信息必刷卷02（湖南長(zhǎng)沙專用）（解析版）

第頁(yè)絕密★啟用前2024年中考語(yǔ)文考前信息必刷卷02語(yǔ)文（湖南長(zhǎng)沙專用）2024年長(zhǎng)沙中考語(yǔ)文試卷結(jié)構(gòu)和內(nèi)容發(fā)生變化！2024年語(yǔ)文試卷包括選擇題、填空題、翻譯題、簡(jiǎn)答題和寫(xiě)作題等題型。全卷包括積累與運(yùn)用、閱讀與鑒賞、寫(xiě)作三個(gè)部分。其中，積累與運(yùn)用約6題，約20分；閱讀與鑒賞約14題，約50分（現(xiàn)代文閱讀約24分，古詩(shī)文閱讀約18分，名著閱讀約8分）；寫(xiě)作1題，50分。：新考法1：第5題名句名篇默寫(xiě)，改變了以往的考查方式，采用情境體驗(yàn)的方式進(jìn)行考查；新考法2：第6題既考查學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，同時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)“文化自信”的理解，緊扣語(yǔ)文新課標(biāo)核心素養(yǎng)；新考法3：非連續(xù)性文本閱讀和寫(xiě)作題均以“時(shí)代新風(fēng)”為導(dǎo)向，體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科和思政學(xué)科的跨學(xué)科融合。總之，整套試卷對(duì)于學(xué)生綜合素養(yǎng)的考查比較全面。打好語(yǔ)文基礎(chǔ)的關(guān)鍵在積累與運(yùn)用，必須要在平時(shí)抓好落實(shí)；閱讀考查題，取材課外，但也是題在課外，答案在課內(nèi)，要注意加強(qiáng)分析綜合能力和語(yǔ)言概括、表達(dá)能力的訓(xùn)練；寫(xiě)作訓(xùn)練要重視審題能力的提高，建立扣題寫(xiě)作的意識(shí)；教師要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科融合能力，將所學(xué)知識(shí)融匯貫通。注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)等填寫(xiě)在答題卡和試卷指定位置上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用（共20分）閱讀下面的文段，完成1-3題。黃河，中華民族的母親河，它從源頭開(kāi)始，（wān）蜒曲折，浩浩蕩蕩，跨越山脈高原，一路奔騰而下，穿越東西，貫穿南北，書(shū)寫(xiě)著一個(gè)個(gè)傳奇故事。齊魯黃河，如一條靈動(dòng)的金色絲帶，緩緩流淌在齊魯大地上，勾勒出一幅花枝招展的美麗畫(huà)卷。河灘上生長(zhǎng)著郁郁蔥蔥的楊樹(shù)，河水里游（yì）著魚(yú)蝦，天空中飛翔著白鷺。河水轟鳴作響，仿佛是大自然的交響樂(lè)，讓人心曠神怡。在這里，人們可以漫步于河岸，徜徉于田野，感受大自然的慷慨和恩惠，體會(huì)生命的律動(dòng)和生機(jī)勃勃。這條河流，見(jiàn)證了華夏文明的興衰、齊魯文化的繁榮，也承載了無(wú)數(shù)人的悲歡離合、坎坷滄桑，黃河是一條亙古不息奔騰宣泄的精神文化長(zhǎng)河。1．文段中加點(diǎn)字的讀音或括號(hào)中拼音處的字形正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．蜿

