部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)教案+練習(xí)題【全冊(cè)含答案】

1.1中學(xué)序曲(教學(xué)設(shè)計(jì))課題1.1中學(xué)序曲單元青春時(shí)光學(xué)科道德與法治年級(jí)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力了解中學(xué)時(shí)代的獨(dú)特價(jià)值和意義，懂得中學(xué)生活對(duì)個(gè)人一生成長(zhǎng)的重要性；過程與方法通過合作探究和聯(lián)系自身實(shí)際的方式，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、制定目標(biāo)和規(guī)劃情感態(tài)度與價(jià)值觀感受中學(xué)生活與小學(xué)生活的不同，體味角色變化的意味；體會(huì)中學(xué)階段的獨(dú)特價(jià)值和意義；珍惜新生活，發(fā)展新自我，確立新目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)法體驗(yàn)探究、合作學(xué)習(xí)教法合作探究法、講授法教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課我們最喜歡聽到的話語(yǔ)是(寒)暑假來了，因?yàn)檫@時(shí)我大家一下：你的暑假生活是怎樣過的?這次的“暑假來了”假里，你憧憬的中學(xué)生活是怎樣的?今天我們一起走進(jìn)中學(xué)暢談暑假生活以及暑假里對(duì)中學(xué)的憧在小學(xué)與中學(xué)間形成自然過渡，拉近師生彼此之間的距離，便于今后學(xué)習(xí)。講授新課一、新的起點(diǎn)1.金秋九月，我們告別小學(xué)，滿懷希望跨進(jìn)中學(xué)校園，我們有了一個(gè)新的名字——中學(xué)生!(1)上了中學(xué)，你覺得長(zhǎng)大沒有?你對(duì)中學(xué)生活有哪些初步感受?【小結(jié)】各抒己見(2)請(qǐng)用不同的詞語(yǔ)，和同學(xué)分享你對(duì)中學(xué)生活的初步感受并闡明理由。所不同。2.你在校園里還有哪些發(fā)現(xiàn)?你的初中生活與小學(xué)相比有哪些變化?【小結(jié)】各抒己見。進(jìn)而找出不同點(diǎn)，中學(xué)與小學(xué)還有哪些不同呢?接下來我們通過一段視頻，共同感受。3.播放視頻《小學(xué)與初中生活的不同》,并回答問題。為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。【過渡】錢學(xué)森老先生也曾說過：“6年的師大附中學(xué)習(xí)生很大的作用。”4.你怎樣看待錢老的言論?請(qǐng)查閱相關(guān)人物的資料或采訪結(jié)合生活實(shí)際，說出自己的真實(shí)感受?；叵胱约旱男W(xué)生活，感受初中生活與小學(xué)生活之間存在的不同之處。觀看視頻，回答問題。閱讀材料回答問題。通過思考問題讓學(xué)生對(duì)中學(xué)有初步已經(jīng)不是小學(xué)生而是中通過視頻這種直觀的方式展示中小時(shí)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)【小結(jié)】各抒己見。【總結(jié)】1.為什么中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的新階段?中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)物。二、成長(zhǎng)的禮物1.出示禮盒圖片，并提出問題：◆你最想挑選哪類禮物?◆你希望盒子里裝的是什么樣的禮物?◆它會(huì)給你的生活帶來什么變化?【小結(jié)】各抒己見?！究偨Y(jié)】2.中學(xué)生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)；集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個(gè)性。豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供發(fā)展興趣的平臺(tái)。各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，為我們打開認(rèn)識(shí)社會(huì)之門。3.在接下來的生活中，我們應(yīng)如何彌補(bǔ)過去存在的遺憾呢?在學(xué)習(xí)生活中我的遺憾我的打算在人際交往中我的遺憾我的打算搜集資料，合作探究，回答問題。觀看圖片，思考并回答問題。結(jié)合自身實(shí)際，暢談遺憾與打算。通過合作尋找資料的方之間的熟悉生合作學(xué)習(xí)的能力。用禮盒的圖片可以增加學(xué)習(xí)的趣味讓學(xué)生感受我們的每次變化都是成長(zhǎng)帶給我們的禮物。通過這樣的明確未來的為更優(yōu)秀的在課余生活中我的遺憾我的打算我的打算做“最好的我”的生命沖動(dòng)。你還讀過哪些書呢?【小結(jié)】各抒己見。方式，那么在新的環(huán)境中，你希望未來成長(zhǎng)為怎樣的人?為此我們應(yīng)付出怎樣的努力?5.拓展空間：P8頁(yè)與父母進(jìn)行一次溝通，聽聽他們希望你在初中三年要請(qǐng)思考：哪些事情必須現(xiàn)在做?哪些事情可以將來去做?哪些事情需要一生去做?觀看圖片，回答問題。結(jié)合自身實(shí)際情況回答問題，為自己的未來做一份規(guī)劃。人。通過書單的了讓自己變優(yōu)秀的重要應(yīng)該具備的條件和未來我們應(yīng)該努力的方向。課堂小結(jié)是各有特色的，希望每個(gè)人都擁有一個(gè)美好的中學(xué)時(shí)代。板書1.1中學(xué)序曲一、新的起點(diǎn)1.中學(xué)時(shí)代——新起點(diǎn)2.中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的新階段二、成長(zhǎng)的禮物1.中學(xué)生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)2.激發(fā)潛能、不斷超越自我3.塑造新“我”1.2少年有夢(mèng)(教學(xué)設(shè)計(jì))課題1.2少年有夢(mèng)單元青春時(shí)光學(xué)科道德與法治年級(jí)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從小懷抱夢(mèng)想，樹立目標(biāo)，用健康向上的美好心靈去實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新進(jìn)取的人生。懂得擁有夢(mèng)想的重要性，掌握實(shí)現(xiàn)過程與方法通過合作探究和聯(lián)系自身實(shí)際的方式，正確認(rèn)識(shí)把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)需要付出努情感態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生從小懷抱夢(mèng)想，樹立目標(biāo)知道有夢(mèng)就有希望，努力就有改變，并能為重點(diǎn)有夢(mèng)就有希望難點(diǎn)努力就有改變學(xué)法體驗(yàn)探究、合作學(xué)習(xí)教法合作探究法、講授法教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放視頻《少年夢(mèng)》,觀看視頻，結(jié)合視頻談一談什么是夢(mèng)想?并回答問題：他們的夢(mèng)想都能實(shí)現(xiàn)嗎?為什么?你的夢(mèng)想是怎樣的?都能實(shí)現(xiàn)嗎?如果夢(mèng)想不能實(shí)現(xiàn)，夢(mèng)想還有意義嗎?帶著這些問題走進(jìn)今天的新課，少年有夢(mèng)之有夢(mèng)頻，思考問題并回答問題。通過播放視頻，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)學(xué)生說說自己的夢(mèng)想。講授新課一.有夢(mèng)就有希望1.通過剛剛學(xué)生對(duì)問題的探討可以得出：編織人生夢(mèng)想，的。重要的是我們必須要有夢(mèng)想，這樣才能激勵(lì)我們前行?！拘〗Y(jié)】為什么少年要有夢(mèng)想?2.出示袁隆平的圖片，提問學(xué)生知道他是誰【小結(jié)】袁隆平。【追問】你知道他兒時(shí)的夢(mèng)想是什么嗎?出示相關(guān)材料讓同啟示?【小結(jié)】?jī)簳r(shí)夢(mèng)想：將來我一定要去學(xué)農(nóng)。【過渡】袁爺爺?shù)倪@個(gè)夢(mèng)想不僅僅是個(gè)人的夢(mèng)想，更牽動(dòng)著3.播放視頻《袁隆平的夢(mèng)想》,并思考問袁爺爺?shù)膲?mèng)想是什么?他的夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)與中國(guó)夢(mèng)有著怎樣的關(guān)系呢?(超鏈接講解中國(guó)夢(mèng))你從中獲得了怎樣的啟示?探討問題并積極回答?？磮D片并猜猜他是誰。閱讀材料，回答問題。觀看視頻，思考并回答問題。通過暢談自近知識(shí)與學(xué)發(fā)學(xué)生的學(xué)通過這些問題明白夢(mèng)想存在的必要通過偉人的【總結(jié)】少年夢(mèng)想的特點(diǎn)?◆少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連?！羯倌甑膲?mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。二、努力就有改變道都有怎樣的態(tài)度嗎?【辨析觀點(diǎn)】合作探究(1)從小努力，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的奮斗，夢(mèng)想才能實(shí)現(xiàn)。【小結(jié)】正確的觀點(diǎn)為：(1)和(5)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，閱讀教材，找出對(duì)待夢(mèng)想的不同態(tài)度。小組合作探究，辨析觀點(diǎn)并澄清。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為接下來的小組合作奠定基礎(chǔ)。小組合作可以增強(qiáng)學(xué)生參與課堂的積極性與主怎樣的啟示?實(shí)之間的橋梁。(配以相應(yīng)的圖片解說)力了夢(mèng)想就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)呢?下面我們通過萊特兄弟的故事探索這個(gè)問題。4.出示萊特兄弟的故事，并提出問題：?jiǎn)?從萊特兄弟圓夢(mèng)的故事中，你得到怎樣的啟示?5.播放視頻《兒時(shí)的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎?》,并提出問題：觀看視頻，談?wù)勀銖闹蝎@得了怎樣的啟示?小學(xué)習(xí)志，早立志，立大志，立長(zhǎng)志，并且把自己最重要的人生志向同祖國(guó)和人民聯(lián)系在一起。觀看視頻，思考并回答問題。閱讀資料，回答問題。觀看視頻，思考并回答問題。閱讀名言、思考通過萊特兄弟的故事讓我們明白努力過后夢(mèng)想也不一定就努力的相關(guān)了奮斗的方通過名人名言讓我們更提出問題：你從這句話中獲得了怎樣的啟示?努力不落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中，夢(mèng)想就會(huì)成為空想，會(huì)離夢(mèng)想更近一步。7.出示方法與技能。【總結(jié)】我們?cè)鯓硬拍軐?shí)現(xiàn)夢(mèng)想呢?間的橋梁。(1)努力是一種生活態(tài)度；(2)努力，需要立志；(3)努力，需要堅(jiān)持；(4)努力也有方法。9.拓展空間：P13頁(yè)在生活中，你會(huì)為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想付出怎樣的努力?名言并談?wù)剰闹蝎@得的啟示。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銜?huì)為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想付出怎樣的努力?真切地認(rèn)識(shí)通過這個(gè)活動(dòng)幫助學(xué)生樹立目標(biāo)和人生發(fā)展方課堂小結(jié)想，為夢(mèng)想而奮斗!板書1.2少年有夢(mèng)一、有夢(mèng)就有希望1.夢(mèng)想的含義2.為什么少年要有夢(mèng)想?3.少年夢(mèng)想的特點(diǎn)二、努力就有改變1.對(duì)待夢(mèng)想的不同態(tài)度2.我們?cè)鯓硬拍軐?shí)現(xiàn)夢(mèng)想?(1)心動(dòng)+行動(dòng)(2)努力①努力是一種生活態(tài)度；②努力，需要立志；③努力，需要堅(jiān)持；④努力也有方法。2.1學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)(教學(xué)設(shè)計(jì))課題2.1學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)單元青春時(shí)光學(xué)科道德與法治年級(jí)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力過程與方法通過合作探究和聯(lián)系自身實(shí)際的方式，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和探求新知的能情感態(tài)度與價(jià)值觀領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)帶來的快樂，從而能夠喜歡學(xué)習(xí)。初步樹立正確的學(xué)習(xí)觀及終生學(xué)重點(diǎn)如何正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)的重要性學(xué)法體驗(yàn)探究、合作學(xué)習(xí)教法合作探究法、講授法教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課隨著初中生活的開啟，一片新的學(xué)習(xí)天地展現(xiàn)在我們面前。初中的學(xué)習(xí)生活將會(huì)是怎樣的?學(xué)習(xí)對(duì)我們來說有什么意義?帶著這些問題我們走進(jìn)今天的新課——學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)。片、分析圖片，說出結(jié)論。以圖片形式直觀展示出即將學(xué)習(xí)的講授新課夏之月。鷹乃學(xué)習(xí)”,指小鳥反復(fù)學(xué)習(xí)飛翔。今天，人們?cè)酢具^渡】在了解學(xué)習(xí)后，請(qǐng)判斷他們是否在學(xué)習(xí)?為什么?【小結(jié)】他們是在學(xué)習(xí)。

