2023年山東濰坊中考滿(mǎn)分作文《溝通讓親情之花絢麗綻放》

2023年山東濰坊中考滿(mǎn)分作文【作文原題】閱讀下面的文字，按要求作文。一位作家在學(xué)校開(kāi)學(xué)致詞時(shí)說(shuō)：“親愛(ài)的小朋友，在今后的生活中，假如你們還有一些東西不明白，請(qǐng)問(wèn)問(wèn)你們的父母；親愛(ài)的家長(zhǎng)，如果你們有什么不明白的，請(qǐng)問(wèn)問(wèn)你們的孩子?！闭?qǐng)你根據(jù)閱讀后的聯(lián)想、感悟或思考，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。要求：①在材料含意范圍內(nèi)立意；②題目自擬；③除詩(shī)歌外，文體不限，文體特征鮮明；④不得抄襲或套作，不得使用本試題中的材料（27題除外）；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息。溝通，讓親情之花絢麗綻放親愛(ài)的爸媽?zhuān)阂?jiàn)字如晤，展信舒顏。時(shí)光的藤蔓漸漸生長(zhǎng)，您牽掛的孩子已然成長(zhǎng)。通過(guò)張老師的開(kāi)導(dǎo)，我深知您們的良苦用心?！拔┯懈改?，是世上最不會(huì)背叛你的人。”誠(chéng)哉斯言。在與張老師的交流中，孩兒對(duì)于兩代人之間的溝通有了更深刻的認(rèn)識(shí)。親愛(ài)的爸媽?zhuān)挲g的代溝從來(lái)不是阻擋溝通的借口。兒子茁壯成人，父母有喜有憂(yōu)，喜的是孩子已經(jīng)初具青年模樣；同時(shí)又有些許憂(yōu)愁，憂(yōu)愁的是自己愈發(fā)跟不上孩子的腳步。父母啊，孩子知道在這個(gè)通訊便捷的時(shí)代你們深感溝通的無(wú)力，孩子內(nèi)心羞愧不已。常居國(guó)外學(xué)習(xí)音樂(lè)的傅聰，縱使信件漂洋過(guò)海，仍會(huì)堅(jiān)持與父親家書(shū)往來(lái)，讓天涯變?yōu)殄氤?。是的，親情的溫度可以跨過(guò)時(shí)代的鴻溝，越過(guò)空間的阻隔，因此，我深知：年齡的代溝一定阻擋不住一顆有溫度的心，孩子會(huì)與你們多聯(lián)系多溝通。老爸老媽?zhuān)m當(dāng)?shù)姆攀质菍?shí)現(xiàn)良好溝通的基礎(chǔ)。試問(wèn)：“一根線(xiàn)被緊緊抓住的風(fēng)箏能飛多高？”答曰：“高則斷線(xiàn)，否則不高矣?！备改赴。癯ㄎ疑倌昀?，誓與天空一比高。如今，孩兒十九歲了，是大學(xué)生了，已經(jīng)有了明辨是非曲直的能力，能夠在踏入社會(huì)的路途上謹(jǐn)慎前行。因此，適當(dāng)?shù)姆攀植拍軌蜃屛业礁鼜V闊的天地去闖蕩。童話(huà)大王鄭淵潔說(shuō)，當(dāng)孩子已經(jīng)具備基本的社會(huì)交往能力后，剩下的就只能交由孩子自己了?！斑m當(dāng)?shù)姆攀郑耸菍?duì)孩子最好的愛(ài)?！备改赴。m當(dāng)放手的溝通才是讓親情升溫的加熱劑。老爸老媽?zhuān)フ彽臏贤ㄗ層H情和諧，讓親情不老。目前，許多大學(xué)生存在著與父母交流不暢的情況。在我看來(lái)，他們的問(wèn)題和我們一樣，同時(shí)又折射出了兩代人溝通問(wèn)題的方方面面。今年春節(jié)上映的電影《你好，李煥英》中，賈玲說(shuō)很感謝她的母親能以最理解自己的方式與自己溝通，同時(shí)，也很慶幸自己能與母親及時(shí)的溝通。看啊，互諒的溝通多么重要。爸媽?zhuān)⒆訒?huì)以最理解你們的心去溝通，去體諒你們，希望你們也能多理解孩子的想法，從而不斷鞏固親情之基，讓親情綿延不老。父母啊，請(qǐng)相信，孩子會(huì)以最昂揚(yáng)的姿態(tài)擔(dān)青年之責(zé)；請(qǐng)相信，孩子定不會(huì)辜負(fù)你們的期望。孩兒永記不忘：溝通，讓親情升溫；奮斗，讓你們自豪。父母啊，你們含辛茹苦把孩兒養(yǎng)大，孩兒寸草春暉陪你們到老。今后，孩兒不管身在何方，心永遠(yuǎn)在你們身邊。孩兒會(huì)與你們多溝通。溝通，讓親情之花絢麗綻放！【詳解】本題考查材料作文。1.審題立意：①審導(dǎo)語(yǔ)。“親愛(ài)的小朋友，在今后的生活中，假如你們還有些東西不明白，請(qǐng)問(wèn)問(wèn)你們的父母；親愛(ài)的家長(zhǎng)，如果你們有什么不明白的，請(qǐng)問(wèn)問(wèn)你們的孩子”這句話(huà)重在引導(dǎo)我們做事不要武斷，要互相溝通，互相理解，互相尊重。②審關(guān)鍵詞。從“父母”“孩子”“不明白”“問(wèn)”這些關(guān)鍵詞中可以提煉出“教育”“溝通”“尊重”“理解”“問(wèn)”“瓦學(xué)”等話(huà)題，圍繞這些話(huà)題立意,寫(xiě)出自己的聯(lián)想、感悟、思考即可。③審要求?！罢?qǐng)你根據(jù)閱讀后的聯(lián)想、感悟或思考，寫(xiě)一篇不少于600字的作文”告訴考生這是一道材料作文題，考生要認(rèn)真理解和分析材料，并結(jié)合自身的經(jīng)歷選材立意；同時(shí)注意字?jǐn)?shù)不少于600字。“在材料含意范圍內(nèi)立意”要求考生不能偏離材料主旨?！霸?shī)歌除外，文體不限，文體特征鮮明”提示考生可以寫(xiě)記敘文，可以寫(xiě)議論文，也可以寫(xiě)散文等，但注意只能選擇一個(gè)文體進(jìn)行寫(xiě)作且需突出文體特征。2.構(gòu)思選材：尊重是在撞到他人時(shí)的一聲對(duì)不起，尊重是在他人給予幫助時(shí)的一聲道謝，尊重也是在使用他人東西前的一個(gè)請(qǐng)求……沒(méi)有哪個(gè)人不想得到他人的尊重，可是并不是每個(gè)人都會(huì)尊重他人。尊重是相互的，席勒曾說(shuō)過(guò)：“不尊重別人的人，別人也不會(huì)尊重他?！彼宰鹬厮司褪亲鹬刈约?。美國(guó)教育家杜威指出：“生活就是“生長(zhǎng)’，一個(gè)人在某一階段的生活，和另一階段的生活同樣真實(shí)、同樣積極，其內(nèi)容同樣豐富，地位同樣重要。因此，教育就是無(wú)論年齡大小，都要