人教PEP新教材三年級下全冊教案

課時進度第一周第1課時(學(xué)期第1課時)課題教學(xué)目標(biāo)本部分主要學(xué)習(xí)UK,Canada,USA,China,要求學(xué)生能夠聽、說、教學(xué)重點教學(xué)難點Canada的發(fā)音；I'mfrom...的運用課型教具磁帶卡片教學(xué)內(nèi)容與(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)出示學(xué)生熟知的外國名人或者景物的圖片，讓(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1.教師出示國旗，讓學(xué)生說出該國家的2.學(xué)生自我介紹：I'm...名)isaboy/girl.過程(三)趣味操練(Practice)對話練習(xí)A:(指著B)Ihaveanewfriend.B:(起立)Hi,Iam..Iamfrom...C:(全班)Nicetomeetyou.(四)擴展性活動(Add-activities)中的某一個人物來進行這一活動。板書設(shè)計更多免費資源下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)課件視頻|試卷|無需注冊課后反思4課時進度第一周第2課時(學(xué)期第2課時)教學(xué)目標(biāo)friendstoday它是A部分內(nèi)容的延伸Let'spractice教學(xué)重點句型：Wehavetwonewfriendstoday.I'mfromtheUK.詞匯：welcome,USA,Canada教學(xué)難點Welcome的發(fā)音，句型“I'mfrom....教具教材相配套的教學(xué)錄音帶和(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1.復(fù)習(xí)第一冊所學(xué)歌曲“Hello”。[使用第一冊Let'ssing/A部分配套錄音帶.2.對話練習(xí)：教師：Hello,A.學(xué)生：Hello,teacher.學(xué)生：Nicetoseeyou,too.請一些學(xué)生做此對話練習(xí)，由教師和一名(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1.師生問侯：教師：Goodmorning,boysandgirls學(xué)生：Goodmorningteacher.舉起中國國旗)Andyou?鼓勵學(xué)生說出：I'm...I'mfromChina.2.讓更多的學(xué)生進行自我介紹：I'm...today.讓學(xué)生觀看教學(xué)課件。[使用Let'stalkA動畫課件]教師反復(fù)點擊對話框中的句讓學(xué)生模仿Amy說出：Hi!I'mAmy.I'm學(xué)生說完此句后，教師說：Amy!5.教師解釋并教讀單詞：welcome7.讓學(xué)生戴上頭飾分別扮演Amy,BaiLing和Mike上臺做自我介紹板書設(shè)計課后反思第一周第三課時(學(xué)期第3課時)課題教學(xué)目標(biāo)寫的練習(xí)2.Circle圈出聽到的單詞3.write,練習(xí)書寫四個簡單單詞教學(xué)重點學(xué)習(xí)拼寫單詞并能夠按正確筆順對字母進行描教學(xué)難點正確書寫listenandwrite中的單詞課型教具教材相配套的Let'schant的磁帶和卡片教法、學(xué)法及個性化設(shè)計教學(xué)內(nèi)容與過程(一)熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1.師生做日?？谡Z練習(xí)：2.請學(xué)生表演A部分Let'stalk的對話。(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)2.讓學(xué)生跟著動畫學(xué)說歌謠，同時可用手打節(jié)奏。的單詞4.聽音后反復(fù)讀四個單詞，在此基礎(chǔ)上進行描紅，達到書寫格式正確的目的(三)趣味操練(Practice)游戲1:看誰拿得快出示磁卡，讓學(xué)生拿圖片，拿的快的積分。計板書設(shè)計上課前打好的四線三格，在課堂上隨講隨寫的四個單詞handdad課后反思課時進度第_2_周第_1_課時(學(xué)期第_4_課時)課題教學(xué)目標(biāo)friend,...(名字)”教學(xué)重點教學(xué)難點課型新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個性化設(shè)計教學(xué)內(nèi)容與過程1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)師生問候，并進行日?？谡Z練習(xí)。(2)復(fù)習(xí)字母、歌謠。并玩游戲——看誰敲得快。2.新areyoufrom?(語速放慢，并重復(fù)幾遍)A:跟讀對話。3.趣味操練(Practice)(1)游戲“抽簽”學(xué)生在老師手中抽取一張卡片，其from...(2)請生用帶來的照片介紹他的朋友。(3)自由組合表演對話。4.課堂評價(Assessment)活動手冊上P4的內(nèi)容。為花朵涂色進行自我評價。課外活動(Add-activities)(1)聽錄音，仿讀對(2)和同伴表演對話板書設(shè)計課時進度第_2_周第_2_課時(學(xué)期第_5_課時)課題教學(xué)目標(biāo)且能夠聽懂Let'schant通過歌曲鞏固本課單詞教學(xué)重點單詞的記憶與應(yīng)用教學(xué)難點短語的應(yīng)用課型新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個性化設(shè)計教學(xué)內(nèi)容與過程1.熱身1復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)師生互致問候。(2)日?？谡Z練習(xí)。2.新課展示(Presentation)教師通過復(fù)習(xí)《新路徑英語》小詩，引出I'mlate.3.