2024屆湖南省益陽市高三三?？荚囌Z文試題（解析版）

高級中學名校試卷PAGEPAGE2湖南省益陽市2024屆高三三模考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成小題。當前，科技進步對文化創(chuàng)新的驅動作用越來越顯著，文化和科技的碰撞為文化繁榮發(fā)展創(chuàng)造了新機遇，為更好滿足人民群眾精神文化需求提供了新路徑。脫酸技術助古籍“延年益壽”、傳統(tǒng)書畫專用紙工藝提升繪畫的表現(xiàn)力、智能篆刻系統(tǒng)促進篆刻文化的傳承與創(chuàng)新、多功能文化禮堂讓文化惠民深入鄉(xiāng)村……在文化和旅游市場加快復蘇發(fā)展的態(tài)勢下，乘著“文化+科技”深度融合的東風，一系列科技創(chuàng)新項目和成果不斷轉化落地，為行業(yè)發(fā)展注入新動能，展現(xiàn)出文化和旅游發(fā)展的蓬勃生機。自國家重點研發(fā)計劃專項項目、國家文化和旅游科技創(chuàng)新工程項目以及文化和旅游部重點實驗室資助項目等文化和旅游科技創(chuàng)新項目實施以來，有關科研單位圍繞行業(yè)重大需求持續(xù)開展攻關工作，取得了一批原創(chuàng)性科研成果，形成了一批文化和旅游新產品，培育了一批文化和旅游新業(yè)態(tài)，為促進文化和旅游高質量發(fā)展提供了強有力的支撐。（1）。紙張酸化是國際文保界面臨的普遍性難題。紙張的酸化會導致紙質文獻機械強度和耐久性降低，從而縮短其保存壽命。為攻克紙張酸化難題，古籍保護科技文化和旅游部重點實驗室開展了“文獻批量整本脫酸技術關鍵因素研究”項目，經過多次研究實踐，研制出了無水溶液，實現(xiàn)了無水液相脫酸。目前，脫酸文獻數量已達上千冊，且經過脫酸后的文獻可延壽100至200年，古籍文獻“重獲新生”。在提高公共文化服務效能方面，由中國藝術科技研究所牽頭承擔的國家重點研發(fā)計劃專項項目“公共文化資源智能共建共享與管理平臺關鍵技術研究”，創(chuàng)新地提出了“政府端菜+群眾點菜+大數據推菜+群眾種菜”四者相結合的服務新模式，通過語義規(guī)則、區(qū)塊鏈等技術的應用，高效、安全地實現(xiàn)了公共文化資源的智能共建共享，使人民群眾更加便捷地享有豐富的文化服務。為了讓文物“接地氣”、館藏更“親民”，中國國家博物館通過國家文化和旅游科技創(chuàng)新工程項目“基于云端融合的博物館智慧服務體系創(chuàng)新研究與應用示范”，按照透徹感知、泛在互聯(lián)、智慧融合、自主學習、迭代提升的技術路線，為實現(xiàn)博物館動態(tài)運維、保障藏品安全、優(yōu)化觀展環(huán)境、提升展覽體驗等方面提供了有力的科技支撐，對博物館的功能進行了有效的延伸和拓展。（2）。為了解決傳統(tǒng)紙張修復和當代應用等問題，由中國美術學院牽頭承擔的國家重點研發(fā)計劃專項項目“中國傳統(tǒng)書畫專用紙工藝提升關鍵技術研發(fā)”，圍繞書畫紙?zhí)厥庑枨螅\用新興技術，結合環(huán)保改良工藝方法，研制出了高強度、低定量、滿足現(xiàn)代藝術需求的高性能書畫紙，形成了中國傳統(tǒng)書畫專用紙的制漿新工藝，提升了傳統(tǒng)書畫紙在當代藝術創(chuàng)作和中國古代書畫裝裱修復上的應用水平。隨著浙江大學智能篆刻團隊開發(fā)的“AI篆刻小程序”正式上線，完成一方印章的篆刻變得非常便捷?！癆I篆刻小程序”背后的智能篆刻系統(tǒng)是浙江大學承擔的國家文化和旅游科技創(chuàng)新工程項目“大數據智能下的古文字藝術創(chuàng)新設計平臺研發(fā)及應用示范”的研發(fā)成果。該項目基于人工智能、虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實及智能制造技術，突破智能漢字、智能音樂、跨媒體交互等數智化創(chuàng)新設計方法與技術，通過“零門檻”古文字生成、“所見即所得”的一站式古文字藝術體驗和“多維度聯(lián)動”的應用示范等技術手段，有效促進了篆刻文化的傳承與創(chuàng)新。（3）。變百姓舞臺、變文化客廳、變體育展館……在浙江省杭州市葛溪村，文化禮堂時常上演“變身記”，以多重身份、精彩活動，回應大家對美好生活的期盼。葛溪村文化禮堂由國家重點研發(fā)計劃專項項目“多功能小型文化服務綜合體構建技術研發(fā)與應用示范”提供科技支撐。該項目開展了綜合體多種文化活動空間組合變換關鍵技術研究，建成了新型“多功能小型文化服務綜合體”示范點，能實現(xiàn)演出、體育比賽、展覽、閱讀等各種需求的轉換，極大豐富了村民的精神文化生活，取得了良好的社會效果，讓文化惠民落地生根。傳統(tǒng)青瓷行業(yè)普遍面臨著從傳統(tǒng)生產方式向數字化、智能化轉型的挑戰(zhàn)，由中國美術學院承擔的國家文化和旅游科技創(chuàng)新工程項目“龍泉黑胎青瓷數字化采集與智能化生產”以數字思維迭代升級青瓷產業(yè)，以創(chuàng)新理念培育壯大青瓷經濟，其生產的造型獨特、審美度高的青瓷藝術作品，頻頻亮相第十二屆中國陶瓷藝術大展、宋韻千年”越窯與五大名窯藝術展等高端學術展覽，培育出了新的經濟增長點，有力地促進了龍泉黑胎青瓷產業(yè)的創(chuàng)新與活力。舞臺演出燈光在塑造表演品質方面具有非常重要的作用。由某公司承擔的國家文化和旅游科技創(chuàng)新工程項目“基于物聯(lián)網的智能化舞臺燈光設備關鍵技術”已轉化形成多款物聯(lián)網舞臺燈產品，不僅在國內市場得到了應用，還通過相關國際認證，銷往海外市場，創(chuàng)造了良好的經濟效益。歐洲某城市舉辦的新年慶?；顒邮褂昧舜隧椖砍晒臒艟撸坏蠓岣吡搜莩龌顒拥奈枧_表現(xiàn)力，還最大程度實現(xiàn)了節(jié)能環(huán)保，節(jié)約了演出成本。未來，文化和旅游部將繼續(xù)推進文化和旅游科技創(chuàng)新項目，加快產出高水平科技創(chuàng)新成果，全面提升文化和旅游科技創(chuàng)新水平，以新質生產力引領文化和旅游高質量發(fā)展。（摘編自王偉杰《文化+科技攜手邁向詩意遠方》）1.下列對原文相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.科技進步對文化創(chuàng)新的驅動作用越來越顯著，文化和科技的碰撞將為文化繁榮發(fā)展創(chuàng)造新機遇，為更好滿足人民群眾精神文化需求提供新路徑。B.公共文化資源的智能共建共享，使人民群眾更加便捷地享有豐富的文化服務，有效地提高了公共文化服務效能。C.人工智能、虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實及智能制造技術，可以有效地促進包括篆刻在內的中國傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新。D.以創(chuàng)新理念培育壯大傳統(tǒng)文化經濟，培育出了新的經濟增長點，有力地促進了傳統(tǒng)文化產業(yè)的創(chuàng)新與活力。2.根據原文內容，下列說法不正確的一項是（）A.以科技賦能公共文化服務，實現(xiàn)了數字化場景下的公共文化服務新突破，不僅滿足了人民群眾多樣化、多層次的文化需求，也充分發(fā)揮了公共文化服務的強大效能。B.由于技術更新?lián)Q代的速度較快，應當不斷探索文化數字資源的可持續(xù)利用模式，提高資源利用率和社會效益。C.非遺傳承與發(fā)展、創(chuàng)意賦能文化、文化產業(yè)高質量發(fā)展的最新成果，將助力文化事業(yè)和文化產業(yè)繁榮發(fā)展。D.文化+科技，攜手邁向詩意遠方不但要發(fā)揮官方引導作用，還應拓寬渠道，鼓勵在B站、抖音等自媒體平臺上的創(chuàng)作。3.下列選項，最適合作為論據來支撐文章觀點的一項是（）A.保山市根據“永子”制作技藝創(chuàng)作舞蹈《永子傳棋》,通過街舞和古典舞蹈相結合的舞臺藝術形式和一陰一陽、一剛一柔的演繹方式，充分展示了圍棋中黑白子對弈的畫面及深厚的文化底蘊。B.《中國考古大會》充分挖掘中央廣播電視總臺AI+VR裸眼3D演播室技術的優(yōu)長，針對每座考古遺址量身打造不同的“視+聽+觸”場景，實現(xiàn)技術上的突破與創(chuàng)新。C.2024年春節(jié)，各國駐華大使在“國際在線”網站《國際微訪談》欄目上寫新春“福”字，向全球華人作揖拜年。D.杭州西湖邊路面的石板上刻著與杭州相關的古詩詞，信息顯示屏則是三潭印月的石塔造型，街邊的路燈將在夜色中呈現(xiàn)霧氣氤氳的效果，再伴以大氣磅礴的音樂噴泉，很難不讓人沉醉其中。4.下列依次填入文中畫橫線處的內容，恰當的一項是（）A.