2024年教師學(xué)期末工作總結(jié)參考（7篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年教師學(xué)期末工作總結(jié)參考自擔(dān)任教師職務(wù)以來(lái)，我始終以成為一名優(yōu)秀教師為職業(yè)追求。過(guò)去的一年中，我堅(jiān)定地秉持著敬業(yè)樂(lè)群、實(shí)事求是的工作態(tài)度。如今，我將對(duì)過(guò)去一年的工作進(jìn)行總結(jié)。1.思想品德方面：我深入學(xué)習(xí)并貫徹國(guó)家的教育政策，對(duì)教育事業(yè)充滿熱情，時(shí)刻銘記人民教師的職責(zé)，尊重并熱愛(ài)學(xué)校與學(xué)生。我始終以高標(biāo)準(zhǔn)要求自我，通過(guò)不斷強(qiáng)化政治思想、學(xué)術(shù)素養(yǎng)、教育教學(xué)生涯的能力，以塑造自身在教育領(lǐng)域的專業(yè)形象，為培養(yǎng)社會(huì)杰出人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2.教育教學(xué)方面：(1)我深諳以學(xué)生為中心的教學(xué)原則，尊重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們的思考權(quán)、表達(dá)權(quán)和探索精神，尊重并珍視他們的思維成果。(2)我注重作業(yè)的規(guī)范性，以鞏固和提升學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和應(yīng)用，使他們的思維條理清晰，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(3)我積極組織和開(kāi)展小組活動(dòng)，利用課內(nèi)外時(shí)間，以此作為本學(xué)期教學(xué)的重要組成部分。(4)我制定了個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)彌補(bǔ)知識(shí)的不足，同時(shí)推行互助學(xué)習(xí)小組，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。(5)我積極參與聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)以及集體備課和研磨課，通過(guò)深入研討教學(xué)問(wèn)題，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，不斷提升自我教學(xué)水平。3.遵守紀(jì)律方面：我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，始終保持專業(yè)和敬業(yè)的態(tài)度，確保教育教學(xué)工作的有序進(jìn)行。2024年教師學(xué)期末工作總結(jié)參考（二）在小三班孩子們純真的笑容陪伴下，我已伴隨他們度過(guò)一學(xué)期的時(shí)光，他們即將步入新的人生階段。見(jiàn)證他們的成長(zhǎng)，身為教師的我們深感欣慰。我對(duì)孩子們充滿熱愛(ài)，對(duì)這份教育工作抱有極高的敬意。開(kāi)學(xué)之初，面對(duì)這些初次離開(kāi)父母懷抱、哭哭啼啼的孩子，我們?nèi)唤處焹A盡愛(ài)心、耐心和熱情，對(duì)每一個(gè)孩子都關(guān)懷備至。隨著半年的流逝，孩子們?nèi)諠u成長(zhǎng)，不斷取得進(jìn)步，使我們更加確信自己是世界上最幸福的教師，而幼兒教育是最充滿希望的事業(yè)。1.教學(xué)領(lǐng)域：我一直秉持“寓教于樂(lè)，學(xué)樂(lè)交融”的教學(xué)理念，精心設(shè)計(jì)各類教學(xué)活動(dòng)。遵循《綱要》規(guī)定，我們制定了詳實(shí)的學(xué)期計(jì)劃，確保每個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備充分。我們成功完成了各科的教學(xué)任務(wù)，這些活動(dòng)不僅拓寬了孩子們的視野，也幫助他們積累了豐富的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了他們的情感，教學(xué)成果顯著。在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，我們重視家園合作，以熱情、細(xì)致的工作態(tài)度與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)反饋幼兒在園的表現(xiàn)，對(duì)生病的幼兒也進(jìn)行及時(shí)的關(guān)心和電話溝通，共同營(yíng)造了良好的家園共育環(huán)境，以促進(jìn)孩子在這樣的教育環(huán)境中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。2.常規(guī)培養(yǎng)：我們利用日常生活的點(diǎn)滴，教育孩子們要尊重和關(guān)愛(ài)同伴，鼓勵(lì)他們自我照顧，并主動(dòng)向他人問(wèn)好，幫助他人，同時(shí)提供機(jī)會(huì)讓他們學(xué)習(xí)自我管理，從生活的各個(gè)方面引導(dǎo)他們，讓他們學(xué)會(huì)講衛(wèi)生、講文明、講禮貌，懂得互相謙讓和友好相處。