趣味操練(Practice)游戲逐步出示某個學(xué)生自己編上動作。分男女生進行對唱。4.課堂評價(Assessment)內(nèi)容：做活動手冊5.課外活動(Add-activities)聽本課的錄音將歌曲表演給家長看課后反思課時進度第_2_周第_3_課時(學(xué)期第_6_課時)課題教學(xué)目標(biāo)通過歌曲檢查學(xué)生對本課的熟悉和掌握程度通過做題檢查學(xué)生對本課的熟悉和掌握程度教學(xué)重點教學(xué)難點Let'scheck給圖片標(biāo)出正確順序課型新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個性化設(shè)計教學(xué)內(nèi)容與過程1.熱身1復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)教(2)出示圖片，學(xué)生認(rèn)讀，并提問學(xué)生回憶單詞。(3)放A部分Let'schant的錄音，學(xué)生有節(jié)奏地跟唱歌謠。2.新課展示(Presentation)正確的句子。做書上Let'scheck檢查學(xué)習(xí)情(Assessment)做活動手冊上相應(yīng)的練習(xí)。課外活動(Add-activities)將學(xué)會的國家名字說給家長聽。5.播放Let'ssing學(xué)生聽后反復(fù)跟唱6.Storytime(1)本故事表現(xiàn)的是Zip,Zoom斗智的故事。(2)要求學(xué)生理解故事大意，能聽懂，板書設(shè)計課后反思課時進度第_3_周第_1_課時(學(xué)期第_7_課時)課題教學(xué)目標(biāo)1.句型：Who'sthatman(boy)?He'smy..2.詞匯：father,friend教學(xué)重點he和she的意義區(qū)分及發(fā)音教學(xué)難點句型：Who'sthatman?He'smy..課型新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個性化設(shè)計教學(xué)一熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1.播放(Presentation)1.教師將一位新朋友介紹What'syourname?引導(dǎo)這個女生回內(nèi)容與過程(Tom).并示意學(xué)生跟著重復(fù)這句話。2.教師指著離自己稍遠的女生問：Who'sthatboy?引導(dǎo)學(xué)生回答：He's...3.讓學(xué)生指著班里的同學(xué)做問答：Who'sthatboy?She's...Who'sthatboy?He's...4.教師可向?qū)W生出示幾張明星的照片或圖片，讓學(xué)生做Who'sthatman?的問答練習(xí)。5.讓學(xué)生看書聽錄音，跟讀課文對話11.讓學(xué)生分組表演課文并展示三趣味操練(Practice)1.猜人：請一名學(xué)生到前面，蒙上他/她的眼睛，再叫一名學(xué)生說幾句英語，讓全班學(xué)生問：Who'sthat四擴展性活動(Add-activities)Drawyour以最快的速度畫出自己的父母或好朋友。以小組為單位，根據(jù)畫的畫做句型練習(xí)：Who'sthatboy/girl/man/?He's.板書設(shè)計Who'sthatman(boy)?He'smy...課后反課題單詞：father,mother,mum,woman,dad教學(xué)重點單詞：father,mother,mum,woman,dad教學(xué)難點課型教具錄音帶、單詞卡片個性化設(shè)計教學(xué)內(nèi)容與過mother.2.讓學(xué)生兩人一組面對面站著，舉起自己的家人照片做問答練習(xí)：Who'sthatman?Who'sthatwoman?二呈現(xiàn)新課(Presentation)1.教師出示ChenJie的圖He'sChenJie'sfather(d3.出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀father,dad,mother,mum,man,woman,讓學(xué)生把這些單詞卡貼到黑板上相應(yīng)的圖片下。4.讓學(xué)生拿當(dāng)學(xué)生介紹到父母時，教師可問：Doyouandmother.Whataboutyou?9.播放歌曲的學(xué)生立刻高舉mum的照片說：She'smy板書設(shè)計課后反思課時進度第_3_周第_3_課時(學(xué)期第_9_課時)課題教學(xué)目標(biāo)正確認(rèn)讀和書寫單詞ten,pen,leg,red.教學(xué)重點正確認(rèn)讀和書寫教學(xué)難點字母印刷體與手寫體的區(qū)別課型新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個性化設(shè)計一熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1.復(fù)習(xí)內(nèi)容與過程已學(xué)單詞。搶讀單詞.教師將全班分成若干小組，然后逐個出示字母卡片，學(xué)生們舉手搶答教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該字母，讀對的給該組記10分，最后得分最多的組為優(yōu)勝做動作。二呈現(xiàn)新課(Presentation)1.教師讓學(xué)生聽Let'sspell部分的錄音，鼓勵學(xué)生學(xué)過的單詞盡量用英語表達。2.復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)單詞ten,pen,leg,red.。3.教師帶讀單詞，讓學(xué)6.圈出錄音中所聽到的正確的單詞，講解，辨音個7.讓學(xué)生在書上把所學(xué)四個單詞進行描課時進度第_4_周第_1_課時(學(xué)期第_10_課時)課題教學(xué)目標(biāo)能夠聽、說、讀句型Who'sthatboy/girl/man/woman?He's...