弋

zǎi

gèng B．婉

戈

zǎi

gènC．婉

戈

zài

gèng D．蜿

弋

zài

gèn2．文段中畫(huà)橫線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（

）（2分）A．浩浩蕩蕩 B．花枝招展 C．心曠神怡 D．生機(jī)勃勃3．下列關(guān)于黃河的補(bǔ)充材料沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）（2分）A．隨著氣溫回暖和上游冰凌開(kāi)始融化影響，使黃河壺口瀑布水量大增，滾滾黃河水奔騰而下，吸引了不少游客。B．近年來(lái)，濟(jì)南深入挖掘黃河文化豐富內(nèi)涵，擴(kuò)大濟(jì)南黃河文化品牌效應(yīng)和對(duì)外影響力。C．《黃河與中華文明》不僅能夠讓讀者理解黃河文化精神與時(shí)代價(jià)值，還能夠讓讀者全面了解黃河自然面貌與地理特征。D．河水的“黃”與海水的“藍(lán)”纏繞交匯又涇渭分明，夏日的黃河入?？谑亲蠲利惖募竟?jié)?！敬鸢浮?．D2．B3．B【解析】1．本題考查給漢字注音和根據(jù)拼音寫(xiě)漢字的能力。wān蜒——蜿蜒：指曲折延伸的樣子。游yì——游弋：指在水中游動(dòng)。承載（zài）：意思是托著物體，承受它的重量。亙古（gèn）：意思是自古以來(lái)。故選D。2．本題考查成語(yǔ)正確運(yùn)用的能力。A.浩浩蕩蕩：水勢(shì)洶涌、壯闊的樣子。依據(jù)“黃河，中華民族的母親河”“跨越山脈高原，一路奔騰而下，穿越東西，貫穿南北”可知，符合語(yǔ)境。B.花枝招展：形容女性打扮得十分艷麗。這里用來(lái)形容“齊魯黃河”，不貼切。C.心曠神怡：意為心情愉快，精神舒暢。D.生機(jī)勃勃：形容生命力旺盛的樣子。故選B。3．本題考查病句辨析能力。A.成分殘缺，依據(jù)“隨著氣溫回暖和上游冰凌開(kāi)始融化影響”可知，句子缺少主語(yǔ)?？蓪ⅰ半S著”或“使”刪去。C.語(yǔ)序顛倒，依據(jù)邏輯關(guān)系，應(yīng)將“理解黃河文化精神與時(shí)代價(jià)值”和“全面了解黃河自然面貌與地理特征”位置調(diào)換。D.搭配不當(dāng)，“入海口”不能搭配“季節(jié)”，應(yīng)該改成“黃河入?？诘南募臼亲蠲利惖募竟?jié)”。故選B。4．下列有關(guān)文學(xué)與文化常識(shí)的說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）（2分）A．在人際交往中，我們要盡量做到用語(yǔ)得體。比如：初次見(jiàn)面用“久仰”，好久不見(jiàn)用“久違”，請(qǐng)人告訴用“見(jiàn)告”，歡迎詢問(wèn)說(shuō)“垂詢”。B．律詩(shī)屬于近體詩(shī)的一種，講求對(duì)仗，通常的律詩(shī)規(guī)定每首八句，分為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)四聯(lián)，也有十句以上的律詩(shī)，稱為“排律”或“長(zhǎng)律”。C．古人除姓名之外的稱謂還有字、號(hào)等，如“子瞻”“子美”“青蓮居士”“六一居士”分別指蘇軾、杜甫、李白、歐陽(yáng)修。D．農(nóng)歷五月初五為端午節(jié)，因農(nóng)歷五月稱“午月”，故亦稱“重五節(jié)”，主要習(xí)俗有掛艾枝、懸菖蒲、競(jìng)渡、禁火寒食等?！敬鸢浮緿【解析】本題考查文學(xué)常識(shí)。D．“禁火寒食”是清明節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗之一，而非端午節(jié)；故選D。5．班級(jí)詩(shī)文研習(xí)社模擬了一次古代科舉考試，并擬定了一份試卷。請(qǐng)你作為應(yīng)試的秀才，將下面的詩(shī)文名句填寫(xiě)完整。（每空1分，共6分）今朝之青年，當(dāng)如李白一般自信昂揚(yáng)，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，（1）”【《行路難》（其一）】；今朝之青年，當(dāng)如龔自珍一般甘于奉獻(xiàn)，“（2），化作春泥更護(hù)花”【《己亥雜詩(shī)》（其五）】；今朝之青年，當(dāng)如范仲淹一般樂(lè)觀曠達(dá)，“不以物喜，（3）”（《岳陽(yáng)樓記》）；今朝之青年，當(dāng)如周敦頤一般潔身自好，“出淤泥而不染，（4）”（《愛(ài)蓮說(shuō)》）；今朝之青年，當(dāng)如白楊樹(shù)一般堅(jiān)強(qiáng)不屈、挺拔偉岸，因?yàn)椤八袠O強(qiáng)的生命力，（5），，也跟北方的農(nóng)民相似”（茅盾《白楊禮贊》）。【答案】直掛云帆濟(jì)滄海落紅不是無(wú)情物不以己悲濯清漣而不妖磨折不了壓迫不倒【解析】本題考查名句默寫(xiě)。課文原句填空作答時(shí)，一是要深刻理解詩(shī)文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩(shī)文的語(yǔ)句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫(xiě)錯(cuò)字。注意易錯(cuò)字詞“濟(jì)、滄海、濯、清漣、磨折”。綜合性學(xué)習(xí)6．湖湘中學(xué)圍繞“文化自信，魅力江?！钡闹黝}，開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，分享文化帶來(lái)的詩(shī)意與美。請(qǐng)你參與。(1)小江擬了一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)小海幫他完善對(duì)聯(lián)（

）（2分）上聯(lián)：①，如歌歲月如歌趣；下聯(lián)：墨香撲鼻，②似水流。A．①書(shū)聲縈耳

②似水流年 B．①書(shū)聲繞梁

②似水流年C．①書(shū)聲縈耳

②似水年華 D．①書(shū)聲繞梁

②似水年華(2)小海準(zhǔn)備就“青少年如何傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”進(jìn)行發(fā)言，他想要選下圖作為發(fā)言稿插圖，請(qǐng)結(jié)合圖片內(nèi)容簡(jiǎn)述理由。（4分）