（1）科技創(chuàng)新解決行業(yè)突出問題（2）關鍵技術取得重要突破（3）成果轉化賦能行業(yè)發(fā)展B.（1）關鍵技術取得重要突破（2）科技創(chuàng)新解決行業(yè)突出問題（3）成果轉化賦能行業(yè)發(fā)展C.（1）關鍵技術取得重要突破（2）成果轉化賦能行業(yè)發(fā)展（3）科技創(chuàng)新解決行業(yè)突出問題D.（1）科技創(chuàng)新解決行業(yè)突出問題（2）成果轉化賦能行業(yè)發(fā)展（3）關鍵技術取得重要突破5.如何進一步推動“文化+科技，攜手邁向詩意遠方”的發(fā)展與完善？請結合材料談談你的看法?！即鸢浮?.A2.D3.B4.A5.①政策措施層面(國家政府)：進一步出臺并完善相關促進措施。②科學研究層面(科研機構)：進一步豐富、拓展智能應用場景，讓更多更新的數智技術應用落地，為更多文化行業(yè)注入新活力。③應用實踐層面：兼顧使用體驗和服務效率，更好地助力消費、服務民生。(合理有效約束應用實踐的目的，降低對消費者的困擾)。〖解析〗【1題詳析】本題考查學生篩選并辨析信息的能力。A.變已然為未然，原文第1段“科技進步對文化創(chuàng)新的驅動作用越來越顯著，文化和科技的碰撞為文化繁榮發(fā)展創(chuàng)造了新機遇，為更好滿足人民群眾精神文化需求提供了新路徑”為已然狀態(tài)，而選項表述“將為……”為未然狀態(tài)。故選A。【2題詳析】本題考查學生對多個信息進行比較、辨析的能力。D.“還應拓寬渠道，鼓勵在B站、抖音等自媒體平臺上的創(chuàng)作”于文無據。原文最后說“未來，文化和旅游部將繼續(xù)推進文化和旅游科技創(chuàng)新項目，加快產出高水平科技創(chuàng)新成果，全面提升文化和旅游科技創(chuàng)新水平，以新質生產力引領文化和旅游高質量發(fā)展”，沒有選項所說內容。故選D?！?題詳析】本題考查學生分析論點、論據和論證方法的能力。B.支撐了“文化＋科技，攜手邁向詩意遠方”的觀點。A.說明現(xiàn)代藝術和傳統(tǒng)文化的結合。C.是傳統(tǒng)文化的交流。D.強調傳統(tǒng)文化和詩意的傳承。故選B?！?題詳析】本題考查學生理解文章內容的能力。根據后面文意，第(1)處突出圍繞“行業(yè)問題”，排除B、C兩項；第二處圍繞“關鍵技術”；第三處圍繞“促進行業(yè)發(fā)展”，排除D項。故選A。【5題詳析】本題考查學生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。①由“自國家重點研發(fā)計劃專項項目、國家文化和旅游科技創(chuàng)新工程項目以及文化和旅游部重點實驗室資助項目等文化和旅游科技創(chuàng)新項目實施以來，有關科研單位圍繞行業(yè)重大需求持續(xù)開展攻關工作，取得了一批原創(chuàng)性科研成果……”可知，政策措施層面(國家政府)：進一步出臺并完善相關促進措施。②由“為攻克紙張酸化難題，古籍保護科技文化和旅游部重點實驗室開展了‘文獻批量整本脫酸技術關鍵因素研究’項目，經過多次研究實踐，研制出了無水溶液，實現(xiàn)了無水液相脫酸”“為了讓文物‘接地氣’、館藏更‘親民’，中國國家博物館通過國家文化和旅游科技創(chuàng)新工程項目‘基于云端融合的博物館智慧服務體系創(chuàng)新研究與應用示范’……對博物館的功能進行了有效的延伸和拓展”等等可知，科學研究層面(科研機構)：進一步豐富、拓展智能應用場景，讓更多更新的數智技術應用落地，為更多文化行業(yè)注入新活力。③由“在提高公共文化服務效能方面，由中國藝術科技研究所牽頭承擔的國家重點研發(fā)計劃專項項目‘公共文化資源智能共建共享與管理平臺關鍵技術研究’，創(chuàng)新地提出了……高效、安全地實現(xiàn)了公共文化資源的智能共建共享，使人民群眾更加便捷地享有豐富的文化服務”“葛溪村文化禮堂由國家重點研發(fā)計劃專項項目‘多功能小型文化服務綜合體構建技術研發(fā)與應用示范’提供科技支撐……極大豐富了村民的精神文化生活，取得了良好的社會效果，讓文化惠民落地生根”等可知，應用實踐層面：兼顧使用體驗和服務效率，更好地助力消費、服務民生。(合理有效約束應用實踐的目的，降低對消費者的困擾)（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成小題。燈陸盤院子里的雞縮頭縮腦地踱進鰣里去了，檐頭嘁嘁喳喳的麻雀都鉆進瓦縫里，從無人掃除的空樓的角落，飛出三三兩兩的蝙蝠，在院宇的天空中翻飛。蝙蝠可說是夜和黑暗的先驅，①它的黑色帶鉤的肉翅，好像在牽開夜的帷幕，這樣靜悄悄地，神秘地。這時候，這家里的年輕的媳婦，從積滿塵垢的碗碟櫥的頂上拿下一個長嘴的油壺，壺里面裝著點燈的油。她一手拿壺，一手拿燈，跑到天井跟前——那里還有暗蒙的微光——把油注在燈瓢里面。她注了一點，停一停，把燈舉得和眼睛相平，向光亮處照一照，看看滿了沒有，拿下來再加一點油，復拿起照了照，又加上一點，等到燈里的油八分滿的樣子，等到油面和孤緣相差二分的樣子，才住了手。一邊把油壺放還原處，一邊順手在一只破燈籠殼里抽了兩條燈芯，把它們浸在油里，讓燈芯的一端露在瓢外二分長短，而另一端則像兩道白色的尾巴翹著。少婦把燈放在灶突上。這是灶間的中心點。不論從哪一方量來，前后也好，左右也好，上下也好，都是等距離。她從來沒有想到這所在是室內的正中心，只覺得放在這里很好，便放在這里了。她每次都這樣放，月月如此，年年如此，毫不以為異。少婦沒有伸手點燈，只是在灶門口坐下。灶里還有余火，吐著并不逼人的暖氣。鍋里的飯菜熟了，滿室散著飯香。她把孩子拖到身邊來，臉偎著他，若有所待地等著。②等著誰呢?不，她只等著天黑，伸手不見五指的天黑。她要等天黑盡時方才舉火點燈。地知道就是一滴的燈油也是不能浪費的。這是一盞古式的青油燈。和現(xiàn)在都市里所見的是大不相同了。這燈在鄉(xiāng)間仍被普遍地用著。坐在灶前的媳婦，她來這家里很幸福，大家都愛她，丈夫在外埠做工，在一定的時候回來，從來沒有爽約。膝前的孩子則已經四歲了。她的公公婆婆，都還健在。天黑了，伸手不見五指的黑。她推開孩子，拿一片木屑在尚未盡熄的灶火中點著，再拿到燈邊點起來。驀然一室間都光明了。“一粒谷，撒開滿堂屋。我給你猜個謎兒，你猜不猜?”“燈，燈?！边B說話未嫻熟的四歲的孩子都會猜謎兒了。且說燈點著了，這燈光是這樣地安定，這樣地白而帶青，這樣地有精神，使這媳婦微笑了。“太陽初上滿山紅，滿油燈盞統(tǒng)間亮”,她在心頭哼著兒時的山歌。她，正如初上的太陽，前面照著旭紅的希望；她，正如滿油的燈，光亮的，精神飽滿的，堅定的，照著整個房間，照著她的孩子。所以地每次加油的時候，總要加得滿滿的，因為這滿油的燈正是她的象征。燈光微微地閃了。這家的公公和婆婆走進灶間來。她看見他們進來了。她揭開鍋蓋，端出萊和飯。熱噴噴的蒸氣使燈光顫了幾顫。她的公公說，“一起吃了便好”。而她總是回答，“你先吃”,她真是懂得如何尊敬長輩的。每逢別人看到這樣體貼的招呼，總要說一聲，“一團和氣哪”。飯吃半頓的樣子?！皠儎儎儭保腥饲瞄T了。婆婆坐在門邊，順手一開。③頭也不用回便說：“二伯伯請坐?！倍阍陂T檻坐下?！皠儎儎儭?又敲門了，這是林伯伯。他們倆不用打招呼，便一個先一個后。從來不會有遲早。他們夜飯早吃過了。他們總在天未黑的時候吃，吃過之后，站在門口望著天黑，然后到這家里來閑談。有時這家里的媳婦招呼他們一聲說：“吃過嗎?”二伯伯便老愛開玩笑地說：“老早，等到今天!”他的意思是說，“我早就吃過了”。二伯伯和林伯伯在一起，話便多了。他們談到村前，談到屋后，談到街頭，談到巷尾。真不知他們從哪里得到許多消息。④像是專在打聽這人間瑣事，像義務的新聞訪員。談話便不知不覺地轉到燈上來?！拔矣幸淮蔚匠抢锶?。他們點的都是洋燈，青油燈簡直看不到。他們點的是洋油，穿的是洋布，用的是洋貨，叫人看得不服眼?！薄八麄冏髋d點洋油，那有什么好處。洋油哪里比得上青油!——這屋子里點的是青油—洋油又臭，又生煙，價錢又貴，風一吹便熄，燈光也有點帶黃。青油呢，燈花白沒臭氣，又不怕風，油渣還可以作肥料。洋油的油渣可以作肥料嗎?”“是啊!我說城里人不懂得青油的好處。譬如說，我們一家有兩三株烏桕樹，每年你不用耕鋤，不用施肥，可以采幾石桕子，拿到油坊里去，白的外層剝下來可以制蠟燭，黑的芯子可以榨青油。桕子的殼燒火。這些城里人哪里懂得?！绷植鋈恢钢谟屠锏臒粜?，說：“燈芯只要點上一根便夠了。兩根多花一倍油?！薄耙驗椴畟冊谶@兒，點得亮點?！毕眿D說?！坝憯_討擾?！闭勗捰忠频綗粜旧厦?。二伯伯和林伯伯談著燈芯是怎么樣的長在水邊的一種草，便是編席子的草，燈芯還可以做藥；又說有一種面，很脆很軟，像燈芯大小，叫作燈芯面。媳婦在這時候正洗著鍋子。不一會兒灶頭抹凈了，舀一盆熱水洗手，又把快要睡去的孩子擦了一把臉，解下腰上的圍裙，拿一根竹簽子剔一剔燈花。伯伯們都告辭了。