部編版《將相和》說課稿

部編版《將相和》說課稿一、說教材

（一）作用與地位

部編版《將相和》選自人教版八年級上冊語文教材第四單元。本單元的主題是“以史為鑒，可以明志”，所選課文均為歷史故事?！秾⑾嗪汀纷鳛楸締卧钠鹗颊n文，具有舉足輕重的作用。它以戰(zhàn)國時(shí)期趙國廉頗、藺相如的故事為背景，展現(xiàn)了兩位將相在國家利益面前，摒棄私怨，精誠合作，共同保衛(wèi)國家的精神風(fēng)貌。本文通過講述歷史故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史人物的高尚品質(zhì)，培養(yǎng)他們的愛國情懷和團(tuán)結(jié)合作意識。

（二）主要內(nèi)容

本文分為三個(gè)部分：完璧歸趙、負(fù)荊請罪、將相和。第一部分講述藺相如機(jī)智勇敢地完成使命，將和氏璧完好無缺地送回趙國；第二部分講述廉頗知錯(cuò)就改，背著荊條向藺相如請罪，兩人達(dá)成和解；第三部分講述將相和，國家安寧，共同抵御外敵。

二、說教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)

1.了解課文的歷史背景，掌握課文的基本情節(jié)。

2.學(xué)會生字詞，理解詞語的含義，積累成語。

3.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

（二）能力目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，學(xué)會分析人物形象，體會人物品質(zhì)。

2.提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，能夠復(fù)述課文故事。

（三）情感目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)廉頗、藺相如的愛國精神，樹立為國家利益而奮斗的信念。

2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)。

三、說教學(xué)重難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1.掌握課文的基本情節(jié)，了解廉頗、藺相如的人物形象。

2.學(xué)會有感情地朗讀課文，感受人物品質(zhì)。

（二）難點(diǎn)

1.理解課文中所蘊(yùn)含的愛國情懷和團(tuán)結(jié)合作精神。

2.分析廉頗、藺相如的人物形象，體會他們的高尚品質(zhì)。

四、說教法

（一）啟發(fā)法

在教學(xué)過程中，我將以啟發(fā)式教學(xué)為主導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究、積極思考。通過設(shè)置一系列問題，激發(fā)學(xué)生的好奇心，使他們能夠在思考中理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟人物品質(zhì)。

（二）問答法

采用問答法，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，鍛煉他們的口頭表達(dá)能力。在提問時(shí)，注意問題的層次性和針對性，引導(dǎo)學(xué)生深入分析課文，理解人物形象。

（三）比較法

將廉頗、藺相如兩位人物進(jìn)行比較，突出他們的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生在比較中認(rèn)識到團(tuán)結(jié)合作的重要性。

（四）情境教學(xué)法

創(chuàng)設(shè)歷史情境，讓學(xué)生置身于戰(zhàn)國時(shí)期，感受廉頗、藺相如當(dāng)時(shí)的處境，增強(qiáng)他們的情感體驗(yàn)。

（五）亮點(diǎn)：板書設(shè)計(jì)

我的板書設(shè)計(jì)將采用思維導(dǎo)圖的形式，將課文內(nèi)容、人物關(guān)系、品質(zhì)特點(diǎn)等直觀地呈現(xiàn)出來。這樣的板書設(shè)計(jì)有助于學(xué)生梳理課文脈絡(luò)，更好地把握課文內(nèi)容。

1.以“將相和”為中心，輻射出“完璧歸趙”、“負(fù)荊請罪”兩個(gè)分支，表示課文的主要情節(jié)。

2.在“完璧歸趙”分支下，標(biāo)注藺相如的勇敢、智慧；在“負(fù)荊請罪”分支下，標(biāo)注廉頗的知錯(cuò)就改、勇于擔(dān)當(dāng)。

3.在“將相和”分支下，標(biāo)注團(tuán)結(jié)合作、共同保衛(wèi)國家的意義。

五、說學(xué)法

（一）學(xué)情分析

八年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)和閱讀理解能力，他們對歷史故事有一定的興趣，但可能對文言文的閱讀和理解還存在一定的困難。此外，這個(gè)年齡段的學(xué)生思維活躍，喜歡探究和表達(dá)，但注意力容易分散，需要教師引導(dǎo)和激發(fā)。