【答案】(1)C(2)示例：這幅漫畫(huà)以一本寫(xiě)著“文化自信”的書(shū)為主要構(gòu)圖元素，書(shū)的下面分別是男女老少幾類不同人群的腳，代表著所有人，書(shū)的內(nèi)頁(yè)有一張紙條，寫(xiě)有“文化強(qiáng)國(guó)”四個(gè)字。這幅圖符合本次活動(dòng)“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，堅(jiān)定文化自信”的主題，構(gòu)圖巧妙簡(jiǎn)潔，易于讓大家理解?！窘馕觥浚?）本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)：上下聯(lián)需要有相同的字?jǐn)?shù)，且在內(nèi)容、意境上相呼應(yīng)，同時(shí)還要注意平仄的對(duì)應(yīng)。上聯(lián)的①處需要填入與“墨香撲鼻”相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)，表達(dá)一種與書(shū)香、文化相關(guān)的意境。“縈耳”意味著聲音在耳邊持續(xù)縈繞，更符合我們?cè)诮淌依锫?tīng)到讀書(shū)聲的場(chǎng)景，而“繞梁”一般用于音樂(lè)或歌聲的美妙回旋，“書(shū)聲縈耳”與“墨香撲鼻”相呼應(yīng)，兩者都描述了一種學(xué)習(xí)的氛圍。“書(shū)聲繞梁”則更多地強(qiáng)調(diào)了聲音的回響，與墨香沒(méi)有直接的對(duì)應(yīng)關(guān)系。所以，“書(shū)聲縈耳”更為貼切。下聯(lián)的②處，我們需要一個(gè)與“如歌歲月”相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)，來(lái)形容時(shí)間的流逝?！八扑耆A”用來(lái)形容時(shí)間的流逝，表達(dá)青春的美好與短暫，與“如歌歲月”的意境更為匹配?！八扑髂辍彪m然也描述了時(shí)間的流逝，但“流年”更多地強(qiáng)調(diào)時(shí)間的快速流逝，與上聯(lián)的意境不完全匹配。所以，“似水年華”更為貼切。故選C。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。漫畫(huà)的主體是一本寫(xiě)著“文化自信”的書(shū)，這個(gè)元素直接點(diǎn)明了活動(dòng)的核心主題——文化自信。書(shū)作為文化的載體，強(qiáng)調(diào)了文化的重要性和價(jià)值，與傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的議題高度契合。其次，書(shū)中飄出的寫(xiě)有“文化強(qiáng)國(guó)”的紙帶，進(jìn)一步升華了主題，表明了文化傳承與建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)的內(nèi)在聯(lián)系。這既體現(xiàn)了文化傳承的深遠(yuǎn)意義，也激發(fā)了青少年對(duì)文化傳承的責(zé)任感和使命感。書(shū)下面的男女老少不同人群的腳，代表著文化傳承是全民參與的事業(yè)，不分年齡、性別。這一元素寓意著傳統(tǒng)文化的傳承是社會(huì)的共同責(zé)任，每個(gè)人都是傳承者，都有責(zé)任和義務(wù)去弘揚(yáng)和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。最后，從藝術(shù)角度來(lái)看，這幅漫畫(huà)構(gòu)圖巧妙簡(jiǎn)潔，形象生動(dòng)，寓意深刻，能夠迅速抓住聽(tīng)眾的注意力，幫助聽(tīng)眾更好地理解和接受發(fā)言稿的內(nèi)容。二、閱讀與理解（共50分）（一）非文學(xué)作品閱讀（共8分）閱讀下面非連續(xù)性文本材料，完成各題?！静牧弦弧竣僦驹阜?wù)播撇了凡人善舉的種子，它讓文明之花處處綻放，讓志愿精神成為時(shí)代新風(fēng)。②志愿服務(wù)是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是加強(qiáng)精神文明建設(shè)、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容。有關(guān)部門高度重視學(xué)雷鋒志愿服務(wù)，廣大志愿者、志愿服務(wù)組織、志愿服務(wù)工作者積極響應(yīng)黨和人民號(hào)召，弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)鄉(xiāng)村、走進(jìn)基層，為他人送溫暖、為社會(huì)作貢獻(xiàn)，充分彰顯了理想信念、愛(ài)心善意、責(zé)任擔(dān)當(dāng)，成為人民有信仰、國(guó)家有力量、民族有希望的生動(dòng)體現(xiàn)。③志愿精神與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一脈相承，與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相契合。中華民族有著助人為樂(lè)的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿精神溫暖著、激勵(lì)著每個(gè)人。