小強(qiáng)利用課余時(shí)間廣泛閱讀課外書籍?！莆湛茖W(xué)文化知識(shí)

小勝在周末去敬老院做義工?！囵B(yǎng)實(shí)踐能力小鵬回家自己做飯，還常給加班的爸爸送飯。——培養(yǎng)自理

小利打籃球輸了，被同伴喝倒彩，他裝作什么都沒有發(fā)生一樣，和同伴一起聊天。——培養(yǎng)與人交往能力【過渡】在認(rèn)識(shí)了學(xué)習(xí)的多種形式后，你是否愿意和大家分享一下你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷呢?3.【探究與分享】你經(jīng)歷的學(xué)習(xí)有哪些?和同學(xué)一起討論，看誰想得最【小結(jié)】在大家的經(jīng)歷中我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)包含的很廣泛，進(jìn)入中學(xué)階段，學(xué)習(xí)依然是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。例如，學(xué)會(huì)運(yùn)用觀看視頻，了解觀看圖片，結(jié)合所學(xué)進(jìn)行與同學(xué)討論回答問通過視頻的解說了解今天的學(xué)習(xí)，對(duì)比過去的學(xué)習(xí)，這樣才能更深入地了以圖片的方式讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)不局限于書本，還來源于生活，還可以是各種能豐富學(xué)生對(duì)通過討論能加深學(xué)生對(duì)【過渡】學(xué)校的學(xué)習(xí)能讓我們明理、完善自我。但古語(yǔ)有啟示?中學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)思考，認(rèn)識(shí)世界，關(guān)愛他人，遵守規(guī)則...【小結(jié)】各抒己見。學(xué)習(xí)呢?一起觀看一段視頻，了解一下。5.播放視頻《學(xué)習(xí)是自己的事情，千萬不能被別人影響!》并提出問題：從視頻中你獲得了怎樣的啟示?還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)嗎?閱讀春游經(jīng)歷，找出大家的收獲，思考從中獲得的啟示。觀看視頻，回答問題。通過春游經(jīng)歷讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)無不在。通過這個(gè)視頻讓學(xué)生認(rèn)要積極主動(dòng)啟示?【總結(jié)】如何正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)?◆中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。包括知識(shí)的獲取，◆學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)?！魧W(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。真的明白為什么要學(xué)習(xí)嗎?你對(duì)學(xué)習(xí)最真實(shí)的感受又是怎樣的呢?一起學(xué)習(xí)第二目，體會(huì)學(xué)習(xí)的重要性。二、學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命1.出示兩幅圖片，提問你對(duì)學(xué)習(xí)目前是什么狀態(tài)呢?【合作探究】出示兩位同學(xué)的對(duì)話并提出問題：你想過自己為何而學(xué)嗎?在學(xué)習(xí)中，你付出了什么?你認(rèn)為你的付出值得嗎?在學(xué)習(xí)中，又獲得了什么?如果不學(xué)習(xí)我們可能會(huì)面臨怎樣的后果?【小結(jié)】各抒己見。閱讀于光遠(yuǎn)事跡，回答問題。觀看圖片，回憶自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。合作探究思考問題。學(xué)生通過合作探究的方為什么要學(xué)們有什么作及所學(xué)，談?wù)勀銖闹蝎@得的啟示。人的生命將會(huì)枯萎。以讓我們生存，生活，還能為我們的未來指明方向。毛爺爺能成為一代偉人，與他努力學(xué)習(xí)和勤奮讀書是分不開3.出示毛爺爺讀書學(xué)習(xí)的相關(guān)材料，并提出問題：從毛爺爺?shù)氖吕心惬@得了怎樣的啟示?為幸福生活奠基?！究偨Y(jié)】我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)?(學(xué)習(xí)的重要性)◆學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。◆學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學(xué)習(xí)，人的生命將會(huì)◆學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。4.拓展空間：P19頁(yè)學(xué)習(xí)是什么?觀看視頻，談?wù)剢⑹?。閱讀材料回答問題。閱讀材通過視頻讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到好好學(xué)習(xí)才會(huì)給我們帶來更多的益處。通過偉人的事跡讓我們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)可以讓自己通過追問學(xué)“哈哈!”同學(xué)們笑起來。小李說：“這個(gè)不算，鸚鵡學(xué)舌，你不知道嗎?”算呢?”同學(xué)們都覺得有道理，一時(shí)沒有人回應(yīng)，還是小杜自己反問大家：“學(xué)舌的鸚鵡理解它說的話嗎?”教室里一下子像炸開了鍋..你認(rèn)為學(xué)習(xí)是什么呢?料，回答習(xí)是什么,讓學(xué)生充分運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)、鞏固知識(shí)、夯實(shí)所學(xué)，并且能夠?qū)W有所用。課堂小結(jié)今天，我們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)，也進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)的重要意義。同學(xué)們，為了我們能夠全面發(fā)展，成為國(guó)家和社會(huì)的棟梁，讓我們從現(xiàn)在開始，攜起手來，“打開學(xué)習(xí)之窗”,努力學(xué)習(xí)吧!板書2.1學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)1.學(xué)習(xí)包括知識(shí)的獲取，各種能力的培養(yǎng)以二、學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命1.生存+充實(shí)生活。2.2享受學(xué)習(xí)(教學(xué)設(shè)計(jì))課題2.2享受學(xué)習(xí)單元青春時(shí)光學(xué)科道德與法治年級(jí)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)中的苦與樂，知道學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂交織的過程，對(duì)學(xué)習(xí)有一個(gè)客觀過程與方法通過合作探究和聯(lián)系自身實(shí)際的方式，引導(dǎo)學(xué)生形成對(duì)學(xué)習(xí)的全面看法，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的過程、掌握科學(xué)的方式方法，積情感態(tài)度與價(jià)值觀體驗(yàn)學(xué)習(xí)苦中有樂，領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)帶來的快樂，喜歡學(xué)習(xí)；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，初步掌握有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，樹立正確的學(xué)習(xí)觀和終身重點(diǎn)體味學(xué)習(xí)中的苦與樂難點(diǎn)如何做到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)法體驗(yàn)探究、合作學(xué)習(xí)教法合作探究法、講授法教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課上一節(jié)課我們知曉了學(xué)習(xí)很重要，本節(jié)課我們即將探索學(xué)習(xí)的過程。播放《華佗學(xué)醫(yī)》的視頻，并思考問題：1.華佗在學(xué)醫(yī)時(shí)有哪些開心的經(jīng)歷?2.華佗在學(xué)醫(yī)時(shí)又遇到了哪些挫折?他是如何解決的?3.你從華佗學(xué)醫(yī)的故事中獲得了那些啟示?——學(xué)醫(yī)有苦有樂。我們學(xué)習(xí)是不是也是這樣的呢?一起走進(jìn)第一目——體味學(xué)習(xí)。頻，思考問題并回答問題。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并為新知奠定基講授新課1.回顧自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，把自己在下面兩種情境中的感受分【小結(jié)】各抒己見?！具^渡】我們?cè)谧鱿矚g的事情時(shí)，無論遇到什么困難都能克2.結(jié)合視頻和自身經(jīng)歷談?wù)勀闶侨绾慰创龑W(xué)習(xí)的?【小結(jié)】學(xué)習(xí)中有快樂，也有辛苦。【過渡】我們發(fā)現(xiàn)，其實(shí)學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂交織的過程。你覺結(jié)合自身經(jīng)歷回答暢談經(jīng)歷通過結(jié)合自身經(jīng)歷，能夠拉近學(xué)生與教材的距離，初步感受學(xué)得學(xué)習(xí)中是苦多一點(diǎn)還是樂多一點(diǎn)呢?多一點(diǎn)?請(qǐng)舉例說明，并談?wù)勀銖闹蝎@得了怎樣4.出示P23頁(yè)探究與分享，并提出問題：你有過類似的經(jīng)歷嗎?如果有，說說你當(dāng)時(shí)的感受。帶給我們的美妙享受?！究偨Y(jié)】如何體味學(xué)習(xí)中的苦與樂?◆學(xué)習(xí)中有快樂；學(xué)習(xí)中也有辛苦?！魧W(xué)習(xí)是多方面的，是一個(gè)過程，并不是每時(shí)每刻都能從中感受到快樂?！舢?dāng)經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)受到過哪些困擾呢?又是怎樣解決的呢?一起走進(jìn)第二目 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。