教學(xué)重點句型Who'sthatboy/girl/man/woman?He's...She's...Issheyour...?Yes/No,she...教學(xué)難點操練對話的句型，鼓勵學(xué)生在真實情景中會話課型新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個性化設(shè)計教學(xué)內(nèi)容與過程一熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1Readandact教師出示家庭成員的單詞卡片學(xué)生大聲讀出,并演一演。T:“Who's圖，讓學(xué)生讀詞卡，把卡片貼到相應(yīng)的圖旁邊讓學(xué)生提問，教師根據(jù)提問回答。學(xué)生以小組為單位(變換小組成員),拿著家庭成員的照片互相詢問：“Isshe/heyour...?”2.出示兄弟的圖片，教師讓學(xué)生說說看到了什doing?”)告訴學(xué)生：在英語中，brother既可3教師出示家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生開火車認(rèn)讀。請讀的最好的學(xué)生到前面來帶讀。在黑板上畫出一棵大樹，貼出家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生一起讀。同學(xué)那里，談?wù)摷彝コ蓡T，運用句型“Who's三)趣味操練(Practice)1活動一：聽一聽做一做。教師和學(xué)生一起問一問，答一答。問到那個人物，就讓學(xué)生舉起相應(yīng)的卡片。T:Who'she?Who'she?S:He'smyfather.T:板書設(shè)計課后反思ww綠w色.1圃s中p小j學(xué)y教.c育o網(wǎng)m課時進度課題教學(xué)目標(biāo)能夠聽、說、讀詞匯:brothersistergrandfather(grandpa)教學(xué)重點夠聽、說、讀詞匯:brothersistergrandfather(grandpa)教學(xué)難點夠聽、說、讀詞匯:brothersistergrandfather(grandpa)課型新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及教學(xué)內(nèi)容與過程一熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1.教給大家，并指著其中的人物做介紹：He'smyWho'sthatman?Who'sthatwoman?二呈現(xiàn)新課(Presentation)1.教師出示Mike的圖片問并把圖片貼到黑板上。2.教師分別出示father,mother的圖片,問學(xué)生：Who'stha(woman)?引導(dǎo)學(xué)生說出：He'sMike's片貼到黑板上。3.出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀黑板上相應(yīng)的圖片下。4.教師：Thereare4brother,sister,并把圖片貼到黑板上，形成familytree.注：教師向?qū)W生說明grandpa,grandma多用于口語中。brother,sister不是本課內(nèi)容，稍帶即可。5.教師出示單詞卡，讓學(xué)邊跟讀。再讓學(xué)生扮演Mike介紹自己的家庭成員：Thisismyfamily.He'smy..She'smy..板書設(shè)計課時進度第_4_周第_3_課時(學(xué)期第_12_課時)課題教學(xué)目標(biāo)通過歌曲檢查學(xué)生對本課的熟悉和掌握程度通過做題檢查學(xué)生對本課的熟悉和掌握程度教學(xué)重點教學(xué)難點Let'scheck給圖片標(biāo)出正確順序課型新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個性化設(shè)計教學(xué)內(nèi)容與過程一熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1.復(fù)習(xí)已學(xué)單詞2.播放Let'schant(A)動畫前，幫助學(xué)生理解歌謠大意，并教讀歌謠3.學(xué)生跟著動畫學(xué)唱歌謠，可用手打節(jié)奏o2.新課展示(Presentation)3.復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞及句型跟唱(1)教師出示圖片，讓學(xué)生人名，并大聲讀出。(2)出示圖片，學(xué)生認(rèn)讀，并提問學(xué)生回憶單詞。(3)放A部分Let'schant的錄斗智的故事。(2)要求學(xué)生理解故事大意，板書設(shè)計課后反思課時進度第_5_周第_1_課時(學(xué)期第_13_課時)課題教學(xué)目標(biāo)幾個指令，并按指令做動作教學(xué)重點能聽、說、認(rèn)讀幾個形容詞tallfat教學(xué)難點能聽、說、認(rèn)讀幾個形容詞tallfatthinshort,,并在句子中應(yīng)用課型教具卡片教師快速展示系列動物圖片：giraffe,他們的大小讓學(xué)生看動畫讀單詞。(3)播放Let'slearn部分的錄音，學(xué)生單詞跟讀。3趣味操練(Practice)(1)教師將Let'slearn部分的單詞卡舉a.教師播放Let'sdo部分的錄音，學(xué)生邊聽邊說邊做此部分的活動。b.教師使用Let'sdo部分的動作圖卡，讓學(xué)生看圖說圖卡上畫的是什么動物做的動作。c.學(xué)生再次聽錄音，鼓勵學(xué)生說出指令內(nèi)(3)游戲：耳語。板書設(shè)計thin(圖片和詞卡)課后反思第_5_周第_2_課時(學(xué)期第_14_課時)課題能夠聽、說、讀句型It'sso.....教學(xué)重點句型It'sso...教學(xué)難點在情景中運用fat,short,tall。