中醫(yī)養(yǎng)生保健專業(yè)人才培養(yǎng)方案（高職）

中醫(yī)養(yǎng)生保健專業(yè)

人才培養(yǎng)方案

二。二O年九月

目錄

一、專業(yè)名稱與代碼.....................................................................3

二、入學要求...........................................................................3

三、修業(yè)年限...........................................................................3

四、職業(yè)面向...........................................................................3

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格.................................................................3

（一）培養(yǎng)目標......................................................................3

（-）培養(yǎng)規(guī)格.....................................................................4

六、課程設置及要求.....................................................................5

（-）公共基礎課程.................................................................5

（二）專業(yè)（技能）課程.............................................................9

七、教學進程總體安排...................................................................17

表1中醫(yī)養(yǎng)生保健專業(yè)教學計劃......................................................17

八、實施保障...........................................................................19

（一）師資隊伍.....................................................................19

（二）教學設施....................................................................20

（三）教學資源....................................................................23

（四）教學方法....................................................................24

（五）學習評價....................................................................24

（六）質(zhì)量管理....................................................................24

九、畢業(yè)要求..........................................................................25

十、附錄...............................................................................25

2

專業(yè)名稱與代碼

專業(yè)名稱：中醫(yī)養(yǎng)生保健

專業(yè)代碼：620803

二、入學要求

普通高級中學畢業(yè)

三、修業(yè)年限

三年

四、職業(yè)面向

所屬主要崗位類別職業(yè)資格(職

專業(yè)所屬

對應行業(yè)主要職業(yè)類別(或技術領業(yè)技能等級)

大類專業(yè)類

域)舉例證書舉例

居民服務業(yè)(80)保健服務人員中醫(yī)養(yǎng)生保健調(diào)理師

醫(yī)藥衛(wèi)健康管理

衛(wèi)生(84)(4-10-04)中醫(yī)保健健康管理師

生大類與促進類

社會工作(85)健康咨詢服務人員健康管理

(62)(6208)

(4-14-02)

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格

(一)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定、德技并修、全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平、良好

的職業(yè)道德、工匠精神和創(chuàng)新精神，具有較強的就業(yè)能力、一定的創(chuàng)業(yè)能力和支撐終身

發(fā)展的能力；掌握中醫(yī)養(yǎng)生保健專業(yè)知識和技術技能，面向居民服務業(yè)、衛(wèi)生、社會工

作行業(yè)的保健服務人員、健康咨詢服務人員等職業(yè)群，能夠從事中醫(yī)養(yǎng)生、中醫(yī)保健、

3

健康管理等工作的高素質(zhì)技術技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應在素質(zhì)、知識和能力等方面達到以下要求。

L素質(zhì)

1.堅定擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度，在新時代中國特色社會主義思想

指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；

2.崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準

則和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識；

3.具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維、全球視

野和市場洞察力；

4.勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體

意識和團隊合作精神；

5.具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和一兩項運動技能，養(yǎng)

成良好的行為習慣；

6.具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項藝術特長或愛好。

2.知識

1.掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識；

2.熟悉與本專業(yè)相關的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防、文明生產(chǎn)等相關知識；

3.掌握本專業(yè)必須的中醫(yī)基本知識，特別是中醫(yī)基礎理論、中藥等基本知識；

4.掌握現(xiàn)代基礎醫(yī)學、亞健康學、預防醫(yī)學、保健醫(yī)學的基本知識；

5.掌握中醫(yī)養(yǎng)生保健技術的理論體系、運用機理、操作原則、方法等，特別是推拿、艾

灸、刮疹、拔罐、足療、飲食保健、運動保健、流行保健、氣功養(yǎng)生、旅游養(yǎng)生、人文

環(huán)境養(yǎng)生、中醫(yī)體質(zhì)辨識、養(yǎng)生指導等知識；

6.掌握必要的中醫(yī)養(yǎng)生保健、保健的基本理論和基本知識，以及中醫(yī)傳統(tǒng)美學及現(xiàn)

代養(yǎng)生保健專業(yè)知識；

7.熟悉本專業(yè)必須的西醫(yī)相關知識，特別是正常人體結(jié)構、健康評估、常見疾病及

老年疾病的預防保健等知識；

8.熟悉對個人或群體進行中醫(yī)養(yǎng)生保健指導與宣教的方法；

4

9.了解醫(yī)學心理學、衛(wèi)生統(tǒng)計學的一般原理及基本應用。

3.能力

1.具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力；

2.具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力；

3.具備運用中醫(yī)理論及推拿、艾灸、飲食保健、運動保健、流行保健、氣功養(yǎng)生、

體質(zhì)調(diào)養(yǎng)、情志調(diào)護等中醫(yī)養(yǎng)生保健技術和方法，維護和修復人體健康的能力；

4.具備對亞健康狀態(tài)進行保健調(diào)治及對慢性疾病進行防治的能力；

5.能獨立開展對服務對象健康狀況的監(jiān)測、分析、評估，具備健康咨詢指導、健康

危險因素干預和制定健康促進管理計劃的能力；

6.能獨立開展中醫(yī)養(yǎng)生保健項目的技術指導和操作；

7.能獨立開展中醫(yī)養(yǎng)生保健睹導與健康宣教等工作。

六、課程設置及要求

（一）公共基礎課程

1.惠世醫(yī)學人文素質(zhì)課程

（1）課程名稱：思想道德修養(yǎng)與法律基礎（學時：48）

課程目標：掌握公民基本道德規(guī)范和社會主義道德建設的.基本要求，具有良好的

社會公德、職業(yè)道德和家庭美德修養(yǎng)；具有較強的法制意識和法制觀念。

主要內(nèi)容和教學要求：以馬克思主義為指導，以新時代中國特色社會主義思想為

價值取向，以正確的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀、法制觀教育為主要內(nèi)容，把社會主義