近年來(lái)，隨著文明實(shí)踐、文明培育、文明創(chuàng)建工作的持續(xù)全面深入推進(jìn)，我國(guó)志愿服務(wù)蓬勃發(fā)展，志愿者隊(duì)伍成長(zhǎng)迅速。④志愿服務(wù)傳遞愛(ài)心、傳播文明，促進(jìn)社會(huì)和諧、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)場(chǎng)上，在新冠疫情防控一線，在地震、泥石流、山火等重大自然災(zāi)害面前，在扶弱助殘、教育文化、科技衛(wèi)生、法律援助、應(yīng)急救助等領(lǐng)域，廣大志愿者和志愿者服務(wù)組織積極投身服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略，服務(wù)百姓民生，融入社會(huì)治理；在冬奧會(huì)等各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)和文藝活動(dòng)的臺(tái)前幕后，志愿者熱情參與、真情奉獻(xiàn)，提供細(xì)致周到的服務(wù)，積極傳播中華文化、講好中國(guó)故事，用青春的激情打造最美的“中國(guó)名片”。（節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》有刪改）【材料二】學(xué)生參與志愿活動(dòng)動(dòng)機(jī)調(diào)查表參與動(dòng)機(jī)完成父母、學(xué)校的要求獲得他人認(rèn)可享受志愿快樂(lè)結(jié)交新朋友其他比例14%28%42%11%5%（某集團(tuán)學(xué)校調(diào)查表）【材料三】①雷鋒非凡的人格、不懈的奮斗，鑄就了雷鋒精神?！拔乙延邢薜纳?，投入到無(wú)限的，為人民服務(wù)之中去。”雷鋒以實(shí)際行動(dòng)踐行著日記里的一字一句，他“一心向著黨，向著社會(huì)主義，向著共產(chǎn)主義”，把愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的崇高信仰，轉(zhuǎn)化成為黨和人民奮斗終身的堅(jiān)定信念；他立志“做一個(gè)對(duì)人民有用的人”，在服務(wù)人民、助人為樂(lè)中堅(jiān)守中國(guó)共產(chǎn)黨人的崇高價(jià)值追求；他甘當(dāng)“一顆最小的螺絲釘”，在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡。②雷鋒精神跨越時(shí)空、歷久彌新，感召著一代又一代中國(guó)人奮發(fā)向上、忘我奉獻(xiàn)。從“雷鋒式好戰(zhàn)士”劉英俊到“八十年代新雷鋒”朱伯儒，從堅(jiān)持開(kāi)展學(xué)雷鋒志愿服務(wù)的張黎明到矢志不渝傳承雷鋒耕神的郭明義；從把心血和汗水灑遍千山萬(wàn)水、千家萬(wàn)戶的扶貧干部，到疫情防控一線的千千萬(wàn)萬(wàn)志愿者……一個(gè)個(gè)鮮活形象，書(shū)寫(xiě)著不同時(shí)代的雷鋒故事。近年來(lái)，“當(dāng)代雷鋒”“道德模范”“時(shí)代楷模”“中國(guó)好人''等在人們身邊大量涌現(xiàn)，雷鋒精神綻放出璀璨的時(shí)代光芒，引領(lǐng)越來(lái)越多的人崇德向善、見(jiàn)賢思齊。無(wú)數(shù)人學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，在服務(wù)社會(huì)、助人為樂(lè)、愛(ài)崗敬業(yè)中提升人生境界，彰顯了理想信念、愛(ài)心善意、責(zé)任擔(dān)當(dāng)。③雷鋒精神，人人可學(xué)；奉獻(xiàn)愛(ài)心，處處可為。眺望前方的奮進(jìn)路，我們要大力弘揚(yáng)雷鋒精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供強(qiáng)大精神動(dòng)力和豐厚道德滋養(yǎng)。從自己做起、從點(diǎn)滴做起，傳承弘揚(yáng)雷鋒精神，只要每個(gè)人出一份力，就能匯聚成排山倒海的磅礴力量。（節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》有刪改）7．下列對(duì)上述材料的分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．志愿服務(wù)活動(dòng)是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一脈相承。B．材料一中以“中國(guó)名片”為喻，更通俗地論證了志愿者服務(wù)給中國(guó)帶來(lái)的新影響。C．大力弘揚(yáng)雷鋒精神，能為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供一定的精神動(dòng)力。D．志愿者服務(wù)就是“雷鋒精神，人人可學(xué)”的具體表現(xiàn)。8．根據(jù)材料二，請(qǐng)你寫(xiě)出兩條調(diào)查結(jié)論。（2分）9．請(qǐng)結(jié)合材料一和材料三，分析材料二深圳志愿者隊(duì)伍門益壯大的原因，并結(jié)合生活實(shí)際談?wù)剢⑹尽＃?分）【答案】C8．