2024年小學(xué)班主任述職報告參考范文（八篇）

第3頁共3頁2024年小學(xué)班主任述職報告參考范文尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：時光荏苒，我們剛剛從緊張的復(fù)習中抽身，又迎來了自我反思的時刻。回顧這一學(xué)期的工作，既有歡笑，也有遺憾，但看到學(xué)生們在挫折與成功中不斷前行，內(nèi)心深感寬慰。這是我擔任本班班主任的第六個學(xué)期，經(jīng)過六個學(xué)期的不懈努力，班級管理工作已取得顯著的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本步入正軌，班級狀況保持穩(wěn)定。一、強化學(xué)習觀念，營造濃厚學(xué)習氛圍1、我們重視課堂紀律的建設(shè)，首先確保學(xué)生對每門課程都持有平等的態(tài)度。其次，我們實施激勵與獎懲機制，要求學(xué)生養(yǎng)成課前準備的習慣，提高課堂傾聽效率。同時，加強與任課教師的溝通，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，并由紀律委員和小組長記錄課堂紀律，及時反饋。對于違規(guī)行為，我們會給予適當?shù)膽土P，同時肯定學(xué)生的點滴進步，提高他們的關(guān)注度。最后，我們關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)科學(xué)習情況，針對個體制定措施，助力他們提升學(xué)習成績。2、堅決杜絕抄襲作業(yè)和不完成作業(yè)的現(xiàn)象。我強調(diào)當日事當日畢，定期布置限時作業(yè)，提升學(xué)生的作業(yè)速度和效率。我們對學(xué)生的勤奮和懶散行為進行獎懲，嚴格要求。在復(fù)習階段，我們積極配合各任課教師，指導(dǎo)學(xué)生進行有效的復(fù)習，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習態(tài)度和習慣。3、在班級中樹立學(xué)習榜樣，鼓勵學(xué)生向品行和學(xué)業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習，每個人都設(shè)定個人的短期和長期目標，增強競爭意識。我們定期進行學(xué)習評價，并實施獎勵制度，以增強學(xué)生的競爭意識。二、激發(fā)學(xué)生競爭意識競爭是推動進步的強大動力。我們主要通過以下方式激發(fā)學(xué)生的競爭意識：1、鼓勵學(xué)生與平行班級的同學(xué)競爭，主要體現(xiàn)在集體活動和競賽的表現(xiàn)，以及任課教師對各班的評價。2、建立定期評價機制，對學(xué)生個人和小組的綜合表現(xiàn)進行定期評估，使每個學(xué)生和小組明確自身優(yōu)缺點，增強警惕性和進取心。3、推行互助小組，通過一對一的優(yōu)生輔導(dǎo)差生模式，以及小組內(nèi)部的互助，共同實現(xiàn)個人、小組和班級的發(fā)展目標。三、關(guān)注學(xué)生心理，做好問題學(xué)生的工作我班有一位同學(xué)，雖然成績優(yōu)異，但由于家庭原因，性格內(nèi)向，心理承受能力較弱。例如，她在一次校外活動中因與同學(xué)發(fā)生沖突而離校，給老師和同學(xué)帶來了困擾。其他任課老師也反映她有過度敏感的行為。對此，我采取了以下措施：1、我引導(dǎo)全班同學(xué)理解她的性格，提醒大家在言行上尊重他人，避免傷害他人的感情。2、我建立了定期評價制度，關(guān)注她的情緒變化，及時進行心理疏導(dǎo)。3、我鼓勵她與同學(xué)建立互助關(guān)系，通過小組活動和個別交流，幫助她緩解壓力，增強人際交往能力。作為班主任，我認識到自己的成熟度仍有待提高，有時容易急躁，處理問題缺乏持久的耐心。