他們還要到別家去閑談，把說過的話重說一遍。媳婦一手提了燈，一手牽了孩子。施施然向自己的臥室走去。（有刪改）6.下列對文本相關內容的理解，正確的一項是（）A.文章開頭通過對雞、麻雀、蝙蝠的描寫，渲染了鄉(xiāng)村凄涼、殘破的景象，反映了當時社會的黑暗。B.文中敘寫了媳婦給青油燈加油的詳細過程，媳婦特意把燈放在室內正中心，顯示出她對燈的重視。C.二伯伯和林伯伯對媳婦的招呼不太在意，得知媳婦點兩根燈芯的原因后，他們在表達歉意后告辭。D.作者在敘述鄉(xiāng)村日常生活中贊頌了淳樸的鄉(xiāng)民，也暗示了鄉(xiāng)土中國在現(xiàn)代社會發(fā)展中將面臨沖擊。7.下列對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（）A.句子①中將蝙蝠的翅膀比喻成夜的帷幕，表明夜晚和黑暗的來臨。B.句子②中運用設問，強調她并不是等人，而是等著天黑盡時才點燈。C.句子③中“頭也不用回”并不是待人冷淡，而是彼此相熟到無須客氣。D.句子④中兩個“像”用法不同，前一個表示推測，后一個表示比較。8.文中二伯伯和林伯伯的對話內容，有何作用?請簡要分析。9.陸蠡的作品被評價為蘊藉秀美，充滿“平淡與溫情”。請結合文本分析這一特點是如何體現(xiàn)的?！即鸢浮?.D7.A8.①豐富了內容，補充說明了與青油燈燈油的制作、特點、燈芯等相關的信息。②表明了情感，通過對比城市和鄉(xiāng)村的燈，寫出青油燈的優(yōu)點，表明喜愛之情。③表現(xiàn)出鄉(xiāng)民的淳樸，鄉(xiāng)村生活的自然和諧，以及對現(xiàn)代城市生活的不滿。9.示例：①“平淡”指媳婦一家和二伯伯、林伯伯等人的鄉(xiāng)村生活簡單而平常；②“溫情”指媳婦對孩子、丈夫的愛和對公公婆婆的孝敬，以及鄉(xiāng)鄰們的友好；③在平淡與溫情中，展示了鄉(xiāng)村生活的自然和諧、鄉(xiāng)民的友好相處?！冀馕觥健?題詳析】本題考查理解和分析作品內容的能力。A.“渲染了鄉(xiāng)村凄涼、殘破的景象，反映了當時社會的黑暗”錯誤。這是對鄉(xiāng)村環(huán)境的形象化描寫，表現(xiàn)鄉(xiāng)村的靜謐。選項說法不當。B.“媳婦特意把燈放在室內正中心”錯誤。原文說的是“她從來沒有想到這所在是室內的正中心，只覺得放在這里很好，便放在這里了”。只是覺得好便放在正中心了，沒有“特意”的做法。C.“他們在表達歉意后告辭”錯誤。原文中在表達歉意后“談話又移到燈芯上面”，他們并沒有告辭。故選D?！?題詳析】本題考查學生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術的能力。A.“將蝙蝠的翅膀比喻成夜的帷幕”錯誤。原文是“好像在牽開夜的帷幕”，是想象，不是比喻。故選A?！?題詳析】本題考查學生分析情節(jié)作用的能力。從內容、形象、主旨等角度來答題。（1）內容上二人對話中補充說明青油燈燈油的制作——“我們一家有兩三株烏桕樹，每年你不用耕鋤，不用施肥，可以采幾石桕子，拿到油坊里去，白的外層剝下來可以制蠟燭，黑的芯子可以榨青油”；補充說明了與青油燈燈油的特點——“青油呢，燈花白沒臭氣，又不怕風，油渣還可以作肥料”，補充說明了與青油燈燈油的燈芯等——“二伯伯和林伯伯談著燈芯是怎么樣的長在水邊的一種草，便是編席子的草，燈芯還可以做藥；又說有一種面，很脆很軟，像燈芯大小，叫作燈芯面”，可見，二伯伯和林伯伯的對話內容豐富了文章的內容。（2）情感上文中說“他們作興點洋油，那有什么好處。洋油哪里比得上青油！——這屋子里點的是青油——洋油又臭，又生煙，價錢又貴，風一吹便熄，燈光也有點帶黃。青油呢，燈花白沒臭氣，又不怕風，油渣還可以作肥料。洋油的油渣可以作肥料嗎”，把城市的洋油燈和鄉(xiāng)村的清油燈作對比，寫出青油燈的優(yōu)點：燈花白不臭，又不怕風吹，油渣可作肥料，二人夸獎清油燈實則表明了農村人對清油燈的喜愛之情。（3）主旨上二人的談話內容，談到了青油燈燈油的制作、特點、燈芯等信息；二人的談話內容，涉及城市洋油燈和鄉(xiāng)村清油燈的對比，肯定和贊美了青油燈的優(yōu)點，流露出對清油燈深深的喜愛和自豪；表現(xiàn)出鄉(xiāng)民的淳樸，鄉(xiāng)村生活的自然和諧，以及對現(xiàn)代城市生活的不滿。二人直言不諱的談話，表現(xiàn)了鄉(xiāng)民的淳樸、鄉(xiāng)村生活的和諧。另外，談話中說“到城里去。他們點的都是洋燈，青油燈簡直看不到。他們點的是洋油，穿的是洋布，用的是洋貨，叫人看得不服眼”“這些城里人哪里懂得”，表現(xiàn)了鄉(xiāng)民對城市生活的不滿?！?題詳析】本題考查學生評價作者表現(xiàn)出價值判斷和審美取向的能力。①由“坐在灶前的媳婦，她來這家里很幸福，大家都愛她，丈夫在外埠做工，在一定的時候回來，從來沒有爽約。膝前的孩子則已經四歲了。她的公公婆婆——都還健在”“他們倆不用打招呼，便一個先一個后。從來不會有遲早。他們夜飯早吃過了”可知，媳婦在家操持，丈夫外出打工，準時回家，孩子繞膝，公婆健在，就是一個普普通通的家庭，簡單而又幸福，可知“平淡”指媳婦一家和二伯伯、林伯伯等人的鄉(xiāng)村生活簡單而平常；②由“她把孩子拖到身邊來，臉偎著他，若有所待地等著”“坐在灶前的媳婦，她來這家里很幸福，大家都愛她，丈夫在外埠做工，在一定的時候回來，從來沒有爽約。膝前的孩子則已經四歲了”“她真是懂得如何尊敬長輩的。每逢別人看到這樣體貼的招呼，總要說一聲，‘一團和氣哪’”可知，媳婦孝敬公婆，丈夫戀家，鄰里友好，可知“溫情”指媳婦對孩子、丈夫的愛和對公公婆婆的孝敬，以及鄉(xiāng)鄰們的友好；③由“他們倆不用打招呼，便一個先一個后。從來不會有遲早。他們夜飯早吃過了。他們總在天未黑的時候吃，吃過之后，站在門口望著天黑，然后到這家里來閑談”“伯伯們都告辭了。他們還要到別家去閑談，把說過的話重說一遍”可知，鄉(xiāng)村鄰里相處和洽，友好?？芍谄降c溫情中，展示了鄉(xiāng)村生活的自然和諧、鄉(xiāng)民的友好相處。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：智伯請地于韓康子，使使者致萬家之邑于智伯；又求地于魏桓子，復與之萬家之邑一；智伯又求蔡、皋狼之地于趙襄子，襄子弗與。智伯怒，帥韓、魏之甲以攻趙氏。乃走晉陽，三家以國人圍而灌之，城不浸者三版。智伯行水，魏桓子御，韓康子乘。智伯曰：“吾乃今知水可以亡人國也?！被缸又饪底?，康子履桓子之跗，以汾水可以灌安邑（魏國都城），絳水可以灌平陽（韓國都城）也。趙襄子使張孟談潛出見二子，曰：“臣聞唇亡則齒寒。今智伯帥韓、魏以攻趙，趙亡則韓、魏為之次矣?！倍釉唬骸拔倚闹淙灰?；恐事未遂而謀泄，則禍立至矣?！睆埫险勗唬骸爸\出二主口，入臣之耳，何傷也!”二子乃潛與張孟談約，為之期日而遣之。襄子夜使人殺守堤之吏，而決水灌智伯軍。智伯軍救水而亂，韓、魏翼而擊之，襄子將卒犯其前，大敗智伯之眾，遂殺智伯，盡滅智氏之族。唯輔果在。臣光曰：智伯之亡也，才勝德也。夫才與德異而世俗莫之能辨通謂之賢此其所以失人也。夫聰察強毅之謂才，正直中和之謂德。才者，德之資也；德者，才之帥也。云夢之竹，天下之勁也，然而不矯揉，不羽括，則不能以入堅。棠溪之金，天下之利也，然而不熔范，不砥礪，則不能以擊強。是故才德全盡謂之“圣人”，才德兼亡謂之“愚人”；德勝才謂之“君子”，才勝德謂之“小人”。凡取人之術，茍不得圣人，君子而與之，與其得小人，不若得愚人。何則？君子挾才以為善，小人挾才以為惡。挾才以為善者，善無不至矣；挾才以為惡者，惡亦無不至矣。惡者雖欲為不善，智不能周，力不能勝，譬如乳狗搏人，人得而制之。小人智足以遂其奸，勇足以決其暴，是虎而翼者也，其為害豈不多哉!夫德者人之所嚴，而才者人之所愛。愛者易親，嚴者易疏，是以察者多蔽于才而遺于德。自古昔以來，國之亂臣，家之敗子，才有余而德不足，以至于顛覆者多矣，豈特智伯哉!故為國為家者，茍能審于才德之分，而知所先后，又何失人之足患哉。（節(jié)選自《資治通鑒·周紀一》,有刪減）材料二：悼之四年，晉荀瑤（智伯）帥師圍鄭，未至，鄭駟弘曰：“智伯愎而好勝，早下之，則可行也?！蹦讼缺Ｄ侠镆源Ｖ遣肽侠?，門于桔秩之門。俘酅魁壘，賂之以知政，閉其口而死。將門，智伯謂趙孟（趙襄子）:“入之。”對曰：“主在此?！敝遣唬骸皭憾鵁o勇，何以為子?”對曰：“以能忍恥，庶無害趙宗乎!“智伯不悛，趙襄子由是基（憎恨）智伯，遂喪之。智伯貪而愎，故韓、魏反而喪之。（節(jié)選自《左傳》）10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用黑色碳素筆在答題卡相應位置的〖答案〗標號上打“√”。夫A才B與C德D異E而F世G俗H莫I之J能K辨L通M謂N之O賢P此Q其R所S以T失U人V也11.下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.