英語工作教學計劃6篇

———英語工作教學計劃6篇英語工作教學計劃篇1一、學生情況分析三班級共有學生54人，大多數(shù)學生學習習慣較好，少數(shù)學生的學習習慣不好。要充分激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心；養(yǎng)成良好的學習習慣為學生進一步學習奠定良好的基礎。二、教材特點新版學校英語》在保存原教材“激發(fā)學習興趣；強調語言運用；突出教材應用性；供應多種配套”等特點的基礎上，又在以下幾個方面有新的突破，進一步體現(xiàn)了教材的發(fā)展與創(chuàng)新：1、適應兒童特點，采用行動學習法。2、引入項目制作，實現(xiàn)任務型教學。3、提倡合作學習，培養(yǎng)合作精神。4、強調語言的真實自然，培養(yǎng)學生表達真實感受的本領。5、重視雙向溝通，加強文化意識。6、重視形成性評價，促進學生發(fā)展。7、實現(xiàn)整體設計，確保中學校銜接。三、教學目的激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心；養(yǎng)成良好的學習習慣，形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的本領和合作精神；培養(yǎng)學生肯定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎；使他們形成初步用英語進行簡單日常溝通的本領；培養(yǎng)學生的察看、記憶、思維、想象和創(chuàng)造本領；適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生愛國主義精神，加強世界意識，為學生進一步學習奠定良好的基礎。四、具體目標要求1、能聽懂、會說30組會話，并能進行簡單的溝通。2、能聽、說、認、讀70個單詞，并能簡單地運用。3、能聽、做16個游戲4、能聽、做、表演10個“tpr”活動。5、能學會8個小制作。6、能唱14首歌曲。7、能聽、說、唱8首歌謠。8、能完成8個自我評價活動。9、能聽懂6個幽默小故事。10、能了解2項簡單的中西方文化知識。五、方法措施1、認真?zhèn)湔n，研討教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。2、運用各種不同的肢體語言來輔佑襄助教學。3、在課堂上多開展一些有趣味的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。4、多為學生營造一些學習氛圍。5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。7、多與學生溝通，進行口語交際訓練。英語工作教學計劃篇2一、引導思想：以校領導對英語工作的要求為引導，以“抓常規(guī)、創(chuàng)氛圍、輔學困、搭舞臺、抓速成”的方針為主線，以全面提高英語教育教學質量為目標。突出兩個偏重，即偏重隱性效應，即苦練內功，轉差培優(yōu)。進一步創(chuàng)設我校的英語特色教育，在全校創(chuàng)造濃厚的英語氛圍，使英語教學工作不絕推向深入，為我校英語成績的提檔升級而努力奮斗!二、重要工作：一）、個人教學工作計劃1、以優(yōu)化課堂結構，提高教學效率為中心。向45分鐘要質量，要做到這點要求大家作到提前備課，沒有教案不得進課堂；認真上好每一節(jié)課。2、教學目標：初一（2）班英語及格率90%，優(yōu)秀率40%；初二（2）班數(shù)學及格率85%，優(yōu)秀率35%3、加強思想政治工作計劃，統(tǒng)一思想，提高認得，堅固樹立“以人為本”的思想；樂觀開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，向共產(chǎn)黨員學習。4、變化教育理念，轉變教學方式，以充分調動學生學習樂觀性為突破口，培養(yǎng)學生學習興趣、進行學習方法引導、信心培養(yǎng)、溝通學生心靈為主，切實做好防差、轉差工作（轉差要“有計劃、有目的、有組織”）。樹立“教學是學校的中心工作，質量是學校的生命線”的意識，加大轉差力度。（重要措施：提高課堂效率；培養(yǎng)學生學習習慣及興趣；作好差生思想工作，鼓舞其學習信心；加強學習方法引導；實施小組輔導與組長負責制；課后作業(yè)加大面批次數(shù)，勤檢測，勤鼓舞，單詞親自督促，組長負責檢查，老師以單元過關檢測為主，獎罰分明）。加強檢查及時評估,7班級和應以提高及格率為突破口，全面提高教學質量；8班級在提高學生閱讀本領的基礎上，加強學生的寫作本領的培養(yǎng)。5、連續(xù)做好科、同班級老師之間溝通，共同訂立進度計劃，單元測試卷，相互學習（尤其向有經(jīng)驗的老老師學習）。6、加大教學研究力度，樂觀進行新課改與信息技術整合，完成一篇高質量的教學反思、一篇優(yōu)秀論文等。7、教學常規(guī)工作：作業(yè)有布置，有批改，有反潰作業(yè)的種類可分為：閱讀、筆試班級應漸漸過度到以筆頭作業(yè)為主。八班級可適當加添閱讀；要求學生寫些書信、日記等應用文。中學的英語教學在完成教材內容的同時，更應注意知識的延長，內容的擴展。全面提高學生綜合運用英語語言知識的本領。依據(jù)新課改目標的要求，除教材外，初一課外閱讀應達4萬單詞，初二應達10萬單詞萬詞匯量。