2024年小學教師實習心得體會范文（4篇）

第2頁共2頁2024年小學教師實習心得體會范文轉瞬之間，我在新民小學的實習期已滿兩個月。在此期間，我獲得了豐富的經驗與知識。首先，我要向引領我前行的龐老師表達誠摯的謝意，同時也要感謝我們____班的所有同學，以及我的伙伴，感謝你們的陪伴。這兩個月的時光，我收獲頗豐，現(xiàn)在我想將這些點滴分享給大家……龐老師作為我們的指導教師，表現(xiàn)出極高的專業(yè)素養(yǎng)。初到之時，我們心中充滿忐忑，生怕遇到嚴厲的導師。然而，龐老師的個性與我們十分相投，我們迅速建立了親近的關系。辦公室里時常傳出的笑聲，正是從我們的辦公桌旁傳出的。在生活上，龐老師以身作則，用樂觀的態(tài)度影響我們，讓我們學會以積極的心態(tài)面對瑣碎事務；在教學上，龐老師勇于放手，讓我們有機會親自授課，每次課后都會給予我們寶貴的指導，即使是練習課也不例外！在龐老師的悉心教誨下，我認識到了自身的不足，并努力進行改進……再次感謝龐老師的無私付出！在____班的時光，是我情感體驗最為豐富的時期。我熱愛與孩子們共度的每一刻，因為他們純真的天性總能觸動我心。盡管現(xiàn)代的孩子們普遍早熟，但在我看來，他們依然保持著那份簡單。我們一起度過的這段日子，將成為我記憶中的一份珍貴財富。起初，他們對我有些敬畏，但隨著相處時間的增加，他們逐漸熟悉了我。我意識到不能過于縱容他們，于是開始嚴格要求。我對待學生時的嚴肅表情和面對老師、同學時的微笑形成了鮮明對比……課堂上，我時常會露出笑容（不過在老師的指導下，我意識到這可能讓學生對課堂不夠重視），我的學生們起初確實有些懶散，對已批改過的練習缺乏主動性，上課時注意力時有分散，還有一些較為頑皮的孩子試圖破壞課堂紀律……或許我確實過于嚴厲，只需一個眼神，就能讓教室里安靜下來。經過一段時間的調整，我們發(fā)現(xiàn)082班的孩子們變得更加聽話，也得到了其他實習老師的贊揚，他們認為我們的學生很守紀律，不吵鬧（當然，這是老師和我們共同努力的結果，而且，他們一開始就相當不錯，只是我對他們的期望更高一些）……在____班，我有幸教授了幾節(jié)練習課和新課。一次練習課上，我為了解釋一道難題，不厭其煩地重復講解，課后一個學生告訴我講得太慢，我問她是否已理解，她回答說不太懂，那一刻我有些無言以對……另一次新課，我認為是相當成功的，那節(jié)課上，我們班的課堂氣氛異?；钴S，大家都放聲高喊（那時麥克風出了問題，我只能用自己的聲音，幸運的是我的聲音足夠大）。我試圖壓制他們的聲音，但發(fā)現(xiàn)這并不容易。然而，當我要講解關鍵知識點時，他們會迅速安靜下來。這節(jié)課的場景將長久地留在我的記憶中……感謝082班的所有孩子們！這次實習經歷對我未來的職業(yè)發(fā)展起到了極大的推動作用，讓我對未來充滿了更大的信心。實習結束已多日，許久未見他們，我心中確實對他們充滿了思念……2024年小學教師實習心得體會范文（二）在教育實習期間，我得以深入了解并熟悉了教學策略，同時對即將教授的班級建立了認知。小學階段的英語教學與大學教育大相徑庭，其目標并非深挖文章內涵，而是培養(yǎng)聽、說、讀的實用技能。在旁聽一周后，我有幸進行了首次試講。盡管之前已充分準備，但當我站上講臺，面對眾多學生時，仍感到了一絲緊張。我以日常口語進行自我介紹，緊張感逐漸消退，與學生們互相問候后，教學活動正式開始。由于班級規(guī)模較大，我竭力以響亮的聲音將教學內容清晰地傳達給每位學生。隨著時光的流逝，我逐漸與學生們融為一體，緊張的情緒也煙消云散。在講解關鍵點時，我會重復多次，并鼓勵學生復述，以確保他們理解。初次登臺授課，就在不知不覺中迎來了下課的鈴聲。之后，我常旁聽其他英語教師的課程，吸取他們的經驗，選擇適合的方法融入到自己的教學中。常言道，教師應具備豐富的知識，才能滿足學生無盡的求知欲。因此，我持續(xù)學習，積累更多知識，確保自己在面對學生時能胸有成竹。作為一名教師，扎實的基礎知識和牢固的基本功是必不可少的，對每個知識點，我都力求理解其內在邏輯，以便更好地傳授給學生。在大學期間學習的簡筆畫、少兒英文兒歌等課程，我在實習期間將它們融入教學，這些基本技能不僅活躍了課堂氛圍，也激發(fā)了學生多方面的能力，使他們在愉快的環(huán)境中學習。在教學實踐中，我運用所學的教學理論指導實踐，備課時廣泛搜集資料，深入研究教材，然后整合知識，使其更具整體性和系統(tǒng)性，以適應高水準的重點中學學生。同時，我利用計算機技術制作寓教于樂的多媒體課件，有效提升了學生的學習興趣。在授課時，我靈活運用任務型教學、交際法、情境法等多種教學策略，結合班級實際，創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生參與，調動他們的積極性。