挾，指懷有，與《赤壁賦》中“挾飛仙以遺游”的“挾”字意思不相同。B.嚴，指敬重、尊敬，與《諫太宗十思疏》中“雖董之以嚴刑”的“嚴”字意思不相同。C.審，指清楚，與《歸去來兮辭》中“審容膝之易安”的“審”字意思不相同。D.恥，指恥辱，與《師說》中“而恥學于師”的“恥”字意思不相同。12.下列對原文的理解，不恰當的一項是（）A.趙襄子派張孟談去離間韓、魏和智氏的關系。“唇亡齒寒”的道理使這兩家很快就和趙氏聯(lián)合了起來，結果三家襲擊并滅掉了智氏。B.趙氏掘開大堤，水淹智伯，韓、魏攻其兩翼，趙襄子正面進攻，終于大敗智伯的軍隊，殺死智伯。C.司馬光認為，才勝德是智伯失敗的根本原因。貪得無厭、剛愎自用、怙惡不悛是《左傳》中智伯失敗的原因。D.《左傳》中這一段記敘了智伯在與趙襄子聯(lián)合伐鄭時，侮辱趙襄子貌丑而膽怯，于是二人交惡，此事導致韓、趙、魏三家滅智伯。13.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）愛者易親，嚴者易疏，是以察者多蔽于才而遺于德。（2）俘酅魁壘，賂之以知政，閉其口而死。14.司馬光的“取人之術”認為：與其得小人，不若得愚人。請闡述其理由?！即鸢浮?0.ELP11.C12.D13.（1）喜歡的人容易親近，敬重的人容易疏遠，因此那些考察選拔人才的多被人的才能所蒙蔽，而對人的德行有所疏忽。（2）鄭國人俘虜了酅魁壘，用知政的地位來引誘他投降，(不答應)，就蒙住他的嘴把他捂死。14.①愚人雖然想做壞事，可是智力不夠，力量未能勝任。②小人借助才智來做壞事，無所不為。③人的才智足夠用來實現(xiàn)他的邪惡，勇氣足夠用來決定他的兇暴，危害更大。〖解析〗【10題詳析】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：才與德不同，然而世俗之人不能分辨它，一概而論為賢明，這就是世人看錯人的原因。“才與德異”是主謂結構，意思是才與德不同，“異”后應斷開，因此選E；“莫之能辨”是主謂賓結構，且為賓語前置句，“莫能辨之”的倒裝，應在“辨”后斷開，故選L；“通謂之賢”意思是一概而論為賢明，句意完整；“此其所以失人也”是判斷句，以“此……也”為標志，應在“賢”“此”之間斷開，故選P。故選ELP?！?1題詳析】本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識及理解文言一詞多義的能力。A.正確。挾，懷有，憑借；/攜帶，偕同。句意：君子借助才來做好事；/想要攜同仙人攜手遨游各地。B.正確。敬重，尊敬；/嚴酷。句意：有德的人們敬重他；/即使用嚴酷的刑罰來督責。C.錯誤。都是“清楚，明白”的意思。句意：如果能明白才與德的區(qū)別；/深知這狹小之地容易使我心安。D.正確。恥辱；/以……為恥。句意：因為我能夠忍受恥辱；/卻以向老師學習為恥。故選C?！?2題詳析】本題考查學生理解文章內容的能力。D.“此事導致韓、魏、趙三家滅智伯”有誤，以偏概全。導致智伯滅亡的原因有兩個：一是智伯罵趙襄子貌丑而缺乏勇氣；二是智伯貪婪而剛愎自用。故選D?！?3題詳析】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“愛”，喜歡；“嚴”，敬重；“蔽”，被蒙蔽；“遺”，疏忽。（2）“賂之以知政”，狀語后置句，即“以知政賂之”，用卿的地位來引誘他投降；“閉”，塞??；“死”，使……死，殺死?！?4題詳析】本題考查學生篩選并概括文中信息的能力。與其得小人，不若得愚人的理由：根據“君子挾才以為善，小人挾才以為惡”可知，君子借助才來做好事，小人借助才來做壞事。根據“挾才以為善者，善無不至矣；挾才以為惡者，惡亦無不至矣”可知，借助才做好事的人，做好事無處不到；借助才做壞事的人，做壞事也無處不到。根據“愚者雖欲為不善，智不能周，力不能勝，譬如乳狗搏人，人得而制之。小人智足以遂其奸，勇足以決其暴，是虎而翼者也，其為害豈不多哉”可知，愚人雖然想做壞事，可是智力不夠力未能超過，人能夠制服它。小人的才智足夠用來實現(xiàn)他的邪惡，勇足夠用來決定他的兇暴，危害更大。參考譯文：材料一：智伯向韓康子要地，韓康子便派了使臣去送上有萬戶居民的領地；又向魏桓子提出索地要求，魏桓子也交給智伯一個有萬戶的封地；智伯又向趙襄子要蔡和皋狼的地方。趙襄子拒絕不給。智伯勃然大怒，率領韓、魏兩家甲兵前去攻打趙家。趙襄子跑到晉陽，智伯、韓康子、魏桓子三家圍住晉陽，引水灌城，城墻頭只差三版的地方沒有被淹沒。智伯巡視水勢，魏桓子為他駕車，韓康子站在右邊護衛(wèi)。智伯說：“我今天才知道水可以讓人亡國?！蔽夯缸佑酶觳仓馀隽艘幌马n康子，韓康子也踩了一下魏桓子的腳。因為汾水可以灌魏國都城安邑，絳水也可以灌韓國都城平陽。趙襄子派張孟談秘密去見韓康子和魏桓子，說：“我聽說唇亡則齒寒，現(xiàn)在智伯率領韓國、魏國攻打趙國。趙國滅亡，那么接著就是韓國和魏國了?！表n康子和魏桓子說：“我們心里都知道這種情況，只是擔心事情沒有成功而計謀泄露，那么災禍馬上就來臨了。”張孟談說：“計謀從你們二位口中說出，只傳入我的耳中，有什么損害呢。”兩人于是秘密與張孟談訂立盟約，為進攻智伯約定好日期，就送他回去了。趙襄子派兵在夜里殺了守堤官員，放水淹智伯的軍隊。智伯軍隊為逃水淹而一片混亂，韓、魏軍隊從兩側攻打，趙襄子帶兵從正面攻打。大敗智伯軍隊，于是殺了智伯，盡滅智伯部族。只有輔果還在。臣光(司馬光)說：智伯滅亡，是才能超過了德行。才與德不同，然而世俗之人不能分辨它們，一概而論為賢明，這就是世人看錯人的原因。天資聰慧、頭腦清晰、能力很強、性格剛毅稱為才；為人正大、直道而行、信守中庸、仁愛和平稱為德。才是德的憑借，德是才的統(tǒng)帥。云夢的竹子，是天下最強勁的，可如果不使它彎曲揉和，不做成弓箭，就不能射入堅硬的東西。棠溪的劍，是天下最鋒利的，但未經熔鑄和磨礪，就不能用來擊刺堅硬的器物。所以才德全部達到頂點就是“圣人”，才智全無就是“愚人”，德超過才叫作“君子”，才超過德就叫作“小人”。凡用人之道，如果得不到圣人、君子，而要交往他人的話，與其得小人，不如得愚人。為什么呢？君子借助才來做好事，小人借助才來做壞事。借助才做好事的人，做好事無處不到；借助才做壞事的人，做壞事也無處不到。愚人雖然想做壞事，可是智力不夠，力量未能勝任，猶如小狗撲人，人能夠制服它。小人的才智足夠用來實現(xiàn)他的邪惡，勇足夠用來決定他的兇暴，這猶如老虎添上了翅膀，危害豈不更大嗎！有德的人們敬重他，有才的人們喜歡他。喜歡的人容易親近，敬重的人容易疏遠，因此那些考察選拔人才的多被人的才能所蒙蔽，而對人的德行有所疏忽。自古以來，國家的亂臣，家中的敗子，因為才能有余而品德不足，導致家國滅亡的很多呀，難道只有智伯嗎？所以治國治家的人，如果能明察才與德的區(qū)別，并懂得它們的先后主次，又何必擔心在用人的問題上失察呢！材料二：悼公四年，晉國的智伯領兵包圍鄭國，還沒有到達，鄭國的駟弘說：“智伯剛愎而好勝，我們及早向他表示軟弱無能，他就可以退走了?！庇谑蔷拖仁卦谀侠镆缘群驎x軍。智伯攻進南里，又攻打桔秩之門。鄭國人俘虜了酅魁壘，用知政的地位來引誘他投降，(不答應)，就蒙住他的嘴把他捂死。晉軍將要攻打城門，智伯對趙孟說：“攻進去！”趙孟說：“主人在這里?！敝遣f：“你貌丑而缺乏勇氣，為什么成了太子？”趙孟回答說：“因為我能夠忍受恥辱，也許對趙氏宗族沒有害處吧！”智伯不肯改悔，趙孟因此而憎恨智伯，智伯就想要殺了趙襄子。智伯貪婪而剛愎自用，所以韓、魏反過來與趙氏合謀滅了他。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成小題。水調歌頭·黃州快哉亭贈張偓佺蘇軾落日繡簾卷，亭下水連空。知君為我新作，窗戶濕青紅。長記平山堂①上，欹枕江南煙雨，杳杳沒孤鴻。認得醉翁語，山色有無中。一千頃，都鏡凈，倒碧峰。忽然浪起，掀舞一葉白頭翁?？靶μm臺公子，未解莊生天籟②，剛道③有雌雄。一點浩然氣，千里快哉風?！紓渥ⅰ舰倨缴教脼樘K軾的恩師歐陽修所建。②天籟：《莊子·齊物論》說，“人籟”即箭管之音，“天賴”即自然之音。③剛道：“硬是說”的意思。雌雄；宋玉《風賦》云：“楚襄王游于蘭臺之宮，宋玉、景差侍，有風颯然而至，王乃披襟而當之，曰：“快截此風，寡人所與庶人共者邪?！彼斡窕卮鹫f“大王之雄風”與“庶人之雌風”截然不同。蘇軾為亭命名“快哉”即取自《風賦》“快哉此風”句。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A.上片“落日繡簾卷，亭下水連空”以實筆寫景，描繪快哉亭下江水與碧空相接，遠處夕陽與亭臺相映的優(yōu)美圖景。B.“知君為我新作，窗戶濕青紅”兩句交代新亭的建造，寫亭臺油漆色彩猶新，可以表現(xiàn)出亭主與自己的親密關系。C.“長記……”三句回憶曾在平山堂所領略的高遠空源景色。