新蘇教版除法驗算學(xué)習(xí)技巧

新蘇教版除法驗算學(xué)習(xí)技巧一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為新蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第七章第二節(jié)“除法驗算”。具體內(nèi)容包括：除法驗算的概念、除法驗算的方法、除法驗算的應(yīng)用。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生掌握除法驗算的概念和方法，能夠運用除法驗算解決實際問題。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點重點：除法驗算的概念和方法。難點：如何運用除法驗算解決實際問題。四、教具與學(xué)具準備教具：黑板、粉筆、課件。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師展示購物場景，顧客購買了一件商品，售價為24元，顧客給了30元，請學(xué)生幫助算出應(yīng)該找給顧客多少元。2.講解除法驗算的概念：教師引導(dǎo)學(xué)生思考，如何驗證顧客給出的錢是否正確。引入除法驗算的概念，即用除法運算驗證計算結(jié)果是否正確。3.講解除法驗算的方法：教師引導(dǎo)學(xué)生運用除法驗算的方法，將售價24元除以顧客給出的30元，得到商為0.8，余數(shù)為12元。說明顧客給出的錢是正確的，應(yīng)找給顧客12元。4.隨堂練習(xí)：教師給出幾道類似的除法驗算題目，讓學(xué)生獨立完成。5.例題講解：教師講解一道綜合性的除法驗算題目，如：小明有20元，買了一支鉛筆花了3元，請問小明還剩多少錢？6.學(xué)生練習(xí)：學(xué)生分組合作，運用除法驗算解決實際問題。7.板書設(shè)計：除法驗算的方法：1.將計算結(jié)果除以被除數(shù)，得到商和余數(shù)。2.如果商和余數(shù)符合實際情況，說明計算結(jié)果正確。六、作業(yè)設(shè)計（1）25÷5=5（2）36÷9=4（3）48÷8=6（1）小華有50元，買了一本書花了18元，請問小華還剩多少錢？（2）商店運來36個蘋果，每個蘋果賣3元，請問商店一共賣了多少錢？七、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過除法驗算的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握了除法驗算的概念和方法，能夠運用除法驗算解決實際問題。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但部分學(xué)生在解決實際問題時，仍存在一定的困難，需要在課后加強練習(xí)和指導(dǎo)。拓展延伸：除法驗算在實際生活中的應(yīng)用非常廣泛，如購物、算賬等。學(xué)生可以課后嘗試尋找生活中的除法驗算實例，分享給大家，共同學(xué)習(xí)和提高。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)新蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第七章第二節(jié)“除法驗算”的具體內(nèi)容包括除法驗算的概念、除法驗算的方法和除法驗算的應(yīng)用。除法驗算的概念是指通過除法運算來驗證計算結(jié)果是否正確的方法。除法驗算的方法包括將計算結(jié)果除以被除數(shù)，得到商和余數(shù)，如果商和余數(shù)符合實際情況，說明計算結(jié)果正確。除法驗算的應(yīng)用是指將除法驗算的方法運用到實際問題中，如購物、算賬等場景。二、教學(xué)難點與重點細節(jié)本節(jié)課的重點是除法驗算的概念和方法，難點是如何運用除法驗算解決實際問題。除法驗算的概念和方法是教學(xué)的基礎(chǔ)部分，需要學(xué)生掌握和理解。如何運用除法驗算解決實際問題則需要學(xué)生進行思考和運用，較為復(fù)雜。三、教具與學(xué)具準備細節(jié)教具包括黑板、粉筆和課件，用于展示和講解除法驗算的方法和應(yīng)用。學(xué)具包括練習(xí)本、鉛筆和橡皮，用于學(xué)生的練習(xí)和糾錯。四、教學(xué)過程細節(jié)1.實踐情景引入細節(jié)：教師展示購物場景，顧客購買了一件商品，售價為24元，顧客給了30元，教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何驗證顧客給出的錢是否正確，從而引入除法驗算的概念。2.講解除法驗算的概念細節(jié)：教師通過示例和講解，讓學(xué)生理解除法驗算的概念，即通過除法運算驗證計算結(jié)果是否正確。3.講解除法驗算的方法細節(jié)：教師通過示例和講解，讓學(xué)生掌握除法驗算的方法，即將計算結(jié)果除以被除數(shù)，得到商和余數(shù)，如果商和余數(shù)符合實際情況，說明計算結(jié)果正確。4.隨堂練習(xí)細節(jié)：教師給出幾道除法驗算題目，讓學(xué)生獨立完成，鞏固所學(xué)知識。5.例題講解細節(jié)：教師講解一道綜合性的除法驗算題目，如小明有20元，買了一支鉛筆花了3元，請問小明還剩多少錢，講解過程中引導(dǎo)學(xué)生思考和運用除法驗算的方法。6.學(xué)生練習(xí)細節(jié)：學(xué)生分組合作，運用除法驗算解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。7.板書設(shè)計細節(jié)：板書設(shè)計包括除法驗算的方法，即將計算結(jié)果除以被除數(shù)，得到商和余數(shù)，如果商和余數(shù)符合實際情況，說明計算結(jié)果正確。五、作業(yè)設(shè)計細節(jié)1.驗證計算結(jié)果是否正確的題目設(shè)計：學(xué)生需要用除法驗算的方法，驗證給出的計算結(jié)果是否正確，如25÷5=5，36÷9=4等。2.運用除法驗算解決實際問題的題目設(shè)計：學(xué)生需要運用除法驗算的方法，解決生活中的實際問題，如小華有50元，買了一本書花了18元，請問小華還剩多少錢，商店運來36個蘋果，每個蘋果賣3元，請問商店一共賣了多少錢等。六、課后反思及拓展延伸細節(jié)1.課后反思：教師需要反思本節(jié)課的教學(xué)效果和學(xué)生的掌握情況，對教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容進行調(diào)整和改進，以提高教學(xué)效果。2.拓展延伸：學(xué)生可以嘗試尋找生活中的除法驗算實例，如購物、算賬等，分享給大家，共同學(xué)習(xí)和提高。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解除法驗算的概念和方法時，教師應(yīng)使用簡潔明了的語言，語調(diào)生動有趣，激發(fā)學(xué)生的興趣和注意力。在講解實際問題時，教師可以適當?shù)卦黾右恍┲v解的細節(jié)，讓學(xué)生更好地理解和掌握。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，保證學(xué)生有足夠的時間理解和掌握除法驗算的概念和方法，同時也給學(xué)生足夠的練習(xí)時間，鞏固所學(xué)知識。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和運用除法驗算的方法，激發(fā)學(xué)生的思維和學(xué)習(xí)的興趣。同時，教師應(yīng)及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤和提高。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過展示購物場景等實際問題，引起學(xué)生的興趣和關(guān)注，激發(fā)學(xué)生思考和解決問題的欲望，從而引入除法驗算的概念和方法。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為簡單，學(xué)生容易理解和掌握。但在解決實際問題時，學(xué)生可能會遇到一些困難，因此在教學(xué)過程中，教師需要給予學(xué)生足夠的指導(dǎo)和練習(xí)機會，幫助學(xué)生克服困難，提高解決問題的能力。2.教學(xué)方法：在講解除法驗算的概念和方法時，教師可以使用示例和講解的方式，讓學(xué)生更好地理解和掌握。在解決實際問題時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。3.教學(xué)時間：在教學(xué)過程中，教師需要合理分配時間，保證學(xué)生有足夠的時間理解和掌握除法驗算的概念和方法，同時也給學(xué)生足夠的練習(xí)時間，鞏固所學(xué)知識。4.教學(xué)反饋：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤和提高。同時，教師可