6 多位數(shù)乘一位數(shù)《因數(shù)中間或末尾有0的乘法》（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)

6多位數(shù)乘一位數(shù)《因數(shù)中間或末尾有0的乘法》（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教案：6多位數(shù)乘一位數(shù)《因數(shù)中間或末尾有0的乘法》一、教學(xué)內(nèi)容1.多位數(shù)乘一位數(shù)的基本概念和計(jì)算法則；2.因數(shù)中間有0的乘法；3.因數(shù)末尾有0的乘法；4.實(shí)際應(yīng)用題。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，特別是因數(shù)中間或末尾有0的乘法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算，并解決實(shí)際應(yīng)用題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：因數(shù)中間或末尾有0的乘法，學(xué)生容易在這一部分出錯(cuò)；2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備；2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器。五、教學(xué)過程2.例題講解：講解多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，特別是因數(shù)中間或末尾有0的乘法。例如：計(jì)算×5時(shí)，可以先計(jì)算123×5=615，再在615后面加上一個(gè)0，得到6150；計(jì)算502×6時(shí)，可以先計(jì)算50×6=300，再在300后面加上兩個(gè)0，得到3000；計(jì)算300×12時(shí)，可以先計(jì)算3×12=36，再在36后面加上兩個(gè)0，得到3600。六、板書設(shè)計(jì)黑板上板書多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，特別強(qiáng)調(diào)因數(shù)中間或末尾有0的乘法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題；2.答案：待學(xué)生完成練習(xí)后，教師進(jìn)行批改并給出答案。八、課后反思及拓展延伸課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，例如：探究多位數(shù)乘一位數(shù)的其他特殊情況進(jìn)行計(jì)算。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：我在準(zhǔn)備這節(jié)課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注。多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法是這節(jié)課的基礎(chǔ)，但我注意到學(xué)生在處理因數(shù)中間或末尾有0的情況時(shí)，往往會(huì)犯錯(cuò)。這是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。例如，他們?cè)谟?jì)算×5時(shí)，可能會(huì)直接計(jì)算123×5得到615，然后意識(shí)到因數(shù)中間有一個(gè)0，卻不知道如何處理。這時(shí)，我需要引導(dǎo)學(xué)生理解，因數(shù)中間或末尾的0在乘法運(yùn)算中也是有價(jià)值的，需要在計(jì)算過程中加以考慮。我發(fā)現(xiàn)在講解例題時(shí)，不僅要讓學(xué)生理解計(jì)算方法，還要讓他們能夠識(shí)別和應(yīng)用這些方法。因此，我在選擇例題時(shí)，會(huì)特別挑選一些因數(shù)中間或末尾有0的題目，讓學(xué)生通過實(shí)際計(jì)算，體會(huì)和理解計(jì)算方法。例如，我會(huì)選擇502×6這個(gè)題目，讓學(xué)生先計(jì)算50×6得到300，然后再處理末尾的0，得到最終答案3000。再次，我在設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)和鞏固練習(xí)時(shí)，會(huì)盡量涵蓋多位數(shù)乘一位數(shù)的各種情況，特別是因數(shù)中間或末尾有0的情況。這樣，學(xué)生能夠在練習(xí)中不斷地鞏固和應(yīng)用所學(xué)的計(jì)算方法，提高他們的計(jì)算能力。例如，我會(huì)設(shè)計(jì)2345×6和605×7這樣的題目，讓學(xué)生在練習(xí)中熟悉和掌握因數(shù)中間有0的乘法。我還會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)際應(yīng)用題，讓學(xué)生將所學(xué)的多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法應(yīng)用到實(shí)際問題中。這樣，他們不僅能夠理解計(jì)算方法，還能夠明白這些方法在實(shí)際生活中的用途。例如，我會(huì)設(shè)計(jì)一件衣服原價(jià)234元，打八折出售的問題，讓學(xué)生通過計(jì)算，得到打折后的價(jià)格。在板書設(shè)計(jì)上，我會(huì)將多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法和因數(shù)中間或末尾有0的乘法的特殊情況進(jìn)行清晰的展示，以便學(xué)生能夠直觀地理解和記憶。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我會(huì)布置一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)的內(nèi)容。同時(shí)，我也會(huì)準(zhǔn)備一些答案，以便在批改作業(yè)時(shí)能夠及時(shí)給予學(xué)生反饋。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，我注意到了一些教學(xué)技巧和竅門，希望能夠與同行分享。我認(rèn)為在講解多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，語言的清晰和簡潔非常重要。我會(huì)盡量使用簡單明了的語言，讓學(xué)生能夠清楚地理解計(jì)算步驟。例如，在講解因數(shù)中間或末尾有0的乘法時(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)“先計(jì)算不含0的部分，再考慮0的個(gè)數(shù)”這個(gè)原則，讓學(xué)生能夠一目了然地記住計(jì)算方法。我會(huì)注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。在講解重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)，我會(huì)適當(dāng)提高語調(diào)，以突出重點(diǎn)。例如，在講解因數(shù)中間或末尾有0的乘法時(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)“先計(jì)算不含0的部分，再考慮0的個(gè)數(shù)”這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，讓學(xué)生能夠更加關(guān)注這部分內(nèi)容。在時(shí)間分配上，我會(huì)合理安排課堂時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。我會(huì)將課堂時(shí)間分為講解、練習(xí)和討論三個(gè)部分，每個(gè)部分的時(shí)間分配根據(jù)學(xué)生的掌握情況靈活調(diào)整。在課堂提問方面，我會(huì)適時(shí)提問學(xué)生，以檢查他們對(duì)多位數(shù)乘一位數(shù)計(jì)算方法的掌握情況。我會(huì)提出一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如，在講解因數(shù)中間或末尾有0的乘法時(shí)，我會(huì)問學(xué)生：“如果因數(shù)中間或末尾有0，我們應(yīng)該如何處理？”這樣，學(xué)生能夠通過思考和討論，加深對(duì)計(jì)算方法的理解。在情景導(dǎo)入方面，我會(huì)盡量創(chuàng)設(shè)一些實(shí)際情境，讓學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。例如，我會(huì)設(shè)計(jì)一些與生活相關(guān)的問題，如商場打折、購買物品等，讓學(xué)生在解決問題的過程中，自然地運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法。課后提升：a)2345×6b)502×7c)300×12d)605×8a)一本書原價(jià)125元，書店進(jìn)行八折優(yōu)惠，請(qǐng)計(jì)算優(yōu)惠后的價(jià)格。b)一件衣服原價(jià)240元，商店進(jìn)行七五折優(yōu)惠，請(qǐng)計(jì)算優(yōu)惠后的價(jià)格。c)一箱蘋果重30千克，每千克蘋果售價(jià)為10元，請(qǐng)計(jì)算購買一箱蘋果需要多少錢。a)732×4=_______b)806×4=_______c)902×5=_______d)408×6=_______4.討論題：請(qǐng)與同學(xué)討論，你們?cè)谟?jì)算多位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)，遇到過哪些困難和困惑？是如何解決的？答案：1.計(jì)算題目答案：a)2345×6=14070b)502×7=3514c)300×12=3600d)605×8=48402.實(shí)際問題答案：a)125×0.8=100優(yōu)惠后的價(jià)格=100元b)240×0.75=180優(yōu)惠后的價(jià)格=180元c)30×10=300購買一箱蘋果需要300元。3.計(jì)算題答案：