三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 我為校園填“綠色”2教案 冀教版

三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)我為校園填“綠色”2教案冀教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：品德與社會(huì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞道德與法治、社會(huì)適應(yīng)、文化認(rèn)同等方面展開。通過學(xué)習(xí)“我為校園添‘綠色’”這一主題，使學(xué)生能夠理解環(huán)保的重要性，樹立綠色生活的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

1.道德與法治：通過討論和實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生遵守法律法規(guī)，尊重自然、愛護(hù)環(huán)境的道德觀念。

2.社會(huì)適應(yīng)：通過小組合作、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，使學(xué)生能夠在現(xiàn)實(shí)生活中主動(dòng)參與環(huán)?；顒?dòng)，積極為校園環(huán)境的美化做出貢獻(xiàn)。

3.文化認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)和相關(guān)文化背景，使學(xué)生了解我國(guó)環(huán)保事業(yè)的發(fā)展歷程和取得的成就，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出具有環(huán)保意識(shí)的標(biāo)語和宣傳活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的環(huán)保知識(shí)，例如環(huán)境保護(hù)的意義、方法等。同時(shí)，學(xué)生也應(yīng)該具備一定的社會(huì)責(zé)任感，了解自己作為社會(huì)成員應(yīng)該承擔(dān)的環(huán)保義務(wù)。此外，學(xué)生還應(yīng)該具備一定的團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)和溝通能力，能夠在小組討論和活動(dòng)中積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)于環(huán)保主題通常都有一定的興趣，他們對(duì)于保護(hù)動(dòng)植物、節(jié)約資源等話題往往能夠積極參與。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力、思考能力和動(dòng)手能力，能夠通過閱讀教材、討論問題、參與實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過動(dòng)手實(shí)踐、小組討論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)于直觀、有趣的學(xué)習(xí)資源更容易產(chǎn)生興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括：對(duì)環(huán)保知識(shí)的理解和運(yùn)用，如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中；在小組討論和活動(dòng)中，如何有效地溝通、合作，解決實(shí)際問題；如何發(fā)揮自己的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出具有環(huán)保意識(shí)的標(biāo)語和宣傳活動(dòng)等。教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予引導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、白板、筆記本電腦、打印機(jī)、環(huán)保材料（如廢舊報(bào)紙、彩紙、膠帶等）、種植工具（如鏟子、水壺等）。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、品德與社會(huì)教材電子版。

3.信息化資源：環(huán)保宣傳視頻、圖片、音頻資料、在線環(huán)保知識(shí)問答平臺(tái)、環(huán)保標(biāo)語設(shè)計(jì)模板等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、頭腦風(fēng)暴、動(dòng)手實(shí)踐、互動(dòng)游戲等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“我為校園添‘綠色’”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的環(huán)保知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解環(huán)保知識(shí)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞環(huán)保問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)環(huán)保知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)環(huán)保知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決環(huán)保問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與環(huán)保內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合環(huán)保內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)環(huán)保的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的環(huán)保知識(shí)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的環(huán)保內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）環(huán)保主題活動(dòng)：組織學(xué)生參加校園環(huán)保主題活動(dòng)，如垃圾分類、植樹造林等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)環(huán)保的重要性。

（2）環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的掌握程度。

（3）環(huán)保影片欣賞：觀看環(huán)保題材的影片，如《地球上的星星》、《家園》等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題。

（4）環(huán)保繪本閱讀：推薦學(xué)生閱讀環(huán)保主題的繪本，如《小樹苗的大夢(mèng)想》、《綠色星球》等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

（5）環(huán)保實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：開展環(huán)保實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如制作太陽能燈具、廢舊物品改造等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生收集身邊的環(huán)保實(shí)例，如節(jié)約用水、減少一次性用品使用等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保習(xí)慣。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如環(huán)保宣傳、環(huán)境清理等，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家環(huán)保政策，了解環(huán)保法律法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)。

（4）組織學(xué)生參觀環(huán)保設(shè)施，如污水處理廠、垃圾處理場(chǎng)等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)保工作的認(rèn)識(shí)。

（5）開展環(huán)保主題的創(chuàng)意作品征集活動(dòng)，如環(huán)保標(biāo)語設(shè)計(jì)、環(huán)保漫畫等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