但我相信，總結(jié)經(jīng)驗是為了更好地服務(wù)學(xué)生，雖然班主任工作充滿挑戰(zhàn)，但大多數(shù)時候，我從中收獲的喜悅遠大于辛勞。2024年小學(xué)班主任述職報告參考范文（二）對于知識的理解能力和吸收能力有所欠缺，然而學(xué)生展現(xiàn)出良好的學(xué)習態(tài)度，對知識的追求熱情高漲。____二、工作總結(jié)________（一）教育教學(xué)工作____1.深入研讀了新課程標準的內(nèi)容，堅決貫徹素質(zhì)教育的新理念，并嚴格按照開學(xué)初制定的語文教學(xué)工作計劃執(zhí)行。2.掌握了語文教育教學(xué)的新方法與新理念，在教育教學(xué)中成功實現(xiàn)了“以學(xué)生為主，教師為輔”的教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。3.加強了對學(xué)生的思想教育，轉(zhuǎn)變了學(xué)生的觀念，在教育教學(xué)過程中貫穿了熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想教育，取得了預(yù)期的教學(xué)效果。4.認真履行了語文教師的職責，備課充分，作業(yè)批改認真。每次學(xué)生的習作都給予貼合實際的評議，并實行自評、互評與教師評相結(jié)合，有效提升了學(xué)生的寫作水平。5.在教學(xué)方法上，實現(xiàn)了從“填鴨式教學(xué)”向“雙邊教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)”的轉(zhuǎn)變。課堂上師生互動積極，學(xué)生敢于大膽發(fā)言，培養(yǎng)了學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習的新方法。____（二）班干部培養(yǎng)____班干部作為班主任的得力助手，其選拔至關(guān)重要。在學(xué)生的推薦和班主任的權(quán)衡下，選出了一批具備管理能力和責任心的班干部。這些班干部不僅管理能力強，自我約束能力也較強，得到了同學(xué)們的廣泛認可。一學(xué)期下來，他們有效管理班級，班級紀律和學(xué)習氛圍有了顯著提升。____（三）加強思想教育____針對三年級學(xué)生自覺能力較差的特點，加強了對學(xué)生思想素質(zhì)的教育，使學(xué)生明確學(xué)習之余還需培養(yǎng)其他方面的素質(zhì)。通過榜樣樹立、思想交流、一對一幫扶和分層次管理等多種方式，重點培養(yǎng)了學(xué)生各方面的良好習慣。____（四）文體活動開展____積極組織學(xué)生參與學(xué)校的“國旗下的講話”教育活動和本班的少先隊活動，加強了學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力。同時，通過慶?！傲弧钡然顒樱S富了學(xué)生的課余生活，提高了學(xué)生的參與意識。____（五）差生轉(zhuǎn)化工作____通過實施“小老師”責任制，組織學(xué)習小組，鼓勵平時有進步的學(xué)生，包括做好事、上課認真聽講、發(fā)言積極、書寫工整正確等，以增強他們的學(xué)習自信心。同時，經(jīng)常與差生交流，了解他們的想法和做法，幫助他們形成正確的學(xué)習態(tài)度。____（六）家訪工作____注重與家長的溝通與合作，特別是針對那些學(xué)習習慣較差的學(xué)生，與家長共同管教，以更好地促進學(xué)生成長。____三、存在的不足____盡管我班的教育教學(xué)工作取得了顯著成績，但仍存在許多不足之處。在未來的工作中，我們將繼續(xù)改進，力求將工作做得更好。2024年小學(xué)班主任述職報告參考范文（三）高級研修項目專注于教學(xué)方法的創(chuàng)新。在超過二十年的教學(xué)生涯中，我始終秉持高尚的師德，敬業(yè)樂群，以身作則，樹立了終身學(xué)習的理念，與時代同步發(fā)展。