二、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)1.出示P22頁(yè)探究與分享并提出問題：你有哪些學(xué)習(xí)的困擾?面對(duì)這些困擾，該怎么辦呢?【小結(jié)】各抒己見。決困擾的辦法，怎么辦呢?不妨我們看看孔子這位偉大的教暢談經(jīng)歷并總結(jié)，得出啟示。閱讀材料，回答問題。閱讀材料，回答問題。通過自身實(shí)際讓學(xué)生深切體會(huì)學(xué)習(xí)是苦樂交織的過程。讓學(xué)生學(xué)會(huì)體會(huì)學(xué)習(xí)帶來的美好感力學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)中存在的困擾，讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)也有難育家是怎樣說的，他的觀點(diǎn)是否有助于我們解決困擾呢?者。”并提問：從孔子的名言中我們獲得了怎樣的啟示?習(xí)興趣，學(xué)習(xí)可以成為艱苦卻十分快樂的探索之旅。【過渡】學(xué)習(xí)興趣真的可以讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所成就嗎?3.播放視頻《興趣是最好的老師》,并提出問題：小川從笨小孩到名醫(yī)的轉(zhuǎn)變說明學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的有什么關(guān)系?的方法，逐漸培養(yǎng)起探究的興趣。興趣，可為什么成績(jī)還是很不理想?”學(xué)習(xí)成績(jī)的提高只靠學(xué)習(xí)興趣是無法實(shí)現(xiàn)的，還需要哪些呢?4.出示兩幅圖片，并提出問題：造成這些不同的原因可能有哪些?回顧自己的一周，你的時(shí)間去哪兒了?你該怎樣有效利用時(shí)間?【小結(jié)】學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法?！具^渡】學(xué)習(xí)方法都有哪些呢?【小結(jié)】課前準(zhǔn)備；課中記錄；課后補(bǔ)充。閱讀名言、回答問題。觀看視頻、思考并回答問題。仔細(xì)觀察并分析兩幅圖片，回答問題。閱讀名時(shí)為學(xué)生今后在學(xué)習(xí)中知所措等境況時(shí)指明前行的方向。通過這個(gè)視小川一樣的孩子重拾學(xué)明白學(xué)習(xí)興通過這兩幅圖片幫助我們認(rèn)識(shí)到成績(jī)不理想的原因出現(xiàn)在哪里，應(yīng)該如學(xué)學(xué)習(xí)方法的提出做鋪墊。這句名言的提出，為接下【過渡】你在學(xué)習(xí)中是怎樣做的呢?你還有哪些更好的學(xué)習(xí)方式?【總結(jié)】如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?7.拓展空間：P24頁(yè)整理每位同學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，形成一本學(xué)習(xí)方法言，并回答問題。觀看圖片回答問題總結(jié)學(xué)習(xí)方法，整理經(jīng)驗(yàn)，制作學(xué)習(xí)方法手來學(xué)習(xí)方法的講解奠定以圖片形式直接展現(xiàn)出目了然地了解到學(xué)習(xí)方式與方法的今后學(xué)習(xí)奠課堂小結(jié)板書2.2享受學(xué)習(xí)1.如何體味學(xué)習(xí)中的苦與樂?二、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)1.如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?2.學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的有什么關(guān)系?3.1認(rèn)識(shí)自己(教學(xué)設(shè)計(jì))課題3.1認(rèn)識(shí)自己?jiǎn)卧啻簳r(shí)光學(xué)科道德與法治年級(jí)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，完善自我的意識(shí)，學(xué)會(huì)用理性的態(tài)度面對(duì)他人評(píng)重點(diǎn)理解正確認(rèn)識(shí)自己的重要性難點(diǎn)正確運(yùn)用自我評(píng)價(jià)的方法，學(xué)會(huì)用理性的態(tài)度面對(duì)他人評(píng)價(jià)學(xué)法體驗(yàn)探究、合作學(xué)習(xí)教法合作探究法、講授法教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放視頻《深坑》,并提出問題：大叔為什么會(huì)丟掉性命?從視頻中你獲得了怎樣的啟示?——大叔沒有正確認(rèn)——認(rèn)識(shí)自己。頻，思考問題并回答問題。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并為新知奠定基礎(chǔ)。講授新課一、人貴自知1.你了解自己?jiǎn)?開學(xué)以來，你過得怎樣?請(qǐng)選取三個(gè)鏡頭，描述你的中學(xué)生活。在每個(gè)鏡頭里，你展現(xiàn)的形象是怎樣的?請(qǐng)嘗試用幾個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行描述。你對(duì)自己展現(xiàn)出來的形象滿意嗎?聽聽同學(xué)的意見，他們對(duì)你的看法怎樣?他們的看法與你的認(rèn)知一致嗎?【小結(jié)】各抒己見。會(huì)給我們帶來哪些好處呢?或者我們?yōu)槭裁匆_認(rèn)識(shí)自己呢?回憶開學(xué)以來的生活，思考并回答問題。通過回顧自身經(jīng)歷的方式，拉近學(xué)生與教材的距離，便于學(xué)生更好地理解知識(shí)。皆人杰也。吾能用之，此吾所以有天下也?！?jiǎng)畈⑻釂枺耗銖膭畹氖论E中獲得了怎樣的啟示?展能力，那對(duì)他人有影響嗎?3.出示小剛想成為隊(duì)長(zhǎng)的情境【合作探究】你如何看待小剛對(duì)自己的認(rèn)識(shí)?沒看到自己的缺點(diǎn)。沒有做到正確對(duì)待別人的評(píng)價(jià)?！竞献魈骄俊窟@樣的認(rèn)識(shí)給他帶來怎樣的影響?【合作探究】如果你是小剛你會(huì)怎樣做?為什么?寬容和善待他人，與他人積極互動(dòng)。【總結(jié)】我們?yōu)槭裁匆_認(rèn)識(shí)自己?◆正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。人交往。但是如何做才算正確認(rèn)識(shí)自己呢?一起走進(jìn)第二目的學(xué)習(xí)。翻譯這段文字，并回答從中獲得的啟示。分析情境，合作探究回答問題。用典故的方的趣味性，同時(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)科間的融會(huì)貫通。通過日常生活中常見的現(xiàn)象引發(fā)學(xué)生的共鳴。二、多把尺子量自己你是從哪些方面認(rèn)識(shí)自己的?請(qǐng)舉例說明?！拘〗Y(jié)】生理、心理、社會(huì)等方面。【過渡】在我們找到認(rèn)識(shí)自己的方法后試著深入認(rèn)識(shí)自己些?這種方式有什么意義?識(shí)。【總結(jié)】認(rèn)識(shí)自己的途徑有哪些?◆我們可以從生理、心理、社會(huì)等方面來認(rèn)識(shí)自己?！羲嗽u(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。會(huì)給我們帶來煩惱。3.出示材料：P30探究與分享，并提出問題。同?你覺得“我”該如何對(duì)待這些評(píng)價(jià)?價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)?！具^渡】正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)還有哪些方法?回顧自身，回答問題。參與游戲回答問題。閱讀材料，回答問題。生可以繼續(xù)實(shí)現(xiàn)以學(xué)生堂還給學(xué)生游戲的過程了解今后遇4.出示材料：方法與技能【小結(jié)】用心聆聽、勇于面對(duì)、平靜拒絕。5.拓展空間：P31頁(yè)通過填寫這張圖，你有什么發(fā)現(xiàn)?這張圖對(duì)你有什么啟示?請(qǐng)以日記的形式記錄下來。聽聽他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，反思評(píng)價(jià)，記啟示。以這種方式鞏固本節(jié)課時(shí)幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自課堂小結(jié)板書3.1認(rèn)識(shí)自己一、人貴自知1.我們?yōu)槭裁匆J(rèn)識(shí)自己?二、多把尺子量自己1.認(rèn)識(shí)自己的途徑有哪些?3.我們應(yīng)如何對(duì)待他人的評(píng)價(jià)?3.2做更好的自己(教學(xué)設(shè)計(jì))課題3.2做更好的自己?jiǎn)卧啻簳r(shí)光學(xué)科道德與法治年級(jí)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力了解接納、欣賞自己的具體要求；明確做更好的自己的途徑；正確認(rèn)識(shí)每個(gè)過程與方法通過案例分析和聯(lián)系自身實(shí)際的方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)接納與欣賞自己，提高自我反省和分析與歸納概括、辯證思維的能情感態(tài)度與價(jià)值觀重點(diǎn)如何做更好的自己難點(diǎn)接納自己的不足，發(fā)揮自身的潛能學(xué)法體驗(yàn)探究、合作學(xué)習(xí)教法案例分析法、講授法教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課出問題：你認(rèn)為悟空活得累嗎?從視頻中你獲得了怎樣的啟頻，思考問題并回答問題。激發(fā)學(xué)生學(xué)新知奠定基礎(chǔ)。講授新課一、接納與欣賞自己你怎么看待曉蓉的累?你是否有過類似的經(jīng)歷?如果有，它們給你帶來了怎樣的影響?你是如何處理的?你從曉蓉的事件中獲得了怎樣的啟示?我們?yōu)槭裁匆蕾p自己?第二個(gè)我?！蔽覀儜?yīng)該如何看待自己呢?閱讀材料，思考并回答問題。閱讀材料，合作通過聯(lián)系自生初步體會(huì)到做自己有己是這個(gè)世界上獨(dú)一無二的存在。通過這則材料讓學(xué)生認(rèn)我們看到不完美的自己又是如何做的呢?3.【探究與分享】每個(gè)人都是不完美的。有些方面的不完美，你可能會(huì)接

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有些不完美，如_,我能接受，因?yàn)橥ㄟ^剛剛的討論，我們發(fā)現(xiàn)接納自己滿意的部分很容做呢?◆接受不完美，我會(huì)4.播放視頻《身殘志堅(jiān)的著名畫家》,并回答問題：結(jié)合所學(xué)談?wù)勀銖闹蝎@得了怎樣的啟示?