課型新授教具錄音帶、單詞卡片教學(xué)內(nèi)容與過程1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)日常口語練習(xí)。(2)教師播放第一冊Let'schant的錄音帶。將cat,pig,monkey,mouse的圖片貼在2呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)教師為學(xué)生播放本單元第一課時的教學(xué)課件，復(fù)習(xí)單詞thin,short,tall,fat。(2)了解so的用法。so在句子中的意思是：“強調(diào)某種程(3)根據(jù)學(xué)生對課件的記憶以及平日生活中的觀察，讓學(xué)生說說長頸鹿的眼睛、鼻子(6)再次播放Let'stalk/A部分的教學(xué)錄音，讓學(xué)生跟讀對話中的句子，模仿發(fā)音3趣味操練(Practice)(1)將課件中的聲音關(guān)閉，為其中的人(2)讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的玩具。先將學(xué)生手中的各個玩具單詞說一說，請幾個能板書設(shè)計thin(圖片和詞卡)課后反思課題寫的練習(xí)3.write,練習(xí)書寫四個簡單單詞教學(xué)重點write,練習(xí)書寫四個簡單單詞教學(xué)難點Circle圈出聽到的單詞課型新授教具錄音帶、單詞卡片(一)熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)2.請學(xué)生表演A部分Let'stalk的對話。(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)2.讓學(xué)生跟著動畫學(xué)說歌謠，同時可用手打節(jié)奏。的單詞4.聽音后反復(fù)讀四個單詞，在此基礎(chǔ)上進行描紅，達到書寫格式正確的目的(三)趣味操練(Practice)游戲1:看誰拿得快出示磁卡，讓學(xué)生拿圖片，拿的快的積分。計板書設(shè)計四線格課后反思課時進度第_6_周第_1_課時(學(xué)期第_16_課時)課題教學(xué)目標(biāo)詞的幾個指令，并按指令做動作。單詞small中[1]的發(fā)音教學(xué)重點聽、說、認(rèn)讀幾個形容詞small,big,long,short。聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作教學(xué)難點單詞small中[1]的發(fā)音，舌頭要上卷。課型新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個性化設(shè)計教學(xué)內(nèi)…容過程1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)日?？谡Z會話展示。(2)教師播放歌曲錄音，師生邊唱邊做2呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)游戲：猜動物。(2)在播放之前，教師說：Youwill教師快速展示系列動物圖片：giraffe,mouse.對比大象和老鼠。注意：單詞small中[1]的發(fā)音，教師提示學(xué)生舌頭要上卷。學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞；(4)播放Let'slearn部分的錄音，手指單詞跟讀。3趣味操練(Practice)(1)教師將Let'slearn部分的單詞可能，可以讓學(xué)生拼讀單詞。圖：s-m-a-l-la.教師播放Let'sdo部分的錄音，學(xué)生邊聽邊說邊做此部分的活動。b.學(xué)生再次聽錄音，鼓勵學(xué)生說出指令內(nèi)容同時請幾個學(xué)生上臺前表演動作。板書設(shè)計課后反思課題教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握have和has的對比和運用。在情景中運用small,big,,short,tall。教學(xué)重點在情景中運用small,big,long,short,tall。教學(xué)難點have和has的對比和運用，讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握。k課型新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個性化設(shè)計1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(2)教師播放第一冊Unit4BLet'schant的錄音帶。將cat,pig,monkey,mouse的圖片貼在黑板上。2呈現(xiàn)新課(3)教師出示單詞卡片或?qū)嵨飳Ρ鹊姆椒?，再次認(rèn)讀并復(fù)習(xí)表示大小、長短的單詞(5)根據(jù)學(xué)生對課件的記憶以及平日生活中的觀察，讓學(xué)生說說大象的眼睛、鼻子以及整體的樣子。引導(dǎo)學(xué)生將這些句子用and連接在一起，并帶(6)再次播放Let'stalk/A部分的教學(xué)課件，讓學(xué)生跟讀對話中的句子，模仿發(fā)音要求自然生動。3趣味操練(Practice)讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的畫。先將學(xué)生手中的各個單詞說一說，請幾個能力較強的學(xué)生上講臺做示范，其他同學(xué)跟著學(xué)習(xí)。小組練習(xí)。板書設(shè)計課后反思課時進度第_6_周第_3_課時(學(xué)期第_18_課時)課題教學(xué)目標(biāo)通過歌曲檢查學(xué)生對本課的熟悉和掌握程度通過做題檢查學(xué)生對本課的熟悉和掌握程度教學(xué)重點教學(xué)難點課型新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個性化設(shè)計1.熱身1復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)教(2)出示圖片，學(xué)生認(rèn)讀，并提問學(xué)生回憶單詞。