吉林省小學(xué)六年級上學(xué)期語文試題與參考答案

吉林省語文小學(xué)六年級上學(xué)期自測試題與參考答案一、基礎(chǔ)知識與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、下列句子中標點符號使用正確的一項是()。A.2023年亞運會的吉祥物是三個機器人：“琮琮”“蓮蓮”“宸宸”。B.這里的山啊、水啊、樹啊、草啊，都是我從小就熟悉的。C.父親接下去說：“所到的地方……沒有一處不使人想到我們祖國的。”D.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天，”李白的這兩句詩把瀑布的雄偉氣勢描寫得淋漓盡致。答案：C解析：本題考察的是標點符號的正確使用。選項A，“琮琮”“蓮蓮”“宸宸”是亞運會的三個吉祥物，并非句子的直接引語，因此不應(yīng)用引號，應(yīng)改為頓號，即“琮琮、蓮蓮、宸宸”。故A錯誤。選項B，該句中的“山啊”“水啊”“樹啊”“草啊”是句子中的并列成分，且是語氣詞，并非句子的直接引語或特殊稱謂，因此不應(yīng)用頓號加引號，應(yīng)改為逗號，即“這里的山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我從小就熟悉的”。故B錯誤。選項C，標點符號使用正確，無需修改。選項D，詩句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”作為句子的一部分，其后的逗號應(yīng)放在引號外面，以區(qū)分詩句的結(jié)束和句子的繼續(xù)。故D錯誤。綜上所述，正確答案是C。2、下列句子中，沒有語病的一句是（）。A.在老師的耐心教育和幫助下，小明終于克服了錯誤。B.能否規(guī)范地書寫漢字，是對義務(wù)教育階段學(xué)生書寫的基本要求。C.同學(xué)們要厲行節(jié)約，杜絕不浪費水電的行為。D.春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)，每一個傳統(tǒng)節(jié)日都蘊含著豐富的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。答案：D解析：本題考察的是對病句的辨析能力。選項A，搭配不當(dāng)，“克服”與“錯誤”不搭配，應(yīng)改為“克服”與“困難”或“改正”與“錯誤”，即“在老師的耐心教育和幫助下，小明終于改正了錯誤”或“在老師的耐心教育和幫助下，小明終于克服了困難”。故A錯誤。選項B，兩面對一面，“能否”是兩面詞，而“是……基本要求”只表達了一面，應(yīng)在“是”前面加上“能否”，即“能否規(guī)范地書寫漢字，是對義務(wù)教育階段學(xué)生書寫能否達到的基本要求”。但更簡潔的修改是去掉“能否”，即“規(guī)范地書寫漢字，是對義務(wù)教育階段學(xué)生書寫的基本要求”。故B錯誤。選項C，不合邏輯，“杜絕”與“不浪費”存在邏輯矛盾，應(yīng)去掉“不”，即“同學(xué)們要厲行節(jié)約，杜絕浪費水電的行為”。故C錯誤。選項D，句子表述清晰，沒有語病，正確。綜上所述，正確答案是D。3、下列詞語中，加點字讀音相同的一組是：A.稻穗suì，紐扣kòu，窗戶chuāngB.精神jīng，高興xīng，勝利shèngC.美麗měi，美麗měi，美麗měiD.靜謐mì，敏捷mò，敏捷mò答案：C解析：本題考查學(xué)生對字音的辨析能力。A選項中，穗的讀音為suì，扣的讀音為kòu，窗的讀音為chuāng，讀音不同；B選項中，精的讀音為jīng，興的讀音為xīng，勝的讀音為shèng，讀音不同；C選項中，美的讀音均為měi，讀音相同；D選項中，謐的讀音為mì，捷的讀音為jié，讀音不同。因此，答案為C。4、下列句子中，沒有語病的一句是：A.因為昨天下雨，所以我沒有去上課。B.我喜歡看書，尤其是歷史書。C.他學(xué)習(xí)非常努力，所以成績一直很好。D.那個小男孩跑得很快，好像一只兔子。答案：B解析：本題考查學(xué)生對病句的辨析能力。A選項中，句子結(jié)構(gòu)完整，沒有語??；B選項中，句子結(jié)構(gòu)完整，沒有語?。