核心價值觀貫穿教學的全過程，通過理論學習和實踐體驗，幫助學生形成崇高的理想信念,

弘揚偉大的愛國精神，確立正確的人生觀和價值觀，加強思想品德修養(yǎng)，增強學法、用法的

自覺性，全面提高大學生的思想道德素質(zhì)、行為修養(yǎng)和法律素養(yǎng)。

（2）課程名稱：形勢與政策（學時：32）

課程目標：了解形勢與政策，幫助大學生深刻理解和領會黨的最新理論成果、認

識當前國內(nèi)國際政治經(jīng)濟形勢。

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主要內(nèi)容和教學要求：以形勢與政策緊密聯(lián)系的時事報告專題及每年教育部下發(fā)

的形勢與政策教學要點為內(nèi)容，通過適時地進行形勢政策、世界政治經(jīng)濟與國際關系基

本知識的教育，幫助學生開闊視野，及時了解和正確對待重大時事，使大學生在改革開

放的環(huán)境下有堅定的立場、有較強的分析能力和適應能力。

（3）課程名稱：毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論（學時：64）

課程目標：掌握毛澤東思想知中國特色社會主義理論體系的基本原理，能夠運用

科學的世界觀、人生觀和價值觀來觀察、分析和科學處理現(xiàn)實社會中的熱點問題。

主要內(nèi)容和教學要求：以中國化的馬克思主義為主題，以馬克思主義中國化為主

線，以中國特色社會主義為重點，著重講授中國共產(chǎn)黨將馬克思主義基本原理與中國實際

相結(jié)合的歷史進程，以及馬克思主義中國化兩大理論成果即毛澤東思想和中國特色社會主

義理論體系等相關內(nèi)容，從而堅定大學生在中國共產(chǎn)黨的領導下走中國特色社會主義道路

的理想信念，做社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。

（4）課程名稱：軍事理論教程（學時：36）

課程目標：讓學生較為系統(tǒng)地了解和掌握軍事基礎知識，增強國防觀念、國家安

全意識和憂患危機意識，弘揚愛國主義精神、傳承紅色基因、提高學生綜合國防素質(zhì)。

主要內(nèi)容和教學要求：通過對國防、國家安全、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭以及信息化

裝備等知識的全面介紹，讓學生樹立正確的國防觀，深刻認識當前我國面臨的安全形勢，不

斷激發(fā)愛國熱情；能正確把握和認識國家安全的內(nèi)涵，理解我國總體國家安全觀，提升防

間保密意識和憂患意識。

（5）大學生心理健康教育（課時：16）

課程目標：通過本門課程的學習，旨在使學生明確心理健康的標準及意義，增強

自我心理保健意識和心理危機預防意識，掌握并應用心理健康知識，培養(yǎng)自我認知能力、

人際溝通能力、自我調(diào)節(jié)能力，全面提高大學生心理素養(yǎng)，為大學生全面發(fā)展奠定良好、健康

的心理素質(zhì)基礎。

主要內(nèi)容和教學要求：集理論知識學習、心理體驗與訓練為一體的大學生公共基

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礎課程，了解大學生心理健康導論，大學生心理咨詢和大學生心理困惑及異常心理；了

解自我、發(fā)展自我，提高自我心理調(diào)適能力，使學生掌握心理學的有關理論和基本知識，樹立

心理健康發(fā)展的自主意識，掌握心理調(diào)適技能和心理發(fā)展技能，積極探索適合自己并適

應社會的生活狀態(tài)。

（6）課程名稱：惠世醫(yī)學人文素養(yǎng)（惠世文化）（學時：16）

課程目標：培育醫(yī)學人文思想，樹立濟世惠人的價值追求，實現(xiàn)學校人才培養(yǎng)目

標，進一步體現(xiàn)和弘揚惠世文化精神和學校辦學特色，提高醫(yī)學生對醫(yī)學和醫(yī)藥的認識，端

正目的和態(tài)度，樹立正確的職業(yè)觀和價值觀。

主要內(nèi)容和教學要求：一是培養(yǎng)學生的愛校榮校意識；二是感受大醫(yī)精神的崇高

與偉大；三是從文學作品中提升醫(yī)學生對醫(yī)藥文化的感知。它為學?；菔泪t(yī)學人文建設實

現(xiàn)特色化和內(nèi)涵化起重要作用，為醫(yī)學生樹立牢固的職業(yè)信念和大愛情懷起引導和深化作

后。

（7）職業(yè)生涯規(guī)劃（學時：16）

課程目標：掌握醫(yī)師職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟；掌握培養(yǎng)與提升醫(yī)師職業(yè)能力的途徑