我們要學(xué)會(huì)欣賞自己。欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉二、我要飛得更高探究，共同思考并回答問題。結(jié)合自身經(jīng)歷，探討應(yīng)如何接納自觀看視頻，談?wù)剰囊曨l中獲得的啟示。識(shí)到我們應(yīng)該學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己并接納自己。通過學(xué)生自認(rèn)識(shí)到我們接納自己并激發(fā)學(xué)生的時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到如何做才能接納和欣賞自己。頻《田忌賽馬》感受一下，田忌為什么能取得勝利?自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，最大限度地展現(xiàn)自己的才華。握分寸。我們應(yīng)該如何把握好分寸，做更好的自己呢?一起閱讀材料，共同學(xué)習(xí)。中獲得了怎樣的啟示?【方法與技能】改正缺點(diǎn)的方法(詳見教材P35頁(yè))斷激發(fā)自身潛能。中獲得了怎樣的啟示?【相關(guān)鏈接】潛能(詳見教材P36頁(yè))閱讀材料，觀看視頻，思考并回答問題。閱讀果戈里事跡，并談?wù)剢⑹?。閱讀張幼儀事跡，并談?wù)剢⑹?。通過這個(gè)事跡讓學(xué)生體會(huì)到改正缺通過張幼儀事跡使學(xué)生認(rèn)識(shí)到潛能對(duì)我們發(fā)展的影響力?！究偨Y(jié)】我們?nèi)绾巫龈玫淖约?◆做更好的自己，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短；◆做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)；◆做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能；◆更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長(zhǎng)請(qǐng)給自己寫一句寄語(yǔ)，表達(dá)自己對(duì)未來的期望。給自己寫一封信或制作書簽，欣賞自己。通過這種方分認(rèn)識(shí)自己、更好的自己。課堂小結(jié)在就采取行動(dòng)吧，做一個(gè)更好的自己!板書3.2做更好的自己一、接納與欣賞自己1.為什么要欣賞自己?2.如何接納自己?3.怎樣欣賞自己?二、我要飛得更高1.如何做更好的自己?4.1和朋友在一起(教學(xué)設(shè)計(jì))課題4.1和朋友在一起單元青春時(shí)光學(xué)科道德與法治年級(jí)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力過程與方法技能擴(kuò)展朋友圈；學(xué)會(huì)辨別朋友的影響力，做情感態(tài)度與價(jià)值觀重點(diǎn)友誼的力量難點(diǎn)辯證看待朋友的影響學(xué)法體驗(yàn)探究、合作學(xué)習(xí)教法合作探究法、講授法教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課小學(xué)的朋友，也會(huì)迎來新的友誼，你了解朋友嗎?你身邊有哪些朋友?你和你的朋友是怎樣相處的呢?我們一起通過一段視頻了解一下朋友，播放視頻《朋友》。頻，思考問題并回答問題。激發(fā)學(xué)生學(xué)新知奠定基礎(chǔ)。講授新課一、我的朋友圈活中的朋友。在下面的情境中，你會(huì)選擇誰?(可多選)

快樂的事，你最愿意與誰分享?

心里的秘密，你最愿意向誰傾訴?

遇到了困難，你最愿意向誰求助?

你最愿意與誰一起外出游玩?意味著什么?像小鳥羽翼日漸豐滿，有了振翅高飛的渴望；【過渡】在成長(zhǎng)的歲月里，哪些朋友曾與我們相伴?結(jié)合自己生活實(shí)際，做出選擇并思考為什么會(huì)做出這樣的選擇。讓學(xué)生深刻體會(huì)到我們的重要性和2.請(qǐng)把他們的名字寫在下圖的相應(yīng)位置。并細(xì)觀察“我的朋友”圖，思考問題：間距離等方面，在不同時(shí)間段有什么特點(diǎn)?什么變化?關(guān)系更加密切?！具^渡】你的朋友圈發(fā)生了哪些變化呢?隨著年齡的增長(zhǎng)，尋找友誼更難了嗎?你會(huì)因?yàn)榕侣闊┒芙^友誼嗎?為什么?我們應(yīng)該怎樣做?期待，逐漸學(xué)會(huì)處理交友中遇到的各種問題。大的力量，一起走進(jìn)第二目的學(xué)習(xí)。二、友誼的力量1.播放視頻《友誼的力量》,并結(jié)制作自己的朋友圈并思考和解決問題。合作探究，思考并回答問題。觀看視頻，結(jié)合通過梳理自己的朋友圈感受朋友圈的變化，認(rèn)識(shí)到朋友不是能更好地接受新朋友。以小組合作的方式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到友誼對(duì)我們的重要性，我們應(yīng)該逐漸學(xué)會(huì)處理交友中遇到的問題。通過這則視頻和活動(dòng)讓你身邊有這樣的朋友嗎?你的朋友對(duì)你有怎樣的影響?請(qǐng)完成自己的“朋友影響力”圖：在中間的圓中寫上你的影響?2.出示四幅圖片并提出問題：你有過類似的經(jīng)歷嗎?說說你和朋友的故事，并結(jié)合所學(xué)談?wù)勀銖闹蝎@得的感悟。啟示?【小結(jié)】要善交益友?！具^渡】什么是益友呢?(文字釋義)視頻和活動(dòng)思考并回答問題。觀看圖片，結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)剰闹蝎@得的感悟。觀看視頻，思考并回答問題。實(shí)際聯(lián)系較為緊密的情用視頻的方式引發(fā)學(xué)生動(dòng)學(xué)生的積字釋義)們對(duì)此深有體會(huì)。恩格斯的事跡中獲得了怎樣的啟示?【總結(jié)】朋友對(duì)我們有什么影響?朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好朋友見證了我們一起走過的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友5.拓展空間：P43頁(yè)個(gè)對(duì)自己有深刻而良好影響的朋友則是人生的幸運(yùn)?！蹦阃膺@個(gè)觀點(diǎn)嗎?結(jié)合自己的交友經(jīng)歷談?wù)劯惺堋ｉ喿x材料回答問題閱讀觀點(diǎn)并談?wù)勀闶欠褓澩ㄟ^馬克思和恩格斯的故事讓學(xué)生感受真正的朋友會(huì)讓我們體會(huì)到生命的美好。加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解課堂小結(jié)“千里難尋是朋友”,難得友情伴我行。友誼，像一股清泉，浸潤(rùn)著我們的心相處，你會(huì)得到更多快樂。讓我們珍惜友誼、永遠(yuǎn)做好朋友吧!板書4.1和朋友在一起一、我的朋友圈1.朋友圈的變化2.梳理自己的朋友圈二、友誼的力量1.朋友影響言談舉止、興趣愛好甚至性格2.朋友見證成長(zhǎng)歷程3.朋友豐富生活經(jīng)驗(yàn)，更深刻地體悟生命的美好4.2深深淺淺話友誼(教學(xué)設(shè)計(jì))課題4.2深深淺淺話友誼單元青春時(shí)光學(xué)科道德與法治年級(jí)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力過程與方法通過案例分析和聯(lián)系自身實(shí)際的方式，學(xué)會(huì)正確對(duì)待友誼，能正確處理交友情感態(tài)度與價(jià)值觀懂得友誼給我們帶來快樂，也會(huì)帶來煩惱。要在相處中體驗(yàn)積極的情感，珍重點(diǎn)友誼的特質(zhì)難點(diǎn)友誼的澄清學(xué)法案例分析、合作學(xué)習(xí)教法合作探究法、案例分析法教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課有朋友陪伴，再遠(yuǎn)的路也不覺得漫長(zhǎng)，再曲折的路也不覺得艱難。友誼為什么能如此打動(dòng)我們?請(qǐng)選擇3個(gè)最能表達(dá)你對(duì)友誼理解的詞語(yǔ)。帶著你對(duì)友誼的理解，本節(jié)課我們共同來探討友誼這一話題。聯(lián)系自身實(shí)際，思考并回答拉近學(xué)生與知識(shí)的距離，激發(fā)學(xué)習(xí)興講授新課一、友誼的特質(zhì)1.播放視頻《八拜之交》,結(jié)合視頻思考并回答問“八拜之交”指的是哪八拜?你身邊有這樣的朋友嗎?你們之間的友誼又是怎樣的呢?從視頻中你獲得了怎樣的感悟?【小結(jié)】友誼是一種親密的關(guān)系。每個(gè)人對(duì)友誼的理解和2.出示材料——我和李鳴的故事，并提出問題：你是否也有過這樣的經(jīng)歷呢?你是如何理解“我”心里的滋味的?幫助朋友，是否意味著自己會(huì)受到損失?時(shí)我們難免會(huì)有這樣的疑問。3.出示圖片材料，并提出問題：你認(rèn)為我們應(yīng)該結(jié)交怎樣的朋友呢?觀看視頻思考并回答問題。閱讀材料，思考并回答問題。觀察圖片和視頻，思考并回答問題。激發(fā)學(xué)生學(xué)通過視頻讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到真正的友誼應(yīng)該是怎樣的通過這則材料引發(fā)學(xué)生思考生活中的自己是否也曾遇到過通過合作探究與名人名言及視頻解更確切的交友觀念?！究偨Y(jié)】友誼的特質(zhì)有哪些?◆友誼是一種親密的關(guān)系；◆友誼是平等的、雙向的；需要對(duì)友誼進(jìn)行全面的認(rèn)識(shí)，澄清其中存在的二、友誼的澄清1.出示材料并提出問題：文中的“我”對(duì)友誼的期待是什么?——希望能夠和小美做永遠(yuǎn)的好朋友。為什么“我”和小美的友誼變淡了?——學(xué)校推薦一名你從中獲得了怎樣的啟示?會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢?2.出示四種觀點(diǎn)，并回答問題：閱讀材料，思考并回答問題。閱讀材析與聯(lián)系自通過解析古人的話語(yǔ)讓競(jìng)爭(zhēng)會(huì)傷害友誼嗎?如果朋友贏，是否就意味著自己輸?結(jié)合所學(xué)及自身經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)競(jìng)爭(zhēng)與友誼關(guān)系的理解?和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。們健康發(fā)展的人會(huì)出現(xiàn)。3.出示四個(gè)情境，并提出問題：作為小川的好朋友，“我”應(yīng)該怎么做?答應(yīng)小川的要求才算是他的好朋友嗎?應(yīng)該為朋友做任何事情嗎?我們應(yīng)該怎樣與朋友相處?【總結(jié)】澄清對(duì)友誼認(rèn)識(shí)的誤區(qū)：友誼不是一成不變的；競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼；料、分析材料，合作探究。仔細(xì)觀看四幅情境并進(jìn)行分析。關(guān)鍵取決于在生活中我們可能會(huì)遇到小川這樣4.拓展空間：P48頁(yè)檢視自己對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)，看看自己是否“夠”朋友。

你對(duì)朋友的情誼會(huì)改變嗎?

你會(huì)跟自己的朋友競(jìng)爭(zhēng)嗎?