我尊重并熱愛每一位學(xué)生，致力于建立和諧的師生關(guān)系，共同進步。1.以學(xué)生為中心，愛與責任并行教育的秘訣在于如何真誠地關(guān)愛學(xué)生。我深信，關(guān)愛學(xué)生就必須走進他們的內(nèi)心世界，視他們?yōu)榕笥?，感受他們的喜怒哀樂。作為班主任，我堅持嚴格而有愛、有章有信、有度有方的原則。我從小事做起，尋找教育的契機，給予學(xué)生如春風般的關(guān)懷：我曾接貧困生到家中居住，承擔學(xué)費，購買學(xué)習用品，并在班級中發(fā)起捐款活動；我曾為學(xué)生系鞋帶、擦鼻涕、梳頭，清洗弄臟的衣物；我也曾為了幫助問題學(xué)生重拾自信，多次家訪，巡查網(wǎng)吧，上門補課……我始終以教師的真誠之愛去理解、寬容、尊重和關(guān)心每一個學(xué)生，尤其是那些需要更多關(guān)注的孩子。一切以學(xué)生為本，以愛與責任同行。2.智慧引領(lǐng)，打造一流班級，成為班主任的典范自____年起，我始終堅守在班主任的崗位上，不僅做好常規(guī)工作，更勇于創(chuàng)新，探索獨特的班級管理策略，以智慧和理性引領(lǐng)班級。我創(chuàng)新班級管理模式，根據(jù)學(xué)生特點設(shè)定崗位，確保每個孩子都能參與管理，真正實現(xiàn)“事事有人干，人人有事干”。同時，我不斷更新班會形式和內(nèi)容，使德育融入活動中，讓學(xué)生在多彩的活動中自然而然地明辨是非，提升自我。我還注重班級文化建設(shè)，設(shè)計獨特的班級環(huán)境，讓每一面墻都能傳遞積極的信息，營造出激勵人心的氛圍。我所帶領(lǐng)的班級多次榮獲“優(yōu)秀班集體”或“五星文明班級”的稱號，贏得了同行、專家和家長的廣泛贊譽。3.終身學(xué)習，提升自我，引領(lǐng)學(xué)生前行我深信，教師應(yīng)以身作則，以高遠的道德品質(zhì)和不斷求知的精神影響學(xué)生。我視周圍每個人為學(xué)習的榜樣，謙遜好學(xué)，不畏困難。我通過閱讀書籍、參與網(wǎng)絡(luò)課程，不斷更新教育理念，深入研究教學(xué)大綱和教材，積極參與教研活動，以提升教學(xué)效果。我所設(shè)計的班級活動和管理策略，多次受到表彰，我本人也榮獲了“桃江縣名班主任”、“湖南省優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員”等榮譽，同時在“班主任工作室”中擔任教研組長，引導(dǎo)其他班主任提升專業(yè)能力。4.付出與收獲，耕耘在教育的田野多年來，我在教學(xué)管理和研究方面取得了顯著的成果，獲得了社會的廣泛認可。我榮獲了“桃江縣名班主任”、“湖南省優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員”等稱號，以及在“國培計劃”中獲得的“貢獻突出獎”等榮譽。此外，我多次被評為優(yōu)秀崗位，獲得嘉獎，記功一次。我撰寫的論文在省級以上刊物發(fā)表，參與的課題研究在省、縣級獲獎，輔導(dǎo)的學(xué)生在各類競賽中也取得了優(yōu)異的成績。一分耕耘，一分收獲。在教育的道路上，我雖不能成為參天大樹，但愿化作一棵小草，為這片土地增添生機。我將繼續(xù)用心關(guān)愛每一位學(xué)生，用愛鑄就教育的靈魂！2024年小學(xué)班主任述職報告參考范文（四）經(jīng)過一年有余的磨合，我與我的孩子們已形成了深情厚誼，我們成為了一個充滿溫馨與愛的大家庭，在二年四班這個具有強烈感染力的集體中，和諧與關(guān)懷無處不在。在這個過程中，無論是班級管理還是教學(xué)輔導(dǎo)，我都收獲良多。以下是對本學(xué)期班主任工作的回顧：1.培育良好習慣眾所周知，小學(xué)階段，特別是低年級，習慣養(yǎng)成至關(guān)重要。