和方法；熟悉職業(yè)生涯的概念和重要性，能夠正確自我評估，設定職業(yè)生涯目標。

主要內(nèi)容和教學要求：通過課程學習，使學生能夠全面分析并認識自我，了解所

學專業(yè)的作用，認識專業(yè)相對應的職業(yè)群及相關崗位群的素質(zhì)要求，熟悉職業(yè)規(guī)范。

（8）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導（學時：16）

課程目標：通過創(chuàng)業(yè)基礎課程學習，使學生能掌握創(chuàng)業(yè)活動所需要的基本知識；

認識創(chuàng)業(yè)活動的基本內(nèi)涵和創(chuàng)業(yè)活動的特殊性，辨證地認識和分析創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)機會、

創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)設計；使學生具備必要的創(chuàng)業(yè)能力，掌握創(chuàng)業(yè)計劃撰寫方法；樹立科學的

創(chuàng)業(yè)觀，正確理解創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關系，自覺遵循創(chuàng)業(yè)規(guī)律，積極投身創(chuàng)業(yè)實踐。

主要內(nèi)容和教學要求：通過課程學習，提高大學生人才培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)能力，促

進學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，培育創(chuàng)新精神，提升創(chuàng)業(yè)能力，使其掌握創(chuàng)業(yè)活動的內(nèi)在規(guī)律

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及所涉及的關鍵環(huán)節(jié)，從而理性規(guī)劃自身的職業(yè)發(fā)展方向。

2.公共基礎課程

(1)課程名稱：應用英語(學時：36)

課程目標：本課程遵循高職高專培養(yǎng)應用型人才的目標和“以應用為目的，實用

為主”的教學方向，在加強英語語言基礎知識和基本技能訓練的同時，重視培養(yǎng)學生實

際使用英語進行交際的能力，使學生掌握必需的、實用的英語語言知識和技能，具有較

強的閱讀能力，一定的聽、譯能力和初步的寫、說能力和翻譯與其本專業(yè)有關的英文資

料的初步能力。

主要內(nèi)容和教學要求：《應用英語》針對高職高專醫(yī)學相關專業(yè)使用的行業(yè)英語，

以學生的基本認知為起點，介紹了臨床內(nèi)科、外科、營養(yǎng)和中醫(yī)等當前比較常見的臨床

相關專業(yè)的情景會話。課程充分體現(xiàn)了英語教學為行業(yè)發(fā)展服務的理念，讓醫(yī)學元素滲透

到英語課程教學中，使學生具備與未來職業(yè)相關的英語應用能力，以適應不同工作崗位的

需要，為今后的可持續(xù)發(fā)展打好基礎?？砂凑蔗樉耐颇脤I(yè)的實際課時量和學生水平，有

選擇性地教學。

(2)課程名稱：體育(學時：64)

課程目標：積極參與各種體育活動，每周2?3次。通過體育與健康鍛煉基本知識

的學習，基本形成自覺鍛煉的習慣和終身體育意識，學會獨立的制訂體育鍛煉計劃和評價鍛

煉效果的基本能力，并具有一定的體育文化欣賞能力。在提高基本素質(zhì)能力的同時，使學生

熟練掌握至少2?3項健身項目的基本方法和技能，形成專項運動特長。能通過積極鍛

煉，具有良好的與未來職業(yè)工作特征有關的特殊身體素質(zhì)。通過體育課程學習，具有較

好的適應未來職業(yè)工作需要的社會適應能力和職業(yè)禮儀、職業(yè)氣質(zhì)等社會服務規(guī)范。表現(xiàn)

出良好的體育道德和合作精神，正確處理競爭與合作的關系。

主要內(nèi)容和教學要求：以“健康第一”為指導思想，以學生為中心，以育人為宗

旨，以增強體育意識，提高基礎體能、職業(yè)體能為主線，運用科學有效的教學策略，保

證教學目標的實現(xiàn)；在教學中體現(xiàn)以學生自主學習為主，教師指導為輔，同時關注學生

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的個體差異，確保每一個學生在體能素質(zhì)都得到提高；并充分利用課內(nèi)外及校內(nèi)外地理資