3.家長(zhǎng)合作：我們與家長(zhǎng)保持緊密的聯(lián)系，以親切的態(tài)度與每一位家長(zhǎng)交流，了解幼兒在家中的行為表現(xiàn)。在平實(shí)的對(duì)話中探討教育孩子的策略，聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議和需求，確保與家長(zhǎng)的同步教育工作，增進(jìn)家園之間的互信與情感。4.保育工作：我協(xié)助保育員保持教室環(huán)境的整潔，根據(jù)天氣變化及時(shí)為幼兒增減衣物，鼓勵(lì)幼兒增加飲水量，并提供相關(guān)資料供家長(zhǎng)參考。在用餐時(shí)，引導(dǎo)幼兒均衡攝取食物，培養(yǎng)他們不偏食、不挑食的良好習(xí)慣。總之，本學(xué)期我以認(rèn)真、扎實(shí)的工作態(tài)度，付出了辛勤的努力，取得了一些成績(jī)。然而，成績(jī)屬于過(guò)去，新的學(xué)期即將開(kāi)始，我期待自己能以更大的步伐前進(jìn)，取得更多、更顯著的成果。2024年教師學(xué)期末工作總結(jié)參考（三）在過(guò)去的一學(xué)期中，我深刻反思了自身的教學(xué)表現(xiàn)，意識(shí)到并非外部因素所致，而是自我在教學(xué)過(guò)程中的不足。為此，我決心在新的學(xué)期里進(jìn)行深入的自我調(diào)整與提升，避免繼續(xù)沉溺于過(guò)去的挫敗之中?；仡櫿麄€(gè)學(xué)期，我始終秉持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，堅(jiān)持備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課等教學(xué)流程，及時(shí)批改并講評(píng)作業(yè)，積極開(kāi)展課后輔導(dǎo)工作。我嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重其個(gè)體差異，努力發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，力求使每位學(xué)生都能從中獲益，實(shí)現(xiàn)持續(xù)進(jìn)步。同時(shí)，我也注重自我提升，不斷提升教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，以更好地完成教學(xué)任務(wù)?？偨Y(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作，我認(rèn)識(shí)到自己在多個(gè)方面取得了進(jìn)步，但也存在不少缺點(diǎn)。首先，我積極運(yùn)用新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)，努力克服傳統(tǒng)教學(xué)中的弊端，確立了以學(xué)生為本的教學(xué)思想。我積極探索新的教學(xué)方法和模式，如自讀課文閱讀方法、重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法以及語(yǔ)文活動(dòng)課等，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力和跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。其次，我注重課內(nèi)外結(jié)合，將語(yǔ)文教學(xué)的觸角延伸至學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活和社會(huì)生活等多個(gè)領(lǐng)域。我鼓勵(lì)學(xué)生閱讀名家名作，拓寬視野，為深入理解課文內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。此外，我還積極運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，梳理教學(xué)思路，提高學(xué)習(xí)效率。我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)他們充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主探究和交流。然而，在反思過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了自身在教學(xué)中的不足。首先，我沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在平時(shí)的教學(xué)中，我過(guò)于嚴(yán)肅、死板，沒(méi)有注重培養(yǎng)師生感情和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為此，我將在新學(xué)期中努力改善師生關(guān)系，讓學(xué)生感受到我是他們最親近的朋友和知己。同時(shí)，我也將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。