經(jīng)過一年的學(xué)習，我班大部分學(xué)生已展現(xiàn)出良好的行為習慣，他們能在課堂上、勞動中展現(xiàn)出自我約束的能力，讓我深感欣慰。然而，考慮到學(xué)生的年齡和自控力的局限，我著重從習慣養(yǎng)成入手，結(jié)合學(xué)校的行為準則，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范自身行為。2.建設(shè)有凝聚力的班集體在原有班干部的基礎(chǔ)上，我進一步選拔并培養(yǎng)了多位小干部，他們分工明確，工作有序，如班長在管理班級時展現(xiàn)出高效的工作能力。同時，我注重對班干部的思想教育和工作方法指導(dǎo)，提升他們的覺悟，使他們成為班級的積極力量。3.以身作則，關(guān)愛每一位學(xué)生我始終堅信，班主任的言行對學(xué)生有著深遠影響。我時刻嚴格要求自己，做到言行一致，兌現(xiàn)對學(xué)生的承諾。例如，我堅持每天為學(xué)生提供閱讀時間，即使在最忙碌的期末階段也不例外。我鼓勵學(xué)生在閱讀中學(xué)習蜜蜂采蜜的精神，有所收獲。我相信這樣的教育方式能有效促進學(xué)生的發(fā)展。4.關(guān)注衛(wèi)生，培養(yǎng)良好衛(wèi)生習慣對于低年級學(xué)生來說，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣至關(guān)重要。我不僅教育學(xué)生，還親自檢查，確保他們具備良好的衛(wèi)生習慣。盡管面臨一些挑戰(zhàn)，如個別學(xué)生家庭環(huán)境的影響，但我始終堅持不懈，給予他們必要的教育和幫助?？偨Y(jié)，班主任的工作繁重而責任重大。在與學(xué)生的相處中，我始終以身作則，關(guān)愛每一位學(xué)生，尤其是關(guān)注后進生的成長，不讓他們掉隊。同時，我也深感同組教師、校領(lǐng)導(dǎo)和家長的支持與幫助，他們的支持使我在班級管理工作中更有頭緒，更有信心。在此，我要感謝所有人的付出，祝愿大家工作順利，生活愉快。新的一年，我將繼續(xù)努力，提升班級管理工作，為孩子們的明天創(chuàng)造更好的環(huán)境。再次感謝大家對我工作的支持，提前祝大家新年快樂，每天都有好心情。2024年小學(xué)班主任述職報告參考范文（五）本學(xué)期已悄然接近尾聲，回顧在____度過的每一天，我從最初的迷茫逐漸適應(yīng)，感到無比的滿足和喜悅。我的學(xué)生們也成功融入了小學(xué)生活，適應(yīng)了我，我們經(jīng)過一年的共同努力，形成了一個充滿愛與關(guān)懷的大家庭。在二年四班這個充滿感染力的集體中，溫暖和愛意無處不在。在這個過程中，無論是班級管理還是教學(xué)輔導(dǎo)，我都收獲良多。首先，我著重培養(yǎng)學(xué)生的良好習慣。眾所周知，小學(xué)階段，特別是低年級，習慣養(yǎng)成至關(guān)重要。經(jīng)過一年的學(xué)習，我班大多數(shù)學(xué)生已展現(xiàn)出良好的行為習慣，他們能自我約束，遵守學(xué)校規(guī)定。然而，由于學(xué)生年齡尚小，自我控制力有限，需要持續(xù)引導(dǎo)。因此，我依據(jù)學(xué)校行為準則，強化學(xué)生的行為規(guī)范，特別是在走廊衛(wèi)生方面，任命劉長奇和周嘉豪擔任此項任務(wù)。盡管初期遇到挫折，但孩子們的集體榮譽感被激發(fā)，他們主動提出改進方案，我對此深感欣慰。經(jīng)過調(diào)整，走廊衛(wèi)生得到了顯著改善，孩子們的責任心也得到了鍛煉。其次，我致力于培養(yǎng)一支高效運作的班干部隊伍。在原有基礎(chǔ)上，增設(shè)了多個小干部職位，確保每個職務(wù)都有專人負責。我賦予班長更大的決策權(quán)，同時指導(dǎo)他們進行任務(wù)細化。我定期對干部進行思想教育和工作方法指導(dǎo)，以提升他們的工作效能和團隊協(xié)作能力。