（6）推薦學(xué)生閱讀環(huán)保相關(guān)的課外書籍，如《環(huán)保常識(shí)》、《綠色生活指南》等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

（7）邀請(qǐng)環(huán)保專家或志愿者來校進(jìn)行環(huán)保知識(shí)講座，提高學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)。

（8）組織學(xué)生開展環(huán)保主題的研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①環(huán)保知識(shí)普及：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：環(huán)保的含義、環(huán)保的方法和途徑、環(huán)保法律法規(guī)等。

-關(guān)鍵詞：環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展、節(jié)能減排、法律法規(guī)。

-重點(diǎn)句：環(huán)保是我們每個(gè)人的責(zé)任，我們應(yīng)該從日常生活中做起，做到節(jié)能減排，保護(hù)環(huán)境。

②環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：環(huán)保意識(shí)的重要性、如何培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

-關(guān)鍵詞：環(huán)保意識(shí)、責(zé)任感、環(huán)保行為。

-重點(diǎn)句：只有每個(gè)人都具備環(huán)保意識(shí)，才能共同保護(hù)我們的地球家園。

③環(huán)保行動(dòng)實(shí)踐：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：環(huán)保行動(dòng)的種類、如何參與環(huán)保行動(dòng)。

-關(guān)鍵詞：環(huán)保行動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、校園環(huán)保。

-重點(diǎn)句：通過參與環(huán)保行動(dòng)，我們不僅能夠?qū)W習(xí)到環(huán)保知識(shí)，還能為校園環(huán)境的美化做出實(shí)際貢獻(xiàn)。

板書設(shè)計(jì)：

1.環(huán)保知識(shí)普及

-環(huán)保：可持續(xù)發(fā)展、節(jié)能減排

-法律法規(guī)：環(huán)保法律法規(guī)

2.環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)

-環(huán)保意識(shí)：責(zé)任感、環(huán)保行為

-培養(yǎng)方法：教育引導(dǎo)、實(shí)踐活動(dòng)

3.環(huán)保行動(dòng)實(shí)踐

-環(huán)保行動(dòng)：垃圾分類、植樹造林

-參與方式：校園活動(dòng)、社區(qū)參與課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：

-《綠色地球》：一本介紹環(huán)保知識(shí)的書，讓學(xué)生了解環(huán)保的重要性。

-《環(huán)保英雄》：一本講述環(huán)保人士事跡的書，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保熱情。

-《環(huán)保漫畫集》：通過漫畫形式展示環(huán)保知識(shí)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-視頻資源：

-《地球上的星星》：一部關(guān)注環(huán)境問題的紀(jì)錄片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保的緊迫性。

-《家園》：一部展示地球美麗家園的紀(jì)錄片，引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的思考。

-《環(huán)保行動(dòng)實(shí)錄》：一部記錄環(huán)保活動(dòng)的紀(jì)錄片，讓學(xué)生了解環(huán)保行動(dòng)的實(shí)際過程。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀推薦的材料，了解環(huán)保知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)。

-要求學(xué)生觀看視頻資源，思考環(huán)保問題，撰寫觀后感。

-引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)行課后討論，深入理解環(huán)保的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如參與校園環(huán)?；顒?dòng)、節(jié)約用水用電等。

-學(xué)生可向教師提問，尋求指導(dǎo)和幫助，教師應(yīng)及時(shí)解答疑問。

-教師可定期檢查學(xué)生的閱讀和觀看情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

-教師可組織學(xué)生進(jìn)行課后拓展分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：

在教學(xué)“我為校園添‘綠色’”后，我將組織學(xué)生進(jìn)行反思活動(dòng)，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。具體活動(dòng)包括：

-學(xué)生反饋：通過問卷或訪談的形式，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度和興趣程度。

-小組討論：讓學(xué)生分成小組，討論本節(jié)課的亮點(diǎn)和不足之處，以及如何改進(jìn)。

-教師觀察：在課堂上觀察學(xué)生的參與程度、互動(dòng)情況，以及他們對(duì)環(huán)保知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

2.制定改進(jìn)措施：

根據(jù)學(xué)生的反饋和觀察，我將制定以下改進(jìn)措施，計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施：

-增加互動(dòng)環(huán)節(jié)：在課堂上增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演、案例分析等