的生活環(huán)境。

5.應(yīng)用題：請根據(jù)以下情景，提出合理的保護地球的措施。

情景：假設(shè)你是學(xué)校環(huán)保俱樂部的成員，你們計劃舉辦一次環(huán)?；顒?，目的是提高同學(xué)們對保護地球的意識。

答案：可以提出以下措施：1.制作宣傳海報和傳單，向同學(xué)們宣傳保護地球的重要性。2.組織一次環(huán)保講座，邀請環(huán)保專家來校講解地球保護的相關(guān)知識。3.開展一次環(huán)保實踐活動，比如垃圾分類、節(jié)約用水用電等。4.建立環(huán)保小組，鼓勵同學(xué)們在日常生活中實踐環(huán)保行動。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

a.請學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，繪制一幅地球在太陽系中的位置示意圖，并標注地球與其他行星的關(guān)系。

b.請學(xué)生寫一篇短文，描述地球的特點，包括地球的形狀、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等，并談?wù)劚Ｗo地球的重要性。

c.請學(xué)生設(shè)計一份環(huán)?；顒佑媱?，旨在提高同學(xué)們對保護地球的意識，可以包括活動內(nèi)容、目標、方式等。

2.作業(yè)反饋：

a.對于地球位置示意圖的作業(yè)，教師要檢查學(xué)生對地球在太陽系中位置的理解程度，是否能夠準確地繪制出地球與其他行星的關(guān)系。

b.對于描述地球特點的短文，教師要關(guān)注學(xué)生對地球知識的掌握情況，以及是否能夠清晰地表達出地球的特點和保護地球的重要性。

c.對于環(huán)保活動計劃的作業(yè)，教師要評估學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力，是否能夠設(shè)計出具有可行性和實效性的環(huán)?；顒佑媱?。

教師在批改作業(yè)時，要注意給予學(xué)生積極的評價和具體的改進建議，鼓勵學(xué)