(3)放A部分Let'schant的錄音，學(xué)2.新課展示(Presentation)3.復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞及句型跟唱6.Storytime(1)本故事表現(xiàn)的是Zip,Zoom的故事。(2)要求學(xué)生理解故事大意，能聽懂板書設(shè)計課后反思ww綠w色.1圃s中p小j學(xué)y教.c育o網(wǎng)m課時進度第_7_周第_1_課時(學(xué)期第_19_課時)課題教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生將1-3單元的中心語言融為一體，在具體情景中自然運用。教學(xué)重點讓學(xué)生將1-3單元的中心語言融為一體，在具體情景中自然運用。教學(xué)難點新出現(xiàn)的句子：Ilikesports.課型新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個性化設(shè)計(一)熱身/復(fù)習(xí)(Wam-up/Revision)1.師生一起唱第一冊所學(xué)歌曲容與過程名可更換)1.教師出示一個盒子說：Look!Ihaveandsee.學(xué)生猜對了，要及時給與3.教師可再找2-3名學(xué)生繼續(xù)往盒子4.教師又拿出一個一模一樣的盒子，對5.播放動畫課件Let'sact的內(nèi)容，模(三)趣味操練(Practice)4.傳話。板書設(shè)計課后反思課時進度第_7_周第_2_課時(學(xué)期第_20_課時)課題教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生將1-3單元的中心語言融為一體，在具體情景中自然運用。教學(xué)重點讓學(xué)生將1-3單元的中心語言融為一體，在具體情景中自然運用教學(xué)難點Listenandchant歌謠中的內(nèi)容也是復(fù)習(xí)所學(xué)知識，教師要讓學(xué)生明白歌謠意思，試說歌謠，通過說唱歌謠了解英語的語音語調(diào)課型新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個性化設(shè)計1熱身、復(fù)習(xí)(Wam-up/Revision)六至七人一組，做開火車的游戲。從第一個學(xué)生開始Hi/Hello/Goodmorning,A.過程fine./Fine,thankyou.并提問Howareyou?以此類推。(A代表學(xué)生姓名，內(nèi)容以所學(xué)問候語為主)(3)游戲：猜顏色2呈現(xiàn)新課(Presentation)從而復(fù)習(xí)學(xué)過的文具詞。(2)教師拿出準(zhǔn)備好的Chantandfind部分的掛圖貼在黑板上，用一張紙遮住thepicture?讓學(xué)生跟讀picture一詞。(3)教師讓學(xué)生聽Chantandfin3趣味操練(Practice)板書設(shè)計課后反思課時進度第_7_周第_3_課時(學(xué)期第_21_課時)課題教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生將1-3單元的中心語言融為一體，在具體情景中自然運用教學(xué)重點讓學(xué)生將1-3單元的中心語言融為一體，在具體情景中自然運用教學(xué)難點課型新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個性化設(shè)計1熱身、復(fù)習(xí)(Wam-up/Revision)(1)師生之間進行英語對話。2呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)出示身體部位的名稱圖片，教(5)學(xué)生間相互練唱，再次讓學(xué)生3趣味操練(Practice)(1)讓學(xué)生跟著磁帶一起唱歌曲HowAreYou?,邊唱邊做相應(yīng)的手勢，如唱Hello時揮揮手，唱I'mfine.時指著自己。還可以男、女聲隊唱，或?qū)⑷喾譃閮纱蠼M，對唱。一部分學(xué)生唱前兩行歌詞，另一部分學(xué)生唱后兩行歌詞。還(2)教師將學(xué)生分為6個組，教師說英文，小組成員共同畫出相應(yīng)內(nèi)容，又快又準(zhǔn)的加一分。如教師說：Drawablue說對的加分。板書設(shè)計課后反思課時進度第_8_周第_1_課時(學(xué)期第_22_課時)課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點句型：whereismy(the)...?It'son(in)the...教學(xué)難點Where的讀音；理解方位詞on,in,under的課型新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個性化設(shè)計教學(xué)內(nèi)容與過所需用具：眼罩、假鼻子、大頭圖。(各兩1將學(xué)生分兩大組，同時進行。每組組員站成兩排，第一個人戴上眼罩貼鼻子mouth....程沒貼準(zhǔn)鼻子，也沒說對英文的小組不加不根據(jù)時間和人數(shù)多少，教師可自行調(diào)整游板書設(shè)計課后反思第_8_周第_2_課時(學(xué)期第_23_課時)課題教學(xué)目標(biāo)在句子中靈活運用教學(xué)重點教學(xué)難點在句子中靈活運用課型新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個性化設(shè)計教教學(xué)內(nèi)容與過程(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)一個孩子藏起一樣?xùn)|西，孩子們猜測：Inyourbag?/..讓孩子們真實的尋找一下，找到的孩子說(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)“Whatcanyousee?”