籆選項中，句子結(jié)構(gòu)完整，但“因為……所以”的關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，應(yīng)該改為“由于……所以”；D選項中，“好像一只兔子”這一部分與前面的內(nèi)容沒有關(guān)聯(lián)，屬于語病。因此，答案為B。5、下列詞語書寫完全正確的一項是（）A.顛沛流離鞠躬盡萃銳不可當(dāng)B.婦人之仁誨人不倦張皇失措C.慷慨淋漓鋒芒必露惹人注目D.迫不及待驚惶失錯鞠躬盡瘁答案：B解析：本題考察的是詞語的正確書寫。A項中“鞠躬盡萃”書寫錯誤，應(yīng)為“鞠躬盡瘁”，意指恭敬謹慎，竭盡心力，故A項錯誤；B項中所有詞語均書寫正確，符合題目要求；C項中“鋒芒必露”書寫錯誤，應(yīng)為“鋒芒畢露”，意指銳氣和才華全都顯露出來，多指人好表現(xiàn)自己，故C項錯誤；D項中“驚惶失錯”書寫錯誤，應(yīng)為“驚惶失措”，意指由于驚慌，一下子不知怎么辦才好，故D項錯誤。6、下列句子中加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.節(jié)日的商場里，商品琳瑯滿目，看得人眼花繚亂。B.他上課總是心不在焉，結(jié)果老師提問時他啞口無言。C.同學(xué)們在操場上踢足球，個個精神飽滿，斗志昂揚。D.他見義勇為后做了好事不留名，這種精神真是可歌可泣。答案：D解析：本題考察的是成語在句子中的恰當(dāng)使用。A項中“琳瑯滿目”形容美好的事物很多，句中用來形容商場里的商品多且美好，使用恰當(dāng)；B項中“心不在焉”指心思不在這里，指不專心，不集中精神，句中用來形容他上課不專心，導(dǎo)致回答不出問題，使用恰當(dāng)；C項中“斗志昂揚”形容戰(zhàn)斗意志旺盛，句中用來形容同學(xué)們踢足球時精神狀態(tài)好，充滿斗志，使用恰當(dāng)；D項中“可歌可泣”指值得歌頌、贊美，使人感動流淚，形容英勇悲壯的感人事跡，句中用來形容他做了好事不留名，顯然與“英勇悲壯”的語境不符，使用不恰當(dāng)。7、下列句子中，加點字音形完全正確的一項是：A.暑假期間，我和同學(xué)們?nèi)ィ▂ú）了公園。B.媽媽告訴我，西紅柿（xī）的營養(yǎng)價值很高。C.我們班的李老師教學(xué)（jiào）有方，深受同學(xué)們喜愛。D.老師在黑板上寫下了幾行（háng）字，讓我們抄寫。答案：C解析：A項中的“去”應(yīng)讀作“qù”，B項中的“西”應(yīng)讀作“xī”，D項中的“行”應(yīng)讀作“háng”。C項中的字音形均正確。8、下列詞語中，字形、字義完全正確的一項是：A.珍珠簾（lián）——指用珍珠串成的簾子。B.美輪美奐（huàn）——形容房屋高大華麗。C.鴉雀無聲（yāo）——形容非常安靜，連鳥兒的聲音都沒有。D.驚濤駭浪（hài）——比喻險惡的環(huán)境或尖銳激烈的斗爭。答案：B解析：A項中的“簾”應(yīng)讀作“l(fā)ián”，但字義描述不準確；C項中的“鴉”應(yīng)讀作“yā”，字義描述不準確；D項中的“驚濤駭浪”字義描述正確，但“驚濤”和“駭浪”的字形描述不準確。B項中的“美輪美奐”字形、字義均正確。9、根據(jù)漢字的不同讀音組詞。題目：9、給下列多音字組詞。假：jiǎ（_____）jià（_____）覺：jué（_____）jiào（_____）答案：9、給下列多音字組詞。假：jiǎ（真假）jià（放假）覺：jué（覺悟）jiào（睡覺）解析：本題考查的是多音字的組詞能力?！凹佟弊衷谧x音為jiǎ時，常表示不真實的、偽造的、人造的等含義，如“真假”中的“假”即表示不真實的意思。而在讀音為jià時，它通常表示放假、休假的意思，如“放假”中的“假”即表示休假?！坝X”字在讀音為jué時，常表示對事物的感知、認識或醒悟等含義，如“覺悟”中的“覺”即表示醒悟的意思。而在讀音為jiào時，它通常表示睡眠的意思，如“睡覺”中的“覺”即表示睡眠。二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題閱讀下面的文章，完成下面的問題?！缎∈队洝妨谠獜男∏鹞餍邪俣?，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)。遂迷，復(fù)前行，欲窮其林。