人教版七年級英語上冊單元教案

人教版七年級英語上冊單元教案一、教學內容1.詞匯：family,father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother,relative等。2.語法：一般現(xiàn)在時態(tài)的構成和用法。3.句型：介紹家庭成員及詢問家庭成員的句子。4.對話：教材P1011的對話內容。二、教學目標1.學生能夠掌握本節(jié)課的生詞和短語，并能夠熟練運用。2.學生能夠理解一般現(xiàn)在時態(tài)的構成和用法。3.學生能夠用英語介紹自己的家庭成員，并能夠詢問他人的家庭成員。三、教學難點與重點重點：一般現(xiàn)在時態(tài)的構成和用法，介紹家庭成員及詢問家庭成員的句型。難點：一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，家庭成員的詞匯。四、教具與學具準備教具：多媒體設備，PPT。學具：課本，練習冊，筆記本。五、教學過程1.引入：通過圖片引入家庭成員的話題，讓學生用中文介紹自己的家庭成員。2.展示：展示教材P1011的對話，讓學生聽懂并理解對話內容。3.講解：講解生詞和短語的意思，解釋一般現(xiàn)在時態(tài)的構成和用法。4.練習：讓學生用英語介紹自己的家庭成員，并能夠詢問他人的家庭成員。5.鞏固：通過PPT上的練習題，讓學生鞏固所學內容。六、板書設計板書內容：一般現(xiàn)在時態(tài)：構成：主語+動詞原形用法：描述經常發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。家庭成員詞匯：family,father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother,relative七、作業(yè)設計1.完成教材P12的練習題。2.用英語寫一篇關于自己家庭成員的短文。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過圖片引入，激發(fā)了學生的興趣，通過聽力練習，提高了學生的聽力水平。在講解生詞和短語時，通過例句讓學生更好地理解了一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。在練習環(huán)節(jié)，通過讓學生互相介紹家庭成員，提高了學生的口語表達能力。整體來說，本節(jié)課達到了預期的教學目標。拓展延伸：讓學生通過網絡或書籍，了解更多關于家庭成員的詞匯和表達方式，下節(jié)課分享給同學。重點和難點解析在本教案中，有幾個重點和難點細節(jié)需要關注。一般現(xiàn)在時態(tài)的構成和用法是一重點和難點。介紹家庭成員及詢問家庭成員的句型也是重點和難點之一。如何通過教學過程有效地鞏固所學內容也是需要關注的問題。一般現(xiàn)在時態(tài)的構成和用法是一重點和難點。一般現(xiàn)在時態(tài)是英語中的一種基本時態(tài)，用于描述經常發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。其構成為主語+動詞原形。例如，"Myfamilyisconsistedofmyfather,mother,brotherandsister."這句話中，主語"Myfamily"和動詞"is"構成了現(xiàn)在時態(tài)，表示一種存在的狀態(tài)。另外，"Myfatherworksasateacher."這句話中，主語"Myfather"和動詞"works"構成了現(xiàn)在時態(tài)，表示一種經常發(fā)生的動作。在教學過程中，需要通過例句和練習讓學生熟練掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的構成和用法。介紹家庭成員及詢問家庭成員的句型也是重點和難點之一。在英語中，介紹家庭成員的句型一般為"Thisismyfamily.Thisismyfather/mother/brother/sister/grandfather/grandmother/relative."詢問家庭成員的句型一般為"Whoisthisperson?"或"Whatisthisperson'sname?"等。這些句型的掌握對于學生用英語介紹家庭成員和詢問他人家庭成員非常重要。在教學過程中，可以通過角色扮演和小組活動讓學生練習這些句型，并鼓勵他們大膽開口說英語。本教案中的重點和難點細節(jié)包括一般現(xiàn)在時態(tài)的構成和用法、介紹家庭成員及詢問家庭成員的句型以及如何通過教學過程有效地鞏固所學內容。對于這些重點和難點，教師需要通過例句、練習、角色扮演和小組活動等方式進行詳細的補充和說明，以幫助學生更好地掌握和應用所學知識。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解生詞和短語時，使用生動的語言和豐富的語調，引起學生的興趣。在講解一般現(xiàn)在時態(tài)的構成和用法時，可以通過舉例和造句的方式，讓學生更好地理解和掌握。2.時間分配：合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解和練習環(huán)節(jié)，可以適當延長時間，讓學生充分理解和掌握所學內容。3.課堂提問：通過提問的方式，激發(fā)學生的思考和參與。可以采用開放式問題，鼓勵學生積極回答，增強他們的口語表達能力。4.情景導入：在引入環(huán)節(jié)，可以通過展示圖片或播放音頻的方式，創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的興趣。例如，可以展示一張大家庭的照片，讓學生用中文介紹自己的家庭成員，然后逐漸引入到用英語介紹家庭成員的話題。教案反思：在本教案中，通過圖片引入和聽力練習，成功地激發(fā)了學生的興趣和參與。在講解生詞和短語時，通過例句和練習，讓學生更好地理解和掌握了一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。在練習環(huán)節(jié)，通過讓學生互相介紹家庭成員，提高了學生的口語表達能力。然而，在教學過程中也存在一些不足之處。例如，對于一些家庭結構復雜的學生，可能對于家庭成員的詞匯和表達方式還不夠熟練。因此，在今后的教學中，可以增加更多的練習和實際應用場景，幫助學生更好地掌握家庭成員的詞匯和表達方式。另外，在時間分配上，可以更加合理