例如，劉世平在聽寫管理上表現(xiàn)出色，張本亮在數(shù)學(xué)作業(yè)檢查中認真負責，戚雅楠則能提前分發(fā)小楷本，這些都體現(xiàn)出他們對班級的貢獻。此外，我班的小排長們也能在課間有效維護班級環(huán)境，他們的責任感和執(zhí)行力令人贊賞?？偟膩碚f，本學(xué)期我在班主任工作中取得了顯著的進展，班級的秩序和氛圍日益良好。我深感驕傲，能與這些成長中的孩子們共同進步，我感到無比的幸福和滿足。2024年小學(xué)班主任述職報告參考范文（六）尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：對于小學(xué)班主任，尤其是對于一年級的班主任，其角色具有多元性。在孩子們需要關(guān)懷的時候，班主任應(yīng)如同慈母，給予他們無微不至的呵護和溫暖；當孩子們出現(xiàn)錯誤時，班主任則應(yīng)扮演嚴師的角色，嚴肅地指出問題，并協(xié)助他們改正。因此，我深感班主任的工作既具有重大的責任，又充滿艱辛。其艱巨性體現(xiàn)在，學(xué)生的成長和發(fā)展，乃至能否成為合格的人才，班主任的影響力至關(guān)重要；其辛苦性則在于，除了對學(xué)生的學(xué)業(yè)負責，還需關(guān)注他們的身體健康、紀律行為、衛(wèi)生安全以及心理狀態(tài)等多個方面。盡管如此，以下我將分享幾點工作策略和體會。1.常規(guī)習慣，持之以恒培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習慣并非一蹴而就，需要在日常管理中持續(xù)強化。我制定了詳盡的班級規(guī)定，使學(xué)生有明確的行為準則，以此引導(dǎo)他們自我約束，自我規(guī)范。對于低年級學(xué)生普遍存在的自覺性和自控力不足，我則通過耐心細致的教育，及時糾正他們的錯誤，讓他們理解行為的合理性和必要性。2.關(guān)愛細微，親近學(xué)生愛是教師職業(yè)道德的核心，要勝任班主任工作，首要便是熱愛學(xué)生?！皠尤诵恼?，莫過于情。”我在工作中力求以真誠的關(guān)懷和幫助，貼近學(xué)生。我深信，真誠的愛能傳遞力量，當教師全心付出時，也能收獲學(xué)生更多的愛。傾聽孩子們的心聲，是我最大的快樂。3.明確要求，指導(dǎo)到位根據(jù)心理學(xué)研究，兒童的認知往往是整體性的，對細節(jié)可能忽視。因此，我注重從細微處入手，用孩子能理解的語言和方式，設(shè)定明確的行為標準，引導(dǎo)他們逐步養(yǎng)成良好的習慣。同時，對于他們的錯誤，我采取耐心引導(dǎo)，避免急于求成。4.以身作則，直觀引導(dǎo)教育家烏申斯基曾指出，教師的個人榜樣對學(xué)生的影響無可替代。低年級的學(xué)生會密切觀察班主任的一言一行，因此，我時刻注意自身形象，以身作則，用實際行動影響學(xué)生。我堅信，教師的言行是激發(fā)學(xué)生自我提升和自我榮譽感的有力催化劑。5.及時肯定，延后批評德國美學(xué)家黑格爾認為，不應(yīng)過度強調(diào)學(xué)生的錯誤，而應(yīng)溫和地提醒。我采取及時表揚，延后批評的方法，以保護學(xué)生的積極情緒，激發(fā)他們改正錯誤的意愿。這樣既培養(yǎng)了他們愉快的情緒體驗，也提供了改正錯誤的機會，有助于問題的妥善解決。6.發(fā)掘優(yōu)點，激勵發(fā)展每個學(xué)生都有潛力，教師的任務(wù)是幫助他們樹立信心，激發(fā)潛力。我堅信，讓孩子始終生活在希望中，其影響力是巨大的。無論是聽話的孩子還是淘氣的孩子，我都會尋找他們的優(yōu)點，給予肯定，以此激勵他們的成長。總之，小學(xué)班主任的工作繁重而復(fù)雜，尤其在小學(xué)低年級，這個階段是學(xué)生形成人生觀、世界觀的關(guān)鍵時期。因此，小學(xué)低年級班主任的角色至關(guān)重要。只要我們充滿愛心，關(guān)心并嚴格要求他們，做到嚴愛結(jié)合，細致入微，就一定能取得令人滿意的教育效果。