其次，學(xué)生的閱讀能力亟待提高。學(xué)生的閱讀只停留在表面，沒(méi)有深入思考下去。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在新學(xué)期中加強(qiáng)閱讀練習(xí)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高閱讀能力和理解能力。同時(shí)，我也將注重培養(yǎng)學(xué)生的古文閱讀能力，幫助他們了解古文的基本知識(shí)和常用意義。最后，我在作文教學(xué)方面也存在不足。學(xué)生的作文水平參差不齊，部分學(xué)生對(duì)作文存在畏難情緒。針對(duì)這一問(wèn)題，我將加強(qiáng)作文的片段訓(xùn)練和寫(xiě)作能力的專項(xiàng)指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作水平。同時(shí)，我也將注重積累好詞佳句和開(kāi)展口頭和書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練，以提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作水平。雖然這個(gè)學(xué)期我的工作存在諸多不足和失誤，但我不會(huì)放棄追求。我將努力總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取在新學(xué)年里完成學(xué)校制定的目標(biāo)，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的期望。我深知“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，但我將堅(jiān)定信念，“上下而求索”，為實(shí)現(xiàn)更高的教學(xué)目標(biāo)而不懈努力。2024年教師學(xué)期末工作總結(jié)參考（四）在教育實(shí)踐中，我們始終堅(jiān)守對(duì)每位孩子的深切關(guān)注?；顒?dòng)結(jié)束后，我們需以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度撰寫(xiě)工作筆記，堅(jiān)信持之以恒的努力將塑造出富有耐心的教師或正在向此目標(biāo)邁進(jìn)的教師。一、教育教學(xué)方面，我們致力于將常規(guī)教育與活動(dòng)目標(biāo)相結(jié)合，旨在培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和傾聽(tīng)能力。同時(shí)，我們充分理解并尊重因年齡差異帶來(lái)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)差異，這些差異在活動(dòng)組織中構(gòu)成了特定的挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的辛勤耕耘，孩子們均有所成長(zhǎng)：李宜潤(rùn)小朋友變得更加開(kāi)朗，王羅卿小朋友建立了穩(wěn)固的生活與學(xué)習(xí)常規(guī)，羅可小朋友在行為上有了顯著的進(jìn)步。二、在活動(dòng)籌備過(guò)程中，我們深入研讀教材，確保理解并準(zhǔn)確把握每一個(gè)活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)。盡管本學(xué)期我們采用創(chuàng)意主題活動(dòng)教材，但每個(gè)活動(dòng)都有其特定的教學(xué)領(lǐng)域，這對(duì)我們分領(lǐng)域教學(xué)的研究具有重要的參考價(jià)值。在操作過(guò)程中，材料的選取與游戲的設(shè)定都需要教師的深思熟慮和精心設(shè)計(jì)。三、在家長(zhǎng)工作方面，我們堅(jiān)持開(kāi)放、透明的溝通方式，努力與家長(zhǎng)建立友好的關(guān)系，以促進(jìn)教育理念的一致性，確保工作的順利進(jìn)行。如劉懿萱、李林萱、譚潤(rùn)楚等家長(zhǎng)已成為我們的忠實(shí)合作伙伴，在各類班級(jí)活動(dòng)中給予了我們極大的支持，這讓我們深感欣慰。四、關(guān)于后續(xù)工作，我們計(jì)劃通過(guò)PPT的形式，讓家長(zhǎng)更直觀地了解孩子在園的生活片段，推動(dòng)無(wú)紙化辦公的實(shí)施。同時(shí)，我們將注重幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，特別是在吊頂和主題墻的設(shè)計(jì)上，力求實(shí)現(xiàn)環(huán)保與藝術(shù)的完美結(jié)合。此外，我們還將完善圖書(shū)室的功能，提高圖書(shū)的利用率，并加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和技能提升，以期在今年的“巾幗摘星”活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)?；仡欉@一學(xué)期的工作，我們深感時(shí)間飛逝，與孩子們共度的時(shí)光充滿了歡笑與淚水。