以快哉亭的實景襯托平山堂的虛景，意在表達對恩師的思念。D.這首詞熔寫景、議論、抒情于一爐，藝術構思和結構波瀾起伏、大開大合、大起大落，充分體現(xiàn)了蘇詞雄奇奔放的風格。16.末尾兩句表現(xiàn)了詞人怎樣的人生追求？請聯(lián)系白頭翁的形象與蘭臺公子的典故作簡要分析?！即鸢浮?5.C16.①一個人只要具備了至大至剛的浩然之氣，就能超凡脫俗，剛直不阿，坦然自適；就能享受使人感到無窮快意的千里雄風。表達詞人身處逆境仍泰然處之的人生態(tài)度和超然萬物的瀟灑胸襟。②詞人著意描繪一位奮力搏擊風濤的白發(fā)老翁形象，他的壯偉風神正是詞人所追求的浩然之氣的風貌寫照。③詞人對宋玉雌雄之風說的議論，意在表達莊子所言“天籟”本無貴賤之分，關鍵在于人的精神境界的高下。這種精神境界正是詞人推崇的浩然之氣?！冀馕觥健?5題詳析】本題考查學生分析理解詩詞內容，賞析詩詞藝術特色的能力。C.“以快哉亭的實景襯托平山堂的虛景，意在表達對恩師的思念”理解錯誤，此處應為以虛襯實，通過昔日平山堂賞景的淋漓興致傳達當日快哉亭前覽勝的欣喜之情，也以自己對恩師的仰慕，表達對張偓佺的欽佩。故選C?！?6題詳析】本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。首先分析末尾兩句的意思，“一點浩然氣，千里快哉風”的大意是：一個人只要具備了至大至剛的浩然之氣，就能超凡脫俗，剛直不阿，坦然自適；就能享受使人感到無窮快意的千里雄風。本詞作于東坡貶居黃州的第四年，根據這一寫作背景以及當時詞人的處境可知，這首詞表達了詞人身處逆境仍泰然處之的人生態(tài)度和超然萬物的瀟灑胸襟。根據詞的下片“忽然浪起，掀舞一葉白頭翁”可知，下片中詞人著意描繪了一位奮力搏擊風濤的白發(fā)老翁形象，老人駕著小舟在風浪中掀舞的壯偉風神正是詞人所追求的浩然之氣的風貌寫照?！翱靶μm臺公子，未解莊生天籟，剛道有雌雄”大意是：見此不由得想起了宋玉的《風賦》，像宋玉這樣可笑的人，是不可能理解莊子的風是天籟之說的，硬說什么風有雄雌。這是詞人對宋玉雌雄之風說的議論，意在表達宋玉不理解莊子的風是天籟之說，詞人認為莊子所言“天籟”本無貴賤之分，關鍵在于人的精神境界的高下，莊子的這種精神境界正是詞人推崇的浩然之氣。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《登泰山記》中，作者在泰山之巔看到一幅雪山晚晴圖，其中“____________，____________”兩句寫出了雪和山的美景。（2）蘇軾在《赤壁賦》中用比喻手法感嘆生命短暫和個體渺小的句子是“_________，________”（3）在我國古代詩文中，“酒”是一個非常重要的意象。以酒會友、以酒傳情在古詩文里隨處可見。如：“______________，______________________。”〖答案〗（1）蒼山負雪明燭天南（2）寄蜉蝣于天地渺滄海之一粟（3）對酒當歌人生幾何（酌酒以自寬，舉杯斷絕歌路難/盤飧市遠無兼味，樽酒家貧只舊醅/主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦/朱弦已為佳人絕，青眼聊因美酒橫）三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成小題。陳毅可是如今不一樣了!你推開窗子往外看一看吧，窗外的世界已經發(fā)生了①的變化。10月1日，已經②了中華人民共和國的成立，中國人民從此站起來了，科學也有了光明的前途。如今建國伊始，③,正是齊先生實現(xiàn)多年夢想，大有作為之時。所以我特地屈駕前來，請齊先生出山，為發(fā)展新中國的醫(yī)藥事業(yè)做出貢獻!齊仰之你們真的要興辦藥廠?陳毅人民非常需要!齊仰之希望我也……陳毅當然，否則我怎會深夜來訪?齊仰之（興奮得不知如何回答）這……陳毅我知道齊先生是學者，是專家，只可就見，不可屈致，所以我才親顧“茅廬”;如一顧不成，我愿三顧!齊仰之不不不，陳市長一片赤誠，枉駕來訪，如此禮賢下士，已使我深為感動。在此以前我之所以未能從命，一是我對人的革命化學毫無所知，二是……也許我這個知識分子有著不少酸性……陳毅我卻有著不少堿性，這樣你我碰在一起就④了!齊仰之（大笑）妙，妙!陳市長真不愧是人的化學家。你的光臨沒想到使我這個多年不問政治、不問世事也起了化學變化!陳毅我哪里是什么化學家喲!我只是一個劑，是個催化劑喲!18.請在文中橫線處①③處填入恰當的成語，②④處填入恰當的實詞。19.文中畫橫線句子，表達不得體的一項是（）A.所以我特地屈駕前來，請齊先生出山，為發(fā)展新中國的醫(yī)藥事業(yè)做出貢獻!B.我知道齊先生是學者，是專家，只可就見，不可屈致，所以我才親顧“茅廬”。C.陳市長一片赤誠，枉駕來訪，如此禮賢下士，已使我深為感動。D.我哪里是什么化學家喲!我只是一個劑，是個催化劑喲!20.文中畫波浪線的部分有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？稍鰟h少量詞語，但不得改變原意?！即鸢浮?8.翻天覆地(或：天翻地覆)宣告百廢待舉(或：百廢待興)中和19.A20.應改為“沒想到你的光臨使我這個多年不問政治、不問世事的老朽(人)也起了化學變化！”〖解析〗【18題詳析】本題考查學生正確使用詞語的能力。窗外的世界已經發(fā)生了很大的變化，可用“翻天覆地”或“天翻地覆”。翻天覆地：也說天翻地覆，形容變化巨大而徹底。當眾宣布了中華人民共和國的成立，可用“宣告”。宣告：公開告訴；當眾宣布。建國伊始，國家的情況是很多事情都等著要辦，可用“百廢待舉”或“百廢待興”。百廢待舉（百廢待興）：許多被擱置的事情等著要興辦。廢，被廢置的事情；待，等待；舉，興辦。齊仰之說自己有知識分子的酸性，陳毅就說自己有不少堿性，在化學中，酸堿可以中和，可填“中和”。中和：酸和堿經過化學反應生成鹽和水，如鹽酸和氫氧化鈉反應生成氯化鈉和水，所生成的物質失去酸和堿的性質。【19題詳析】本題考查學生語言運用之得體的能力。A.“屈駕”是敬辭，用以稱別人來臨。此處是陳毅自稱，不符合語境。故選A?！?0題詳析】本題考查學生辨析并修改病句的能力。原句語病有：“你光臨沒想到”語序不當。句子的主語應該是“我”，在語境中省略了，而不是“你的光臨”，所以宜將“沒想到”提前；“我這個多年不問政治、不問世事也起了化學變化”成分殘缺?！拔疫@個”后面缺乏一個中心語，所以在“不問政治、不問世事”后加上“的老朽”或“的人”等。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成小題。近日，有媒體報道了在中小學校普遍存在的“課間圈養(yǎng)”現(xiàn)象，引發(fā)社會廣泛關注。①：把課間10分鐘還給孩子，讓他們能出教學樓玩耍?；顫姾脛拥暮⒆?，在課間竟然不能下樓“撤個歡”？如此“神獸歸籠”仿佛是在坐牢。不少學校以強調紀律為名，想方設法讓好動的學生安靜下來，美其名曰“文明休息”。表面上看，孩子們是得到了休息，但這樣的做法，實質是披著文明外衣的“野蠻”：它野蠻剝奪了孩子課間自由活動的權利，野蠻干預了孩子選擇何種方式玩鬧的權利，野蠻阻止了少年間游戲交友的權利。健康的身心是孩子學習發(fā)展的良好基礎。一張一弛、勞逸結合是自古流傳的學習良方，這不僅不會耽誤學習，而且能“一舉多得”。比如，孩子課間身心放松了，課上學習就能更專心；校園游戲多且自由了，就能更愛校園；學習興趣更濃了，學起來就能更得心應手。誠然，孩子課間嬉戲打鬧，②，但為了保安全而簡單采取“課間圈養(yǎng)”并不可取。如今，家長越來越關注孩子的身體發(fā)育，認為強健的體魄和優(yōu)秀的學業(yè)成績一樣重要?；谶@樣的共識，學校的體育教育已受到越來越多的關注和重視，體育考試也在不少升學考試中占有一定的比重。點滴積累，方能積小流而成江海，積跬步而至千里。孩子強健的體魄，不僅需要專門的體育教育和體育考試，③。21.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。22.請以“課間圈養(yǎng)”為主語，概括作者反對這一現(xiàn)象的理由。〖答案〗21.①為此不少人呼吁②可能發(fā)生安全事故(存在一定安全隱患)③也需要課間10分鐘的好好鍛煉22.①“課間圈養(yǎng)”其實是一種野蠻行為，剝奪了孩子的多項權利；②“課間圈養(yǎng)”不利于孩子的身心和學習的發(fā)展；③“課間圈養(yǎng)”不利于孩子體魄強健?！冀馕觥健?1題詳析】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。①根據前文“在中小學校普遍存在的‘課間圈養(yǎng)’現(xiàn)象，引發(fā)社會廣泛關注”可知“課間圈養(yǎng)”現(xiàn)象普遍存在，社會關注廣泛，再依據“把課間10分鐘還給孩子，讓他們能出教學樓玩?！