讓孩子根據(jù)自己的情況盡情的說(如果出現(xiàn)本課新詞匯教師就指著圖種物品特意多重復(fù)幾2、讓孩子根據(jù)圖自由的提問：“Whereisthepencil/...?”,請其他孩子回答。在孩子的提問回答中出現(xiàn)了本課新詞匯，教師就將相應(yīng)的單詞卡片貼在圖旁，帶著孩子多次重復(fù)認(rèn)讀。(三)趣味操練(Practice)(四)擴展性活動(Add-activities)板書設(shè)計圖片詞卡課后反思課時進度課題教學(xué)目標(biāo)1.Let'sspell本部分通過listen,repeatandchant達到對單詞拼寫的練習(xí)2.Circle圈出聽到的單詞3.write,練習(xí)書寫四個簡單單詞教學(xué)重點write,練習(xí)書寫四個簡單單詞教學(xué)難點Circle圈出聽到的單詞課型新授教具錄音帶、單詞卡片(一)熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)2.請學(xué)生表演A部分Let'stalk的對話。(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)程1.播放Let'sspell的錄音，讓學(xué)生聽歌謠。2.讓學(xué)生跟著動畫學(xué)說歌謠，同時可用手打的單詞4.聽音后反復(fù)讀四個單詞，在此基礎(chǔ)上進行描紅，達到書寫格式正確的目的(三)趣味操練(Practice)游戲1:看誰拿得快出示磁卡，讓學(xué)生拿圖片，拿的快的積分。計板書設(shè)計四線格課后反思更多免費資源下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)課件1第_9_周第_1_課時(學(xué)期第_25_課時)課題教學(xué)重點句型：Whereismy...Isitinyourbag?Isit...?"Yes教學(xué)難點課型教具錄音帶、單詞卡片(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)yourpencil-case...”孩子回答):“Noproblem.Hereyouare.”(教師走到教室中，提問多個孩子，讓孩子們都能理解含義，并對答句基本掌握。)(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1、教師拿出一張紙，用黃色的彩筆畫一筆，讓孩子猜猜是什么?(尺子)教師這是尋pencil?”學(xué)生根據(jù)情景回答：“Noproblem.主句型)操練新句型，孩子分角色跟讀(三)趣味操練(Practice)的單詞小卡片，鞏固復(fù)習(xí)A部分Let'slearn部分的單詞。)(四)擴展性活動(Add-activities)孩子們小組為單位編對話。各小組展示板書設(shè)計課后反思課題教學(xué)重點教學(xué)難點本課詞匯的認(rèn)讀課型新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個性化設(shè)計教學(xué)內(nèi)容與過程1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)用游戲來復(fù)習(xí)Let'sdo的指令活動(2)全班分兩大組來唱第一單元的let's2呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)教師cap的圖片教cap,并帶讀，并用同樣的方法教ball,car,boat,map。(2)讓學(xué)生聽Let'slearn的錄音，一邊聽，到，口到，心到?！?3)讓小學(xué)生站起來，一邊聽Let'sdo的錄音，一邊做動作。教師通過動作示范，強調(diào)3趣味操練(Practice)(1)選詞競賽每次請一個同學(xué)在黑板上畫一種剛學(xué)的物新開始畫另一種物品。(3)讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let'sdo部分的活動。4、課堂評價(Assessment)(2)將所學(xué)的有關(guān)物品，用英語說給家長聽板書設(shè)計ball圖片課后反思課時進度第_9_周第_3_課時(學(xué)期第_27_課時)課題教學(xué)目標(biāo)通過歌曲檢查學(xué)生對本課的熟悉和掌握程度通過做題檢查學(xué)生對本課的熟悉和掌握程度教學(xué)重點教學(xué)難點課型教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個性化設(shè)計1.熱身1復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)復(fù)習(xí)對話Haveagoodtime!。(2)讀，并提問學(xué)生回憶單詞。(3)放A部分Let'schant的錄音，學(xué)2.新課展示(Presentation)3.復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞及句型跟唱6.Storytime(1)本故事表現(xiàn)的是Zip,Zoom的故事。(2)要求學(xué)生理解故事大意能聽懂板書設(shè)計課后反思第_10_周第_1_課時(學(xué)期第_28_課時)課題及水果單詞：pear,orange,apple教學(xué)重點教學(xué)難點課型教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個性化設(shè)計1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)2呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)教師出示果籃，果籃里裝有實物pears,oranges,apples注意：教師果籃中的每種水果應(yīng)為2個以上，以便學(xué)生理解并運用(2)教師手舉“梨”講述單詞pear,手舉“2個或2個以上梨”講述pears。