蘇教版六年級口算練習(xí)題訓(xùn)練匯編

蘇教版六年級口算練習(xí)題訓(xùn)練匯編教學(xué)內(nèi)容：1.兩位數(shù)的加減法口算練習(xí)；2.兩位數(shù)的乘除法口算練習(xí)；3.混合運(yùn)算口算練習(xí)；4.快速心算練習(xí)；5.口算應(yīng)用題練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠熟練掌握兩位數(shù)的加減法、乘除法口算方法，提高口算速度和準(zhǔn)確性；2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，使他們在面對混合運(yùn)算時(shí)能夠迅速找到解題思路；3.通過口算練習(xí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)，培養(yǎng)他們解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：快速心算和口算應(yīng)用題的解答。重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)的加減法、乘除法口算方法，提高口算速度和準(zhǔn)確性。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、口算練習(xí)題卡片。學(xué)具：學(xué)生自帶的練習(xí)本、筆。教學(xué)過程：1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）：教師出示一些日常生活中的實(shí)際問題，讓學(xué)生嘗試用口算解答，如購物找零、計(jì)時(shí)等。通過解答這些問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出口算練習(xí)的重要性。2.例題講解（10分鐘）：教師選取一些具有代表性的例題，如兩位數(shù)的加減法、乘除法口算題目，進(jìn)行講解。在講解過程中，強(qiáng)調(diào)口算的方法和技巧，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握口算的解題思路。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）：學(xué)生自主完成隨堂練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生在口算過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。練習(xí)題包括兩位數(shù)的加減法、乘除法口算題目，以及一些混合運(yùn)算和口算應(yīng)用題。5.課后反思及拓展延伸（5分鐘）：板書設(shè)計(jì)：黑板上書寫本次課程的主要內(nèi)容和口算方法，如兩位數(shù)的加減法口算步驟、乘除法口算技巧等。板書設(shè)計(jì)簡潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。作業(yè)設(shè)計(jì)：（1）23+17=（2）5628=（3）35×4=（4）89÷7=（1）小華買了3個(gè)蘋果和2個(gè)香蕉，一共花了9元。請問蘋果和香蕉的單價(jià)分別是多少？（2）一輛汽車行駛了150公里，每小時(shí)行駛60公里。請問這輛汽車行駛了幾個(gè)小時(shí)？答案：1.（1）40（2）28（3）140（4）122.（1）蘋果的單價(jià)為3元，香蕉的單價(jià)為2元。（2）這輛汽車行駛了2.5小時(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.兩位數(shù)的加減法口算方法；2.兩位數(shù)的乘除法口算方法；3.混合運(yùn)算口算練習(xí)；4.快速心算練習(xí)；5.口算應(yīng)用題練習(xí)。1.兩位數(shù)的加減法口算方法：（1）先將兩個(gè)數(shù)的個(gè)位數(shù)相加或相減，得到結(jié)果的個(gè)位數(shù)；（2）再將兩個(gè)數(shù)的十位數(shù)相加或相減，得到結(jié)果的十位數(shù)；（3）如果兩個(gè)數(shù)的位數(shù)不同，需要對較高位數(shù)的數(shù)進(jìn)行進(jìn)位或借位處理。例如，計(jì)算23+17：（1）3+7=10，個(gè)位數(shù)為0，進(jìn)位1；（2）2+1=3，十位數(shù)為3；（3）所以，23+17=40。2.兩位數(shù)的乘除法口算方法：（1）乘法口算：先將兩個(gè)數(shù)的個(gè)位數(shù)相乘，再將兩個(gè)數(shù)的十位數(shù)相乘，將兩個(gè)結(jié)果相加。例如，計(jì)算35×4：（1）5×4=20，個(gè)位數(shù)為0，進(jìn)位2；（2）3×4=12，十位數(shù)為1；（3）2+1=3，所以，35×4=140。