笨芍@是社會的呼吁，因此可填寫：為此不少人呼吁。②根據“孩子課間嬉戲打鬧”“但為了保安全而簡單采取‘課間圈養(yǎng)’”可知此處是填寫孩子嬉戲打鬧可能會產生的問題，因此可填寫：可能發(fā)生安全事故(存在一定安全隱患)。③根據“不僅”可知此處應填寫“而且”或“也”，語段的觀點是學生需要課間的活動，因此可填寫：也需要課間10分鐘的好好鍛煉。【22題詳析】本題考查學生篩選并概括文中信息的能力。①依據“它野蠻剝奪了孩子課間自由活動的權利，野蠻干預了孩子選擇何種方式玩鬧的權利，野蠻阻止了少年間游戲交友的權利”可知“課間圈養(yǎng)”其實是一種野蠻行為，剝奪了孩子的多項權利；②依據“孩子課間身心放松了，課上學習就能更專心；校園游戲多且自由了，就能更愛校園；學習興趣更濃了，學起來就能更得心應手”可知“課間圈養(yǎng)”不利于孩子的身心和學習的發(fā)展；③依據“學校的體育教育已受到越來越多的關注和重視，體育考試也在不少升學考試中占有一定的比重。點滴積累，方能積小流而成江海，積跬步而至千里。孩子強健的體魄，不僅需要專門的體育教育和體育考試”可知“課間圈養(yǎng)”不利于孩子體魄的強健。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。本試卷現(xiàn)代文閱讀I提到“文化+科技，攜手邁向詩意遠方”,有人說，文化可以豐盈生命，照亮靈魂；也有人說，科技可以改變生活，提升質量。作為被文化浸染被科技引領的你，對此有著怎樣的思考？請以“文化與科技”為話題，寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！即鸢浮铰院鲜∫骊柺?024屆高三三?？荚囌Z文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成小題。當前，科技進步對文化創(chuàng)新的驅動作用越來越顯著，文化和科技的碰撞為文化繁榮發(fā)展創(chuàng)造了新機遇，為更好滿足人民群眾精神文化需求提供了新路徑。脫酸技術助古籍“延年益壽”、傳統(tǒng)書畫專用紙工藝提升繪畫的表現(xiàn)力、智能篆刻系統(tǒng)促進篆刻文化的傳承與創(chuàng)新、多功能文化禮堂讓文化惠民深入鄉(xiāng)村……在文化和旅游市場加快復蘇發(fā)展的態(tài)勢下，乘著“文化+科技”深度融合的東風，一系列科技創(chuàng)新項目和成果不斷轉化落地，為行業(yè)發(fā)展注入新動能，展現(xiàn)出文化和旅游發(fā)展的蓬勃生機。自國家重點研發(fā)計劃專項項目、國家文化和旅游科技創(chuàng)新工程項目以及文化和旅游部重點實驗室資助項目等文化和旅游科技創(chuàng)新項目實施以來，有關科研單位圍繞行業(yè)重大需求持續(xù)開展攻關工作，取得了一批原創(chuàng)性科研成果，形成了一批文化和旅游新產品，培育了一批文化和旅游新業(yè)態(tài)，為促進文化和旅游高質量發(fā)展提供了強有力的支撐。（1）。紙張酸化是國際文保界面臨的普遍性難題。紙張的酸化會導致紙質文獻機械強度和耐久性降低，從而縮短其保存壽命。為攻克紙張酸化難題，古籍保護科技文化和旅游部重點實驗室開展了“文獻批量整本脫酸技術關鍵因素研究”項目，經過多次研究實踐，研制出了無水溶液，實現(xiàn)了無水液相脫酸。目前，脫酸文獻數量已達上千冊，且經過脫酸后的文獻可延壽100至200年，古籍文獻“重獲新生”。在提高公共文化服務效能方面，由中國藝術科技研究所牽頭承擔的國家重點研發(fā)計劃專項項目“公共文化資源智能共建共享與管理平臺關鍵技術研究”，創(chuàng)新地提出了“政府端菜+群眾點菜+大數據推菜+群眾種菜”四者相結合的服務新模式，通過語義規(guī)則、區(qū)塊鏈等技術的應用，高效、安全地實現(xiàn)了公共文化資源的智能共建共享，使人民群眾更加便捷地享有豐富的文化服務。為了讓文物“接地氣”、館藏更“親民”，中國國家博物館通過國家文化和旅游科技創(chuàng)新工程項目“基于云端融合的博物館智慧服務體系創(chuàng)新研究與應用示范”，按照透徹感知、泛在互聯(lián)、智慧融合、自主學習、迭代提升的技術路線，為實現(xiàn)博物館動態(tài)運維、保障藏品安全、優(yōu)化觀展環(huán)境、提升展覽體驗等方面提供了有力的科技支撐，對博物館的功能進行了有效的延伸和拓展。（2）。為了解決傳統(tǒng)紙張修復和當代應用等問題，由中國美術學院牽頭承擔的國家重點研發(fā)計劃專項項目“中國傳統(tǒng)書畫專用紙工藝提升關鍵技術研發(fā)”，圍繞書畫紙?zhí)厥庑枨?，運用新興技術，結合環(huán)保改良工藝方法，研制出了高強度、低定量、滿足現(xiàn)代藝術需求的高性能書畫紙，形成了中國傳統(tǒng)書畫專用紙的制漿新工藝，提升了傳統(tǒng)書畫紙在當代藝術創(chuàng)作和中國古代書畫裝裱修復上的應用水平。隨著浙江大學智能篆刻團隊開發(fā)的“AI篆刻小程序”正式上線，完成一方印章的篆刻變得非常便捷?！癆I篆刻小程序”背后的智能篆刻系統(tǒng)是浙江大學承擔的國家文化和旅游科技創(chuàng)新工程項目“大數據智能下的古文字藝術創(chuàng)新設計平臺研發(fā)及應用示范”的研發(fā)成果。該項目基于人工智能、虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實及智能制造技術，突破智能漢字、智能音樂、跨媒體交互等數智化創(chuàng)新設計方法與技術，通過“零門檻”古文字生成、“所見即所得”的一站式古文字藝術體驗和“多維度聯(lián)動”的應用示范等技術手段，有效促進了篆刻文化的傳承與創(chuàng)新。（3）。變百姓舞臺、變文化客廳、變體育展館……在浙江省杭州市葛溪村，文化禮堂時常上演“變身記”，以多重身份、精彩活動，回應大家對美好生活的期盼。葛溪村文化禮堂由國家重點研發(fā)計劃專項項目“多功能小型文化服務綜合體構建技術研發(fā)與應用示范”提供科技支撐。該項目開展了綜合體多種文化活動空間組合變換關鍵技術研究，建成了新型“多功能小型文化服務綜合體”示范點，能實現(xiàn)演出、體育比賽、展覽、閱讀等各種需求的轉換，極大豐富了村民的精神文化生活，取得了良好的社會效果，讓文化惠民落地生根。傳統(tǒng)青瓷行業(yè)普遍面臨著從傳統(tǒng)生產方式向數字化、智能化轉型的挑戰(zhàn)，由中國美術學院承擔的國家文化和旅游科技創(chuàng)新工程項目“龍泉黑胎青瓷數字化采集與智能化生產”以數字思維迭代升級青瓷產業(yè)，以創(chuàng)新理念培育壯大青瓷經濟，其生產的造型獨特、審美度高的青瓷藝術作品，頻頻亮相第十二屆中國陶瓷藝術大展、宋韻千年”越窯與五大名窯藝術展等高端學術展覽，培育出了新的經濟增長點，有力地促進了龍泉黑胎青瓷產業(yè)的創(chuàng)新與活力。舞臺演出燈光在塑造表演品質方面具有非常重要的作用。由某公司承擔的國家文化和旅游科技創(chuàng)新工程項目“基于物聯(lián)網的智能化舞臺燈光設備關鍵技術”已轉化形成多款物聯(lián)網舞臺燈產品，不僅在國內市場得到了應用，還通過相關國際認證，銷往海外市場，創(chuàng)造了良好的經濟效益。歐洲某城市舉辦的新年慶?；顒邮褂昧舜隧椖砍晒臒艟?，不但大幅提高了演出活動的舞臺表現(xiàn)力，還最大程度實現(xiàn)了節(jié)能環(huán)保，節(jié)約了演出成本。未來，文化和旅游部將繼續(xù)推進文化和旅游科技創(chuàng)新項目，加快產出高水平科技創(chuàng)新成果，全面提升文化和旅游科技創(chuàng)新水平，以新質生產力引領文化和旅游高質量發(fā)展。（摘編自王偉杰《文化+科技攜手邁向詩意遠方》）1.下列對原文相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.科技進步對文化創(chuàng)新的驅動作用越來越顯著，文化和科技的碰撞將為文化繁榮發(fā)展創(chuàng)造新機遇，為更好滿足人民群眾精神文化需求提供新路徑。B.公共文化資源的智能共建共享，使人民群眾更加便捷地享有豐富的文化服務，有效地提高了公共文化服務效能。C.人工智能、虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實及智能制造技術，可以有效地促進包括篆刻在內的中國傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新。D.以創(chuàng)新理念培育壯大傳統(tǒng)文化經濟，培育出了新的經濟增長點，有力地促進了傳統(tǒng)文化產業(yè)的創(chuàng)新與活力。2.根據原文內容，下列說法不正確的一項是（）A.