作業(yè)的檢查指定專人負責，七，八班級由各組長負責、老師抽查為副。8、英語興趣的培養(yǎng)是輔導學困生的一種方法和途徑。精心準備，上好每一節(jié)課，備課要做到有教學內容，教學過程，教學效果及信息反潰9、為使老師教學做到心中有數(shù)，全面了解學情，教學反饋及時。依據(jù)學校的統(tǒng)一布置，以學校組織的月考、期中和期末成績?yōu)橹匾罁?jù)，對每個學生建立英語質量檔案，對每個學生英語學習情況進行跟蹤。10，加強英語和其它學科的課程整合，利用現(xiàn)代化的教學手段，提高教學效率，充分利用我?，F(xiàn)有資源，爭取實現(xiàn)英語教學和計算機教學的有機整合。文本預覽：回顧這學年的工作，使我感到既繁忙又充實，特別是在校領導的領導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。下面我將這一學年的工作總結如下：一、思想政治方面在這學年的教學工作中,我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫忙學生對英語學習充分學習熱誠和信心。二、業(yè)務素養(yǎng)方面為了適應課改的需要，我不絕地研討新的教學理念，探究新的教學方法，不絕將本身的所學運用到課堂教學之中。本人能做到每天都有樂觀的精神狀態(tài)，讓學生感受到一種樂觀的學習氣氛。我能遵從聽聞領先、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節(jié)奏，切實提高課堂教學效率。課后堅持認真批改學生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對部分不自發(fā)的同學還采取強硬背誦等方式，以打好他們的基礎。由于經(jīng)驗頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領導老師的引導下，取得更好成績?；仡欉@學年的工作，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，下面我將這一學年的工作總結如下：一、思想政治方面在這學年的教學工作中,我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫忙學生對英語學習充分學習熱誠和信心。二、業(yè)務素養(yǎng)方面為了適應課改的需要，我不絕地研討新的教學理念，探究新的教學方法，不絕將本身的所學運用到課堂教學之中，并樂觀與我校的其他英語老師研究教材、教法。三、教育教學工作方面認真搞好備課，特別是集體備課。教學中，備課是一個必不行少，十分緊要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調動學生的樂觀性，上課效果就好。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關緊要至關緊要。因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。以上就是我在本學年的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領導老師的引導下，取得更好成績。為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學年的工作總結如下：一、思想方面在這學年的教學工作中,我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我樂觀響應學校的各項號召，樂觀參加政治學習，認真領悟學習內容，以老師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要本身。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫忙學生對英語學習充分學習熱誠和信心。二、教育教學工作方面教學中，備課是一個必不行少，十分緊要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和樂觀性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白搭心機?！蔽颐靼椎絺湔n的緊要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真研討教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。以上就是我在本學年的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領導老師的引導下，取得更好成績。英語工作教學計劃篇3英語教學已經(jīng)成為一門特別緊要的課程了，在我們國家已經(jīng)形成了多年的學英語的熱潮了，我們肯定要努力工作，才略夠將英語教學教好，在不絕的發(fā)展中，英語教學已經(jīng)轉變了很多，這是始終以來不絕的成長得到的后果。英語詞匯在幾十年里多了特別多，這是最難學的，由于我們的漢語詞匯都是有字體構成，很容易就形成詞匯，而英語卻不一樣，這是英語的弊病。但是英語是國際語言，我們必必需學好。一、本學期教學時間布置：本學期我校從9月1號開學，20x年1月19日進行期末測試，教育教學時間約莫只有21周，在這期間我們要授完準備教材及7a前4單元的內容還要進行多次月考和期中測試。