（2）除法口算：先用被除數(shù)的最高位數(shù)除以除數(shù)，得到商的個(gè)位數(shù)；再用被除數(shù)的最高位數(shù)和次高位數(shù)組成一個(gè)兩位數(shù)，除以除數(shù)，得到商的十位數(shù)。例如，計(jì)算89÷7：（1）8÷7=1，個(gè)位數(shù)為1；（2）89÷7=12，十位數(shù)為1；（3）所以，89÷7=12。3.混合運(yùn)算口算練習(xí)：混合運(yùn)算口算練習(xí)是指在計(jì)算過程中，既有加減法，又有乘除法的運(yùn)算。在進(jìn)行混合運(yùn)算口算時(shí)，可以根據(jù)運(yùn)算順序，先進(jìn)行乘除法運(yùn)算，再進(jìn)行加減法運(yùn)算。例如，計(jì)算23+17×4：（1）17×4=68；（2）23+68=91。4.快速心算練習(xí)：快速心算練習(xí)是指在不需要筆算的情況下，通過大腦快速計(jì)算出結(jié)果。在進(jìn)行快速心算時(shí)，可以運(yùn)用一些口算技巧和規(guī)律，如倍數(shù)關(guān)系、相鄰數(shù)關(guān)系等。例如，計(jì)算25×4：（1）25×4=25×2×2=50×2=100。5.口算應(yīng)用題練習(xí)：口算應(yīng)用題練習(xí)是指將口算練習(xí)與實(shí)際生活情景相結(jié)合，解決實(shí)際問題。在進(jìn)行口算應(yīng)用題練習(xí)時(shí)，要注意理解題意，找出數(shù)量關(guān)系，運(yùn)用口算方法進(jìn)行解答。小華買了3個(gè)蘋果和2個(gè)香蕉，一共花了9元。請問蘋果和香蕉的單價(jià)分別是多少？解答：設(shè)蘋果的單價(jià)為x元，香蕉的單價(jià)為y元。3x+2y=9由于題目要求求出蘋果和香蕉的單價(jià)，我們需要解這個(gè)方程組。可以通過觀察發(fā)現(xiàn)，3x和9都是3的倍數(shù)，所以2y也必須是3的倍數(shù)。而y是香蕉的單價(jià)，所以y必須是3的倍數(shù)。我們可以嘗試將y設(shè)為3，即香蕉的單價(jià)為3分錢。代入方程組中，得到：3x+2×3=93x+6=93x=3x=1所以，蘋果的單價(jià)為1元，香蕉的單價(jià)為3分錢。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解過程中，教師應(yīng)注意語言的清晰度和語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)口算練習(xí)的趣味性。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，如實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等。3.課堂提問：在講解過程中，教師可適時(shí)提問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的思維能力和口算技能。4.情景導(dǎo)入：通過引入生活實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠更好地將口算練習(xí)與實(shí)際生活相結(jié)合。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的口算練習(xí)題，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的口算能力。2.教學(xué)目標(biāo)的制定：本節(jié)課明確了提高學(xué)生的口算速度和準(zhǔn)確性這一目標(biāo)，通過例題講解和隨堂練習(xí)，使學(xué)生能夠掌握口算方法，達(dá)到提高口算能力的目的。3.教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)的把握：在教學(xué)過程中，教師能夠針對學(xué)生的實(shí)際情況，突出兩位數(shù)的加減法、乘除法口算方法的教學(xué)，有助于學(xué)生掌握口算技巧。4.教具和學(xué)具的運(yùn)用：教師運(yùn)用了黑板、粉筆和口算練習(xí)題卡片等教具和學(xué)具，使學(xué)生能夠更好地進(jìn)行口算練習(xí)，提高學(xué)生的口算技能。5.課堂提問和情景導(dǎo)入的實(shí)施：教師在課堂上適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，并通過引入生活實(shí)際問題，使學(xué)生能夠更好地將口算練習(xí)與實(shí)際生活相結(jié)合。6.板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)簡潔明了，能夠幫助學(xué)生理解和記憶口算方法。7