你與朋友交往有哪些原則?認(rèn)真檢視自己的真實(shí)想法，思考并回答問題。這次活動(dòng)的開展可以讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的友最真實(shí)的朋友。課堂小結(jié)板書4.2深深淺淺話友誼一、友誼的特質(zhì)1.友誼是一種親密的關(guān)系。2.友誼是平等的、雙向的。3.友誼是一種心靈的相遇。二、友誼的澄清1.友誼不是一成不變的。2.競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼。3.友誼不能沒有原則。5.1讓友誼之樹常青(教學(xué)設(shè)計(jì))課題5.1讓友誼之樹常青單元青春時(shí)光學(xué)科道德與法治年級(jí)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力學(xué)會(huì)和睦相處，以誠(chéng)相待，懂得交友需要熱忱，過程與方法通過合作探究和聯(lián)系自身實(shí)際的方式，懂得友誼建立之后，情感態(tài)度與價(jià)值觀重點(diǎn)呵護(hù)友誼的方法難點(diǎn)學(xué)會(huì)處理與朋友的沖突；學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害學(xué)法案例分析、合作學(xué)習(xí)教法合作探究法、案例分析法教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放視頻《沒有宇宙我們無法生存》,并提出問題：1.是如何成為朋友的?由此導(dǎo)入第一目建立友誼。觀看視頻思考并回答問題。感受友誼的講授新課三、建立友誼1.思考問題：我和我的朋友們成為朋友的原因?◆我們住得近，天天一起回家。

在球場(chǎng)上認(rèn)識(shí)的。

吵了一架之后。

不是很清楚，突然之間就成為朋友了。企......【小結(jié)】各抒己見。友的，那我們就看看李白和汪倫是怎樣成為朋友的?2.播放視頻《贈(zèng)汪倫》,并提出問題：談?wù)勀銖闹蝎@得了怎樣的啟示?主動(dòng)表達(dá)，朋友才不會(huì)彼此錯(cuò)過。以下疑問。3.出示問題(合作探究)交朋友，任何時(shí)候都需要主動(dòng)嗎?交朋友，怎樣做才算是主動(dòng)?我采取主動(dòng)，但是對(duì)方不理我，這是不是很尷尬?小強(qiáng)一直內(nèi)向又安靜，他能不能交到朋友?結(jié)合自身實(shí)際，思考并回答問題。觀看視頻，思考并回答問題。合作探究，回答問題。通過聯(lián)系自身實(shí)際的方更好地體會(huì)友誼的相關(guān)生與知識(shí)的距離，同時(shí)也更能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。幫助學(xué)生感受建立友誼需要開放自通過探究的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)能在輕【小結(jié)】建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。在行動(dòng)前要有恰當(dāng)?shù)摹具^渡】有助于建立友誼的方法有哪些呢?【方法與技能】①面帶微笑；②記住對(duì)方的名字；③真誠(chéng)夸贊；④尋找共同【總結(jié)】如何建立友誼?◆建立友誼，需要開放自己；【過渡】這些方法可以幫助我們快速建立友誼，但是友誼的品行上互相告勉。我們從中獲得的啟示就是：“只有這樣的朋友才能相互督促、共同進(jìn)步；而這樣的友誼，像一株慢慢四、呵護(hù)友誼1.出示P51頁(yè)(上)探究與分享，并提出問題：你認(rèn)為哪種方式能夠使小鵬和朋友的友誼更長(zhǎng)久?如果你要對(duì)朋友好一點(diǎn)，你會(huì)怎么做?說說你的理由?！具^渡】但是在行動(dòng)時(shí)我們也需要注意分寸、場(chǎng)合和方法。2.出示P51頁(yè)(下)探究與分享，并提出問題：“我”該怎么做呢?朋友之間需要保持距離嗎?【小結(jié)】呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。朋友思考并回思考并回松的氛圍下通過探究合作的方式，讓學(xué)生正確掌握呵護(hù)友誼需要真心付幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們與朋友的關(guān)系再親密都不你和朋友發(fā)生過沖突嗎?如果有，請(qǐng)寫出自己的故【過渡】處理沖突可以采用哪些方法或者策略呢?不相同，甚至?xí)?duì)我們?cè)斐蓚?。左圖中小清的說法，你能接受嗎?右圖中小玲的做法，你能接受嗎?如果不能接受，你會(huì)怎么辦?也需要智慧。【總結(jié)】如何呵護(hù)友誼?◆呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。思考并回答問題。思考并回答問題。能幫朋友做幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到在我們與朋友發(fā)生沖突時(shí)該如何解決才是最理智的方式。幫助學(xué)生認(rèn)交友中受到傷害時(shí)該如◆呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。要學(xué)會(huì)同多數(shù)人和睦相處，對(duì)所有人以誠(chéng)相5.拓展空間：P53頁(yè)與同學(xué)們探討對(duì)此觀點(diǎn)的看法。之間探討該生鞏固本節(jié)課堂小結(jié)與朋友的沖突，真誠(chéng)的對(duì)待朋友。板書5.1讓友誼之樹常青一、建立友誼2.建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。二、呵護(hù)友誼2.呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。3.呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。4.呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。5.2網(wǎng)上交友新時(shí)空(教學(xué)設(shè)計(jì))課題5.2網(wǎng)上交友新時(shí)空單元青春時(shí)光學(xué)科道德與法治年級(jí)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力了解網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)，知道網(wǎng)絡(luò)交往和現(xiàn)實(shí)過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀重點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)難點(diǎn)慎重結(jié)交網(wǎng)友學(xué)法案例分析、合作學(xué)習(xí)教法合作探究法、案例分析法教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放視頻《近五年全球十大社交媒體排名》,并提出問題：1.這些社交軟件你是否都使用過?2.你使用過其中的哪些社交軟件?3.你從這些數(shù)據(jù)中獲得了怎樣的啟示?4.你有過網(wǎng)上交友的經(jīng)歷嗎?如果有，是怎樣的感覺?你喜歡這種交友方式嗎?為什么?由此導(dǎo)入第一目網(wǎng)上交友。觀看視頻思考并回答問題。通過聯(lián)系自發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講授新課一切又給我們留下什么?給我們的成長(zhǎng)又帶來什么?【小結(jié)】結(jié)合剛剛的視頻，各抒己見。實(shí)的我們之間一致，有時(shí)也可能完全不同。也可能會(huì)出現(xiàn)這樣的情況。結(jié)合視頻思考并回答問題。閱讀材料，思考并回答問題。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)。3.出示材料，并提出問題：互聯(lián)網(wǎng)讓人與人之間的關(guān)系更接近嗎?【提示】不一定……吳凡的網(wǎng)友消失的原因可能有哪些?【提示】忘記密碼；卸載了軟件……網(wǎng)上的交往可以當(dāng)真嗎?【提示】不能完全當(dāng)真，網(wǎng)上交往具有虛擬性的特點(diǎn)……加入其中，“低頭族”應(yīng)運(yùn)而生，而且隊(duì)伍越來越龐大?！暗皖^族”的出現(xiàn)帶來了哪些問題?你從中獲得了怎樣的啟示?關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。【總結(jié)】網(wǎng)上交友有什么特點(diǎn)?◆互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了一個(gè)與他人交往、與同伴建立深厚友誼的平臺(tái)?！艟W(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)；◆互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個(gè)窗口，但是有時(shí)卻關(guān)閉二、慎重結(jié)交網(wǎng)友1.出示材料，并提出問題：吳凡同學(xué)的做法正確嗎?從該事件中我們獲得了怎樣的啟示?會(huì)理性辨別、慎重選擇。閱讀材料，思考并回答問題。觀看視頻，思考并回答問題。閱讀材料，思考并回答問題。通過消失的網(wǎng)友材料讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)世界和現(xiàn)實(shí)世界還是有很大區(qū)別的。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)讓現(xiàn)在的我們?nèi)狈ΜF(xiàn)實(shí)生活中的交上交友帶來的弊端。通過這則材料幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)上交友需要掌則會(huì)影響我們的生活和人也會(huì)遇到麻煩。2.播放視頻《網(wǎng)上交友被騙140余萬》,并提出問題：小琳為什么會(huì)被騙?【提示】各抒已見。你從中獲得了怎樣的啟示?網(wǎng)上交友需要注意一些什么?【提示】播放視頻《網(wǎng)上交友需注意什么?》你如何看待小飯回帖?你如何看待小小和米多的回帖?留也是有道理的。我們見網(wǎng)友前為什么需要考慮這么多問題?你認(rèn)為小梅應(yīng)該去見網(wǎng)友嗎?【小結(jié)】各抒己見。觀看視頻，思考并回答問題。閱讀材料，思考并回答問題。學(xué)習(xí)。通過這則視頻幫助學(xué)生在網(wǎng)上交友中提高自我保護(hù)意識(shí)。以視頻的形式增強(qiáng)課堂的趣味性。識(shí)到想將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)中除了安全因需要考慮很這樣才能更好地保護(hù)自你認(rèn)為網(wǎng)上交友與現(xiàn)實(shí)交友有什么不同?(表格)以觸摸到生活中的真實(shí)。我們應(yīng)該如何正確結(jié)交朋友?【總結(jié)】如何做到慎重結(jié)交網(wǎng)友?◆網(wǎng)上交友，需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇?！籼摂M世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)?！魧⒕W(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎◆網(wǎng)上交往可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多的壓力和責(zé)任。◆我們不可能只停留在虛擬世界中，我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中4.