時間相對緊張。所以我對本學期所要進行的教育教學進行了如下的布置，希望能夠依照這一時間能夠順利的完本錢學期的教育教學工作。由于本學期時間短，任務重，所以在平常的教育教學中就必需抓好每一分每一秒的時間來進行教育教學，才略夠順利完成應當完成的教育教學任務。特別是今年的測試次數(shù)增多，講解試卷所花費的時間必定會加添，而且七班級的學生剛進入中學英語的學習，所進行的教育教學必定會特別的緩慢，要順利的完成教育教學任務特別的困難，要考好期末考試就更加不容易，所以必需抓好每一天，每一分每一秒的時間。二、本學期教育教學重點：我認為本學期的教學重點可以分為兩大塊來看：（一）語法知識點。1．一般疑問句及回答；2．指示代詞、人稱代詞、物主代詞3．名詞復數(shù)的變動；4．方位介詞；5．特殊疑問句的構成、回答和對劃線部分提問6．實義動詞的第三人稱單數(shù)及變動；7．情態(tài)動詞的用法；8．日期和月份；9、名詞全部格；10、一般現(xiàn)在時11、時間表達法；12、形容詞和副詞的三個級別；（二）、交際用語。1.greetpeople2.introduceyourself、introducepeople3.talkaboutwherethingsare4.askforandgivetelephonenumber5、identifyownership/people/things/colors。6、talkaboutownership；makesuggestions7、talkaboutlikesanddislikes8、askaboutprices；talkaboutclothing；thanksomeone9、talkaboutdates10、talkaboutpreferences；makeplans。11、talkaboutabilities。12、talkaboutroutines；askaboutandsaytimes13、talkaboutpreferences；givereasons三、本學期教育教學難點：我認為本學期的教學難點也可以分為兩大塊來看：（一）、語法知識點。1．一般疑問句及回答；特殊疑問句的構成、回答和對劃線部分提問2．指示代詞、人稱代詞、物主代詞；方位介詞3．名詞復數(shù)的變動；名詞全部格；4．實義動詞的第三人稱單數(shù)及變動；形容詞和副詞的三個級別；英語教學原來就是十分的困難，所以在教學中有著很多的事情需要我們來解決，事情的發(fā)展已經(jīng)超出了我們的想象，信任我們肯定能夠做好這一切。在不絕的成長中得到更多的進步，這才是始終以來我們不絕教學的最根本，這是最好的事情，這是我們最好的現(xiàn)實情況，信任我們肯定能夠做好！英語工作教學計劃篇4學生情況分析：本學期我擔負學校三班級兩個班級，四班級兩個班級。這個年齡段的學生正處于少年時期，孩子們具有奇怪、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。他們喜愛新鮮事物，對陌生語言的奇怪心能激起他們對外語的興趣。他們的記憶力好，形象思維好、模仿力、可塑性強，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們中有些學生已經(jīng)初步的接觸過英語了，有的是剛開始學，但對英語都有著濃厚的興趣。課程教學目的：依據(jù)學校生的生理和心理特點以及發(fā)展需求，學校階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的樂觀態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生肯定的`語感和良好的語音、語調基礎；使他們形成初步用英語進行簡單日常溝通的本領。同時，重視培養(yǎng)學生的察看、記憶、思維、想象和創(chuàng)造本領。適當介紹中西文化，培養(yǎng)學生學生愛國主義精神，加強世界意識，為進一步學習打下基礎。教材思路：以話題為綱，交際功能為主線，兼顧結構，運用英語去完成任務為目的。即：話題————功能—————結構—————任務教材結構與內容：按單元形式整體設計和編寫，采用“教案式”編排體系。全書共6單元，2個復習單元。每單元分“abc”三個部分。老師可自由地選擇并敏捷地布置教學內容，提高教學效果。別出機杼的開頭———不是“零”的零起點“welcometoenglish”。三班級總目標要求：1）能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的溝通；2）能聽聞、認讀73個單詞（包含文具、人體部位、顏色、動物、食品、數(shù)字等6個話題），并能簡單的運用；3）能聽、做、演18個游戲；4）能聽、做12個tpr活動；5）能學會8個小制作；6）能唱14首歌曲；7）能聽、說、唱10首歌謠；8）能完成8個形成性評價活動；9）能聽懂6個幽默小故事；10）能了解6項簡單的中西方文化知識。四班級總目標要求：1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫乾凈、規(guī)范。6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調，以培養(yǎng)語感。7、能在完成某個任務（如涂色，小制作）的過程中學會相關的詞句，而且培養(yǎng)動手本領。