示例：①深圳志愿者人數(shù)多年來(lái)持續(xù)上升，2021年上升幅度最大。②該校中學(xué)生參與志愿服務(wù)具有較強(qiáng)的積極性和主動(dòng)性，參與志愿服務(wù)的動(dòng)機(jī)是享受志愿快樂(lè)的比例最高。9．①政府高度重視學(xué)雷鋒志愿服務(wù)，廣大志愿者、志愿服務(wù)組織、志愿服務(wù)工作者積極響應(yīng)，弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；②志愿精神與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一脈相承，中華民族有著助人為樂(lè)的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；③雷鋒精神跨越時(shí)空、歷久彌新，感召著一代又一代中國(guó)人奮發(fā)向上、忘我奉獻(xiàn)。啟示略。【解析】7．本題考查理解分析能力。C.“大力弘揚(yáng)雷鋒精神，能為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供一定的精神動(dòng)力”表述錯(cuò)誤。從材料三第③段“雷鋒精神，人人可學(xué)；奉獻(xiàn)愛(ài)心，處處可為。眺望前方的奮進(jìn)路，我們要大力弘揚(yáng)雷鋒精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供強(qiáng)大精神動(dòng)力和豐厚道德滋養(yǎng)”可知，“大力弘揚(yáng)雷鋒精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供強(qiáng)大精神動(dòng)力和豐厚道德滋養(yǎng)”，并不是“一定的精神動(dòng)力”。故選C。8．本題考查概括提煉能力。從圖一“學(xué)生參與志愿者活動(dòng)動(dòng)機(jī)調(diào)查表”可知，“享受志愿快樂(lè)”的最多，占比為42%?！矮@得他人認(rèn)可”的占比為28%?！巴瓿筛改笇W(xué)校要求”“結(jié)交新朋友”的依次為14%、11%，說(shuō)明該校學(xué)生參與志愿服務(wù)自主性較強(qiáng)。故從中可得：參與志愿服務(wù)的動(dòng)機(jī)是享受志愿快樂(lè)的比例最高，該校中學(xué)生參與志愿服務(wù)具有較強(qiáng)的積極性和主動(dòng)性。從材料二第二幅圖“深圳市2013－2022年注冊(cè)幸存者人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖”可知，十年間統(tǒng)計(jì)圖的曲線呈現(xiàn)的是上升趨勢(shì)，尤其以2020年后的上升幅度最大，2021為最。故可得：深圳志愿者人數(shù)多年來(lái)持續(xù)上升，2021年上升幅度最大。9．本題考查理解分析能力和理解應(yīng)用能力。從材料一第②段“黨中央高度重視學(xué)雷鋒志愿服務(wù)，廣大志愿者、志愿服務(wù)組織、志愿服務(wù)工作者積極響應(yīng)黨和人民號(hào)召，弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)鄉(xiāng)村、走進(jìn)基層……”可知，深圳志愿者隊(duì)伍日益壯大的原因之一是：政府高度重視學(xué)雷鋒志愿服務(wù)，廣大志愿者、志愿服務(wù)組織、志愿服務(wù)工作者積極響應(yīng)，弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；從材料一第③段“志愿精神與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一脈相承，與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相契合。中華民族有著助人為樂(lè)的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)……我國(guó)志愿服務(wù)蓬勃發(fā)展，志愿者隊(duì)伍成長(zhǎng)迅速”可知，深圳志愿者隊(duì)伍日益壯大的又一原因是：志愿精神與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一脈相承，中華民族有著助人為樂(lè)的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；從材料三第②段“雷鋒精神跨越時(shí)空、歷久彌新，感召著一代又一代中國(guó)人奮發(fā)向上、忘我奉獻(xiàn)”可知，深圳志愿者隊(duì)伍日益壯大的原因還有雷鋒精神跨越時(shí)空、歷久彌新，感召著一代又一代中國(guó)人奮發(fā)向上、忘我奉獻(xiàn)。啟示重在結(jié)合志愿服務(wù)的內(nèi)容和意義談做法，注意聯(lián)系生活實(shí)際，所舉例子應(yīng)具體，避免泛泛而談。