拓展空間：P58頁(yè)根據(jù)自身實(shí)際填寫表格。調(diào)查中學(xué)生的網(wǎng)上交友情況，并生成報(bào)告。以表格的形式讓學(xué)生清晰地認(rèn)識(shí)到網(wǎng)上交往與現(xiàn)實(shí)交往的好地做出選擇。課所學(xué)新知。課堂小結(jié)只停留在虛擬世界中，我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，獲得深刻的友誼。板書5.2網(wǎng)上交友新時(shí)空二、慎重結(jié)交網(wǎng)友6.1走近老師(教學(xué)設(shè)計(jì))課題6.1走近老師單元青春時(shí)光學(xué)科道德與法治年級(jí)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力了解教師的工作特點(diǎn)，理解教師工作的特殊性；理解存在不同風(fēng)格教師的原過程與方法通過合作探究和聯(lián)系自身實(shí)際的方式，學(xué)會(huì)接納不同風(fēng)格的老師，能夠與老情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)尊敬老師、熱愛老師的道德情感；使學(xué)生更加了解老師、尊重老師、親重點(diǎn)了解教師職業(yè)特點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)接納不同風(fēng)格的老師學(xué)法案例分析、合作學(xué)習(xí)教法合作探究法、案例分析法教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放視頻《7種教師類型》,并提出問題：1.結(jié)合自身經(jīng)歷談一談你遇到的老師屬于哪種類型?2.入學(xué)至今，哪位教師對(duì)你的幫助最大?請(qǐng)回憶并分享這段經(jīng)歷。3.你最喜歡哪種類型的教師?你對(duì)教師這個(gè)職業(yè)了解多少?觀看視頻思考并回答問題。感受不同類型的老師，為接下來學(xué)習(xí)奠基。講授新課1.出示韓愈的師說，請(qǐng)同學(xué)們翻譯。并提出問題：你知道中國(guó)歷史上第一位真正的老師是誰嗎?【小結(jié)】(1)譯文：老師，是用來傳授道理、教授學(xué)業(yè)、(2)孔子?！具^渡】那我們就來了解一下孔子。2.出示孔子的相關(guān)材料，并提出問題：孔子與今天的教師有怎樣的聯(lián)系?你獲得了怎樣的啟示?哪些貢獻(xiàn)呢?你從中獲得了怎樣的啟示?3.出示陶行知的相關(guān)材料，并思考問題。4.出示圖片關(guān)于教師職業(yè)的要求，并提出問題：有哪些不同?時(shí)代對(duì)教師還有哪些要求?【小結(jié)】各抒己見。觀看一段視頻。翻譯并回答問題。了解孔子作為教育家的教育思想，思考并回答問題。閱讀材料，思考并回答問題。讀圖，思考并回答問題。以師說引入講述教師發(fā)接下來深入幫助學(xué)生了解教師在古代的起源。幫助學(xué)生了并且承擔(dān)的通過圖片幫助學(xué)生了解時(shí)代對(duì)教師提出了新的要求并且教師這個(gè)職業(yè)5.播放視頻《支月英：一生只為一事來》,并提出問談?wù)勑聲r(shí)代我們對(duì)教師提出了哪些更高的要求?教師?！究偨Y(jié)】對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)：◆教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。◆在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命?！魰r(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢?一起走進(jìn)第二目的學(xué)習(xí)。二、風(fēng)格不同的老師請(qǐng)同學(xué)在卡片上用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言描述一位你喜歡的班級(jí)任課老師的特征風(fēng)格，其他同學(xué)來猜猜你描述的是(1)描述的同學(xué)不能說出這個(gè)老師的年齡和所教學(xué)科；(2)可多角度描述：如外貌、愛好、性格、上課特點(diǎn)你是怎樣猜到的?請(qǐng)與大家分享你的經(jīng)驗(yàn)?！具^渡】你更喜歡哪種風(fēng)格的老師呢?觀看視頻，思考并回答問題。參與游戲，合作探究思考并回答問題。肩上的責(zé)任通過視頻感受新時(shí)代對(duì)教師提出的更高要求。通過游戲的認(rèn)識(shí)到每位老師的風(fēng)格都是不一樣不同產(chǎn)生的原因。2.出示探究與分享，并提出問題：比較各自喜歡的老師在風(fēng)格上的差異。【小結(jié)】各抒己見你如何看待這些差異?【小結(jié)】每個(gè)人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老行必有我?guī)熝伞Ｎ覀儜?yīng)該如何面對(duì)風(fēng)格不同的老師?“不同”,可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。【方法與技能】◆承認(rèn)老師的差別。◆發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)。◆了解老師教育行為的目的?！糁鲃?dòng)交往?！究偨Y(jié)】如何對(duì)待風(fēng)格不同的老師?◆我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。◆無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的“不同”,可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。名字叫做——“教師”。3.拓展空間：P64頁(yè)合作探究應(yīng)該如何看待老師的風(fēng)格不觀看視頻，思考并回答問題。通過對(duì)比讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到風(fēng)格不同是這些差異我通過視頻讓學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)到老師無論做什么都是處于愛我們的一顆風(fēng)格不同的老師我們應(yīng)該做到接納通過思考這樣的問題鞏固本節(jié)課所當(dāng)今時(shí)代，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，知識(shí)學(xué)習(xí)的方式有了很大變化。學(xué)習(xí)者可以自主選擇的空間越來越大，知識(shí)獲取的渠道越來越多，甚至在某些方面，我們比老師知道得還多。那么,我們還需要老師嗎?閱讀材料，思考并回答問題。認(rèn)識(shí)到教師存在的必要課堂小結(jié)生活中接納老師的不同，尊重不同風(fēng)格的老師。板書6.1走近老師1.文明傳承2.教書育人3.時(shí)代要求：“四有”好老師二、面對(duì)風(fēng)格差異的教師1.承認(rèn)差異2.接納差異3.尊重教師6.2師生交往(教學(xué)設(shè)計(jì))課題6.2師生交往單元青春時(shí)光學(xué)科道德與法治年級(jí)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力知道師生交往的良好狀態(tài)；知道師生交往的意義。過程與方法會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)；在日常生活情感態(tài)度與價(jià)值觀積極與老師進(jìn)行有效的溝通，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。重點(diǎn)正確與老師交往難點(diǎn)積極與老師建立和諧的師生關(guān)系學(xué)法案例分析、合作學(xué)習(xí)教法合作探究法、案例分析法教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課么角色?回想你與老師交往的場(chǎng)景，在那些場(chǎng)景中，老師扮演著什么樣的角色?請(qǐng)記錄在下面的表格中，并思考我們與老師之間的關(guān)系是怎樣的?結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)思考并回答問題。講授新課1.播放視頻《教學(xué)相長(zhǎng)》你知道教學(xué)相長(zhǎng)的含義了嗎?【過渡】柏拉圖和亞里士多德就是這樣的師生關(guān)系。有著怎樣的作用?促進(jìn)師生共同進(jìn)步。觀看視頻，思考并回答問題。閱讀材料，思考并回答問題。通過視頻讓學(xué)生更好地了解教學(xué)相長(zhǎng)的含義。通過著名哲學(xué)家的故事讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到教學(xué)相長(zhǎng)可以讓師生共同進(jìn)步。利用柏拉圖題：你怎樣看待柏拉圖對(duì)亞里士多德的批評(píng)和表?yè)P(yáng)?【小結(jié)】各抒己見。4.出示材料二；墨子對(duì)耕柱子的教導(dǎo)并提出問題：你怎樣看待墨子對(duì)耕柱子的批評(píng)?你從中獲得了怎樣的啟示?【小結(jié)】各抒己見。兩則材料給我們帶來哪些共同的啟示?心?，F(xiàn)代的教學(xué)。那現(xiàn)代的師生關(guān)系又該是怎樣的呢?一起走進(jìn)第二目共同探索。二、亦師亦友1.播放視頻《徐特立與毛澤東》,并提出問題：徐特立和毛澤東之間的師生關(guān)系是怎樣的?【小結(jié)】各抒己見。這是怎樣的一種師生關(guān)系?你喜歡這樣的師生關(guān)系嗎?【小結(jié)】亦師亦友的師生關(guān)系；各抒己見。師生交往的良好的狀態(tài)是怎樣的?閱讀材料，思考并回答問題。觀看視頻，思考并回答問題。和亞里士多德的師生關(guān)系以及墨子和耕柱子之間的師生關(guān)系向?qū)W生展示古今中外師生之間一定會(huì)存在批們應(yīng)該正確師的良苦用用視頻的方式讓學(xué)生體會(huì)亦師亦友的師生關(guān)系助學(xué)生為接下來的學(xué)習(xí)奠基。用廈門大學(xué)師，王亞南就是其中的一位。2.出示廈門大學(xué)原校長(zhǎng)王亞南的材料，并提出問題：王亞南的故事對(duì)你有怎樣的啟發(fā)?【小結(jié)】各抒已見。如果不喜歡某位老師我們還要尊重他嗎?為什么?你尊重老師嗎?你在日常生活中是如何做的呢?老師和我進(jìn)行談話時(shí)，我的做法是_;3.播放視頻《與老師發(fā)生矛盾》,并提出問題：你與老師發(fā)生過類似的沖突矛盾嗎?你是怎樣解決的?閱讀材料，思考并回答問題。結(jié)合自身實(shí)際，回答問題。觀看視頻，思考并回答問題。原校長(zhǎng)王亞南的材料讓學(xué)生感受到尊重老師是非常有必要的并且尊重老師是內(nèi)修于心外修于行的。結(jié)合自身實(shí)際可以幫助學(xué)生在今后生活中知曉如何尊重老師?！拘〗Y(jié)】各抒己見。當(dāng)我們與老師發(fā)生沖突時(shí)應(yīng)該怎么辦?【小結(jié)】①自我反思，冷靜、客觀地分析原因。②相信善意，多些寬容和理解。③坦誠(chéng)相待，注意溝通方式。④求同存異，主動(dòng)關(guān)心。我們應(yīng)如何與老師建立良好的關(guān)系?懷，我們也應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師?！究偨Y(jié)】我們應(yīng)如何與老師建立良好的關(guān)系?◆彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開◆在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。手心里!4.拓展空間：P70頁(yè)請(qǐng)回憶老師打動(dòng)你的瞬間，描述自己的感受，貼在下面的微博墻上。建議：◆盡可能多地尋找老師打動(dòng)你的瞬間；