此外，針對班級學生在課堂上較為內向的特點，我設計了逐步升級的任務，從小組討論到個人發(fā)言，逐步訓練他們，使他們在快樂中學習英語，也能從容應對考試。在與學生相處方面，我運用心理學和教育學的知識，建立良好的師生關系，與他們成為朋友。同時，我認識到手勢語在教學中的重要性，通過學習和實踐，恰當運用手勢語來增強教學效果，調節(jié)課堂氣氛。在課堂中，我充分利用面部表情傳遞信息，如在學生回答錯誤時，我會用無聲的語言表達否定，并給予鼓勵性的表情，增強他們的自信心，引導他們找到正確答案?？梢?，神態(tài)語在課堂中同樣不可或缺，它能替代語言做出回應，提高教學效率。教授單詞時，我常采用互動方式，如“你大聲，我小聲”，這既鍛煉了學生的反應能力，也幫助他們記憶單詞。在課程中，我會融入多元的文化知識，如在討論“你最喜歡的食物是什么”時，我會介紹中國的傳統(tǒng)美食和其他國家的代表性食物，拓寬學生的視野。實習期間的體驗給我留下了深刻的印象，其中的挑戰(zhàn)和收獲使我更加成熟。我深感人民教師的重任，也體會到成為一名優(yōu)秀教師的不易。因此，我將持續(xù)學習，改正自身的不足，提升自我，以更好地適應未來的工作崗位。感謝實習學校提供的學習和實踐平臺，感謝師范教育對我的師德熏陶。我將更加堅定地追求教育事業(yè)，致力于小學教育的發(fā)展。2024年小學教師實習心得體會范文（三）在金龍小學進行了為期四周的實習，期間重溫了校園生活的多彩面貌，深刻體驗了教學工作的緊湊步伐，親身感受到了初次擔任教師的欣喜。實習過程中，我積累了寶貴的經驗，同時也認識到自身的不足。我深感教師，特別是班主任，管理一個五六十人的班級需要長期的努力和投入，其付出的努力與精力無法用常規(guī)尺度衡量。每個學生都有獨特的個性和學習難點，期望將每個學生都培養(yǎng)成優(yōu)秀人才，無疑是一項艱巨的任務。因此，教師的工作艱辛，用“臺上一分鐘，臺下十年功”來形容，恰如其分。初次教學，難免出現(xiàn)緊張和混亂，幸虧科任老師的悉心指導，為我提供了巨大的支持和動力。在實習期間，課堂管理的挑戰(zhàn)和指導老師的及時糾正，使我意識到表情的豐富性、語言的流暢性、聲音的大小、教學重點的把握、吸引學生注意力、引導學生思考、組織學生討論以及規(guī)范的板書等方面，我都有待提高。盡管面臨諸多挑戰(zhàn)，但學生的積極配合和指導老師的全力支持，堅定了我們全班同學投身教育事業(yè)的決心。現(xiàn)代小學生思維活躍，對新事物充滿好奇，低年級學生注意力易分散，教師需采用生動的教學方式，引導他們發(fā)現(xiàn)問題，通過小組合作解決問題，真正促進他們的知識學習和方法掌握。我深感對小學生保持耐心的重要性，他們的純真言語也揭示了他們渴望被贊揚、被關注、自由表達的天性。因此，教師常通過表揚優(yōu)秀學生來影響其他同學，營造積極的學習環(huán)境。在組織課外音樂活動中，我們尊重學生的興趣，堅持自愿參與原則，激發(fā)他們的主觀能動性，鼓勵他們發(fā)揮特長，積極參與。在藝術節(jié)的籌備中，我們實習教師積極參與，為每個班級策劃了各種類型的節(jié)目，營造了濃厚的音樂氛圍，得到了學校領導、老師和學生的高度評價，也讓我們深感成就感，證明了我們的努力得到了回報。這次實習，我們從指導老師的教誨中獲益匪淺，他們的指導如同春雨潤物，使我們深受啟發(fā)。他們的言傳身教，如同一首無法忘懷的詩，深深地烙印在我們的心中。2024年小學教師實習心得體會范文（四）本周作為在通安小學實習的第二周，我與另一位實習教師已逐漸融入新的教學環(huán)境，并在教學方式上進行了相應的調整，以更好地適應三年級學生的學習需求。本周一，魏主任安排我們觀摩了____的寫作課，令我深受啟發(fā)。課前，褚老師要求學生整理著裝，佩戴紅領巾，并進行同桌間的檢查，此舉旨在培養(yǎng)學生整潔的習慣，對低年級學生尤為重要。課堂上，褚老師首先讓學生自讀寫作要求，觀察圖片并概括大意，以鍛煉學生的理解能力。隨后，褚老師詳細解讀要求，與學生共同分析每張圖片中的細節(jié)，并鼓勵學生發(fā)揮想象力，為故事增添人物語言和內心活動。整堂課緊湊有序，充分利用每一分鐘，為我們提供了寶貴的學習機會。本周的教學過程相對順利，我為學生們上了書法課和閱讀課，并取得了良好的教學效果。在書法課上，我針對學生拼音基礎薄弱的問題，進行了針對性的講解，并借助實例幫助學生記憶。同時，我強調學生的坐姿和握筆姿勢，對每一個字的書寫細節(jié)進行講解，要求學生注重質量而非數(shù)量。在閱讀課上，我制作了課件，引導學生帶著問題閱讀課文，并通過同桌交流和分享的形式，提高學生的閱讀理解能力。在實習期間，我深刻感受到這種新型授課方式的優(yōu)點，得到了學校校長從北京學習歸來后的悉心指導。此外，我還注意到