示例：志愿服務(wù)工作能夠培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力，并能使我們從幫助他人的活動(dòng)中獲得成就感和滿足感，我們應(yīng)該積極參加志愿活動(dòng)，做一些力所能及的工作，比如參加垃圾清掃工作，能讓我們意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，體會(huì)清潔工作的艱辛；參加暖心早餐活動(dòng)，讓我們感受到了健康生活的必要性；交通安全走廊服務(wù)活動(dòng)，能讓我們自覺(jué)遵守交通規(guī)則……在志愿工作中，要發(fā)揮吃苦耐勞、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，同時(shí)不忘傳播助人為樂(lè)的優(yōu)良傳統(tǒng)。（二）文學(xué)作品閱讀（共16分）閱讀下面的文段，完成下面小題。中國(guó)太陽(yáng)（節(jié)選）劉慈欣①陸海站在航天大廈的樓頂，凝視著天空中快速移動(dòng)的中國(guó)太陽(yáng)，在它的光芒下，首都的高樓投下了無(wú)數(shù)快速移動(dòng)的影子，使得北京仿佛是一個(gè)隨著中國(guó)太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)的大面孔。②是中國(guó)太陽(yáng)最后一次環(huán)繞地球運(yùn)行，它已達(dá)到了第二宇宙速度，將飛出地球的引力場(chǎng)，進(jìn)入繞太陽(yáng)運(yùn)行的軌道。這個(gè)人類第一艘載人恒星際飛船上有二十個(gè)人，除水娃外，其他人是從上百萬(wàn)名志愿者中挑選出來(lái)的，其中包括三名與水娃共事多年的“鏡面農(nóng)夫”①。③陸海的思緒回到了二十年前那個(gè)悶熱的夏夜，在那個(gè)西北城市，他和一個(gè)來(lái)自干旱土地的農(nóng)村男孩懷揣著各自的目標(biāo)登上了開(kāi)往北京的夜行列車。等到在高聳入云的指揮中心再見(jiàn)面時(shí)，水娃居然做起了蜘蛛人的工作，“想不想換個(gè)工作?”“換工作，我還能干什么?”“還是干高空清潔工，但在我們這里干。”“你們大樓的玻璃不是剛擦過(guò)嗎?“不，不是讓你擦大樓，是擦中國(guó)太陽(yáng)。”……④做為告別，中國(guó)太陽(yáng)把它的光斑依次投向各大城市，讓人們最后一次看到它的光芒。最后，這光斑投向大西北，水娃出生的那個(gè)小村莊就在光斑之中。⑤村邊的小路旁，水娃的爹娘同鄉(xiāng)親們一起注視著向東方飛行的中國(guó)太陽(yáng)。⑥水娃爹喊道：“娃啊，你要到老遠(yuǎn)的地方去嗎?”⑦水娃從太空中回答：“是啊爹，怕是回不了家了?！雹嗨弈飭?wèn)：“那地方很遠(yuǎn)?”⑨水娃回答：“很遠(yuǎn)，娘。”⑩水娃爹問(wèn)：“比月亮還遠(yuǎn)嗎?”?水娃沉默了幾秒鐘，用比剛才低許多的聲音說(shuō)：“是的，爹，比月亮遠(yuǎn)些?！?水娃的爹娘并不覺(jué)得特別難受，娃是在那比月亮還遠(yuǎn)的地方干大事呢！再說(shuō)，這可是個(gè)了不起的年頭，即使是遠(yuǎn)在天涯海角的人，隨時(shí)都可以和他說(shuō)話，還可以在小電視上看見(jiàn)他，這跟面對(duì)面沒(méi)啥子區(qū)別。但他們不會(huì)想到，隨著時(shí)間的流逝，那小屏幕上的兒子將變得越來(lái)越遲鈍，對(duì)爹娘關(guān)切的問(wèn)話，他要想好長(zhǎng)時(shí)間才能回答。他想的時(shí)間開(kāi)始只有幾秒鐘，以后越來(lái)越長(zhǎng)，一年后，爹娘每問(wèn)一句話，兒子將呆呆地想一個(gè)多小時(shí)才能回答。最后兒子將消失，他們將被告之水娃睡覺(jué)了，這一覺(jué)要睡四十多年。在這以后，水娃的爹娘將用盡余生，繼續(xù)照顧那塊曾經(jīng)貧瘠現(xiàn)已肥沃起來(lái)的土地，過(guò)完他們那充滿艱辛但已很滿足的一生，他們最后的愿望將是：在遙遠(yuǎn)未來(lái)的一天，終于回家的兒子能看到一個(gè)更美好的家園。?中國(guó)太陽(yáng)正在飛離地球軌道，它在東方的天空中漸漸暗下去，它周圍的藍(lán)天也慢慢縮為一點(diǎn)，最后，它將變?yōu)橐活w星星溶入群星之中，但早在這之前，恒星太陽(yáng)的曙光就會(huì)把它完全淹沒(méi)。?曙光也照亮了村前的這條小路，二十四年前的那天，也是在這清晨時(shí)分，在同樣的曙光下，一陣干風(fēng)吹過(guò)，前面這條出村的小路淹沒(méi)于黃塵之中，一個(gè)西北農(nóng)家的孩子懷著朦朧的希望在這條小路上漸漸遠(yuǎn)去，只為實(shí)現(xiàn)人生的第一個(gè)目標(biāo)：喝點(diǎn)兒不苦的水，掙點(diǎn)兒錢。他在黑暗潮濕的礦井下喝到了第一口不帶苦味的水，又在燈更多水更甜的省城為人埋頭擦鞋，直到遇到了陸海，他開(kāi)始走向浩瀚的宇宙空間……?這時(shí)北京的天已經(jīng)大亮，陸海仍站在航天大廈的樓頂，望著中國(guó)太陽(yáng)最后消失的位置，它已踏上了漫長(zhǎng)的不歸路。中國(guó)太陽(yáng)將首先進(jìn)入金星軌道之內(nèi)，盡可能地接近太陽(yáng)，以獲得更大的加速光壓和更長(zhǎng)的加速距離，這將通過(guò)一系列復(fù)雜的變軌飛行來(lái)實(shí)現(xiàn)，其行駛方式很像大航海時(shí)代駛逆向風(fēng)的帆船。