小班教案總結(jié)怎么寫

———小班教案總結(jié)怎么寫設(shè)計(jì)背景這節(jié)內(nèi)容是幼兒小班數(shù)學(xué)第一課時(shí)。活動(dòng)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)目測(cè)有明顯大小差別的物體，懂得物體的大小是通過(guò)比較來(lái)認(rèn)得的，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)。2．通過(guò)故事使幼兒認(rèn)得大小兩種物體，初步發(fā)展幼兒的多向思維。3．激發(fā)幼兒探究的自動(dòng)性、樂(lè)觀性。重點(diǎn)難點(diǎn)1．在學(xué)習(xí)中獲得“比較才知大和小”的概念。2.讓幼兒在掌握大和小概念的過(guò)程中發(fā)展多角度的、多層面的思維?；顒?dòng)準(zhǔn)備兩只大小不一的貓，兩頂大小不一的帽子，兩條大小不一的魚，兩只大小不一的球，兩輛大小不一的車。一個(gè)玩具圈?；顒?dòng)過(guò)程一老師啟發(fā)談話今日有一個(gè)好伙伴來(lái)我們教室做客，我們愉快嗎？二講授新課1老師拿出一只紫色的大貓，讓幼兒認(rèn)得顏色和大小。老師再拿出一只黃色的小貓，讓幼兒認(rèn)得顏色和大小。老師用不同的方式和方法讓幼兒比較他們的大小。2老師談話：貓媽媽來(lái)我們教室做客，我很愉快，特意送給他們兩頂美麗的帽子。老師拿出兩頂美麗的帽子，讓幼兒比較顏色和大小。3老師談話：貓最喜愛吃魚了，我特意做了兩條美味鮮艷的魚，我們認(rèn)真看看，這兩條魚，大魚送給哪只貓，小魚送給哪只魚。讓幼兒察看并比較大小。4老師談話：貓最喜愛玩球了，我特意準(zhǔn)備了兩只大小不一的球，我們認(rèn)真察看，打球給哪只貓玩，小球給哪只貓玩。讓幼兒認(rèn)真察看并比較大小。5老師談話：兩只貓玩累了，我特意準(zhǔn)備了兩輛大小不一的車，送他們回家，大家認(rèn)真看看，大車送給哪只貓，小車送給哪只貓？三老師每講一個(gè)小故事，就把圖片呢貼在黑板上，并通過(guò)這些圖片來(lái)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。四知識(shí)拓展1老師拿出玩具圈，讓幼兒比較每個(gè)圈的大小。2通過(guò)教室的各種實(shí)物來(lái)讓幼兒比較大小。教學(xué)反思這一節(jié)課完成后，總的效果還是特別好的。幼兒的樂(lè)觀性特別高，能實(shí)現(xiàn)預(yù)期的效果，對(duì)知識(shí)理解還是特別準(zhǔn)確的。對(duì)整個(gè)知識(shí)的學(xué)習(xí)都是通過(guò)一個(gè)故事完成的，是知識(shí)的學(xué)習(xí)不感到乏味枯燥。對(duì)幼兒表現(xiàn)好的，老師予以及時(shí)的嘉獎(jiǎng)，讓幼兒有肯定的成就感。這節(jié)課，我感到缺憾的是，有部分幼兒沒(méi)有機(jī)會(huì)來(lái)表見本身，由于掛念幼兒混亂，集體回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)多余幼兒的個(gè)別回答。整個(gè)課程讓幼兒意猶未盡。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)是從基礎(chǔ)入手形成大小相對(duì)概念的教學(xué)活動(dòng)，重點(diǎn)是讓幼兒在掌握大和小概念的過(guò)程中發(fā)展多角度的、多層面的思維。在教學(xué)上打破了過(guò)去數(shù)學(xué)課的傳統(tǒng)模式，依據(jù)小班幼兒年齡的特點(diǎn)，寓數(shù)學(xué)教育于語(yǔ)言、游戲之中。