8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。英語工作教學計劃篇5一、工作思路1、圍繞落實新課程標準、改革課堂教學模式和教學方式改革等重點內容，以“體驗式學習”課題項目為切入口，通過聽聞讀寫技能培養(yǎng)，拓寬英語學習渠道，激發(fā)學生學英語的熱誠。2、高中教研的重點放在引導老師課堂上從teacher向leader變化：要求老師通過多進行引導性問題，激發(fā)學生的奇怪心，引導每位學生參加討論，幫忙學生加深本身對事物和現(xiàn)實的見解從而建構新的概念。幫忙學生提高閱讀的辨析、歸納本領和表達本領，加添批判性思維和寫作邏輯訓練。3、中學教研的重點放在抓英語學科核心素養(yǎng)上，回歸英語學科教學的本真，超出知識表層結構，更新語法理念，讓“語言本領、學習本領、文化意識、思維品質”的培養(yǎng)滲透到我們的課堂上。4、敬重實踐，了解實踐，連續(xù)連續(xù)性跟蹤課堂聽評課，與一線老師溝通、溝通，使新課程理念轉化為老師日常教學生活的一部分。5、活動推動，助推成長，連續(xù)依托學科帶頭人、骨干老師、工作室主持人、市區(qū)中心構成員的力氣，發(fā)現(xiàn)典型，課例觀摩，互動研討，以培養(yǎng)出區(qū)內更多的理念先進且勇于踐行的優(yōu)秀一線老師。6、整合優(yōu)質資源，完善中學英語學科特色教學資源庫，為一線老師供應專業(yè)教學素材。二、具體布置2月份1、召開初高中科組長、名師、工作室主持人、課題組工作會議。2、市高三第一次調研考試聽聞考試（2月27日周六）。3、2月25—26深圳市高三一模。4、收集初一、初二、初三期末試卷分析并上傳到區(qū)教研中心網(wǎng)站。5、籌辦廣東省高中英語優(yōu)質課競賽深圳市福田龍華片區(qū)預選賽活動。6、高斌工作室活動。3月份1、3月5—6日廣東省高三適應性考試。2、3月12—15日全國高考英語聽聞考試。3、3月17—18廣州一模。4、發(fā)動宣傳廣東省第二屆中學英語聽聞在線競賽事宜。5、發(fā)動宣傳“20xx希望之星”、“外教社杯”全國閱讀競賽。6、組織高二老師參加廣東省第一屆高中青年老師教學競賽**區(qū)選拔賽活動（3月9日）。7、組織初三老師參加兩個**區(qū)中學英語特色工作室初三復習課同課異構活動（3月29日）。8、聽課調研。9、組織高三老師參加一模聽聞考試閱卷工作。10、組織高三老師參加市高三研討活動（3月29日、**中學—完形填空研討）11、組織中學老師參加市中學英語思維導圖訓練培訓活動。12、**市名師工作室成立暨第一次工作會議（3月1日）。13、組織部分老師參加深圳市中學英語思維導圖培訓（3月29日）。14、發(fā)動高中老師參加市英語高考模擬試題命題競賽活動。4月份1、4月21—22深圳高三二模。2、聽課調研。3、課題組“體驗式教學”研討課。4、區(qū)高二班級英語課堂教學研討課。5、組織學生參加廣東省中學英語聽聞口語競賽**區(qū)初賽。6、區(qū)初二班級英語課堂教學研討課。7、區(qū)初三中考模擬考試（4月25—26）。8、組織高三老師參加市第二次教研活動（4月12日、坪山高級中學—書面表達研討）9、市初三聽聞模擬考試（4月23—24）10、**市工作室活動。11、工作室活動。12、××工作室活動。13、組織學生參加“希望之星”競賽。14、收集各校市英語高考模擬試題，組織評審并上傳市教科院。5月份1、聽課調研。2、區(qū)初一班級英語課堂教學研討課。3、組織學生參加深圳市中學英語聽聞口語競賽福田區(qū)決賽。4、組織學生參加“外教杯”全國中學英語閱讀競賽。5、區(qū)高一班級英語課堂教學研討課。6、初三中考聽聞考試（5月21—22）。7、課題組“體驗式教學”研討課。8、組織部分老師參加中考聽聞考試閱卷。9、組織高三老師參加市第三次教研活動（5月10日、市直屬某中學—沖刺策略研討）10、**市工作室活動。11、工作室活動。12、××工作室活動。6月份1、聽課調研。2、收集各?？平M建設總結。3、**市工作室活動。4、高考（6月7—8）5、初三中考（6月18—19）。6、課題組“體驗式教學”研討課。7、工作室活動。8、××工作室活動。9、中學期末考試命題。10、組織部分老師參加中考閱卷。11、組織高中老師學習、解讀“高中英語新課程標準”。7月份1、課題構成員會議。2、三個工作室會議。3、科組總結會議。4、中學期末考試及閱卷。英語工作教學計劃篇6一、本學期教學引導思想：1、面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫忙他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、整體設計目標，體現(xiàn)敏捷開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；3、突出學生主體，敬重個體差別；4、采用活動途徑，提倡體驗參加，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的引導下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功；5、重視過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習本領發(fā)展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成