小學(xué)英語單詞北師大版詳解與應(yīng)用

小學(xué)英語單詞北師大版版詳解與應(yīng)用一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版小學(xué)英語四年級(jí)上冊Unit4Whattimeisit?第一課時(shí)。本課時(shí)主要學(xué)習(xí)表示時(shí)間的單詞和句型，包括hour,minute,clock,digitalclock,Whattimeisit?It'so'clock.等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握表示時(shí)間的單詞和句型，并用英語詢問和回答時(shí)間。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握表示時(shí)間的單詞和句型，并在實(shí)際情景中運(yùn)用。2.學(xué)生能夠通過觀察、模仿和實(shí)踐，提高自己的英語聽說能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握表示時(shí)間的單詞和句型，能在實(shí)際情景中運(yùn)用。難點(diǎn)：正確理解并運(yùn)用句型Whattimeisit?和It'so'clock.來詢問和回答時(shí)間。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、數(shù)字時(shí)鐘、掛圖學(xué)具：單詞卡片、練習(xí)冊五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的問候，然后引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄冏钕矚g的動(dòng)畫片或電影，引出時(shí)間主題。2.引入（10分鐘）教師向?qū)W生展示數(shù)字時(shí)鐘，引導(dǎo)學(xué)生說出表示時(shí)間的單詞，如hour,minute,clock等。然后教師用PPT展示一幅情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并回答問題：“Whattimeisit?”“It'so'clock.”。3.呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過PPT展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括表示時(shí)間的單詞和句型。教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀，確保學(xué)生正確發(fā)音。4.操練（10分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，學(xué)生互相詢問時(shí)間，并用英語回答。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。5.鞏固（10分鐘）教師給出一些情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行角色扮演。例如，教師扮演一個(gè)詢問時(shí)間的人，學(xué)生扮演回答時(shí)間的人。6.作業(yè)布置（5分鐘）教師布置作業(yè)，讓學(xué)生課后用英語制作一個(gè)自己的時(shí)間表，并邀請同學(xué)互相交流。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：Whattimeisit?hourminuteclockdigitalclockIt'so'clock.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：制作一個(gè)自己的時(shí)間表，并用英語寫出來。答案：Myschedule:7:008:00:BreakfastandwatchTV8:009:00:Gotoschool9:0011:00:Classes11:0012:00:Lunchbreak12:0014:00:Classescontinue14:0017:00:Afterschoolactivities17:0018:00:Homework18:0019:00:Dinner19:0020:00:Playwithfriends20:0021:00:Study21:0022:00:WatchTVandrelax2.作業(yè)題目：邀請同學(xué)互相交流時(shí)間表，并用英語描述對(duì)方的時(shí)間表。答案：StudentA:Whattimedoyougetupinthemorning,B?StudentB:Igetupat7o'clockinthemorning.StudentA:Whattimedoyougotoschool,B?StudentB:Igotoschoolat8o'clockinthemorning.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過情境教學(xué)法和學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。課后，教師應(yīng)反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，教師可以拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的時(shí)間管理，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握表示時(shí)間的單詞和句型，能在實(shí)際情景中運(yùn)用。難點(diǎn)：正確理解并運(yùn)用句型Whattimeisit?和It'so'clock.來詢問和回答時(shí)間。二、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、數(shù)字時(shí)鐘、掛圖學(xué)具：單詞卡片、練習(xí)冊三、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的問候，然后引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄冏钕矚g的動(dòng)畫片或電影，引出時(shí)間主題。2.引入（10分鐘）教師向?qū)W生展示數(shù)字時(shí)鐘，引導(dǎo)學(xué)生說出表示時(shí)間的單詞，如hour,minute,clock等。然后教師用PPT展示一幅情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并回答問題：“Whattimeisit?”“It'so'clock.”。3.呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過PPT展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括表示時(shí)間的單詞和句型。教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀，確保學(xué)生正確發(fā)音。4.操練（10分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，學(xué)生互相詢問時(shí)間，并用英語回答。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。5.鞏固（10分鐘）教師給出一些情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行角色扮演。例如，教師扮演一個(gè)詢問時(shí)間的人，學(xué)生扮演回答時(shí)間的人。6.作業(yè)布置（5分鐘）教師布置作業(yè)，讓學(xué)生課后用英語制作一個(gè)自己的時(shí)間表，并邀請同學(xué)互相交流。四、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：Whattimeisit?hourminuteclockdigitalclockIt'so'clock.五、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：制作一個(gè)自己的時(shí)間表，并用英語寫出來。答案：Myschedule:7:008:00:BreakfastandwatchTV8:009:00:Gotoschool9:0011:00:Classes11:0012:00:Lunchbreak12:0014:00:Classescontinue14:0017:00:Afterschoolactivities17:0018:00:Homework18:0019:00:Dinner19:0020:00:Playwithfriends20:0021:00:Study21:0022:00:WatchTVandrelax2.作業(yè)題目：邀請同學(xué)互相交流時(shí)間表，并用英語描述對(duì)方的時(shí)間表。答案：StudentA:Whattimedoyougetupinthemorning,B?StudentB:Igetupat7o'clockinthemorning.StudentA:Whattimedoyougotoschool,B?StudentB:Igotoschoolat8o'clockinthemorning.六、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過情境教學(xué)法和學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。課后，教師應(yīng)反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，教師可以拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的時(shí)間管理，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在本節(jié)課中，教學(xué)難點(diǎn)是正確理解并運(yùn)用句型Whattimeisit?和It'so'clock.來詢問和回答時(shí)間。這是因?yàn)檫@個(gè)句型的結(jié)構(gòu)和意義與學(xué)生之前學(xué)過的句子有所不同，需要學(xué)生進(jìn)行一定的思維轉(zhuǎn)換。1.教師應(yīng)通過具體的例子和實(shí)際情景，讓學(xué)生理解Whattimeisit?和It'so'clock.的用法。例如，教師可以展示數(shù)字時(shí)鐘，讓學(xué)生觀察并回答相應(yīng)的問題。2.教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大量的練習(xí)，讓學(xué)生在不同的情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬真實(shí)場景，詢問和回答時(shí)間。3.教師應(yīng)提供正面的反饋和糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。在學(xué)生回答問題時(shí)，教師應(yīng)給予及時(shí)的反饋，指出學(xué)生的錯(cuò)誤并引導(dǎo)他們改正。4.教師可以使用多媒體教具和學(xué)具，如PPT和數(shù)字時(shí)鐘，來輔助教學(xué)。這些本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用清晰、慢速的語音，確保學(xué)生能夠聽懂并模仿。2.使用夸張的語調(diào)和高低起伏的語音，增加語言的吸引力和趣味性。3.在重要的知識(shí)點(diǎn)和句型上，加重語氣，讓學(xué)生注意到關(guān)鍵信息。二、時(shí)間分配1.合理規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。2.在熱身和引入環(huán)節(jié)，不要占用太多時(shí)間，讓學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。3.在操練和鞏固環(huán)節(jié)，給予學(xué)生足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。三、課堂提問1.提出明確、具體的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，給予每個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。3.引導(dǎo)學(xué)生用英語回答問題，提高他們的口語表達(dá)能力。四、情景導(dǎo)入1.利用圖片、實(shí)物等直觀教具，引起學(xué)生的興趣和好奇心。2.通過提問和討論，讓學(xué)生自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)主題。3.創(chuàng)設(shè)真實(shí)、生動(dòng)的情境，讓學(xué)生能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。五、教案反思1.反思教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是否明確、具體，是否符合學(xué)生的實(shí)際水平。2.反思教學(xué)內(nèi)容是否適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣。