【濟南市A小學(xué)網(wǎng)球課開展現(xiàn)狀調(diào)查及探究5900字（論文）】

濟南市A小學(xué)網(wǎng)球課開展現(xiàn)狀調(diào)查及研究摘要：中國的經(jīng)濟迅速發(fā)展的同時綜合國力也在迅速提升，所有行業(yè)都在發(fā)展體育也不例外，目前我國處于一個體育大國正在往體育強國發(fā)展，作為朝陽產(chǎn)業(yè)的體育正在崛起，網(wǎng)球來我國時間較晚但近幾年發(fā)展非常迅速，并且不斷受到人們的關(guān)注。自網(wǎng)球進入中國以來的前半階段發(fā)展非常緩慢，但在中國網(wǎng)球女子運動員李娜在大滿貫上賽事的突出表現(xiàn)以后，使更多的國人逐步認(rèn)識到網(wǎng)球。無論是競技性的網(wǎng)球運動,社會性的網(wǎng)球運動還是高等學(xué)校的網(wǎng)球運動都在蓬勃興起,尤其特別是高等學(xué)校的網(wǎng)球,作為推動我國網(wǎng)球運動蓬勃興起的基礎(chǔ),為了深入研究當(dāng)前我國網(wǎng)球運動蓬勃興起的現(xiàn)狀,以及如何更好地促進在高等學(xué)校網(wǎng)球運動中的開拓和發(fā)展,以濟南市A小學(xué)為例，本文通過研究使用文獻分析法、問卷調(diào)查法、訪談法、邏輯分析法、實地觀察法以及數(shù)理統(tǒng)計法等對濟南市A小學(xué)的網(wǎng)球課開展現(xiàn)狀進行研究和分析，對其場地和設(shè)施建設(shè)等方面進行調(diào)查。關(guān)鍵詞：校園網(wǎng)球A小學(xué)網(wǎng)球開展現(xiàn)狀目錄摘要 4Abstract 41前言 62研究對象及方法 62.1研究對象 62.2研究方法 62.2.1文獻分析法 62.2.2問卷調(diào)查法 62.2.3實地觀察法 72.2.4邏輯分析法 72.2.5訪談法 72.2.6數(shù)理統(tǒng)計法 73結(jié)果與分析 73.1濟南市A小學(xué)網(wǎng)球運動課程的開展現(xiàn)狀 73.1.1山大附中A學(xué)校基本情況 73.1.2濟南市A小學(xué)網(wǎng)球課程的設(shè)置情況 83.1.3場地建設(shè)的基本情況 93.2濟南市A小學(xué)網(wǎng)球運動教練員的基本情況 93.2.1濟南市A小學(xué)網(wǎng)球教練員的專職兼職情況 93.2.2濟南市A小學(xué)網(wǎng)球教練員接受教育的情況 103.2.3A小學(xué)網(wǎng)球教練員的教學(xué)年限情況 113.3濟南市A學(xué)校學(xué)生的基本情況 113.3.1學(xué)生對網(wǎng)球課程喜歡網(wǎng)球課程的調(diào)查 113.3.2學(xué)生假期時間是否選擇網(wǎng)球 123.3.3父母對網(wǎng)球的喜愛對孩子是否選擇網(wǎng)球的影響 124.結(jié)論與建議 134.1結(jié)論 134.2建議 13參考文獻 141前言根據(jù)每五年一次的全國大學(xué)生體質(zhì)健康問題調(diào)研報告結(jié)果表明,體育已然是成為4大主課之一,改善大學(xué)生的體質(zhì)仍然是重中之重,教育部決定在前期進行校園網(wǎng)球運動試點的基礎(chǔ)上,組織建設(shè)和開展一所具有校園特色的網(wǎng)球?qū)W校,進而有效促進了小學(xué)生學(xué)生的身心體質(zhì)健康和發(fā)展,推進了學(xué)校體育機制的不斷創(chuàng)新和改革,提升了校園網(wǎng)球的教學(xué)、培訓(xùn)競賽和師資隊伍等素質(zhì)水平。因此本文以濟南市A小學(xué)的學(xué)生和該校教練進行了綜合性的分析，在學(xué)校體育方面進行探討，對A小學(xué)的網(wǎng)球課程進行研究，力求對該校網(wǎng)球發(fā)展提供指導(dǎo)性的意見，從而促進該校網(wǎng)球更好的發(fā)展。通過對濟南市A小學(xué)的研究，發(fā)現(xiàn)該學(xué)校網(wǎng)球發(fā)展所存在問題，通過與這些問題的研究找到相應(yīng)的解決辦法，提高該校網(wǎng)球課程質(zhì)量，促進學(xué)生更好的參與體育運動，更好的參與網(wǎng)球體驗到網(wǎng)球帶來的快樂進而讓每一名學(xué)生參與體育運動強身健體，更加有精力學(xué)習(xí)。2研究對象及方法2.1研究對象本文通過以隨機選擇的50個在校學(xué)生以及該校所有的網(wǎng)球教練員作為本次的調(diào)查對象，以該校網(wǎng)球教練以及負責(zé)網(wǎng)球課程的校方領(lǐng)導(dǎo)作為本次的主要訪談對象，對該校網(wǎng)球課程的所有客觀情況進行具體的研究與探討。2.2研究方法2.2.1文獻分析法在研究的進程當(dāng)中，通過對本校圖書館的資源，搜索各類相關(guān)內(nèi)容，通過對所有以獲得的信息進行整理和分析，對A學(xué)校網(wǎng)球課程的開展?fàn)顩r進行更加清晰地認(rèn)知。2.2.2問卷調(diào)查法從查看相關(guān)書籍，文獻，以及各類期刊當(dāng)中，聯(lián)系本文的需要設(shè)計出一份調(diào)查問卷，通過此問卷能夠更好的反映出該校網(wǎng)球課的現(xiàn)實存在的問題，并找到網(wǎng)球課程設(shè)置當(dāng)中的優(yōu)點以及不足之處，從而提出相應(yīng)的指導(dǎo)意見以及解決辦法。 A小學(xué)在校網(wǎng)球運動教練和學(xué)生A小學(xué)的每名在校網(wǎng)球?qū)W生分別人數(shù)是8人和150名,共計向在校學(xué)生問卷發(fā)放8份關(guān)于網(wǎng)球運動教練的問卷,收回8份,總的問卷回收率100%,均認(rèn)為可以轉(zhuǎn)換成為有效的問卷,有效率100%。共累計發(fā)出在校學(xué)生問卷150份,收回147份,總體問卷回收率98%。表1問卷的發(fā)放與回收數(shù)據(jù)表（N=506）類型發(fā)放數(shù)（份）回收數(shù)（份）回收率（%）有效問卷（份）有效率（%）教練卷881008100學(xué)生卷15014793.4147982.2.3實地觀察法由于本次研究的要求，運用實地探查的方式，對A小學(xué)進行實地研究，從而能夠?qū)υ撔５幕厩闆r以及球場設(shè)施進行現(xiàn)場考察，進而為下面的研究奠定了堅實基礎(chǔ)。2.2.4邏輯分析法在認(rèn)真查閱學(xué)校相關(guān)歷史資料、參考文獻、整理問卷調(diào)查、統(tǒng)計數(shù)據(jù),實地調(diào)查觀察的理論基礎(chǔ)上,用數(shù)學(xué)邏輯綜合分析法對各所學(xué)校的發(fā)展情況和主要數(shù)據(jù)來源進行了分析整理及統(tǒng)計分析,最后得出結(jié)論并且提出指導(dǎo)性的建議。2.2.5訪談法對本課題的研究對象和其他相關(guān)人員進行了有關(guān)課題的參觀訪問;對部分課題研究的對象展開了訪談,提出了相關(guān)的問題，并了解目前狀況。2.2.6數(shù)理統(tǒng)計法通過以上方法得到所需結(jié)果以后，運用數(shù)理統(tǒng)計法對其進行數(shù)據(jù)上的統(tǒng)計，通過本校的現(xiàn)實數(shù)據(jù)對其學(xué)校網(wǎng)球課程開展的具體狀況進行明確且客觀的分析。3結(jié)果與分析3.1濟南市A小學(xué)網(wǎng)球運動課程的開展現(xiàn)狀3.1.1山大附中A學(xué)?；厩闆r山大附中A學(xué)校是一所公辦的新建九年一貫制學(xué)校，位于濟南高新區(qū)A與天辰路交界處。山大附中A學(xué)校委托山東山大基礎(chǔ)教育集團管理，依托山東大學(xué)附屬中學(xué)辦學(xué)，采用一體化管理模式。A學(xué)校始終堅持“教師發(fā)展的沃土，學(xué)生成長的樂園”的辦學(xué)目標(biāo)，秉承“共享生命成長”的辦學(xué)理念，在多年的教學(xué)實踐中積極探索素質(zhì)教育，銳意創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)校師生全方面的發(fā)展、共同提高、和諧進步、個性培養(yǎng)、創(chuàng)新探索，從而得到了社會各界共同的認(rèn)可，成為引領(lǐng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的一所名校。表2.該校的班級建設(shè)的基本情況（N=28）年級年級一年級二年級三年級四年級五年級六班數(shù)545545人數(shù)225188230228184233該校始終堅持大力推進綜合素質(zhì)教育,在其辦學(xué)方法和模式上不斷地更新自己的教育理念,提高了對于教育的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、先導(dǎo)作用的認(rèn)知,以大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論實踐技能為目標(biāo)和重點,促進了學(xué)生的德智體美全面成長，尤其在體育方面更為突出，網(wǎng)球作為學(xué)校體育的重要組成部分，A學(xué)校秉承國家體育總局號召發(fā)展網(wǎng)球事業(yè)。A小學(xué)在發(fā)展網(wǎng)球課程方面別具一格，即開設(shè)了校本課程，同時擁有自己本校的校隊。在20世紀(jì)初期，中國國家體育總局網(wǎng)管中心主任孫晉芳在上海舉辦的首屆“網(wǎng)球論壇”上，就當(dāng)前由于中國業(yè)余網(wǎng)球的職業(yè)發(fā)展與教育推廣中所存在的一些突出矛盾問題,提出一些相應(yīng)的改進對策和解決措施,把當(dāng)前我國的職業(yè)網(wǎng)球教育納入十六到九年中國義務(wù)教育當(dāng)中。A學(xué)校自建校以來就十分重視學(xué)生的全面發(fā)展，其中對于學(xué)生體育健康的發(fā)展尤為重視，與校外俱樂部合作進行校本課程，極大的激發(fā)了學(xué)生參與體育運動的熱情，網(wǎng)球也不例外。先后通過濟南市幾家網(wǎng)球俱樂部合作通過各種方式進行選拔找出合適自己學(xué)生發(fā)展網(wǎng)球的俱樂部。3.1.2濟南市A小學(xué)網(wǎng)球課程的設(shè)置情況網(wǎng)球作為該校的校本課程，每個年級每個班都要開設(shè)網(wǎng)球課，為使學(xué)生們能夠全面發(fā)展，促進學(xué)生對網(wǎng)球有一個更好的理解，A學(xué)校采用的是階段性的方法，前三年級采用的是短式網(wǎng)球的教學(xué)法，后三年級采用的是標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)球教學(xué)法。表3.網(wǎng)球課程開展班級分段情況（N=6）年級一年級二年級三年級四年級五年級六年級教學(xué)法短式網(wǎng)球短式網(wǎng)球短式網(wǎng)球普通網(wǎng)球普通網(wǎng)球普通網(wǎng)球由表3可見，該校網(wǎng)球課程的開展是具有科學(xué)化水平和相應(yīng)的階段性目標(biāo)的與此同時也采用了循序漸進的教學(xué)設(shè)置，少兒在發(fā)育過程中成階段性的發(fā)展每個年齡階段身體發(fā)育也不一樣，網(wǎng)球作為一個全身運動也是要考慮兒童發(fā)展的階段性特征的，從而滿足各年級的孩子對網(wǎng)球的認(rèn)知，適應(yīng)每個年齡階段的學(xué)生對網(wǎng)球的需要，促進孩子網(wǎng)球水平的進步。3.1.3場地建設(shè)的基本情況濟南市A小學(xué)共建有3塊網(wǎng)球場地，全部為標(biāo)準(zhǔn)短式網(wǎng)球場地，因其在操場上修建其優(yōu)缺點較為明顯。其優(yōu)點為網(wǎng)球場建立在塑膠跑道上對孩子膝蓋具有一定保護作用則缺點為塑膠場地表面不光滑可能會導(dǎo)致網(wǎng)球彈跳不均勻，容易使初學(xué)者判斷不好擊球點。表4.場地建設(shè)基本情況（N=11）場地類型短式網(wǎng)球場標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)球場場地數(shù)量（塊） 3待建場地材質(zhì)塑膠硬地由表4可見，A學(xué)校場地設(shè)施的建設(shè)較少，剛好能夠使選擇網(wǎng)球的學(xué)生上課。畢竟沒有標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)球場地，僅有的三塊短式網(wǎng)球場的每塊場地能夠接納的學(xué)生是有限制的，因此，教練員的正確且合理的配置是至關(guān)重要的。要保證學(xué)生們都有機會上網(wǎng)球的課程，同時保證質(zhì)量。對于網(wǎng)球場地，要合理配置使得每一片網(wǎng)球場地利益最大化，杜絕場地的閑置。此外,網(wǎng)球課程作為該校的校本課程,與我們所在學(xué)校的體育課相一致,需要我們?nèi)５拿總€年輕人和學(xué)生都積極參與其中進去,所以在網(wǎng)球課程的安排上每個年級的每個網(wǎng)球班都應(yīng)該設(shè)有一節(jié)網(wǎng)球課程,因為由于班級太多,該校網(wǎng)球場地容納的人數(shù)有限,若一次性上課的班級太多也可能會導(dǎo)致出現(xiàn)場地容納不夠或者是場地擁堵的情況等。所以為了有效地保證網(wǎng)球課程的上學(xué)質(zhì)量,對于全校各個班級的網(wǎng)球課程都要進行合理的教學(xué)時間和地點安排,從星期一至星期五要合理劃分場地的使用，積極引導(dǎo)孩子利用課間時間多加練習(xí)網(wǎng)球的基本技術(shù)動作或者無球練習(xí)。3.2濟南市A小學(xué)網(wǎng)球運動教練員的基本情況3.2.1濟南市A小學(xué)網(wǎng)球教練員的專職兼職情況當(dāng)前，該校的網(wǎng)球教練員共計8人，教練員當(dāng)中有在讀高校的實習(xí)人員2人，在校兼職人員1人，全職教練員5人。通過上表（5）中可以了解到，A小學(xué)網(wǎng)球教練人數(shù)充足，其中來自各高校兼職人員較少，僅占12.5%，各高校實習(xí)人員也較低，有25%，而從事網(wǎng)球事業(yè)的人員高達62.5%。A小學(xué)始終秉承"素質(zhì)教育為本、以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)的理念、充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和價值取向為核心"的教育宗旨因此，兼職人員尤其是高校的教練員們是能夠接觸到最為先進的教學(xué)方法以及教學(xué)理念的，這可以與從事網(wǎng)球事業(yè)的教練員相互促進，從事網(wǎng)球事業(yè)的教練員有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，先進的教學(xué)理念可能很少接觸到，通過與高校實習(xí)生的合作雙方可以相互學(xué)習(xí)達到共贏的局面。表5A小學(xué)網(wǎng)球教練情況百分表（N=8)教練團隊職業(yè)身份人數(shù)百分比高校兼職生112.5%高校實習(xí)生225%專業(yè)全職教練562.5%通過表5以及對該校主管網(wǎng)球的領(lǐng)導(dǎo)的訪談可見，就目前來講該校共有28個教學(xué)班所有班級均有網(wǎng)球課程，在現(xiàn)有教練的數(shù)量上每名教練員平均在5節(jié)課以上，針對教練員的數(shù)量結(jié)合該小學(xué)的情況，教練員的人數(shù)上較為充足，能滿足學(xué)校網(wǎng)球選修課的老師要求。3.2.2濟南市A小學(xué)網(wǎng)球教練員接受教育的情況該校的網(wǎng)球教練員的文化水平基本都是受過高等教育，同時有的教練員在校期間是專業(yè)的大學(xué)生運動員，他們的專業(yè)技能非常專業(yè)，比賽經(jīng)驗十分豐富，但其缺點為網(wǎng)球理論知識不足。其中退役專業(yè)網(wǎng)球運動員占網(wǎng)球教練總數(shù)的25%，學(xué)士和碩士網(wǎng)球教練員占總數(shù)的37.5%，總的來說，該校網(wǎng)球教練員非常優(yōu)秀。