以科技賦能公共文化服務，實現(xiàn)了數字化場景下的公共文化服務新突破，不僅滿足了人民群眾多樣化、多層次的文化需求，也充分發(fā)揮了公共文化服務的強大效能。B.由于技術更新?lián)Q代的速度較快，應當不斷探索文化數字資源的可持續(xù)利用模式，提高資源利用率和社會效益。C.非遺傳承與發(fā)展、創(chuàng)意賦能文化、文化產業(yè)高質量發(fā)展的最新成果，將助力文化事業(yè)和文化產業(yè)繁榮發(fā)展。D.文化+科技，攜手邁向詩意遠方不但要發(fā)揮官方引導作用，還應拓寬渠道，鼓勵在B站、抖音等自媒體平臺上的創(chuàng)作。3.下列選項，最適合作為論據來支撐文章觀點的一項是（）A.保山市根據“永子”制作技藝創(chuàng)作舞蹈《永子傳棋》,通過街舞和古典舞蹈相結合的舞臺藝術形式和一陰一陽、一剛一柔的演繹方式，充分展示了圍棋中黑白子對弈的畫面及深厚的文化底蘊。B.《中國考古大會》充分挖掘中央廣播電視總臺AI+VR裸眼3D演播室技術的優(yōu)長，針對每座考古遺址量身打造不同的“視+聽+觸”場景，實現(xiàn)技術上的突破與創(chuàng)新。C.2024年春節(jié)，各國駐華大使在“國際在線”網站《國際微訪談》欄目上寫新春“福”字，向全球華人作揖拜年。D.杭州西湖邊路面的石板上刻著與杭州相關的古詩詞，信息顯示屏則是三潭印月的石塔造型，街邊的路燈將在夜色中呈現(xiàn)霧氣氤氳的效果，再伴以大氣磅礴的音樂噴泉，很難不讓人沉醉其中。4.下列依次填入文中畫橫線處的內容，恰當的一項是（）A.（1）科技創(chuàng)新解決行業(yè)突出問題（2）關鍵技術取得重要突破（3）成果轉化賦能行業(yè)發(fā)展B.（1）關鍵技術取得重要突破（2）科技創(chuàng)新解決行業(yè)突出問題（3）成果轉化賦能行業(yè)發(fā)展C.（1）關鍵技術取得重要突破（2）成果轉化賦能行業(yè)發(fā)展（3）科技創(chuàng)新解決行業(yè)突出問題D.（1）科技創(chuàng)新解決行業(yè)突出問題（2）成果轉化賦能行業(yè)發(fā)展（3）關鍵技術取得重要突破5.如何進一步推動“文化+科技，攜手邁向詩意遠方”的發(fā)展與完善？請結合材料談談你的看法?！即鸢浮?.A2.D3.B4.A5.①政策措施層面(國家政府)：進一步出臺并完善相關促進措施。②科學研究層面(科研機構)：進一步豐富、拓展智能應用場景，讓更多更新的數智技術應用落地，為更多文化行業(yè)注入新活力。③應用實踐層面：兼顧使用體驗和服務效率，更好地助力消費、服務民生。(合理有效約束應用實踐的目的，降低對消費者的困擾)。〖解析〗【1題詳析】本題考查學生篩選并辨析信息的能力。A.變已然為未然，原文第1段“科技進步對文化創(chuàng)新的驅動作用越來越顯著，文化和科技的碰撞為文化繁榮發(fā)展創(chuàng)造了新機遇，為更好滿足人民群眾精神文化需求提供了新路徑”為已然狀態(tài)，而選項表述“將為……”為未然狀態(tài)。故選A。【2題詳析】本題考查學生對多個信息進行比較、辨析的能力。D.“還應拓寬渠道，鼓勵在B站、抖音等自媒體平臺上的創(chuàng)作”于文無據。原文最后說“未來，文化和旅游部將繼續(xù)推進文化和旅游科技創(chuàng)新項目，加快產出高水平科技創(chuàng)新成果，全面提升文化和旅游科技創(chuàng)新水平，以新質生產力引領文化和旅游高質量發(fā)展”，沒有選項所說內容。故選D。【3題詳析】本題考查學生分析論點、論據和論證方法的能力。B.支撐了“文化＋科技，攜手邁向詩意遠方”的觀點。A.說明現(xiàn)代藝術和傳統(tǒng)文化的結合。C.是傳統(tǒng)文化的交流。D.強調傳統(tǒng)文化和詩意的傳承。故選B?！?題詳析】本題考查學生理解文章內容的能力。根據后面文意，第(1)處突出圍繞“行業(yè)問題”，排除B、C兩項；第二處圍繞“關鍵技術”；第三處圍繞“促進行業(yè)發(fā)展”，排除D項。故選A。【5題詳析】本題考查學生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。①由“自國家重點研發(fā)計劃專項項目、國家文化和旅游科技創(chuàng)新工程項目以及文化和旅游部重點實驗室資助項目等文化和旅游科技創(chuàng)新項目實施以來，有關科研單位圍繞行業(yè)重大需求持續(xù)開展攻關工作，取得了一批原創(chuàng)性科研成果……”可知，政策措施層面(國家政府)：進一步出臺并完善相關促進措施。②由“為攻克紙張酸化難題，古籍保護科技文化和旅游部重點實驗室開展了‘文獻批量整本脫酸技術關鍵因素研究’項目，經過多次研究實踐，研制出了無水溶液，實現(xiàn)了無水液相脫酸”“為了讓文物‘接地氣’、館藏更‘親民’，中國國家博物館通過國家文化和旅游科技創(chuàng)新工程項目‘基于云端融合的博物館智慧服務體系創(chuàng)新研究與應用示范’……對博物館的功能進行了有效的延伸和拓展”等等可知，科學研究層面(科研機構)：進一步豐富、拓展智能應用場景，讓更多更新的數智技術應用落地，為更多文化行業(yè)注入新活力。③由“在提高公共文化服務效能方面，由中國藝術科技研究所牽頭承擔的國家重點研發(fā)計劃專項項目‘公共文化資源智能共建共享與管理平臺關鍵技術研究’，創(chuàng)新地提出了……高效、安全地實現(xiàn)了公共文化資源的智能共建共享，使人民群眾更加便捷地享有豐富的文化服務”“葛溪村文化禮堂由國家重點研發(fā)計劃專項項目‘多功能小型文化服務綜合體構建技術研發(fā)與應用示范’提供科技支撐……極大豐富了村民的精神文化生活，取得了良好的社會效果，讓文化惠民落地生根”等可知，應用實踐層面：兼顧使用體驗和服務效率，更好地助力消費、服務民生。(合理有效約束應用實踐的目的，降低對消費者的困擾)（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成小題。燈陸盤院子里的雞縮頭縮腦地踱進鰣里去了，檐頭嘁嘁喳喳的麻雀都鉆進瓦縫里，從無人掃除的空樓的角落，飛出三三兩兩的蝙蝠，在院宇的天空中翻飛。蝙蝠可說是夜和黑暗的先驅，①它的黑色帶鉤的肉翅，好像在牽開夜的帷幕，這樣靜悄悄地，神秘地。這時候，這家里的年輕的媳婦，從積滿塵垢的碗碟櫥的頂上拿下一個長嘴的油壺，壺里面裝著點燈的油。她一手拿壺，一手拿燈，跑到天井跟前——那里還有暗蒙的微光——把油注在燈瓢里面。她注了一點，停一停，把燈舉得和眼睛相平，向光亮處照一照，看看滿了沒有，拿下來再加一點油，復拿起照了照，又加上一點，等到燈里的油八分滿的樣子，等到油面和孤緣相差二分的樣子，才住了手。一邊把油壺放還原處，一邊順手在一只破燈籠殼里抽了兩條燈芯，把它們浸在油里，讓燈芯的一端露在瓢外二分長短，而另一端則像兩道白色的尾巴翹著。少婦把燈放在灶突上。這是灶間的中心點。不論從哪一方量來，前后也好，左右也好，上下也好，都是等距離。她從來沒有想到這所在是室內的正中心，只覺得放在這里很好，便放在這里了。她每次都這樣放，月月如此，年年如此，毫不以為異。少婦沒有伸手點燈，只是在灶門口坐下。灶里還有余火，吐著并不逼人的暖氣。鍋里的飯菜熟了，滿室散著飯香。她把孩子拖到身邊來，臉偎著他，若有所待地等著。②等著誰呢?不，她只等著天黑，伸手不見五指的天黑。她要等天黑盡時方才舉火點燈。地知道就是一滴的燈油也是不能浪費的。這是一盞古式的青油燈。和現(xiàn)在都市里所見的是大不相同了。這燈在鄉(xiāng)間仍被普遍地用著。坐在灶前的媳婦，她來這家里很幸福，大家都愛她，丈夫在外埠做工，在一定的時候回來，從來沒有爽約。膝前的孩子則已經四歲了。她的公公婆婆，都還健在。天黑了，伸手不見五指的黑。她推開孩子，拿一片木屑在尚未盡熄的灶火中點著，再拿到燈邊點起來。驀然一室間都光明了?！耙涣９龋鲩_滿堂屋。我給你猜個謎兒，你猜不猜?”“燈，燈。”連說話未嫻熟的四歲的孩子都會猜謎兒了。且說燈點著了，這燈光是這樣地安定，這樣地白而帶青，這樣地有精神，使這媳婦微笑了?！疤柍跎蠞M山紅，滿油燈盞統(tǒng)間亮”,她在心頭哼著兒時的山歌。她，正如初上的太陽，前面照著旭紅的希望；她，正如滿油的燈，光亮的，精神飽滿的，堅定的，照著整個房間，照著她的孩子。所以地每次加油的時候，總要加得滿滿的，因為這滿油的燈正是她的象征。燈光微微地閃了。這家的公公和婆婆走進灶間來。她看見他們進來了。她揭開鍋蓋，端出萊和飯。熱噴噴的蒸氣使燈光顫了幾顫。她的公公說，“一起吃了便好”。而她總是回答，“你先吃”,她真是懂得如何尊敬長輩的。每逢別人看到這樣體貼的招呼，總要說一聲，“一團和氣哪”。飯吃半頓的樣子?！皠儎儎儭保腥饲瞄T了。婆婆坐在門邊，順手一開。③頭也不用回便說：“二伯伯請坐?！倍阍陂T檻坐下。“剝剝剝”,又敲門了，這是林伯伯。他們倆不用打招呼，便一個先一個后。從來不會有遲早。