以次類推學(xué)習(xí)oranges,apples,(3)學(xué)生各自拿著自己準(zhǔn)備好的水果(也可用圖片代替)練習(xí)句型，先說自己喜愛like...?回答語為：Yes,Ido./No,Idon't.3趣味操練(Practice)(2)同桌同學(xué)為一組，用自己帶的實物或食物圖片做Let'sPractise部分的操練。don't4課堂評價(Assessment)游戲：Guessingtheword板書設(shè)計水果單詞：pear,orange,apple課后反課題教學(xué)重點教學(xué)難點課型教具錄音帶、單詞卡片rainbow”的錄音，學(xué)生邊聽邊拍手有節(jié)奏地2呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)教師展示實物----水果，包括：pear,,grapes,oranges,apple,banana。教些什么?)鼓勵學(xué)生用完整句子來回答，“I片代替)(3)教師可將一種水果切開，讓學(xué)生親自品嘗。教師可先讓一名學(xué)生品嘗，問：Do師也給自己切一小塊，品嘗后說：Hmm...It他們發(fā)表看法：Hmm...Yes,Ido此時，教師可讓大多數(shù)學(xué)生品嘗水果，讓學(xué)生說句子(4)認(rèn)讀單詞pear,peach,orange,(5)教師播放錄音，學(xué)生邊聽邊指單詞3趣味操練(Practice)選手要快速跑到pear的圖片或卡片處，用手4課堂評價(Assessment)板書設(shè)計圖片圖片課后反思第_10_周第_3_課時(學(xué)期第_30_課時)課題寫的練習(xí)2.Circle圈出聽到的單詞3.write,練習(xí)書寫四個簡單單詞教學(xué)重點write,練習(xí)書寫四個簡單單詞教學(xué)難點Circle圈出聽到的單詞課型新授教具錄音帶、單詞卡片(一)熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1.播放Let'sspell的錄音，讓學(xué)生聽歌謠。2.讓學(xué)生跟著動畫學(xué)說歌謠，同時可用手打的單詞4.聽音后反復(fù)讀四個單詞，在此基礎(chǔ)上進行描紅，達到書寫格式正確的目的(三)趣味操練(Practice)游戲1:看誰拿得快出示磁卡，讓學(xué)生拿圖片，拿的快的積分。計板書設(shè)計四線格課后反思課時進度第_11_周第_1_課時(學(xué)期第_31_課時)課題教學(xué)目標(biāo)理解"CanIhave..?""Sorry.的含義，并在生活中得體地運用教學(xué)重點理解并掌握"CanIhave...?""Sorry."等語言知識.教學(xué)難點理解"CanIhave...?""Sorry."的含義，并在生活中得體地運用.課型教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個性化設(shè)計教學(xué)內(nèi)容與過程一、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)二、呈現(xiàn)新課(Presentation)1、教師在黑板上貼上各種的水果，裝扮著許多的水果，重復(fù)“fruits”一詞。測。教師不喜歡，可以說：“Sorry,Idon't的含義)師扮演水果店的老板，孩子裝作顧客的樣操練新句型小組表演、各小組展示(三)趣味操練(Practice)教師給每個小組一張句卡(CanIhaveapear.),小組中通過耳語傳話，每組最后一個孩子根據(jù)問句回答。:“Certainly,Hereyouare.”(四)擴展性活動(Add-activities)Ido.”課后反思課題掌握認(rèn)讀新詞：applestrawber教學(xué)重點掌握認(rèn)讀新詞：applestrawberrygrapes教學(xué)難點課型教具卡片教學(xué)…內(nèi)容與過程孩子猜猜是什么水果?播放歌曲《AnAppleADay》,孩子們邊(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)教師在黑板上畫一個圓，讓孩子猜一猜，猜出教師讓孩子通過聞，引出單詞banana6、教師出示詞卡，請學(xué)生當(dāng)小老師，帶著大家認(rèn)讀，然后將卡片貼在黑板上。的單詞旁，并大聲讀出。(那組最先完成，獲得勝利。)(三)趣味操練(Practice)孩子邊唱邊表演。板書設(shè)計strawberry圖片課后課題教學(xué)目標(biāo)通過做題檢查學(xué)生對本課的熟悉和掌握程度教學(xué)重點教學(xué)難點課型教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個性化設(shè)計熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)對話"CanIhave...?"并大聲讀出。(2)出示圖片，學(xué)生認(rèn)讀，并提問學(xué)生回憶單詞。(3)放A部分Let'schant的錄音，學(xué)2.新課展示(Presentation)3.復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞及句型跟唱6.Storytime(1)本故事表現(xiàn)的是Zip,Zoom板書設(shè)計課后反思課時進度第_12_周第_1_課時(學(xué)期第_34_課時)課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點句型：Howmany...canyouse教學(xué)難點名詞復(fù)數(shù)的讀音。課型新授教具錄音帶、單詞卡片(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)2.Guess(復(fù)習(xí)數(shù)字1-10)出來。(速度由慢到快)也可小組競賽，看哪(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1.教師分別出示畫有萃果、香蕉、橘子桃和梨的圖片給學(xué)生：Ihavemanyfruits2.