七十天后，它將通過(guò)火星軌道；一百六十天后，它將掠過(guò)木星；兩年后，它將飛出冥王星軌道成為一艘恒星際飛船，飛船上的所有人將進(jìn)入冬眠；四十五年后，它將掠過(guò)半人馬座，宇航員們將短暫蘇醒，自中國(guó)太陽(yáng)啟程一個(gè)世紀(jì)后，地球才能收到他們發(fā)回的關(guān)于半人馬座的探測(cè)信息，這時(shí)，中國(guó)太陽(yáng)正在飛向天狼星的路上，由于半人馬座三星的加速，它的速度將達(dá)到光速的百分之十五，將于六十年后，也就是自地球啟程一個(gè)世紀(jì)后到達(dá)天狼星，當(dāng)中國(guó)太陽(yáng)掠過(guò)這個(gè)由天狼星A、B構(gòu)成的雙星系統(tǒng)后，它的速度將增加到光速的十分之二，向星空的更深處飛去。按照飛船上生命冬眠系統(tǒng)能維持的時(shí)間極限，中國(guó)太陽(yáng)有可能到達(dá)波江座-ε星，甚至可能（雖然這種可能性很小很?。┳詈蟮竭_(dá)鯨魚(yú)座79星，這些恒星被認(rèn)為可能有行星存在。?誰(shuí)也不知道中國(guó)太陽(yáng)將飛多遠(yuǎn)，水娃他們將看到什么樣的神奇世界，也許有一天他們對(duì)地球發(fā)出一聲呼喚，要上千年才能得到回音。但水娃始終會(huì)牢記母親行星上的一個(gè)叫中國(guó)的國(guó)度，牢記那個(gè)國(guó)度西部一片干旱土地上的一個(gè)小村莊，牢記村前的那條小路，他就是從那里啟程的。?如今，那條小路（注：①鏡面農(nóng)夫：是指專門擦拭中國(guó)太陽(yáng)的反光鏡的太空蜘蛛人）制片人劉慈欣先生邀請(qǐng)大家參與這篇小說(shuō)的電影改編工作，請(qǐng)你研讀文章，完成以下準(zhǔn)備工作：【聆聽(tīng)故事】作為編劇，請(qǐng)你按照時(shí)間順序，從水娃的角度講述他的人生故事。（4分）11．【解讀人物】文中第?段畫(huà)線句是水娃很重要的一個(gè)鏡頭，如果你在電影中扮演水娃這一角色，請(qǐng)從人物描寫(xiě)的角度，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你此時(shí)該如何詮釋這一角色。（4分）12.【聚焦手法】劉慈欣先生想把電影的最后一個(gè)鏡頭定格為水娃家鄉(xiāng)的那條小路，使其與浩瀚的宇宙形成鮮明的反差，請(qǐng)你發(fā)揮想象，描述這個(gè)鏡頭的畫(huà)面。（3分）13．【解讀主題】在給電影命名時(shí)，出現(xiàn)了幾種不同意見(jiàn)，有人認(rèn)為應(yīng)保留小說(shuō)的原名稱《中國(guó)太陽(yáng)》，有人認(rèn)為《喝點(diǎn)不苦的水》更能代表人物形象，還有人認(rèn)為《飛向星?！犯咴?shī)意，你認(rèn)為哪個(gè)片名好，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容闡述理由。（5分）【答案】①二十四年前，水娃離開(kāi)了自己的家鄉(xiāng)，為了實(shí)現(xiàn)人生的第一個(gè)目標(biāo)：喝點(diǎn)不苦的水，掙點(diǎn)錢兒，他先是做了礦工，接著又到省城為別人擦鞋。②四年后，他跟著陸海來(lái)到了北京，做起了專門清潔高空玻璃的蜘蛛人。③在指揮中心與陸海再遇時(shí)，陸海邀請(qǐng)水娃為實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)而努力。④現(xiàn)在，水娃成為了中國(guó)太陽(yáng)上的一名鏡面農(nóng)夫，即將跟著這艘飛船踏上未知的旅程，去探索更加遙遠(yuǎn)浩瀚的宇宙。中國(guó)太陽(yáng)的終點(diǎn)是未知的，雖然比月亮遠(yuǎn)，但也意味著可能永遠(yuǎn)無(wú)法回到地球與親人團(tuán)聚，因此水娃此時(shí)的神態(tài)沉默不語(yǔ)，表現(xiàn)出他面對(duì)父親的問(wèn)題時(shí)不知如何回答的內(nèi)心矛盾，水娃回答時(shí)的聲音是低沉的，語(yǔ)言中透露出不想親人擔(dān)心的無(wú)奈，也隱含了一絲對(duì)未知旅途的向往。12．示例一，如今，那條小路仍然靜靜地躺在西北大地上，兩排是如少年般挺立的白楊，不遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一條泛著亮光的小河，伸向曾經(jīng)是黃色沙漠的大地中心。示例二，如今，那條路在綠洲的包圍下越來(lái)越渺小，像中國(guó)太陽(yáng)一樣漸漸消失在人們的視野之中，隨之出現(xiàn)的是一條充滿清流的河水。示例三，如今，那條小路上佇立著兩個(gè)久久不去的人影，從中國(guó)太陽(yáng)俯瞰下去，只是兩個(gè)微不足道的黑點(diǎn)，卻仿佛被無(wú)限放大了一般。（本題圍繞小路的環(huán)境進(jìn)行描寫(xiě)，表現(xiàn)其和宇宙的聯(lián)系，具有畫(huà)面感即可）13．示例一，我認(rèn)為《中國(guó)太陽(yáng)》好，這部電影的主題應(yīng)該是科技能夠改變?nèi)祟惖纳詈褪澜纾拊谥袊?guó)太陽(yáng)上做鏡面農(nóng)夫，不僅實(shí)現(xiàn)了人生最初的目標(biāo)，還達(dá)到了自己從未敢想的人生高度——探索宇宙，對(duì)于一個(gè)來(lái)自偏遠(yuǎn)貧窮的山村孩子而言，這種改變是巨大的。示例二，我認(rèn)為《喝點(diǎn)不苦的水》好，這部電影的主人公是水娃，水娃之所以走出家鄉(xiāng)，有了后來(lái)一系列的人生飛躍，原因在于他的目標(biāo)：喝點(diǎn)不苦的水，這也是水娃奮斗的起點(diǎn)。