他們夜飯早吃過了。他們總在天未黑的時候吃，吃過之后，站在門口望著天黑，然后到這家里來閑談。有時這家里的媳婦招呼他們一聲說：“吃過嗎?”二伯伯便老愛開玩笑地說：“老早，等到今天!”他的意思是說，“我早就吃過了”。二伯伯和林伯伯在一起，話便多了。他們談到村前，談到屋后，談到街頭，談到巷尾。真不知他們從哪里得到許多消息。④像是專在打聽這人間瑣事，像義務的新聞訪員。談話便不知不覺地轉到燈上來?！拔矣幸淮蔚匠抢锶?。他們點的都是洋燈，青油燈簡直看不到。他們點的是洋油，穿的是洋布，用的是洋貨，叫人看得不服眼。”“他們作興點洋油，那有什么好處。洋油哪里比得上青油!——這屋子里點的是青油—洋油又臭，又生煙，價錢又貴，風一吹便熄，燈光也有點帶黃。青油呢，燈花白沒臭氣，又不怕風，油渣還可以作肥料。洋油的油渣可以作肥料嗎?”“是啊!我說城里人不懂得青油的好處。譬如說，我們一家有兩三株烏桕樹，每年你不用耕鋤，不用施肥，可以采幾石桕子，拿到油坊里去，白的外層剝下來可以制蠟燭，黑的芯子可以榨青油。桕子的殼燒火。這些城里人哪里懂得?！绷植鋈恢钢谟屠锏臒粜?，說：“燈芯只要點上一根便夠了。兩根多花一倍油?！薄耙驗椴畟冊谶@兒，點得亮點?！毕眿D說?！坝憯_討擾?！闭勗捰忠频綗粜旧厦妗６土植勚鵁粜臼窃趺礃拥拈L在水邊的一種草，便是編席子的草，燈芯還可以做藥；又說有一種面，很脆很軟，像燈芯大小，叫作燈芯面。媳婦在這時候正洗著鍋子。不一會兒灶頭抹凈了，舀一盆熱水洗手，又把快要睡去的孩子擦了一把臉，解下腰上的圍裙，拿一根竹簽子剔一剔燈花。伯伯們都告辭了。他們還要到別家去閑談，把說過的話重說一遍。媳婦一手提了燈，一手牽了孩子。施施然向自己的臥室走去。（有刪改）6.下列對文本相關內容的理解，正確的一項是（）A.文章開頭通過對雞、麻雀、蝙蝠的描寫，渲染了鄉(xiāng)村凄涼、殘破的景象，反映了當時社會的黑暗。B.文中敘寫了媳婦給青油燈加油的詳細過程，媳婦特意把燈放在室內正中心，顯示出她對燈的重視。C.二伯伯和林伯伯對媳婦的招呼不太在意，得知媳婦點兩根燈芯的原因后，他們在表達歉意后告辭。D.作者在敘述鄉(xiāng)村日常生活中贊頌了淳樸的鄉(xiāng)民，也暗示了鄉(xiāng)土中國在現(xiàn)代社會發(fā)展中將面臨沖擊。7.下列對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（）A.句子①中將蝙蝠的翅膀比喻成夜的帷幕，表明夜晚和黑暗的來臨。B.句子②中運用設問，強調她并不是等人，而是等著天黑盡時才點燈。C.句子③中“頭也不用回”并不是待人冷淡，而是彼此相熟到無須客氣。D.句子④中兩個“像”用法不同，前一個表示推測，后一個表示比較。8.文中二伯伯和林伯伯的對話內容，有何作用?請簡要分析。9.陸蠡的作品被評價為蘊藉秀美，充滿“平淡與溫情”。請結合文本分析這一特點是如何體現(xiàn)的?！即鸢浮?.D7.A8.①豐富了內容，補充說明了與青油燈燈油的制作、特點、燈芯等相關的信息。②表明了情感，通過對比城市和鄉(xiāng)村的燈，寫出青油燈的優(yōu)點，表明喜愛之情。③表現(xiàn)出鄉(xiāng)民的淳樸，鄉(xiāng)村生活的自然和諧，以及對現(xiàn)代城市生活的不滿。9.示例：①“平淡”指媳婦一家和二伯伯、林伯伯等人的鄉(xiāng)村生活簡單而平常；②“溫情”指媳婦對孩子、丈夫的愛和對公公婆婆的孝敬，以及鄉(xiāng)鄰們的友好；③在平淡與溫情中，展示了鄉(xiāng)村生活的自然和諧、鄉(xiāng)民的友好相處?！冀馕觥健?題詳析】本題考查理解和分析作品內容的能力。A.“渲染了鄉(xiāng)村凄涼、殘破的景象，反映了當時社會的黑暗”錯誤。這是對鄉(xiāng)村環(huán)境的形象化描寫，表現(xiàn)鄉(xiāng)村的靜謐。選項說法不當。B.“媳婦特意把燈放在室內正中心”錯誤。原文說的是“她從來沒有想到這所在是室內的正中心，只覺得放在這里很好，便放在這里了”。只是覺得好便放在正中心了，沒有“特意”的做法。C.“他們在表達歉意后告辭”錯誤。原文中在表達歉意后“談話又移到燈芯上面”，他們并沒有告辭。故選D?！?題詳析】本題考查學生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術的能力。A.“將蝙蝠的翅膀比喻成夜的帷幕”錯誤。原文是“好像在牽開夜的帷幕”，是想象，不是比喻。故選A?！?題詳析】本題考查學生分析情節(jié)作用的能力。從內容、形象、主旨等角度來答題。（1）內容上二人對話中補充說明青油燈燈油的制作——“我們一家有兩三株烏桕樹，每年你不用耕鋤，不用施肥，可以采幾石桕子，拿到油坊里去，白的外層剝下來可以制蠟燭，黑的芯子可以榨青油”；補充說明了與青油燈燈油的特點——“青油呢，燈花白沒臭氣，又不怕風，油渣還可以作肥料”，補充說明了與青油燈燈油的燈芯等——“二伯伯和林伯伯談著燈芯是怎么樣的長在水邊的一種草，便是編席子的草，燈芯還可以做藥；又說有一種面，很脆很軟，像燈芯大小，叫作燈芯面”，可見，二伯伯和林伯伯的對話內容豐富了文章的內容。（2）情感上文中說“他們作興點洋油，那有什么好處。洋油哪里比得上青油！——這屋子里點的是青油——洋油又臭，又生煙，價錢又貴，風一吹便熄，燈光也有點帶黃。青油呢，燈花白沒臭氣，又不怕風，油渣還可以作肥料。洋油的油渣可以作肥料嗎”，把城市的洋油燈和鄉(xiāng)村的清油燈作對比，寫出青油燈的優(yōu)點：燈花白不臭，又不怕風吹，油渣可作肥料，二人夸獎清油燈實則表明了農村人對清油燈的喜愛之情。（3）主旨上二人的談話內容，談到了青油燈燈油的制作、特點、燈芯等信息；二人的談話內容，涉及城市洋油燈和鄉(xiāng)村清油燈的對比，肯定和贊美了青油燈的優(yōu)點，流露出對清油燈深深的喜愛和自豪；表現(xiàn)出鄉(xiāng)民的淳樸，鄉(xiāng)村生活的自然和諧，以及對現(xiàn)代城市生活的不滿。二人直言不諱的談話，表現(xiàn)了鄉(xiāng)民的淳樸、鄉(xiāng)村生活的和諧。另外，談話中說“到城里去。他們點的都是洋燈，青油燈簡直看不到。他們點的是洋油，穿的是洋布，用的是洋貨，叫人看得不服眼”“這些城里人哪里懂得”，表現(xiàn)了鄉(xiāng)民對城市生活的不滿?！?題詳析】本題考查學生評價作者表現(xiàn)出價值判斷和審美取向的能力。①由“坐在灶前的媳婦，她來這家里很幸福，大家都愛她，丈夫在外埠做工，在一定的時候回來，從來沒有爽約。膝前的孩子則已經四歲了。她的公公婆婆——都還健在”“他們倆不用打招呼，便一個先一個后。從來不會有遲早。他們夜飯早吃過了”可知，媳婦在家操持，丈夫外出打工，準時回家，孩子繞膝，公婆健在，就是一個普普通通的家庭，簡單而又幸福，可知“平淡”指媳婦一家和二伯伯、林伯伯等人的鄉(xiāng)村生活簡單而平常；②由“她把孩子拖到身邊來，臉偎著他，若有所待地等著”“坐在灶前的媳婦，她來這家里很幸福，大家都愛她，丈夫在外埠做工，在一定的時候回來，從來沒有爽約。膝前的孩子則已經四歲了”“她真是懂得如何尊敬長輩的。每逢別人看到這樣體貼的招呼，總要說一聲，‘一團和氣哪’”可知，媳婦孝敬公婆，丈夫戀家，鄰里友好，可知“溫情”指媳婦對孩子、丈夫的愛和對公公婆婆的孝敬，以及鄉(xiāng)鄰們的友好；③由“他們倆不用打招呼，便一個先一個后。從來不會有遲早。他們夜飯早吃過了。他們總在天未黑的時候吃，吃過之后，站在門口望著天黑，然后到這家里來閑談”“伯伯們都告辭了。他們還要到別家去閑談，把說過的話重說一遍”可知，鄉(xiāng)村鄰里相處和洽，友好?？芍?，在平淡與溫情中，展示了鄉(xiāng)村生活的自然和諧、鄉(xiāng)民的友好相處。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：智伯請地于韓康子，使使者致萬家之邑于智伯；又求地于魏桓子，復與之萬家之邑一；智伯又求蔡、皋狼之地于趙襄子，襄子弗與。智伯怒，帥韓、魏之甲以攻趙氏。乃走晉陽，三家以國人圍而灌之，城不浸者三版。智伯行水，魏桓子御，韓康子乘。智伯曰：“吾乃今知水可以亡人國也?！被缸又饪底?，康子履桓子之跗，以汾水可以灌安邑（魏國都城），絳水可以灌平陽（韓國都城）也。趙襄子使張孟談潛出見二子，曰：“臣聞唇亡則齒寒。今智伯帥韓、魏以攻趙，趙亡則韓、魏為之次矣。”二子曰：“我心知其然也；恐事未遂而謀泄，則禍立至矣。”張孟談曰：“謀出二主口，入臣之耳，何傷也!”二子乃潛與張孟談約，為之期日而遣之。襄子夜使人殺守堤之吏，而決水灌智伯軍。智伯軍救水而亂，韓、魏翼而擊之，襄子將卒犯其前，大敗智伯之眾，遂殺智伯，盡滅智氏之族。唯輔果在。臣光曰：智伯之亡也，才勝德也。夫才與德異而世俗莫之能辨通謂之賢此其所以失人也。夫聰察強毅之謂才，正直中和之謂德。才者，德之資也；德者，才之帥也。云夢之竹，天下之勁也，然而不矯揉，不羽括，則不能以入堅。棠溪之金，天下之利也，然而不熔范，不砥礪，則不