作為他們成長(zhǎng)道路上的陪伴者，我們感受到了童真的美好與純真。在此，我們要向所有的孩子們表達(dá)深深的感謝，是他們讓我們重新體驗(yàn)了童年的快樂(lè)。本學(xué)期的工作整體進(jìn)展順利，未發(fā)生重大安全事故，各項(xiàng)教學(xué)工作有序進(jìn)行。針對(duì)學(xué)前班孩子的特點(diǎn)，我們采用了多種教學(xué)方法，如攀登英語(yǔ)的評(píng)價(jià)方式，以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我們也注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，通過(guò)各類活動(dòng)豐富他們的課余生活。最后，我們要感謝所有家長(zhǎng)的支持與信任，是你們的配合讓我們的工作得以順利進(jìn)行。我們將繼續(xù)努力，為孩子們的成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的條件。2024年教師學(xué)期末工作總結(jié)參考（五）每日機(jī)房關(guān)閉后，均有專人負(fù)責(zé)進(jìn)行清潔與拖地工作。后半學(xué)期起，這一職責(zé)轉(zhuǎn)交至長(zhǎng)期班學(xué)生承擔(dān)。而在假期或機(jī)房人流量較少時(shí)段，我也會(huì)親自進(jìn)行清掃，并嚴(yán)格要求學(xué)生維護(hù)機(jī)房的整潔與衛(wèi)生。關(guān)于機(jī)房紀(jì)律，我們明確要求學(xué)員在機(jī)房?jī)?nèi)須保持與上課相同的規(guī)范，禁止飲食、喧嘩及討論與上機(jī)練習(xí)無(wú)關(guān)的內(nèi)容，確保機(jī)房?jī)?nèi)環(huán)境安靜有序。學(xué)員亦希望能在充滿學(xué)習(xí)氛圍與整潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)。機(jī)房輔導(dǎo)工作需要極大的耐心與細(xì)心。鑒于學(xué)員年齡及學(xué)習(xí)速度的差異，我會(huì)在機(jī)房?jī)?nèi)巡視，主動(dòng)耐心地輔導(dǎo)每位學(xué)員，幫助他們完成教師布置的上機(jī)作業(yè)。對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)員，我會(huì)進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)，有時(shí)甚至?xí)M(jìn)行集體演示，但也會(huì)確保每位學(xué)員都能得到個(gè)性化的指導(dǎo)。盡管這一過(guò)程較為繁瑣，但我始終堅(jiān)信耐心是適應(yīng)這份工作的關(guān)鍵。在教學(xué)方面，我始終注重經(jīng)驗(yàn)的積累與總結(jié)。自下半年起，我正式承擔(dān)起初中級(jí)班的授課任務(wù)，盡管時(shí)間不長(zhǎng)，但我始終秉持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，并積極參與聽(tīng)課與評(píng)課活動(dòng)。我注重提高學(xué)生的實(shí)踐能力，合理安排課后實(shí)踐作業(yè)，確保學(xué)生能夠真正學(xué)有所得。同時(shí)，我也注重自我提升，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法與技能，以提升自己的教學(xué)水平。在個(gè)人學(xué)習(xí)方面，我了解到作為一名持證教師需要具備本科學(xué)歷的要求。雖然我現(xiàn)在仍是一名在讀大專生，但我決定積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日取得本科及以上學(xué)歷。同時(shí)，我也會(huì)抽出時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)，希望未來(lái)能夠用流利的英語(yǔ)與外教進(jìn)行交流。在工作中，我始終保持著積極的心態(tài)，尋找并享受其中的樂(lè)趣。我堅(jiān)信，只有對(duì)工作充滿熱情與責(zé)任，才能為學(xué)生提供更好的教育與服務(wù)。2024年教師學(xué)期末工作總結(jié)參考（六）時(shí)光荏苒，一學(xué)期已悄然流逝。在這半年中，我們班級(jí)的四位教師秉持團(tuán)結(jié)協(xié)作、共克時(shí)艱的精神，共同確保了班級(jí)各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.班級(jí)狀況分析我班多數(shù)幼兒為初次入園的新生。在幼兒初入園時(shí)，我們四位教師逐一進(jìn)行了個(gè)別訪談，對(duì)每個(gè)幼兒的個(gè)性特質(zhì)、興趣愛(ài)好、生活自理能力等各方面進(jìn)行了詳盡的了解，為幼兒快速適應(yīng)幼兒園生活奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2.幼兒適應(yīng)期管理幼兒入園后，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，我們?nèi)唤處熑σ愿?