不要忽略那些你平時(shí)不太喜歡的老師?；貞浝蠋煷騽?dòng)你的瞬間，與同學(xué)分享。可取的并深思如果真的發(fā)生應(yīng)該如能夠?yàn)榻⒘己玫膸熒眠@種方式感受老師對(duì)我們的關(guān)心和幫助，建立良好的師生關(guān)系。同時(shí)也能更加理解課堂小結(jié)板書6.2師生交往1.含義及作用2.如何正確對(duì)待老師的批評(píng)與表?yè)P(yáng)二、亦師亦友1.師生交往的良好狀態(tài)2.我們應(yīng)如何與老師建立良好的關(guān)系?7.1家的意味(教學(xué)設(shè)計(jì))課題7.1家的意味單元青春時(shí)光學(xué)科道德與法治年級(jí)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力了解家庭含義、家庭功能、家庭的確立過程與方法通過合作探究和聯(lián)系自身實(shí)際的方式，能夠領(lǐng)悟家的內(nèi)涵，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)同中華文化，傳承中華傳統(tǒng)美德、遵守家風(fēng)家訓(xùn)、熱愛家庭、孝重點(diǎn)難點(diǎn)感悟家庭對(duì)一個(gè)人的重要性；辨別具體行為是否屬于學(xué)法案例分析、合作學(xué)習(xí)教法合作探究法、案例分析法教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課猜字游戲：出示3副“家”字的圖片，請(qǐng)同學(xué)們回答：你認(rèn)識(shí)它嗎?請(qǐng)說一說它是什么字。追問什么是家?播放視頻《家》,請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合視頻和你的生活體驗(yàn)，說說你認(rèn)為的“家”是什么?引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題。猜字，觀看視頻，思考并回答問題。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為接下來的學(xué)講授新課1.結(jié)合視頻和自身實(shí)際，請(qǐng)同學(xué)們說出你對(duì)家的理【過渡】你知道家庭關(guān)系是如何確立的嗎?種情形讓同學(xué)判斷：你的家庭關(guān)系是怎樣的呢?【小結(jié)】(1)我的爸爸和媽媽之間是通過什么關(guān)系組成的家庭?——婚姻關(guān)系；(2)爸爸媽媽與我之間是通過什么關(guān)系組成的家庭?—血緣關(guān)系?！具^渡】家庭作為社會(huì)的細(xì)胞，承擔(dān)著多種功能。3.結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，分享你對(duì)下面這些家庭功能的認(rèn)識(shí)?！拘〗Y(jié)】經(jīng)濟(jì)功能：滿足生活基本需要；生育功能：繁衍后代、維系家庭；撫養(yǎng)和贍養(yǎng)功能：撫養(yǎng)子女、贍養(yǎng)老人；情感交流功能：精神寄托、緩解不良情緒；【過渡】家庭還有哪些功能呢?【小結(jié)】教育功能：家庭教育、知識(shí)、技能、規(guī)范等；休閑娛樂功能：放松身心、娛樂游戲?！具^渡】你對(duì)家庭功能掌握了嗎?接下來我們結(jié)合幾個(gè)情景4.出示情境——考考你：以下情境體現(xiàn)了家庭的什么功能?媽媽又生了個(gè)寶寶()爸爸是教師，月收入4000()全家人常去探望爺爺、奶奶()結(jié)合視頻和自身實(shí)際，思考并回答問題。學(xué)習(xí)家庭關(guān)系的確定形式并進(jìn)行判斷家庭的構(gòu)成。結(jié)合生活體驗(yàn)分享自己對(duì)家庭功能的認(rèn)識(shí)。閱讀情景，思考并完成填空。通過親身體會(huì)的方式可以讓學(xué)生更深刻地體會(huì)時(shí)生活中沒注意到的地方。了解家庭關(guān)系確定的方一這種方式夯實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。有時(shí)和爸爸打球、下棋()媽媽幫我輔導(dǎo)功課()疫情期間全家人一起聊天()A.扶養(yǎng)和贍養(yǎng)功能B.情感交流功能C.經(jīng)濟(jì)功能D.生育功能E.教育功能F.休息娛樂功能【小結(jié)】于我們的意義是什么?【小結(jié)】家是我們心靈的港灣。家不止是一所房子、某個(gè)【總結(jié)】家對(duì)我們有什么意義?◆家是我們身心的寄居之所；◆家是我們心靈的港灣。二、中國(guó)人的“家”繼續(xù)思考并回答問題。結(jié)合情況談?wù)剬?duì)家的理解。結(jié)合自身結(jié)合家庭的功能讓每位同學(xué)體會(huì)到家庭對(duì)于我們的影響是很重要的。了解家庭更通過春運(yùn)這神情中感受到怎樣的情感?你有這樣的經(jīng)歷嗎?談?wù)勀愕摹拘〗Y(jié)】各抒己見。為什么要回家?2.為什么在春節(jié)期間我們歷盡千辛萬苦也要回家?【小結(jié)】各抒己見。民的法律義務(wù)?！具^渡】有關(guān)孝親敬長(zhǎng)的法律規(guī)定有哪些呢?【總結(jié)】我們?yōu)槭裁匆⒂H敬長(zhǎng)?◆在中國(guó)人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共經(jīng)歷談?wù)剬?duì)春運(yùn)的感受。思考并回答問題。認(rèn)識(shí)家規(guī)家訓(xùn)，查閱資料，與大家共同分享。認(rèn)識(shí)關(guān)于孝親敬長(zhǎng)的法律。通過再次的追問讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家的重要意義。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到良好的家庭必須有家是中國(guó)家庭文化中最重要的家庭內(nèi)不僅是傳統(tǒng)美德也是法律義務(wù)?！粜⒂H敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的要奉勸那些忙碌的人，不要等親人離開時(shí)追悔5.播放視頻《別讓等待成為遺憾》,并談?wù)勀銖闹蝎@得了怎樣的啟示?【過渡】應(yīng)該怎樣做才能表達(dá)我們的孝敬之心呢?【方法與技能】①尊敬；②傾聽；③感恩。【教師寄語(yǔ)】家是我們一生都難以割舍的存在，是我們甜養(yǎng)而親不待”時(shí)追悔莫及。3.拓展空間：P75頁(yè)從以下兩個(gè)方面，討論中華文化中“家”的意義?！凹摇庇心男┮饬x。觀看視頻，思考并回答問題。查找關(guān)于“家”的寫法、詞語(yǔ)，通過分析比較這些詞通過這一視頻讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到孝親敬時(shí)間多陪陪后留給親人留給自己的以這種方式讓學(xué)生對(duì)家的理解更深課堂小結(jié)孝敬雙親長(zhǎng)輩，做到尊敬、傾聽、感恩。板書7.1家的意味1.家的含義2.家庭關(guān)系的類型3.家庭的功能4.家庭對(duì)我們的意義二、中國(guó)人的“家”1.家規(guī)家訓(xùn)2.孝是傳統(tǒng)美德、也是法律義務(wù)3.我們?yōu)槭裁匆⒂H敬長(zhǎng)?4.如何孝親敬長(zhǎng)?7.2愛在家人間(教學(xué)設(shè)計(jì))課題7.2愛在家人間單元青春時(shí)光學(xué)科道德與法治年級(jí)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力正確認(rèn)識(shí)“親子沖突”的危害，了解影響與父母溝通的原因，了解和掌握一過程與方法通過合作探究和聯(lián)系自身實(shí)際的方式，學(xué)會(huì)解決與父母之間情感態(tài)度與價(jià)值觀體味和理解父母為自己付出的辛勞，主動(dòng)與父母溝通，并以實(shí)際行動(dòng)孝順父重點(diǎn)體味親情；溝通傳遞愛難點(diǎn)愛的碰撞學(xué)法案例分析、合作學(xué)習(xí)教法合作探究法、案例分析法教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放視頻《幸福一家人》,并提出問題：1.你喜歡這樣的家庭氛圍嗎?2.你認(rèn)為可可最愛誰?為什么?3.你最愛頻，思考激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為接家庭中的誰?為什么?4.你從中獲得了怎樣的啟示?帶著并回答問題。下來的學(xué)習(xí)奠基。講授新課生的呢?中的親情之愛。過，你有過類似的體會(huì)嗎?你對(duì)親人又了解多少呢?我們一同見證一下吧。2.合作探究：任務(wù)一：找一位你認(rèn)為重要的家人，嘗試和他一起完成任務(wù)二：回憶并記錄一件你最不能接受的家人做過的事，并寫明!原因。現(xiàn)了什么問題?【過渡】親情真的會(huì)不存在了嗎?我們一起跟隨萌萌的腳步回憶視頻，思考并回答問題。和家人共同在紙上寫出結(jié)果，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行對(duì)比分析，與同學(xué)小組合作，探究從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)的問題。幫助學(xué)生了解親情的產(chǎn)通過默契大考驗(yàn)的測(cè)試讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到親人的喜人的了解是結(jié)果進(jìn)行對(duì)幾組不同的家庭展現(xiàn)形式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭與家庭之間是3.閱讀教材P78頁(yè)《鬧鐘沒有媽媽的味道》的材料，并思考問題：你從萌萌的家庭中獲得了怎樣的啟示?【總結(jié)】親情有什么特點(diǎn)?◆每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感。這種情感就是家庭中的親情之愛?！衄F(xiàn)實(shí)生活中，家庭結(jié)構(gòu)會(huì)改變，但是家中的親情仍在，盡管它的表現(xiàn)形式可能會(huì)發(fā)生變化。二、愛的碰撞1.出示三個(gè)情境，并提出問題：類似的“碰撞”,在你的生活中有嗎?【小結(jié)】各抒己見。想起這些，你心里的感受是怎樣的?【小結(jié)】各抒己見。為什么會(huì)產(chǎn)生這些“碰撞”?護(hù)。母之間就會(huì)產(chǎn)生沖突。閱讀材料，思考并回答問題。閱讀三個(gè)情景，思考并回答問題。家庭都有自己的表現(xiàn)形通過這則材料讓學(xué)生認(rèn)庭結(jié)構(gòu)會(huì)改變，但是家中通過這三個(gè)情境讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到?jīng)_突會(huì)產(chǎn)生的原今后避免沖突的發(fā)生奠基。2.播放視頻《青春期的學(xué)生與父母的矛盾沖突》,并提出問題：凌翔茜為什么與母親發(fā)生沖突?凌翔茜與母親發(fā)生沖突后造成了怎樣的后果?你從中獲得了怎樣的啟示?處理不當(dāng)，會(huì)影響親子關(guān)系、家庭的和睦。結(jié)合視頻談?wù)劕F(xiàn)實(shí)生活中我們與父母產(chǎn)生沖突的原因及應(yīng)如何面對(duì)?【總結(jié)】親子沖突產(chǎn)生的原因?◆我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)。情。當(dāng)我們與父母之間產(chǎn)生沖突時(shí)應(yīng)該怎樣做呢?激化矛盾觀看視頻，思考并回答問題。通過這則視頻讓大家認(rèn)識(shí)到我們與父母發(fā)生沖突的原因和今后及時(shí)化解奠基。三、溝通傳遞愛1.出示材料：小強(qiáng)和媽媽的故事，并提出問題：如果你是小強(qiáng)，你會(huì)怎么做?以小組為單位，分別扮演小強(qiáng)和媽媽，進(jìn)行情境表演?！拘〗Y(jié)】各抒己見。獲得了怎樣的啟示?地化解矛盾，我們一起欣賞一段關(guān)于溝通方式的視頻。2.播放視頻《青春期親子溝通八大法寶》,并提出問題：觀看視頻，談?wù)勎覀兣c父母溝通的方式有哪些?還有哪些方法可以讓自已的表達(dá)使親子溝通更順暢?【總結(jié)】我們應(yīng)該如何與父母溝通?◆如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不閱讀材料，小組扮演，思考并回答問題。觀看視頻，思考并回答問題。媽媽的故事讓學(xué)生體會(huì)到親情也是以視頻的形出當(dāng)矛盾出現(xiàn)后應(yīng)當(dāng)如親子沖突導(dǎo)致的親子關(guān)系破裂的事◆我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。3.拓展空間：P83頁(yè)以“愛要這樣來表達(dá)”為主題，組織一次體驗(yàn)活動(dòng)。