源，實現(xiàn)課程資源的有效開發(fā)。課程學習方式分為理論學習和實踐學習兩部分。采用行

政班分班教學。課程內(nèi)容：理論、體能素質(zhì)、籃球、排球、太極拳等。

（3）課程名稱：醫(yī)學計算機應用（學時：64）

課程目標：學習計算機基礎知識，掌握Windows系統(tǒng)操作、Word、Excel、Powerpoint

等辦公軟件操作，學生具備利用計算機進行文字處理、數(shù)據(jù)處理、信息獲取的能力。

主要內(nèi)容和教學要求：計算機入門，指法、指法、Windows、Word練習、Excle0

具有利用計算機進行文字處理、數(shù)據(jù)處理、獲取醫(yī)學信息的能力。

（-）專業(yè)（技能）課程

1.惠世醫(yī)學人文課程

（1）課程名稱：醫(yī)古文（學時：48）

課程目標：通過古代醫(yī)藥文選和古漢語基礎知識的講授，使學生借助工具書能比

較順利地閱讀中醫(yī)藥古籍。同時，通過醫(yī)古文課的傳授，使學生了解中醫(yī)藥文化，領悟

中醫(yī)藥學的精髓，提高自身業(yè)務水平、人文素質(zhì)和道德修養(yǎng)，為學好中醫(yī)藥學打下堅實

的文化基礎。

主要內(nèi)容和教學要求：通過課程學習，增強感性認識，積累語言材料，系統(tǒng)了解

并熟悉古代漢語的基礎知識，重點掌握工具書、文字、詞匯、語法、注釋、句讀、語譯

等方面有助于增強閱讀理解中醫(yī)藥古籍并解決其中的語言文字及文意等問題的方法，了

解并熟悉古代文化知識、尤其是與中醫(yī)藥有關的古代文化知識，能夠用以指導閱讀理解中

醫(yī)藥古籍。

（2）課程名稱：中醫(yī)藥文化學（學時：48）

課程目標：了解中醫(yī)精神文化、中醫(yī)行為文化、中醫(yī)物質(zhì)文化、中醫(yī)文化保護、

中醫(yī)文化國際傳播、中醫(yī)文化未來發(fā)展，了解中醫(yī)認識生命、防治疾病的價值觀念和思

維方法、中醫(yī)學發(fā)生發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，并了解中國傳統(tǒng)文化與中醫(yī)文化的關系、中醫(yī)學

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發(fā)生發(fā)展的社會文化背景。

主要內(nèi)容和教學要求：通過課程學習，系統(tǒng)、規(guī)性、全面了解中醫(yī)精神文化、中

醫(yī)制度文化、中醫(yī)物質(zhì)文化，明確中醫(yī)文化的內(nèi)涵與價值，掌握中醫(yī)學形成的社會文化

背景、思想文化內(nèi)涵，研究中醫(yī)學的思維方式、價值觀念、哲學思想、人文精神、文化

功能、文化特征以及中醫(yī)學發(fā)生發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。

2.專業(yè)基礎課程

（1）課程名稱：人體解剖學（學時：96）

課程目標：掌握系統(tǒng)解剖學的基本理論、基本知識、基本實驗技能和一定的科學

研究方法，具有能正確認識人體各器官的正常形態(tài)、位置與結(jié)構，能正確運用解剖學術

語描述人體各器官的形態(tài)、位置和結(jié)構的能力。

主要內(nèi)容和教學要求：運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、

脈管系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)的形態(tài)、位置和結(jié)構的能力。人體各系統(tǒng)的組成，細

胞、組織、器官的結(jié)構以及相應的功能。按人體功能系統(tǒng)去理解和掌握人體各器官的正

常形態(tài)結(jié)構和各器官系統(tǒng)之間的聯(lián)系，為學習其它基礎醫(yī)學和臨床醫(yī)學課程奠定必要的

形態(tài)學基礎。

（2）課程名稱：醫(yī)學基礎概要（學時：112；病原微生物與免疫學32,生物化學

24,病理生理學32,藥理學24）

課程目標：掌握生物化學、病原微生物與免疫學、病理學與病理生理學和藥理學

等基礎醫(yī)學學科中與臨床醫(yī)學相關的基本內(nèi)容。

主要內(nèi)容和教學要求：細胞的基本功能，血液的組成及其各成分的生理功能、血

凝和血型、輸血，心臟和血管生理、心血管活動的調(diào)節(jié)，呼吸的過程和呼吸運動的調(diào)節(jié)，食物

消化和吸收過程，尿的生成與排出，神經(jīng)系統(tǒng)的主要功能，機體的內(nèi)分泌活動，生殖及

衰老。能解釋正常和異常生命現(xiàn)象為臨床疾病診斷和用藥提供知識和技能基礎。

（3）課程名稱：臨床醫(yī)學概要（學時：112；內(nèi)科學48,外科學16,婦產(chǎn)科16,

兒科16,傳染病16）

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課程目標：掌握臨床診斷和方治的思路、原則、方法以及內(nèi)科學、外科學、婦產(chǎn)

科學、兒科學及傳染病學等各科常見疾病的診治原則和要點，掌握危重病的診治及處理。

主要內(nèi)容和教學要求：疾病概論、常見癥狀、常用醫(yī)學檢查及腫瘤學知識，內(nèi)科、

外科、婦產(chǎn)科、兒科、傳染科等臨床各科常見疾病。通過學習，掌握現(xiàn)代醫(yī)學對各類常

見疾病的診治方案。

（4）課程名稱：《營養(yǎng)學基礎》（學時：56）

課程目標：掌握健康養(yǎng)生與營養(yǎng)學的密切聯(lián)系，掌握營養(yǎng)學的基本知識和基礎理

論，能將所學知識融入到健康養(yǎng)生的實際應用中，為今后工作奠定理論基礎。

主要內(nèi)容和教學要求：學習營養(yǎng)學的基本概念，人體必需營養(yǎng)素的種類、功能及

來源，食物的營養(yǎng)價值，合理膳食，不同人群營養(yǎng)，營養(yǎng)調(diào)查與評價的方法及常見疾病

的營養(yǎng)等。通過學習，使學生深入理解營養(yǎng)與人體健康、疾病的關系，全面、系統(tǒng)地學

握營養(yǎng)學的基本理論和基本技能，了解學科發(fā)展方向，并能解決實際問題，針對不同人

群進行膳食指導，提高專業(yè)理論和技能水平。

（5）課程名稱：經(jīng)絡與腌穴（學時：64）

課程目標：掌握經(jīng)絡腌穴的基本內(nèi)容、重點掌握十二經(jīng)脈、奇經(jīng)八脈的循行以及

常用腌穴的定位、主治、操作，熟悉經(jīng)絡腌穴的現(xiàn)代研究成果。

主要內(nèi)容和教學要求：介紹經(jīng)絡腌穴的發(fā)展概論，以及經(jīng)絡、臉穴總論及各論兩

大部分內(nèi)容，包括經(jīng)絡、腌穴的基本理論，十二經(jīng)脈、奇經(jīng)八脈的循行、走向、分布規(guī)

律；十四經(jīng)常用脆穴定位及主治病證；常用經(jīng)外奇穴的定位與主治作用；標本與根結(jié)理

論及經(jīng)絡的現(xiàn)代研究。通過本課程的學習，使本專業(yè)學生掌握經(jīng)絡與腌穴的基礎理論知識

及相關技術，以指導辨證施治，為今后學習釗法灸法、針灸治療等學科打好基礎，為臨

床實踐打好基礎。

（6）課程名稱：健康評估（學時：48）

課程目標：掌握健康評估、交談、身體評估、黃疸等基本概念，了解健康史、癥

狀、體征等基本理論，能夠辨認臨床常見的癥狀和體征，闡述心理、社會、行為評估的

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基本內(nèi)容。

主要內(nèi)容和教學要求：健康評估的方法、常見癥狀評估、身體評估、心理及社會

評估、常用實驗室檢查、心電圖檢查、常用醫(yī)學影像學檢查。通過課程學習，掌握對人

群身體狀況進行全面監(jiān)測、分析、評估、預測、預防疾病和維護。

(7)課程名稱：中醫(yī)臨床醫(yī)學概論(學時：112；中醫(yī)內(nèi)科48,中醫(yī)外科16,中醫(yī)

兒科24,中醫(yī)婦科24)

課程目標：掌握中醫(yī)各科常見疾病的病因病機、診斷依據(jù)、辨證施治、臨證備要，

使學生系統(tǒng)地掌握中醫(yī)臨床醫(yī)學基礎理論和基本實踐技能，從而為未來從事相關臨床的

工作奠定扎實的基礎。

主要內(nèi)容和教學要求：感冒、咳嗽、不寐等常見中醫(yī)內(nèi)科疾病，瘡瘍、丹毒、瘦

瘤等常見中醫(yī)外科疾病，痛經(jīng)、崩漏、帶下等常見中醫(yī)婦科疾病的病因病機、診斷依據(jù)、辨證

施治。通過全面、系統(tǒng)學習，掌握不同疾病的辨證方法與思路，為后期的中醫(yī)養(yǎng)生專業(yè)

學習提供辨證調(diào)養(yǎng)思路。

(8)課程名稱：亞健康學基礎(學時：48)

課程目標：通過學習亞健康的相關知識，掌握亞健康的概念、流行特點、亞健康

的檢測和評估以及亞健康的健康管理，能夠?qū)颊哌M行初步的亞健康評價，為今后工作

奠定理論基礎。

主要內(nèi)容和教學要求：健康的概念、健康與亞健康的關系、亞健康的定義、分類、

范疇、亞健康的流行特點、職業(yè)特征、影響因素分析、亞健康評估的基本原則和指標體

系、常用檢測技術、亞健康相關量表評估、健康管理與亞健康。通過全面、系統(tǒng)地學習

亞健康學的基本理論和基本技能，針對不同人群進行亞健康評價和指導，提高專業(yè)理論

和技能水平。

3.專業(yè)核心課程

(1)課程名稱：中醫(yī)基礎理論(學時：80)

課程目標：掌握中醫(yī)學的基礎理論和基本知識，包括陰陽五行、藏象、經(jīng)絡、病

12

因、病機、防治原則等內(nèi)容。

主要內(nèi)容和教學要求：陰陽學說、藏象學說、氣血津液學說、經(jīng)絡學說、病因病

機學說等。通過課程學習，掌握中醫(yī)學的基礎理論，能夠利用中醫(yī)基礎理論認識人體的

生理和病理情況。

（2）課程名稱：中醫(yī)診斷學（學時：64）

課程目標：通過《中醫(yī)診斷學》的學習，使學生掌握望、聞、問、切四診的基本

技能和知識，八綱辨證、氣血津液辨證、臟腑辨證等辨證方法的基本內(nèi)容；熟悉病情資

料的收集、綜合處理、中醫(yī)辨證的思路，為中醫(yī)養(yǎng)生其他專業(yè)課的學習奠定基礎。

主要內(nèi)容和教學要求：《中醫(yī)診斷學》的教學，要貫徹知識傳授與技能培養(yǎng)并重

的方針，課堂教學充分運用圖表、幻燈片、教學視頻、案例等，注重理論知識的科學性、完整

性、實用性、突出重點；實踐教學充分利用中醫(yī)實訓室開展中醫(yī)舌診、脈診、問診、病案分

析等實踐操作，提高和鞏固教學效果，增強學生的實踐操作能力。

（3）課程名稱：中醫(yī)養(yǎng)生學（學時：64）

課程目標：掌握中醫(yī)養(yǎng)生的基礎知識、養(yǎng)生的方法和應用，包括中醫(yī)養(yǎng)生的基本

概念和基本理論、運動養(yǎng)生技術、飲食養(yǎng)生技術、情志養(yǎng)生技術、時節(jié)養(yǎng)生技術、生活

養(yǎng)生技術、環(huán)境養(yǎng)生技術以及其他特色養(yǎng)生技術。

主要內(nèi)容和教學要求：掌握中醫(yī)養(yǎng)生學的基本理論和基本原則、常用的養(yǎng)生方法

和技能，以及中醫(yī)養(yǎng)生方法的具體運用。

（4）課程名稱：中醫(yī)飲食保健學（學時：48）

課程目標：了解中醫(yī)飲食保健學的基本概念、與相關學科的關系、發(fā)展概況及特

點等；掌握食物性能、炮制與烹調(diào)、食物的應用、各類保健食物及常用食療藥膳中藥材

等；掌握食養(yǎng)與食療的基本法則、正常人的飲食養(yǎng)生及常見病的飲食治療。

主要內(nèi)容和教學要求：介紹常用食物的性能、炮制與烹調(diào)及其應用，各類保健食

物及常用食療藥膳中藥材的烹飪及功效，食養(yǎng)與食療的基本法則、正常人的飲食養(yǎng)生及

常見病的飲食治療。

13

（5）課程名稱：針法灸法（學時：64）

課程目標：掌握針法、灸法技術的基本理論、操作技術及其作用原理，熟悉和了

解古今各種針灸技術方法的作用原理和臨床應用情況。

主要內(nèi)容和教學要求：介紹毫針刺法、灸法、拔罐法、三棱針療法、皮膚針療法、

皮內(nèi)針療法、電針法、穴位注射法、頭針、耳針等內(nèi)容的學習和臨床操作應用；古代各

種刺法和古代復式手法的操作運用；各種操作方法的注意事項。通過課堂理論與實踐教

學，使本專業(yè)學生掌握針法灸法的操作技術，以指導辨證施治，為以后臨床針灸治療打

下扎實基礎。

（6）課程名稱：中醫(yī)推拿學（學時：64）

課程目標：掌握常見的推拿手法和技術要求、動作要領及推拿治療的原則、治法

以及常用的特殊檢查方法和常見病證的推拿治療，熟悉小兒推拿適應癥、禁忌癥、注意

事項；掌握小兒推手法、小兒推常用穴位，小兒常見病癥的推拿治療，了解推拿的起源

及發(fā)展簡介。

主要內(nèi)容和教學要求：成人及小兒的推拿常用的基本手法和臨床常見病的推拿治

療方法。通過課堂理論與實踐教學，使本專業(yè)學生掌握常見病癥妁推拿治療技術，以指

導辨證施治，為臨床實踐打好基礎。

（7）課程名稱：中醫(yī)方藥學（學時：80；中醫(yī)學40,方劑學40）

課程目標：掌握中藥學的基礎知識及各類具體藥物的性能、功效、應用和用法，

方劑的組成原則，熟悉方劑的常用劑型、藥物組成、煎服方法和常用治法，有利于提高

解決臨床問題的能力。

主要內(nèi)容和教學要求：介紹中藥的性味歸經(jīng)，十八反、十九畏，常用中藥的來源、

功效、主治及使用注意；方劑的君臣佐使，常用方劑的組成、功效、主治、臨床運用及加

城配伍。

（8）課程名稱：體質(zhì)養(yǎng)生學（學時：48）

課程目標：掌握九種中醫(yī)體質(zhì)的特點、體質(zhì)辨識方法，及其相應的食療養(yǎng)生、運

動養(yǎng)生等常用養(yǎng)生方法。

主要內(nèi)容和教學要求：介紹體質(zhì)與養(yǎng)生的基本概念，體質(zhì)差異形成的原因，中醫(yī)

體質(zhì)的分類及九類體質(zhì)的特點及養(yǎng)生方法。

4.專業(yè)拓展課程

（1）課程名稱：運動療法（學時：32）

課程目標：能針對慢性病人群、亞健康人群及特殊需求的群體，根據(jù)不同的性別、

年齡階段、體質(zhì)劃分不同目標人群，通過專業(yè)運動器械、先進科學的鍛煉理療保健知識

和運動方法，開出運動處方，管理健康。

主要內(nèi)容和教學要求：學習基本正確的運動方法，能夠針對運動損傷和常見病進

行運動調(diào)節(jié)；體育與健康的基礎知識、基本技能與方法；運動項目和健康要點等內(nèi)容。

教學過程貫穿使用運動評估及實訓儀器，并提供學生切實可行的模擬操作現(xiàn)場，互為服務

對象開展運動健康模擬。

（2）課程名稱：企業(yè)經(jīng)營管理認知（學時：48）

課程目標：通過本課程的學習使學生了解企業(yè)經(jīng)營管理的基本知識，了解財務管

理、生產(chǎn)管理、市場營銷、人力資源管理等方面的工作內(nèi)容，結(jié)合醫(yī)療服務行業(yè)的市場

發(fā)展，認知自身的工作發(fā)展定位，能夠具備自主創(chuàng)業(yè)的基本素養(yǎng)。

主要內(nèi)容和教學要求：認知企業(yè)，了解企業(yè)經(jīng)營管理的基本模塊；理解企業(yè)經(jīng)營

管理的基本理論；掌握財務管理、生產(chǎn)管理、市場營銷、人力資源管理的基本概念和常

月工具，樹立正確的經(jīng)營價值觀，能夠?qū)?jīng)營環(huán)境、經(jīng)營策略、團隊執(zhí)行能力等方面做

出一定分析判斷；今后結(jié)合自身的實習實踐，能夠勝任企業(yè)管理工作或者具備創(chuàng)辦企業(yè)的

能力。

（3）課程名稱：健康心理學（學時：48）

課程目標：強調(diào)學生在心理健康通識課程基礎上，結(jié)合實施健康干預服務需要，

熟悉實際心理健康可用的干預方法，并能結(jié)合運用。

主要內(nèi)容和教學要求：學習心理學的基本概念、方法和歷史背景，掌握運用基本

15

心理學方法論引導服務對象樹立良好健康心態(tài)，熟悉基本心理學流派等，幫助更好多元

化適應健康管理師的工作角色。結(jié)合校內(nèi)心理實訓室的實踐操作，完成理論基礎上的實

踐運用提升。

（4）預防醫(yī)學（學時：56）

課程目標：能根據(jù)預防醫(yī)學概念引申出預防醫(yī)學的基本理念和研究對象特點，能

復述出原生環(huán)境與次生環(huán)境對健康帶來的負面影響，能正確看待大氣、水、土壤等生活

環(huán)境、社會環(huán)境、職業(yè)環(huán)境、飲食因素與人類健康的關系，能列舉出食物中存在的可能

致病因子的種類及其致病特點，能列舉出職業(yè)環(huán)境中存在的有害因素，能列舉出矽肺和鉛

中毒的接觸來源、主要的臨床表現(xiàn)和防控措施；能使用疾病三級預防理論指導開展慢性病、

地方病的預防與控制，能根據(jù)食物中毒的特點進行初步判斷和準確處置；培養(yǎng)學生憂患

意識，牢固樹立預防為主的觀念。

主要內(nèi)容和教學要求：本門課程綜合學科特點、醫(yī)學的本質(zhì)和健康管理專業(yè)的就

業(yè)方向，其主要內(nèi)容包括預防醫(yī)學概念及特點、三級預防理論、預防醫(yī)學研究內(nèi)容等。

其中預防醫(yī)學研究內(nèi)容主要包括生活環(huán)境與健康、社會環(huán)境與健康、食物與健康、職業(yè)環(huán)

境與健康、疾?。圆『偷胤讲。┑念A防與控制。

（5）中醫(yī)美容（學時：32）

課程目標：通過本課程的學習，使學生學會在有中國特色的人體美學理論指導下，

運用中醫(yī)學理、法、方、藥等基本理論和中醫(yī)特色診療養(yǎng)生技術，根據(jù)健康的標準和美

學的標準對人的外形和內(nèi)在的精神面貌、氣質(zhì)風度等進行綜合評價和指導，對損容性疾

病進行有效的防治，以達到防病健身、延年駐顏、維護和創(chuàng)塑人體神形之美。

主要內(nèi)容和教學要求：以整體觀念、辨證論治為指導思想，熟悉中醫(yī)學的基本特

點和理論，發(fā)展現(xiàn)狀，了解中醫(yī)美容的歷史淵源與發(fā)展，具備一定的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，為

今后從事中醫(yī)美容行業(yè)打下堅實基礎。學會運用中醫(yī)美容思維，對廣大群眾的健康美容

給予正確評價與指導，學會傳統(tǒng)的中醫(yī)美容診療知識和技術，對損容性皮膚問題起到預防、

改善和治療效果。

16

七、教學進程總體安排

表1中醫(yī)養(yǎng)生保健專業(yè)教學計劃

學時數(shù)按學年及學期分配

一n上年二學年三學年

謖程類

課程模塊課程名稱學分實驗下

別總計埋論上16上下5學6學

實訓16

周16周16周期期

周

思想道德修養(yǎng)與法律基礎34824241.51.5

思政

0.50.5

核心形勢與政策1321616

講座講座

模塊

毛中特概論464323222

人文

基礎軍事理論教程2322842

模塊

惠世人文

惠世醫(yī)學人文素養(yǎng)（惠世文

醫(yī)學素養(yǎng)1161601

化）

人文模塊

課程道德、職場禮儀與溝通

公共基1161241

模塊倫理

礎課程

和法

律課大學生心理健康教育1161601

程模

塊

創(chuàng)新創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導1161601畢業(yè)實習

創(chuàng)業(yè)48周

職業(yè)生涯規(guī)劃1161601

模塊

公共醫(yī)學計算機應用46432324

基本應用英語2322482

素養(yǎng)

體育

模塊464105422

惠世醫(yī)學中醫(yī)藥文化學3484083

人文課程

醫(yī)古文3484803

模塊

人體解剖學*69678186

中醫(yī)診斷學*46454104

專業(yè)課

醫(yī)學基礎概要*711288247

專業(yè)基礎

臨床醫(yī)學概要*711288247

課程模塊

營養(yǎng)學基礎3.5565063.5

經(jīng)絡與臉穴*46448164

健康評估3484083

17

中醫(yī)臨床醫(yī)學概論*711288247

亞健康學基礎3484083

中醫(yī)基礎理論*4645684

中醫(yī)體質(zhì)養(yǎng)生學*3484083

中醫(yī)方藥學*58070105

專業(yè)核心

中醫(yī)養(yǎng)生學*4645684

課程模塊

中醫(yī)飲食保健學3484083

針法灸法*46432324

中醫(yī)推拿學*46438164

運動療法2322842

企業(yè)經(jīng)營管理3484083

專業(yè)拓展預防醫(yī)學3.5564883.5

課程模塊健康心理學3484083

小兒推拿2320322

中醫(yī)美容學2322482

技

專業(yè)見習82400240

能

模

塊

應綜合技能訓練260060

用

畢業(yè)實習48144001440

在校兩年總學時及周時數(shù)1171862140046227.￡30.53029

總學時173360214002202畢業(yè)考試

總

計選修課時數(shù)及學分數(shù)14224科目

實踐課比例0.60

備注帶*的課程為考試科

專業(yè)學時與學分要求表

總學時實踐學時學分

課程畢業(yè)

學習模塊在校學時總學時

門數(shù)計劃安排計劃安排要求

占比占比

公共必修課1238420.981584.4224

專業(yè)必修課24147879.01220265.2791

公共必選課81286.15008

任選課6964.62006

總.計482086100236060.78129

選修課一覽表

類型模塊課程學分擬安排學期

馬克思主義基本原理概論1

思政核心模塊

公共必選課中國近現(xiàn)代史綱要1一

人文基礎課程走近中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化1二

18

模塊醫(yī)學生信息素養(yǎng)1四

大學國文1三

大學美育1二

道德、倫理和法大學生健康教育1一

律課程模塊勞動通論1三

醫(yī)學法律法規(guī)1三

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模塊大學生創(chuàng)業(yè)導論1四

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力1■

職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導1--

醫(yī)學倫理學1三

公共任選課

計算機網(wǎng)絡技術1

管理學1二

醫(yī)學生成長導論1二

醫(yī)學遺傳學1三

中醫(yī)理療館的管理與運營1三

專業(yè)選修課護理技術1四

醫(yī)學上信息素養(yǎng)1三

中國醫(yī)學史2三

八、實施保障

(-)師資隊伍

教學團隊及任職要求表

教師來源團隊結(jié)構數(shù)量素質(zhì)要求

應具有副高及以上職稱，能夠較好地把握

臨床醫(yī)學行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，

了解行業(yè)企業(yè)對臨床醫(yī)學專業(yè)人才的需求實際，

專業(yè)帶頭人1

教學設計、專業(yè)研究能力強，組織開展教科研工

作能力強，在本區(qū)域或本領域具有一定的專業(yè)影

響力。

校內(nèi)專任具有良好的師德素質(zhì)，德才兼?zhèn)?。年齡45周歲

以下，具有本科以上學歷和中級以上專業(yè)技術職

稱、且具備“雙師型”，所學專業(yè)對口。善于團

專業(yè)帶頭人培

1結(jié)協(xié)作，基本具有專業(yè)帶頭人的組織和管理能

養(yǎng)對象

力。有堅實的專業(yè)基礎理論知識和豐富的教學經(jīng)

驗，了解本專業(yè)或?qū)W科領域發(fā)展的最新動態(tài)。教

育教學思想先進，具有改革創(chuàng)新意識，教育教學

19

業(yè)績突出，教育教學科研能力較強，現(xiàn)為專業(yè)建

設骨干。

具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。在教

學科研一線工作，年齡一般在40周歲以下，須

具有碩士學位或講師及以上職稱；在教學方面，

具有較強的教育教學能力，教學效果評價優(yōu)秀，

積極參與教育教學改革，創(chuàng)新校企合作、工學結(jié)

合的育人機制，主持校級以上教學改革項目，教

骨干教師10

學成果優(yōu)良；在應用研發(fā)方面，具有較強的應用

技術研發(fā)能力，緊貼區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展和行業(yè)企業(yè)需

求，積極開展實用性技術研發(fā)和技術推廣，主持

或主要參與橫向技術開發(fā)（攻關）課題，推進技

術技能積累創(chuàng)新，在論文、著作發(fā)表、專利申請

和技術服務等方面成效顯著。

具有高校教師資格和本專業(yè)領域有關證書；有理

想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心；

具有中醫(yī)學及相關專業(yè)本科及以上學歷；具有扎

專業(yè)教師30

實的專業(yè)理論知識和實踐能力；具有較強信息化

教學能力，能夠開展課程教學改革和科學研究；

每5年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷。

具有中醫(yī)學及相關專業(yè)本科及以上學歷；具有扎

實驗員3實的專業(yè)理論知識和實踐能力；具有較強信息化

教學能力，能夠開展課程教學改革和科學研究。

主要從醫(yī)療機構及中醫(yī)養(yǎng)生行業(yè)聘任，具備良好

的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神，具有扎

校外兼職專業(yè)教師38實的中醫(yī)養(yǎng)生保健專業(yè)知識和豐富的實際工作

經(jīng)驗，能承擔專業(yè)課程教學、實習實訓指導和學

生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導等教學任務。

本專業(yè)雙師型教師比例：100%

（二）教學設施

1、校內(nèi)實訓條件

序號實訓室名稱實訓室功能主要設備

OSCE管理系統(tǒng)、胸腹部多媒體教學系

產(chǎn)前檢杳、新生兒沐浴、

統(tǒng)1套、多功能心、肺、腹觸診、聽

產(chǎn)科及婦科常用檢查護

泉州市客觀診模型1