2024年小學(xué)班主任述職報告參考范文（七）尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好！我擔任____小學(xué)的語文教師，具備小學(xué)語文一級教師的專業(yè)技術(shù)職稱，自二零____年起任職至今。在十一年的教學(xué)生涯中，我始終遵循學(xué)校的工作安排，專注于語文教學(xué)工作。在此期間，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)，始終以高度的責任心和敬業(yè)精神履行職責。一、班主任工作方面在____至____年級的班主任崗位上，我確保了學(xué)校布置的各項任務(wù)的高效完成，注重班級風氣和學(xué)風的建設(shè)。我深入理解每個學(xué)生的個體差異，實施嚴格的班級管理，同時積極與家長溝通，探索有效的教育策略。我及時發(fā)現(xiàn)并處理問題，堅持不懈地推動常規(guī)工作的執(zhí)行，通過制度量化管理，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習和衛(wèi)生習慣。在我的努力下，班級展現(xiàn)出團結(jié)向上的精神風貌，并在作文比賽中取得了第一名的佳績。二、教學(xué)工作方面在教學(xué)工作中，我遵循學(xué)校的目標，深入解讀教材，充分了解學(xué)生的需求，制定出切實可行的學(xué)期教學(xué)計劃。在教學(xué)過程中，我始終堅持以學(xué)生為中心，致力于提升他們的知識掌握能力。我深入研究教學(xué)大綱和教材，不斷探索創(chuàng)新的教學(xué)方法，積極參與市教研室和學(xué)校組織的教研活動，吸收先進的教學(xué)理念，提升自身的教學(xué)水平。我鼓勵學(xué)生展現(xiàn)個性，通過各種教學(xué)手段激發(fā)他們的學(xué)習興趣和積極性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和藝術(shù)創(chuàng)造力。三、第二課堂與培優(yōu)工作我重視第二課堂的開展，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求，發(fā)掘并培養(yǎng)具有語文特長的學(xué)生。根據(jù)學(xué)生的年齡和基礎(chǔ)，我組織了不同層次的語文興趣小組，制定針對性的教學(xué)計劃，進行有效的培訓(xùn)。經(jīng)過系統(tǒng)的培養(yǎng)，學(xué)生的語文能力顯著提高，得到了學(xué)校和外界的廣泛認可，也為校園文化建設(shè)做出了貢獻。感謝您花時間閱讀我的述職，我將繼續(xù)以嚴謹、穩(wěn)重和理性的態(tài)度，致力于提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，為我校的教育事業(yè)貢獻力量。敬請審閱！改寫后的結(jié)果已提供。2024年小學(xué)班主任述職報告參考范文（八）1.信。其次，我強調(diào)以身作則，率先承受艱難。在新的班干部剛開始職責時，我會傳授他們一些工作策略和技巧，協(xié)助他們逐步掌握班級管理。我反復(fù)在班級中明確：班主任不在時，班干部就代表班主任，對不服從管理的同學(xué)，我會進行嚴肅的批評。即使班干部的管理方式有待改進，也應(yīng)首先維護他們的權(quán)威，隨后給予具體的指導(dǎo)。2.學(xué)生是班級的核心，他們應(yīng)是班級的主人，每個人都有責任和義務(wù)組織和管理好自己的班級，同時也有權(quán)利參與班級管理。對于無法勝任的班干部，我會實行“下崗”制度，選擇更合適的人選來承擔管理職責。學(xué)期初，有些孩子喜歡課前跑去小賣部，且認真讀書的人不多。在班干部的監(jiān)督下，現(xiàn)在孩子們一到學(xué)校就能自覺留在教室，并聽從學(xué)習