，通過(guò)游戲和玩耍與孩子們建立聯(lián)系。在“我是小司機(jī)”、“大家都是好朋友”等活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒逐步適應(yīng)幼兒園的生活環(huán)境。同時(shí)，我們還通過(guò)家教園地指導(dǎo)家長(zhǎng)配合做好幼兒的入園準(zhǔn)備工作，幫助幼兒減少分離焦慮，使得大部分幼兒能迅速適應(yīng)幼兒園生活，家長(zhǎng)們對(duì)此也感到十分安心。3.教育教學(xué)實(shí)施本學(xué)期，我、陳老師和涂老師共同負(fù)責(zé)教學(xué)工作。我們根據(jù)大綱要求和幼兒年齡特點(diǎn)，制定了切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)較弱的情況，我們開(kāi)展了“自己的事情自己做”等活動(dòng)，有效提升了幼兒的自我保護(hù)能力。在教學(xué)和日常生活中，我們?nèi)唤處熓冀K保持高度的責(zé)任心，以幼兒園的工作為重，互相協(xié)作，確保各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。4.衛(wèi)生保健與常規(guī)教育由于空間限制，衛(wèi)生保健工作面臨一定挑戰(zhàn)，但楊老師始終嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)消毒規(guī)定，確保幼兒生活在一個(gè)整潔、健康的環(huán)境中。我們四位教師密切關(guān)注幼兒的日常行為，如入廁、飲水、進(jìn)食、午睡等，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。同時(shí)，我們注重培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，讓他們學(xué)會(huì)做力所能及的事情，自己的事情自己做。5.家長(zhǎng)溝通合作我們高度重視家園合作，通過(guò)面談、電話溝通、家長(zhǎng)會(huì)等方式，保持與家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園情況。我們及時(shí)反饋幼兒的進(jìn)步，解答家長(zhǎng)的疑問(wèn)，共同促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)。在家教園地中，我們?yōu)榧议L(zhǎng)提供相關(guān)教育信息，解答他們最關(guān)心的問(wèn)題，得到了家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)可和支持。通過(guò)全體教師的共同努力，我班幼兒在各方面都取得了顯著的進(jìn)步，良好的行為習(xí)慣也逐漸養(yǎng)成。我們深感欣慰，同時(shí)也深感家長(zhǎng)們的信任與支持是我們工作的動(dòng)力。2024年教師學(xué)期末工作總結(jié)參考（七）過(guò)去的學(xué)期如同湍流的河水，瞬間流逝，回顧這段時(shí)間，我秉持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)下，我全力以赴地履行職責(zé)。在教學(xué)過(guò)程中，我深入研究新的教材和教學(xué)方法，仔細(xì)研讀新教材，以確保全面掌握教學(xué)策略。遇到教材中的模糊點(diǎn)，我積極與年輕教師探討，以他人的長(zhǎng)處彌補(bǔ)自身的不足。在教學(xué)中，我充分利用直觀教具和學(xué)具，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和理解力。對(duì)于作業(yè)中頻繁出現(xiàn)的錯(cuò)誤，我會(huì)重新講解并要求學(xué)生重做，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，以助其提升，始終關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。在工作中，我恪盡職守，一絲不茍，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，即時(shí)指出錯(cuò)誤并讓學(xué)生改正。在校園生活中，我關(guān)心每一位學(xué)生的健康，遇到學(xué)生生病，我會(huì)盡我所能提供幫助，病情嚴(yán)重時(shí)，我會(huì)立即通知家長(zhǎng)。我對(duì)他們的關(guān)懷如同對(duì)待自己的孩子，視學(xué)生為我心中的寶貝。我始終將學(xué)生的安全教育放在首位，每周都會(huì)提醒他們注意安全，教育他們避免危險(xiǎn)行為，確保他們?cè)谏蠈W(xué)和回家的路上安全。我班的安全工作始終保持警覺(jué)，確保了孩子們一年來(lái)的安全。在財(cái)務(wù)管理上，無(wú)論是學(xué)生食堂的稱量、發(fā)餐票，還是稱量柴火，我都確保了賬目的準(zhǔn)確無(wú)誤，得到了大家的認(rèn)可。學(xué)校會(huì)計(jì)管理也同樣以清晰透明的賬務(wù)贏得了教職工的信任。在圖書(shū)