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，皆來問訊。自云：“先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔?！眴柦袷呛问?，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡太守即遣丞尉，悉往討之，以為凡為州郡之官者，皆有去思，而不得其地，為集于此，遂名之曰“桃花源”。1、下列對“落英繽紛”一詞的解釋，最準確的一項是（）A.落花繁多B.落花飄落C.落花紛紛揚揚D.落花五顏六色答案：C2、下列關(guān)于文章內(nèi)容的表述，不正確的一項是（）A.文章通過描寫小石潭的美景，表達了作者對自然美景的喜愛。B.文章通過描寫桃花源的美景，表達了作者對現(xiàn)實社會的不滿。C.文章通過描寫桃花源中人們的生活，表達了作者對和諧生活的向往。D.文章通過描寫作者尋找桃花源的經(jīng)過，表達了作者對探險的熱愛。答案：D3、文章中“遂名之曰‘桃花源’”這句話的意思是什么？答案：于是把它命名為“桃花源”。第二題閱讀短文，回答問題。題目：《秋天的色彩》秋天，是個多彩的季節(jié)。山林換上了五彩斑斕的衣裳，仿佛是大自然最得意的畫作。走進山林，首先映入眼簾的是那一片片火紅的楓葉，它們像極了燃燒的火焰，熱烈而奔放。再往前走，金黃色的銀杏葉如同小扇子般輕輕搖曳，鋪滿了林間小道，每一步都踏出了金色的回響。而那常青的松柏，依舊挺拔，綠得深沉，為這多彩的秋天增添了幾分堅韌與希望。抬頭望向天空，天高云淡，藍得深邃而純凈。偶爾有幾只大雁排成“人”字形或“一”字形，緩緩飛過，留下一串串悠長的鳴叫聲，似乎在訴說著離別的故事。山腳下，稻田里一片金黃，沉甸甸的稻穗低垂著頭，仿佛是在向大地母親致謝。農(nóng)民伯伯們臉上洋溢著豐收的喜悅，他們的笑聲和機器的轟鳴聲交織在一起，構(gòu)成了一曲動聽的秋收交響樂。秋天的色彩是豐富的，它不僅僅屬于山林，也屬于天空、田野和每一個熱愛生活的人。在這多彩的季節(jié)里，我們感受到了大自然的饋贈和生命的奇跡。1、短文描寫了秋天的哪些色彩？請至少寫出三種。答案：短文描寫了秋天的火紅（楓葉）、金黃（銀杏葉、稻田）、綠（松柏）等色彩。2、文中畫線的句子“它們像極了燃燒的火焰，熱烈而奔放”使用了什么修辭手法？有什么作用？答案：這句話使用了比喻的修辭手法，將楓葉比作燃燒的火焰，生動形象地描繪出楓葉的鮮艷和熱烈，使讀者能夠感受到秋天的熱情和活力。3、短文最后一段在全文中的作用是什么？答案：短文最后一段總結(jié)全文，點明秋天的色彩是豐富的，并強調(diào)了這種色彩不僅存在于自然界中，也存在于人們的心中。它升華了文章的主題，讓讀者對秋天的色彩和生命的美好有了更深刻的感悟和認識。三、寫作題（34分）題目：以“我的書柜”為題，寫一篇作文。要求：1.不少于400字；2.描寫書柜的外觀特點、擺放的書籍以及你對書柜的情感；3.結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷，談?wù)剷畬δ愠砷L的影響。寫作示例：我的書柜在我家的客廳角落里，有一個擺放整齊的書柜，它像一位忠實的朋友，靜靜地陪伴著我度過每一天。我的書柜高約一米五，由深棕色的木頭制成，表面光滑，散發(fā)著淡淡的木香。書柜的門是半透明的玻璃，透過玻璃可以看到里面密密麻麻的書脊，宛如一條知識的海洋。書柜的四周圍著一圈木質(zhì)的圍欄，給人一種溫馨的感覺。書柜里擺放著各種各樣的書籍，有童話故事、科普讀物、文學(xué)名著，還有我喜歡的漫畫書。每一本書都像是一位老朋友，它們陪伴我度過了無數(shù)個夜晚，讓我在書的世界里暢游。我最喜歡的角落是書柜的最高層，那里擺放著我珍藏的書籍——《哈利·波特》系列。每當(dāng)翻開這些書，我仿佛置身于魔法的世界，與哈利·波特一起冒險。這些書籍不僅豐富了我的想象力，還讓我明白了友情、勇氣和正義的重要性。書柜對我成長的影響是巨大的。它讓我愛上了閱讀，每當(dāng)我在書柜前駐足，總會被那些書籍吸引。書籍教會了我如何去思考，如何去理解世界。在我遇到困難時，書柜里的書籍總會給我力量，讓我勇敢地面對。我的書柜，就像一個知識的寶庫，它見證了我的成長，陪伴我度過了許多美好的時光。我愛我的書柜，更愛那些陪伴我成長的書。解析：這