統(tǒng)編版語文一年級上冊語文園地一 課件

語文園地一一片兩片三四片，五片六片七八片。九片十片無數(shù)片，飛入蘆花都不見。你還看到了哪些數(shù)字？雪花六七八九十選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一活動(dòng)一：將阿拉伯?dāng)?shù)字1～10與漢字連一連。一

二三四五六七八九十一片兩片三四片，五片六片七八片。九片十片無數(shù)片，飛入蘆花都不見。你是怎么猜到謎底的？拓展閱讀一去二三里，煙村四五家。亭臺六七座，八九十枝花。觀察交流，書寫生字注意筆順規(guī)則：首橫略斜、末筆圓轉(zhuǎn)先撇后捺先橫后豎從上往下，起筆時(shí)稍重，寫彎時(shí)行筆要平，出鉤時(shí)先頓筆。八人撇低捺高留小口。加一筆變成“十”。一十觀察字形，說說你的發(fā)現(xiàn)。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)三活動(dòng)三：看一看，寫一寫。（）七八十七個(gè)八個(gè)（）六十qībāshí日目口田人天觀察三對漢字好朋友，比一比：你發(fā)現(xiàn)了什么？比較識字，掌握方法天人人人＋（）＝一大人＋（）＝二天天田口口田口＋（）＝田十日目日目日＋（）＝目一選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)四活動(dòng)四：比一比，練一練。人（）人家天（）口（）田（）日（）目（）天上大口田地日子雙目語文園地一六七八十人—天口—田日—目寫字歌背挺直，字看清，頭擺正，肩放平。手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離桌面一尺。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一活動(dòng)一：讀一讀。這兩個(gè)漢字是按照什么筆順寫的？書寫漢字的第一條筆順規(guī)則就是“先橫后豎”。這兩個(gè)漢字是按照什么筆順寫的？書寫漢字的第二條筆順規(guī)則就是“先撇后捺”。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二活動(dòng)二：寫一寫，并按筆順規(guī)則歸類。先橫后豎：________先撇后捺：________十、田八、禾唐代有一位詩人叫駱賓王。相傳，他七歲時(shí)，有一次與小伙伴在湖邊玩耍，見到了湖面上幾只漂亮的白鵝正在戲水、歡叫。他非常喜歡它們，于是就寫下了這首詩。詠鵝[唐]駱賓王鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。qū讀一讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。描繪或贊美的意思用詩來贊美鵝表示彎曲著這首詩分別描寫了“鵝”的什么？曲項(xiàng)白毛紅掌曲項(xiàng)：白鵝的脖子是彎曲的。白毛：白鵝身上的羽毛是雪白雪白的。紅掌：白鵝的腳掌是紅色的。詩里寫了白鵝的哪些身體部位？它們是什么樣子的？詠鵝[唐]駱賓王鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。圈出詩中表示顏色的詞。為黑板上的白鵝浮水簡筆畫填色。欣賞畫面。

白鵝呀白鵝，總是彎曲著脖子對著天空唱歌。它雪白的羽毛漂浮在碧綠的水面上，紅色的腳掌撥動(dòng)著清清的水波。齊讀古詩，邊讀邊想象畫面。詠鵝[唐]駱賓王鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。同桌互背，全班齊背。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)三活動(dòng)三：默一默。詠鵝[唐]駱賓王鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向歌。毛浮綠，掌撥清波。天白水紅詠鵝語文園地一十八田禾第3課時(shí)“摸鼻子游戲”你們喜歡做游戲嗎？平時(shí)喜歡做什么游戲呢？游戲?qū)?，了解?guī)則游戲規(guī)則：一個(gè)人發(fā)指令，其他人聽指令做動(dòng)作。游戲：我說你做看圖觀察，明確交際要求一個(gè)小朋友在說指令——“請你抬起一條腿”。其余的小朋友在根據(jù)她的指令做動(dòng)作。圖中的小朋友們正在玩“我說你做”的游戲，他們是怎么玩的呢？請仔細(xì)看圖，說一說：小朋友們的動(dòng)作各是怎么樣的？在游戲里哪個(gè)小朋友做錯(cuò)了？小朋友做錯(cuò)的原因可能是什么？請猜一猜。發(fā)指令的小朋友聲音太輕，別人聽不清。聽指令的小朋友沒有認(rèn)真聽，或者沒有聽清楚指令。◎說話時(shí)聲音要洪亮，吐字要清楚?！騽e人說話時(shí)要認(rèn)真聽。眼睛看老師，請學(xué)小貓喵喵叫。請學(xué)小猴蹦蹦跳，請學(xué)小樹站立好。游戲：我說你做開展游戲，練習(xí)口語交際注意“聽”和“做”指令。說聲音洪亮吐字清楚聽認(rèn)真聽做正確你們聽清指令了嗎？你們做對動(dòng)作了嗎？挑戰(zhàn)“多指令”闖關(guān)游戲。請一位小老師來當(dāng)發(fā)令員，請?jiān)敢馓魬?zhàn)的小朋友認(rèn)真聽并做動(dòng)作，請其他小朋友當(dāng)小裁判。如：把鉛筆放到文具盒里，把書合上，然后坐端正。聽：邊聽邊豎起手指，聽到一個(gè)指令豎起一根手指，逐一增加。想：根據(jù)指令想先做什么，再做什么。多指令任務(wù)完成方法：口語交際：我說你做板書設(shè)計(jì)聲音洪亮認(rèn)真聽第4課時(shí)和大人一起讀聯(lián)系生活，與共讀的對象交流大家想跟誰一起讀《剪窗花》這首兒歌呢？爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨、老師……多樣朗讀，豐富共讀的形式在家里，你是怎樣和大人一起讀的呢？爸爸讀一句我跟著讀一句。我和媽媽每人讀一段。我先試著讀，讀錯(cuò)的地方爸爸媽媽幫我糾正。窗花是貼在窗紙或窗戶玻璃上的剪紙，中國古老的傳統(tǒng)民間藝術(shù)之一。一般節(jié)日和喜慶活動(dòng)時(shí)會貼窗花。用多種方式朗讀兒歌。（自己讀、拍手讀、男女生比賽讀等）剪窗花小剪刀，手中拿，我學(xué)奶奶剪窗花。剪雪花，剪梅花，剪對喜鵲叫喳喳。剪只雞，剪只鴨，剪條鯉魚搖尾巴。大紅鯉魚誰來抱？哦！再剪一個(gè)胖娃娃。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)活動(dòng)：“我”和奶奶都剪了哪些窗花？剪窗花小剪刀，手中拿，我學(xué)奶奶剪窗花。剪雪花，剪