愛要勇敢做出來(具體做法建議：給父母一個(gè)擁抱等)。

愛要真誠(chéng)傳出來(具體做法建議：給父母寫愛心卡等◆愛要出來(具體做法建議：)。以小組為單位進(jìn)行表演，設(shè)定一個(gè)表達(dá)自己對(duì)父母的愛的情境，請(qǐng)同學(xué)們闡述具體做法，并表演出來。間矛盾沖突的解決有了課堂小結(jié)本節(jié)課我們要體味親情，感受家庭中的親情之愛；我們進(jìn)入青春期后，自主意識(shí)增庭的和睦；我們要學(xué)會(huì)和父母進(jìn)行溝通，在溝通的過程中傳遞愛。板書7.2愛在家人間割舍不斷一體味親情之愛→表現(xiàn)各不相同難免↓正確認(rèn)識(shí)一愛的碰撞→不可過度溝通技巧一溝通傳遞愛→愛需要呵護(hù)7.3讓家更美好(教學(xué)設(shè)計(jì))課題7.3讓家更美好單元青春時(shí)光學(xué)科道德與法治年級(jí)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力了解家庭結(jié)構(gòu)的演化和現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)。了解家庭成員在交流和溝通方式上過程與方法通過合作探究和聯(lián)系自身實(shí)際的方式，促進(jìn)代際之間的交流與互動(dòng)；提高傳承中華家庭文化傳統(tǒng)美德的能力，增強(qiáng)孝親敬長(zhǎng)的行動(dòng)力；提高與家人共建共享家庭美德的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)識(shí)到家庭文化建設(shè)、家庭美德建設(shè)、建立和諧親子關(guān)系、營(yíng)造和諧家庭氛圍的重要性，認(rèn)同家和萬事興的家庭文化觀念，增強(qiáng)構(gòu)建和諧家庭的責(zé)任意識(shí)，樹立家庭主人翁責(zé)任感，樹立共建共享家庭美德的意識(shí)。重點(diǎn)現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)法案例分析、合作學(xué)習(xí)教法合作探究法、案例分析法教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課漂族”嗎?2.她們?yōu)槭裁匆尘x鄉(xiāng)?3.際談?wù)劕F(xiàn)代家庭和過去家庭有哪些不同的地方?帶著這些頻，思考并回答問激發(fā)學(xué)生學(xué)下來的學(xué)習(xí)奠基。講授新課一、現(xiàn)代家庭面面觀1.出示圖片，展示隨著社會(huì)歷史的演進(jìn)，現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。(解析核心家庭與主干家庭)2.出示圖片，展示隨著人口的遷移和流動(dòng)、現(xiàn)代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。結(jié)合以下場(chǎng)景，說一說：你經(jīng)常使用哪些方式和家人溝通?你更喜歡哪些方式?為什么?【小結(jié)】各抒己見。觀察圖片并結(jié)合生活實(shí)際回答問題。以圖片的形式直接展現(xiàn)出家庭結(jié)構(gòu)生更容易理們會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的家庭和過去有什么不同呢?家庭氛圍有哪些變化?【小結(jié)】家庭氛圍越來越平等、民主。關(guān)心世界和國(guó)家大內(nèi)容。古今家庭進(jìn)行對(duì)比。4.出示古今家庭對(duì)比表格，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)填表。傳統(tǒng)家庭現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)、規(guī)模規(guī)模龐大小型化交流方式單一多樣化家庭氛圍專制、不平等民主平等家庭生活內(nèi)容單調(diào)豐富多樣【總結(jié)】現(xiàn)代家庭發(fā)生哪些變化?(現(xiàn)代家庭特點(diǎn))◆家庭不斷趨向小型。今后一段時(shí)期內(nèi)，中國(guó)的家庭結(jié)構(gòu)在持續(xù)發(fā)生著變化?！艏彝コ蓡T的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變不是只有民主和平等，還需要所有人的共同付出與努二、和諧家庭我出力1.播放視頻《家和萬事興》,并提出問題：孫賽藝和連海洋為什么能夠擁有三家酒店和一家水上樂園?【小結(jié)】各抒己見。根據(jù)所學(xué)完成表格內(nèi)容的填寫。觀看視頻思考并回答問題。通過表格的填寫檢測(cè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握以激更好的夯實(shí)基礎(chǔ)。通過視頻讓學(xué)生感受到家和萬事興的重要性。你從他們身上看到了怎樣的精神?【小結(jié)】各抒己見。他們的故事帶給我們?cè)鯓拥膯⑹?和包容?！具^渡】你的家庭幸福嗎?你的家人是如何相處的?2.請(qǐng)制作“家庭美德快遞卡”,分小組討論、設(shè)計(jì)、制作一張個(gè)性化的“家庭美德快遞卡”,主要包括以下內(nèi)小組成員分享、總結(jié)。小組成員分享制作、傳遞“家庭美德快遞卡”的收獲和感受?！拘〗Y(jié)】各抒己見。矛盾和沖突。接下來請(qǐng)欣賞視頻《父子間的矛盾沖突》。3.播放視頻，并提出問題：何爸爸父子之間為什么會(huì)產(chǎn)生沖突?【小結(jié)】各抒己見。你與父母間有過類似的沖突嗎?【小結(jié)】各抒己見。當(dāng)家庭成員之間發(fā)生矛盾沖突時(shí)，我們應(yīng)該怎樣解決?【小結(jié)】①幫助家庭成員舒緩情緒。制作家庭美德卡并與同學(xué)分享交流。觀看視頻思考并回答問題。通過這種方式讓學(xué)生感受家庭和諧及通過分享的方式幫助同學(xué)更好地構(gòu)建和諧家庭。通過視頻的方式直觀展示家庭成員之間的矛盾可以讓整個(gè)家庭的氣氛受到影響。4.出示圖片，展現(xiàn)家庭會(huì)產(chǎn)生的變化。并提出問題：你的家庭成員是否也面臨著這些狀況呢?【小結(jié)】各抒己見。你的家庭成員還面臨著哪些狀況?【小結(jié)】各抒己見。你打算怎樣解決這些問題呢?更濃，讓我們的家庭更和睦?！究偨Y(jié)】我們應(yīng)該如何創(chuàng)建和諧家庭?◆需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容?！粢粤己玫男膽B(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的問題，才能讓親情更5.拓展空間：P86頁(yè)實(shí)際情況制訂計(jì)劃；

可以側(cè)重從孝心和孝行兩方面思考和制訂行動(dòng)計(jì)劃；

制訂計(jì)劃時(shí)應(yīng)考慮實(shí)施的現(xiàn)實(shí)性和可行性；

和爸爸媽媽一起踐行計(jì)劃，體驗(yàn)孝親敬長(zhǎng)的親情之樂。觀看圖片思考并回答問題。和爸爸媽媽一起踐行計(jì)劃，體驗(yàn)孝親敬長(zhǎng)的親情之樂。以圖片的形式直接展現(xiàn)出家庭發(fā)生學(xué)生理解和后續(xù)問題的思考。式鞏固本節(jié)同時(shí)培養(yǎng)學(xué)的意識(shí)及創(chuàng)課堂小結(jié)同學(xué)們，我們是家庭的一員，有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖以良好的心態(tài)面對(duì)家庭中的問題，才能讓親情更濃，讓家庭更和睦，讓家更美好!從今板書7.3讓家更美好一、現(xiàn)代家庭面面觀1.中國(guó)的家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大變化2.現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容二、和諧家庭我出力1.家庭成員相互理解、信任、體諒和包容2.家庭成員有效交流和溝通8.1生命可以永恒嗎(教學(xué)設(shè)計(jì))課題8.1生命可以永恒嗎單元青春時(shí)光學(xué)科道德與法治年級(jí)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力懂得生命來之不易，生命是獨(dú)特的、不可逆的和短暫的，了解生命發(fā)展的自然規(guī)律。理解生命有接續(xù)，明確個(gè)體生命在實(shí)現(xiàn)人類生命的接續(xù)中要擔(dān)當(dāng)使命。過程與方法通過合作探究和聯(lián)系自身實(shí)際的方式，培養(yǎng)對(duì)生命問題的辯證思維能力，理解情感態(tài)度與價(jià)值觀理解生命來之不易，培養(yǎng)珍愛生命的情懷，增強(qiáng)生命的責(zé)任重點(diǎn)難點(diǎn)如何正確對(duì)待生命學(xué)法案例分析、合作學(xué)習(xí)教法合作探究法、案例分析法教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)，說說你所知道的“最長(zhǎng)的生命”并思考問題：我們的生命可以永恒嗎?如果不可以，為什么?如果可以，它將會(huì)怎樣實(shí)現(xiàn)?生命的永恒，將會(huì)怎樣實(shí)現(xiàn)?帶著驗(yàn)，思考并回答問激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)主題。講授新課三、生命的居所1.播放視頻《全國(guó)哀悼》,并提出問題：我們的生命可以永恒嗎?如果可以，它是怎樣實(shí)現(xiàn)?【小結(jié)】生命的價(jià)值是可以永恒的，為他人、為社會(huì)作貢獻(xiàn)，可以使生命得以延伸?！具^渡】可是生命真的可以永恒嗎?為什么現(xiàn)實(shí)生活中我們的生命要?dú)v經(jīng)那么多磨難呢?2.出示兩則材料，并提出問題：在上面的生命故事中，兩個(gè)女孩表達(dá)了哪些共同感受?是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的，它是屬于我們自己的幸運(yùn)。她們的分享使你對(duì)自己的生命有了哪些新的認(rèn)識(shí)?3.出示兩片葉子的圖片，并提出問題：這兩片葉子一樣嗎?世界上有兩片完全相同的葉子嗎?世界上有兩個(gè)完全相同的人嗎?【小結(jié)】各抒己見。【過渡】世界上是否有完全相同的兩個(gè)人呢?我們一起欣賞4.播放視頻《雙胞胎》,并提出問題：曹世豪和曹世杰長(zhǎng)得一樣嗎?他們的性格相同嗎?你從中獲得了怎樣的啟示?觀看視頻，思考并回答問題。閱讀材料，思考并回答問題。觀察圖片，回答問題。觀看視頻，思考并回答問題。通過視頻讓大家切身感受生命的永恒及實(shí)現(xiàn)方式。通過兩則材料讓學(xué)生感受生命的來之不易。通過兩片樹葉的不同為學(xué)生探究生命獨(dú)一無二象的知識(shí)具體化。通過雙胞胎的視頻更加形象化地感【小結(jié)】提示：生命是獨(dú)特的。每個(gè)人有不同的人生道路，【小結(jié)】指紋。出示指紋的相關(guān)材料。來嗎?弟弟可不可以回到過去告訴那時(shí)的自己不要這樣做呢?接下來我們一起探討生命的另一個(gè)特點(diǎn)。步，過好每一天。6.出示材料，思考并回答問題：結(jié)合材料(人