（二）學(xué)習(xí)方法

1.閱讀法：引導(dǎo)學(xué)生采用精讀和略讀相結(jié)合的方式，提取課文關(guān)鍵信息，理解課文內(nèi)容。通過分組閱讀，讓學(xué)生在討論中深化對課文的理解。

2.練習(xí)法：設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)題，如填空、選擇、簡答等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高閱讀理解能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演課文中的角色，通過情景再現(xiàn)的方式，讓學(xué)生更深入地體驗(yàn)人物情感，理解人物性格。

4.小組合作法：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同探討問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。

5.寫作法：布置相關(guān)的寫作任務(wù)，如寫人物分析、課文感悟等，讓學(xué)生通過寫作表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。

（三）亮點(diǎn)

1.針對學(xué)生注意力容易分散的特點(diǎn)，我將采用多樣化的教學(xué)手段和互動環(huán)節(jié)，保持課堂的趣味性和學(xué)生的參與度。

2.在學(xué)生閱讀過程中，我會適時(shí)提供閱讀策略和方法指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高閱讀效率。

3.通過角色扮演和小組合作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

六、說教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

1.利用多媒體展示戰(zhàn)國時(shí)期的地圖，簡要介紹戰(zhàn)國七雄的背景，為學(xué)生理解課文提供歷史背景知識。

2.提問：“同學(xué)們，你們知道戰(zhàn)國時(shí)期趙國兩位著名的將相嗎？”通過問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課。

（二）整體感知

1.讓學(xué)生自主閱讀課文，了解課文的基本情節(jié)，感知廉頗、藺相如的人物形象。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂討論，分享閱讀感悟。

（三）深入分析

1.對課文進(jìn)行逐段分析，講解生字詞，理解詞語含義。

2.采用啟發(fā)式教學(xué)，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生深入分析人物形象、品質(zhì)特點(diǎn)。

3.通過比較法，讓學(xué)生分析廉頗、藺相如的優(yōu)點(diǎn)，領(lǐng)悟團(tuán)結(jié)合作的重要性。

（四）課堂互動

1.分組討論，每組選擇一個(gè)情節(jié)進(jìn)行角色扮演，再現(xiàn)課文故事。

2.各組進(jìn)行展示，其他同學(xué)評價(jià)，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

（五）鞏固拓展

1.設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握程度。

2.布置寫作任務(wù)，讓學(xué)生結(jié)合課文，寫一篇關(guān)于廉頗、藺相如品質(zhì)感悟的文章。

（六）總結(jié)提升

1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，回顧廉頗、藺相如的人物形象和品質(zhì)。

2.強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)合作、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

（七）課后作業(yè)

1.讓學(xué)生課后閱讀相關(guān)歷史故事，了解戰(zhàn)國時(shí)期的歷史人物。

2.完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

七、我為什么要這樣設(shè)置此課

（一）突出學(xué)生主體地位

（二）注重能力培養(yǎng)

本節(jié)課的設(shè)計(jì)不僅注重知識的傳授，還重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。通過啟發(fā)式教學(xué)、情境創(chuàng)設(shè)、比較分析等方法，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的閱讀理解能力、分析問題和解決問題的能力。

（三）情感教育融入教學(xué)

將情感教育融入教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，通過講述廉頗、藺相如的故事，讓學(xué)生在感受人物品質(zhì)的同時(shí)，培養(yǎng)他們的愛國情感和集體榮譽(yù)感，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

（四）創(chuàng)新教學(xué)方法

在教學(xué)方法上，我采用了思維導(dǎo)圖式的板書設(shè)計(jì)，使教學(xué)內(nèi)容一目了然，有助于學(xué)生構(gòu)建知識框架，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，結(jié)合多媒體和情景教學(xué)，使課堂更加生動有趣。

（五）針對學(xué)情設(shè)計(jì)教學(xué)

針對八年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，