一系列的游戲活動(dòng)，使幼兒在“大”和“小”的驚喜探究中獲得豐富的感性認(rèn)得。小班教案總結(jié)怎么寫二設(shè)計(jì)思路：近來(lái)幼兒在游戲中會(huì)時(shí)常顯現(xiàn)買花的情節(jié)，這是由于現(xiàn)在大多數(shù)家庭為了美化家居環(huán)境，家中的長(zhǎng)輩都會(huì)買些花卉來(lái)點(diǎn)綴居室，幼兒平日耳聞目睹看多了，自然而然的在游戲中也反映出來(lái)。但經(jīng)過(guò)我的幾次察看發(fā)現(xiàn)，幼兒雖然熱衷于買花的情節(jié)，然而對(duì)于買回來(lái)的花，卻不知如何擺放，有的隨手一放，有的把買來(lái)的花束胡亂塞進(jìn)花瓶了事，這一方面是由于幼兒的年齡特點(diǎn)使然，當(dāng)然還由于他們對(duì)于插花藝術(shù)知之甚少，為了讓幼兒能更好的感受到花給我們帶來(lái)美的享受，我依據(jù)二期課改的教育理念教材的選擇應(yīng)與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相貼近，同時(shí)又能符合幼兒的興趣。于是設(shè)計(jì)了這節(jié)“插花”課程，在活動(dòng)中幼兒可以試著用各種自制的花卉進(jìn)行插花活動(dòng)，從而感受美，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。活動(dòng)目標(biāo)：1、會(huì)選用不同的料子制作花卉，并依據(jù)本身的意愿進(jìn)行插花，萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受力。2、培養(yǎng)幼兒之間的合作本領(lǐng)?；顒?dòng)難點(diǎn)：會(huì)選用不同的料子制作花卉（餐巾紙）?；顒?dòng)重點(diǎn)：依據(jù)插花的方法，會(huì)修剪花枝?；顒?dòng)準(zhǔn)備：吸管、糖紙、餐巾紙（新）、手工紙、剪刀、雙面膠等?；顒?dòng)過(guò)程：一、呈現(xiàn)插花藝術(shù)讓幼兒觀看多媒體了解插花，感受美的藝術(shù)。1、你們看到的插花美麗嗎？什么地方美麗？請(qǐng)幼兒自由敘述（各種顏色、形狀樣式）二、出示老師制作的插花1、說(shuō)說(shuō)這些花和我們剛才看到的插花有什么不同？（真花和假花）2、這些花是用什么料子制作的？（糖紙、手工紙、皺紙）3、數(shù)一數(shù)花盆里有幾支花，分別有哪些顏色？4、這些花是如何插的（比較不同的插花方法）：有中心高，四周低；有后面高，前面低。三、幼兒制作花卉1、幼兒本身選擇料子制作花卉（幼兒可以走出座位，選擇本身制作花時(shí)所需要的料子）2、要求幼兒多做幾朵，并能用不同料子和不同樣式制作花卉。3、提示幼兒選用能選用新料子（餐巾紙）制作花卉四、插花1、幼兒之間合作商討選擇插花的方法。（可以采用老師供應(yīng)的方案，也可以本身進(jìn)行創(chuàng)造性的插花）2、重點(diǎn)提示幼兒能依據(jù)插花的方法修剪花枝，擺放出不同的造型。3、提示幼兒插花時(shí)注意顏色的搭配，花朵的高處與低處，前后的層次。五、結(jié)束欣賞小伙伴的插花，介紹本身的插花1、說(shuō)說(shuō)本身的插花是用哪些料子制作，分別用了什么方法制作的。2、并能說(shuō)說(shuō)插了這盆花所用的花束數(shù)量。教學(xué)反思：這節(jié)課的設(shè)計(jì)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，又比較貼近幼兒的生活，同時(shí)又是幼兒游戲活動(dòng)中需要的料子，于是幼兒在制作過(guò)程中充分了興趣。對(duì)