表6A小學(xué)網(wǎng)球運動教練員受教育情況（N=8）教練員學(xué)歷人數(shù)百分比退役專業(yè)高校網(wǎng)球運動員225%大學(xué)本科337.5%碩士研究生337.5%通過表6可以看出，該校所有網(wǎng)球教練員都接受過高等教育整體素質(zhì)偏高，對于實踐能力十分豐富的退役高校網(wǎng)球運動員來說,可以通過與理論豐富的高校兼職教練員相互結(jié)合相輔相成,對于該校學(xué)生網(wǎng)球水平的提高具有重大價值。。3.2.3A小學(xué)網(wǎng)球教練員的教學(xué)年限情況在教練員的角度來看，在一線教學(xué)的時間越長代表著教學(xué)經(jīng)驗越豐富對教學(xué)的認(rèn)知以及整節(jié)課程上的把握非常明確，該校網(wǎng)球教練擁有5年以上教學(xué)實踐的僅占37.5%。所占比例較小，這就說明該校網(wǎng)球教練的教學(xué)經(jīng)驗較少。教練員流動性大。

表7A小學(xué)網(wǎng)球教練員教學(xué)資歷情況（N=8）教練員教學(xué)年限人數(shù)百分比不到1年337.5%1到5年225%5年以上337.5%3.3濟南市A學(xué)校學(xué)生的基本情況3.3.1學(xué)生對網(wǎng)球課程喜歡網(wǎng)球課程的調(diào)查網(wǎng)球課程開展的順利與否受學(xué)生的影響相當(dāng)大，如表8所示，非常喜歡占50%，喜歡占20%，不喜歡占20%，非常不喜歡占10%，可以看出，該校學(xué)生在很大程度上還是非常喜歡網(wǎng)球的，僅有少數(shù)學(xué)生不喜歡網(wǎng)球。表8對本校網(wǎng)球課程喜歡程度的調(diào)查(N=188)滿意度人數(shù)（個）百分比（%）非常喜歡7550喜歡3020喜歡3020非常不喜歡15103.3.2學(xué)生假期時間是否選擇網(wǎng)球根據(jù)表9可知學(xué)生大部分的時間是充足的，有百分之80的學(xué)生不會因為時間不充足而不選擇網(wǎng)球，但也有百分之10的學(xué)生有時間卻不選擇網(wǎng)球，同時也不排除有百分之10的學(xué)生因為家長給安排了其他課程而不選擇網(wǎng)球。表9學(xué)生業(yè)余時間(N=188)人數(shù)（個）百分比（%）充足的時間且選擇打網(wǎng)球12080充足的時間不選擇打網(wǎng)球1510無時間15103.3.3父母對網(wǎng)球的喜愛對孩子是否選擇網(wǎng)球的影響孩子在選擇自己喜歡的選修課時很大程度上取決于家長的喜好，例如家長喜歡文靜的東西，那木在很大程度上孩子也相應(yīng)的選擇，家長是孩子的第一任老師，如果家長喜歡網(wǎng)球孩子在潛移默化中也會喜歡上網(wǎng)球。正如表10所示，家長喜歡網(wǎng)球孩子有百分之90都選擇了網(wǎng)球，而剩余沒有選擇網(wǎng)球的孩子是自身條件不允許等因素。表10受家長影響(N=188)人數(shù)（個）百分比（%）家長喜歡孩子選擇網(wǎng)球13590家長喜歡孩子不選擇網(wǎng)球106.6家長不喜歡孩子選擇網(wǎng)球53.34.結(jié)論與建議 4.1結(jié)論第一：A小學(xué)深刻秉承全面發(fā)展的教育理念，注重學(xué)生全面發(fā)展并且不斷探索與網(wǎng)球俱樂部合作。課程設(shè)置較為完善，但其場地僅有短式網(wǎng)球場容納人數(shù)有限。第二：A小學(xué)教練員的人數(shù)充足并且整體受教育程度很高，但是大部分網(wǎng)球教練員教學(xué)年限不長。第三：學(xué)生大部分還是對網(wǎng)球課程非常喜愛的，以及大多數(shù)學(xué)生在自己假期也會選擇進行打網(wǎng)球，但是小學(xué)生在很大程度上會受家長的影響，從而不選擇網(wǎng)球4.2建議第一：在教學(xué)上，繼續(xù)積極探索開展網(wǎng)球的新模式，能夠促進該校網(wǎng)球的發(fā)展。在對待學(xué)生方面，加強網(wǎng)球文化的宣傳，不但要培養(yǎng)網(wǎng)球技能最重要