四年級(jí)上冊(cè)蘇教版數(shù)學(xué)難點(diǎn)練習(xí)題解析

四年級(jí)上冊(cè)蘇教版數(shù)學(xué)難點(diǎn)練習(xí)題解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自四年級(jí)上冊(cè)蘇教版數(shù)學(xué)教材，第三章《混合運(yùn)算》中的第四節(jié)《混合運(yùn)算的難點(diǎn)突破》。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握混合運(yùn)算的順序和計(jì)算方法，學(xué)會(huì)分析題目中的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算出結(jié)果。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解混合運(yùn)算的順序，知道在沒有括號(hào)的算式里，先算乘除法，后算加減法。2.學(xué)生能夠分析題目，確定運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算出結(jié)果。3.學(xué)生能夠通過解決實(shí)際問題，提高運(yùn)用混合運(yùn)算解決生活問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握混合運(yùn)算的順序和計(jì)算方法。難點(diǎn)：學(xué)生能夠分析題目中的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算出結(jié)果。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師出示一個(gè)實(shí)際問題，讓學(xué)生觀察并說出其中的運(yùn)算順序。例子：媽媽買了一本書，價(jià)格是35元，然后又買了一件衣服，價(jià)格是書的3倍，問媽媽一共花了多少錢？2.講解混合運(yùn)算的順序：教師在黑板上用PPT展示混合運(yùn)算的順序，讓學(xué)生理解和記憶。3.例題講解：教師出示一些混合運(yùn)算的題目，讓學(xué)生觀察并說出運(yùn)算順序，然后教師進(jìn)行講解。例子：25+3×44.隨堂練習(xí)：教師讓學(xué)生在練習(xí)本上完成一些混合運(yùn)算的題目，并檢查答案。5.作業(yè)講解：教師講解課后作業(yè)中的混合運(yùn)算題目，讓學(xué)生明白如何分析題目和確定運(yùn)算順序。六、板書設(shè)計(jì)板書混合運(yùn)算的難點(diǎn)突破板書內(nèi)容：1.混合運(yùn)算的順序：先算乘除法，后算加減法2.分析題目：確定運(yùn)算順序，正確計(jì)算結(jié)果七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：完成課后練習(xí)第15題。答案：1.35+3×4=532.25+6=313.12÷4+5=84.7×34=175.7+4×2=15八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)混合運(yùn)算的順序和計(jì)算方法有了更深入的理解，但在解決實(shí)際問題時(shí)，還有部分學(xué)生對(duì)運(yùn)算順序的把握不夠準(zhǔn)確。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)強(qiáng)調(diào)混合運(yùn)算的順序，并通過更多的實(shí)際問題，讓學(xué)生練習(xí)和鞏固。拓展延伸：讓學(xué)生思考，如果沒有括號(hào)，怎樣才能使算式的運(yùn)算順序發(fā)生改變？例如：25+3×4和3×4+25，哪種運(yùn)算順序更快？為什么？重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)細(xì)節(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自四年級(jí)上冊(cè)蘇教版數(shù)學(xué)教材，第三章《混合運(yùn)算》中的第四節(jié)《混合運(yùn)算的難點(diǎn)突破》。這一章節(jié)主要圍繞混合運(yùn)算的順序和計(jì)算方法展開，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何分析題目中的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算出結(jié)果。具體內(nèi)容包括：1.掌握混合運(yùn)算的四個(gè)基本原則：先算乘除，后算加減；同級(jí)運(yùn)算，從左到右；有括號(hào)的，先算括號(hào)里面的；有多層括號(hào)的，先算最里層。2.學(xué)會(huì)分析題目，確定運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算出結(jié)果。3.通過解決實(shí)際問題，提高運(yùn)用混合運(yùn)算解決生活問題的能力。二、教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握混合運(yùn)算的順序和計(jì)算方法。具體包括：1.理解混合運(yùn)算的四個(gè)基本原則，并能靈活運(yùn)用。2.學(xué)會(huì)分析題目，確定運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算出結(jié)果。難點(diǎn)：學(xué)生能夠分析題目中的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算出結(jié)果。具體包括：1.理解題目中的運(yùn)算順序，正確應(yīng)用運(yùn)算規(guī)則。2.解決實(shí)際問題時(shí)，能夠準(zhǔn)確地應(yīng)用混合運(yùn)算的順序和計(jì)算方法。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備重點(diǎn)細(xì)節(jié)教具：黑板、粉筆、PPT。其中，PPT中需要包含混合運(yùn)算的例子、實(shí)際問題以及相關(guān)練習(xí)題目。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。學(xué)生需要用練習(xí)本來完成隨堂練習(xí)和作業(yè)。四、教學(xué)過程重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.實(shí)踐情景引入：教師出示一個(gè)實(shí)際問題，讓學(xué)生觀察并說出其中的運(yùn)算順序。例如：媽媽買了一本書，價(jià)格是35元，然后又買了一件衣服，價(jià)格是書的3倍，問媽媽一共花了多少錢？2.講解混合運(yùn)算的順序：教師在黑板上用PPT展示混合運(yùn)算的順序，讓學(xué)生理解和記憶。例如，展示一個(gè)算式：25+3×4，并解釋先算乘法，再算加法的原則。3.例題講解：教師出示一些混合運(yùn)算的題目，讓學(xué)生觀察并說出運(yùn)算順序，然后教師進(jìn)行講解。例如，出示算式：12÷4+5，引導(dǎo)學(xué)生先算除法，再算加法。5.作業(yè)講解：教師講解課后作業(yè)中的混合運(yùn)算題目，讓學(xué)生明白如何分析題目和確定運(yùn)算順序。例如，講解題目：7×34+2，引導(dǎo)學(xué)生先算乘法，再算減法，算加法。五、板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)細(xì)節(jié)板書混合運(yùn)算的難點(diǎn)突破板書內(nèi)容：1.混合運(yùn)算的順序：先算乘除法，后算加減法2.分析題目：確定運(yùn)算順序，正確計(jì)算結(jié)果六、作業(yè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.題目：完成課后練習(xí)第15題。2.答案：課后反思及拓展延伸重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.課后反思：教師需要對(duì)課堂進(jìn)行反思，觀察學(xué)生對(duì)混合運(yùn)算的掌握情況，特別是對(duì)于運(yùn)算順序的把握。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生還存在問題，需要針對(duì)性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。2.拓展延伸：教師可以讓學(xué)生思考，如果沒有括號(hào)，怎樣才能使算式的運(yùn)算順序發(fā)生改變？例如：25+3×4和3×4+25，哪種運(yùn)算順序更快？為什么？通過這樣的問題，讓學(xué)生深入理解混合運(yùn)算的順序和計(jì)算方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解混合運(yùn)算的順序和計(jì)算方法時(shí)，教師需要使用清晰、簡(jiǎn)潔的語言，語調(diào)要生動(dòng)、有趣，以吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于重要的知識(shí)點(diǎn)，可以適當(dāng)提高語調(diào)，以引起學(xué)生的重視。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師需要合理分配時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解混合運(yùn)算的順序和計(jì)算方法。在講解例題時(shí)，可以適當(dāng)留出時(shí)間讓學(xué)生思考和回答問題，以鞏固所學(xué)知識(shí)。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)混合運(yùn)算的理解程度。在提問時(shí)，可以針對(duì)不同層次的學(xué)生，設(shè)置不同難度的問題，以確保每位學(xué)生都能參與到課堂中來。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，教師可以通過展示一個(gè)實(shí)際問題，讓