數(shù)完后，教師問學(xué)生：Howmany的錯誤讀音。)3.教師把圖片貼到黑板上，指著圖片教學(xué)生正確讀出數(shù)字11-15。4.教師拿出一個風(fēng)箏問學(xué)生：Whatcan5.通過錄音展示Let'stalk部分的內(nèi)讓學(xué)生跟讀課文。6.學(xué)生進行角色扮演，表演課文。(三)趣味操練(Practice)1.兩人一組用實物或圖片進行對話：(四)擴展性活動(Add-activities)所學(xué)的語言進行對話練習(xí)，如：Howmany板書設(shè)計課后反思課時進度第_12_周第_2_課時(學(xué)期第_35_課時)課題教學(xué)重點學(xué)習(xí)和掌握數(shù)字11-15教學(xué)難點課型教具錄音帶、單詞卡片(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)唱。教師在學(xué)生唱歌的過程中用蠟燭圖片或?qū)?二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1.教師讓學(xué)生猜一猜手中有多少蠟燭的圖片Howmanycandles?學(xué)生猜完后，教師把圖片貼到黑板上，邊貼邊讓學(xué)生大聲數(shù)出來。教學(xué)生：Howmanycandlescanyousee?讓學(xué)教學(xué)生twelve,thirteen,fourteen,fifteen。3.教師在黑板上貼出寫有11-15英文單詞的氣球，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。4.讓學(xué)生把教師所給出的數(shù)字11-15貼到5.教師出示1-15的單詞卡，打亂順序讓學(xué)生認(rèn)讀。6.找15個學(xué)生到前面各選擇一個單詞卡，然后按順序排列。7.教師放本部分錄音，讓學(xué)生跟讀單詞。(三)趣味操練(Practice)求學(xué)生排好隊(Lineup),然后要求他們大各小組上臺，比一比看哪一組排隊快、靜、齊報數(shù)響亮、準(zhǔn)確。也可在全班范圍進行1-15的報數(shù)比賽，訓(xùn)練學(xué)生的快速反應(yīng)能力。板書設(shè)計課后反思課時進度第_12_周第_3_課時(學(xué)期第_36_課時)課題教學(xué)目標(biāo)寫的練習(xí)2.Circle圈出聽到的單詞3.write,練習(xí)書寫四個簡單單詞教學(xué)重點write,練習(xí)書寫四個簡單單詞教學(xué)難點Circle圈出聽到的單詞課型新授教具錄音帶、單詞卡片2.請學(xué)生表演A部分Let'stalk的對話。(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1.播放Let'sspell的錄音，讓學(xué)生聽歌謠。2.讓學(xué)生跟著動畫學(xué)說歌謠，同時可用手打節(jié)奏。的單詞4.聽音后反復(fù)讀四個單詞，在此基礎(chǔ)上進行描紅，達到書寫格式正確的目的(三)趣味操練(Practice)游戲1:看誰拿得快出示磁卡，讓學(xué)生拿圖片，拿的快的積分。計板書設(shè)計課后反思課時進度第_13_周第_1_課時(學(xué)期第_37_課時)課題教學(xué)目標(biāo)理解和掌握句型：Howmany...doyouhave?教學(xué)重點理解和掌握句型教學(xué)難點名詞復(fù)數(shù)的讀音。課型新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個性化設(shè)計(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1.復(fù)習(xí)A部分的課文對話：先看ALet's過程Guess,please!(注：每學(xué)過的數(shù)字可用中來對全班學(xué)生說：Count,please.和學(xué)生一起數(shù)，數(shù)到16。教師：Oh,16pencils.That's2.教師拿出一盒蠟筆：Lookatthisbo3.教師播放Let'stalk部分的內(nèi)容。5.兩人一組表演課文。(三)趣味操練(Practice)將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對著班級。教師拿一個袋子，并向?qū)W生們借一板書設(shè)計課后反思課時進度第_13_周第_2_課時(學(xué)期第_38_課時)課題教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)英文數(shù)字16-20。能夠認(rèn)讀16-20英文數(shù)字。教學(xué)重點學(xué)習(xí)英文數(shù)字16-20。能夠認(rèn)讀16-20英文數(shù)字。教學(xué)難點課型新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個性化設(shè)計一)熱身1復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)2.復(fù)習(xí)數(shù)字1-151)報數(shù)：教師讓學(xué)生從1-15按順序用英文報數(shù)，如果前一個學(xué)生報到15了，那么下一個學(xué)生就要從1再開始。Icansee...和Howman過程(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)用其中的兩張組成一個算式，在兩張數(shù)字卡的中間寫上“+”號，其和為15以內(nèi)，讓學(xué)生去計算，如Tenandfiveisfifteen.3.教師出示算式卡，如Nineandseven,4.教讀sixteen。5.用同樣的方法，學(xué)習(xí)數(shù)詞seventeen,(三)趣味操練(Practice)游戲找鄰居教師讓全班學(xué)生依次報數(shù)，然用英語說“seventeen”和“nineteen”板書設(shè)計0nine