三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案第五課

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小熊和圣誕樹?教案?jìng)湔n時(shí)間：課題第五課

小熊和圣誕樹授課時(shí)間教[來源:]學(xué)目標(biāo)[來源:學(xué)|科|網(wǎng)]知識(shí)與技能1、通過熟悉畫圖工具的使用,掌握“圓角矩形〞和“多邊形〞工具的使用方法。

[來源:學(xué)|科|網(wǎng)]2、

通過練習(xí),能夠正確選擇圓角矩形的工具樣式來繪畫,培養(yǎng)學(xué)生的自我探索、自主學(xué)習(xí)的能力。[來源:]過程與方法了解學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的根本方法。情感、態(tài)度、價(jià)值觀訓(xùn)練使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。培養(yǎng)保護(hù)公物的道德。教學(xué)重點(diǎn)通過研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),掌握“圓角矩形〞和“多邊形〞工具的使用方法教學(xué)難點(diǎn)掌握“多邊形〞工具的使用方法。

教學(xué)方法學(xué)生自學(xué)和協(xié)作學(xué)習(xí)為主,教師為指導(dǎo)。教具教學(xué)過程

〔一〕創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課：〔以提出問題的形式引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣〕

師：同學(xué)們,請(qǐng)想一想在你的生活中都見過哪些形狀的物體？說說看,同學(xué)們你們觀察的很細(xì),這很好！那么你們想不想把這些你喜歡的形狀畫圖出來呢？

〔二〕搭建支架,引導(dǎo)探索

生活中的許多規(guī)那么的圖形,大多是由正方形,長(zhǎng)方形、圓形,以及我們今天要學(xué)的多邊形和橢圓形等根本圖形構(gòu)成的。在畫圖軟件的工具箱中放有圓、矩形、圓角形、多邊形等繪畫工具,利用它們可以畫出一些根本的幾何圖形。〔在此要與生活中的以及教學(xué)中的“圖形〞相結(jié)合,以便學(xué)生理解并加深記憶〕。

圓角矩形工具使用方法的學(xué)習(xí)與實(shí)踐

在上節(jié)課學(xué)習(xí)橢圓工具的根底上,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)圓角矩形工具,學(xué)生很容易掌握它的使用方法,所以學(xué)生可以通過主動(dòng)探究的方式自主學(xué)習(xí)。在引導(dǎo)學(xué)生將圓角矩形工具與矩形工具繪制出的圖形進(jìn)行比照,讓學(xué)生體會(huì)出兩者的區(qū)別。指導(dǎo)學(xué)生積極實(shí)踐創(chuàng)作,掌握?qǐng)A角矩形的使用方法,穩(wěn)固所學(xué)的知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生利用圓角矩形工具創(chuàng)作作品的欲望。

多邊形工具——多邊形工具的使用及實(shí)踐

1．創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新內(nèi)容：有了圓角矩形這個(gè)工具,對(duì)于我們來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。出示圖片。

請(qǐng)同學(xué)們看圖是不是又出現(xiàn)了新朋友？那我們就趕快到工具箱里找一找有沒有跟我們這位新朋友長(zhǎng)得很像的工具吧？講解：?jiǎn)螕簟爱媹D〞工具箱中的多邊形工具“

〞,移至畫圖區(qū),指針變成“+〞形狀。使用方法與直線和其他工具方法相同,具體在如下練習(xí)中表達(dá)出來

。

學(xué)生練習(xí)：畫書中的圣誕樹

〔三〕綜合應(yīng)用與穩(wěn)固

目的：培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用知識(shí)的能力和動(dòng)手能力,充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),鋪設(shè)給學(xué)生展示自我的平臺(tái)。

環(huán)節(jié)時(shí)間5′10′15′15′板書設(shè)計(jì)第五課