電影最后聚焦在水娃離開(kāi)家鄉(xiāng)的那條小路上，表達(dá)了人無(wú)論在追求夢(mèng)想的道路上行至何處，都不應(yīng)該忘本的主題。示例三，我認(rèn)為《飛向星?！泛茫@是一篇科幻小說(shuō)改編的電影，它的主題在于表現(xiàn)人類對(duì)宇宙的無(wú)止境探索，飛向星海的名字很好地切合了這一主題，它不僅展現(xiàn)了人類對(duì)外部未知世界的好奇，也映射出人類對(duì)自己命運(yùn)的關(guān)注，充滿了濃重的科學(xué)浪漫色彩和宏大的人類情懷。【解析】10．本題考查內(nèi)容概括。根據(jù)第?段中的“二十四年前的那天，也是在這清晨時(shí)分，在同樣的曙光下，一陣干風(fēng)吹過(guò)，前面這條出村的小路淹沒(méi)于黃塵之中，一個(gè)西北農(nóng)家的孩子懷著朦朧的希望在這條小路上漸漸遠(yuǎn)去，只為實(shí)現(xiàn)人生的第一個(gè)目標(biāo)：喝點(diǎn)兒不苦的水，掙點(diǎn)兒錢。他在黑暗潮濕的礦井下喝到了第一口不帶苦味的水，又在燈更多水更甜的省城為人埋頭擦鞋”可得：二十四年前，水娃離開(kāi)了自己的家鄉(xiāng)，為了實(shí)現(xiàn)人生的第一個(gè)目標(biāo)：喝點(diǎn)不苦的水，掙點(diǎn)錢兒，他先是做了礦工，接著又到省城為別人擦鞋。根據(jù)第③段中的“陸海的思緒回到了二十年前那個(gè)悶熱的夏夜，在那個(gè)西北城市，他和一個(gè)來(lái)自干旱土地的農(nóng)村男孩懷揣著各自的目標(biāo)登上了開(kāi)往北京的夜行列車。等到在高聳入云的指揮中心再見(jiàn)面時(shí)，水娃居然做起了蜘蛛人的工作”可得：四年后，他跟著陸海來(lái)到了北京，做起了專門清潔高空玻璃的蜘蛛人。根據(jù)第③段中的“‘想不想換個(gè)工作?’‘換工作，我還能干什么?’‘還是干高空清潔工，但在我們這里干?！銈兇髽堑牟ＡР皇莿偛吝^(guò)嗎?’‘不，不是讓你擦大樓，是擦中國(guó)太陽(yáng)。’”可得：在指揮中心與陸海再遇時(shí)，陸海邀請(qǐng)水娃為實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)而努力。根據(jù)第②段中的“將飛出地球的引力場(chǎng)，進(jìn)入繞太陽(yáng)運(yùn)行的軌道。這個(gè)人類第一艘載人恒星際飛船上有二十個(gè)人，除水娃外，其他人是從上百萬(wàn)名志愿者中挑選出來(lái)的，其中包括三名與水娃共事多年的‘鏡面農(nóng)夫’”可得：現(xiàn)在，水娃成為了中國(guó)太陽(yáng)上的一名鏡面農(nóng)夫，即將跟著這艘飛船踏上未知的旅程，去探索更加遙遠(yuǎn)浩瀚的宇宙。11．本題考查語(yǔ)句賞析。根據(jù)畫(huà)線句中的“的，爹，比月亮遠(yuǎn)些”可知，中國(guó)太陽(yáng)的終點(diǎn)未知，要去到的地方比月亮還要遠(yuǎn)。聯(lián)系第⑦段中的“是啊爹，怕是回不了家了”可知，水娃可能永遠(yuǎn)無(wú)法回到地球，回到家里與家人團(tuán)聚了。所以此時(shí)水娃沉默不語(yǔ)，不知道如何回答父親的問(wèn)題，更怕家人會(huì)為他擔(dān)心。他用“用比剛才低許多的聲音”說(shuō)話，表現(xiàn)了他不想讓親人擔(dān)心，卻又不得不離開(kāi)的無(wú)奈。聯(lián)系此時(shí)他即將開(kāi)始一場(chǎng)探索太空之旅的背景可知，還隱含著一絲對(duì)未來(lái)太空旅程的向往。12．本題考查補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句。聯(lián)系題干中的“使其與浩瀚的宇宙形成鮮明的反差”可知，補(bǔ)寫(xiě)句子描寫(xiě)這知小路應(yīng)展現(xiàn)小路的普通和生活氣息，與浩瀚冰冷的太空形成對(duì)比。示例：如今，那條小路仿佛還是二十四年離家的模樣，靜靜地臥在西北的大地上。從太空看去，仿佛可以看到兩位慈祥的老人站在路口抬頭遙望，那目光仿佛跨越了遙遠(yuǎn)的時(shí)空，落在水娃身上。13．本題考查賞析題目。開(kāi)放類試題，從三個(gè)題目中任選一個(gè)，結(jié)合文本內(nèi)容和主旨分析，言之成理即可。示例：我認(rèn)為《喝點(diǎn)不苦的水》好。根據(jù)文本內(nèi)容可知，這部電影的主人公是水娃。聯(lián)系第?段中的“一個(gè)西北農(nóng)家的孩子懷著朦朧的希望在這條小路上漸漸遠(yuǎn)去，只為實(shí)現(xiàn)人生的第一個(gè)目標(biāo)：喝點(diǎn)兒不苦的水，掙點(diǎn)兒錢”可知，水娃走出家鄉(xiāng)，最初的人生目標(biāo)就是喝點(diǎn)不苦的水。這是他遠(yuǎn)行的起點(diǎn)，也是他奮斗的起點(diǎn)。無(wú)論是他做了礦工，接著又到省城為別人擦鞋。四年后，他跟著陸海來(lái)到了北京，做起了專門清潔高空玻璃的蜘蛛人，成為了中國(guó)太陽(yáng)上的一名鏡面農(nóng)夫，即將跟著這艘飛船踏上未知的旅程，去探索更加遙遠(yuǎn)浩瀚的宇宙，都是由這最初的夢(mèng)想衍生而來(lái)。聯(lián)系末段中的“如今，那條小路”可知，電影最后聚集于水娃離家時(shí)的那條小路，也暗示了主人公不論走到哪里，都不忘最初的夢(mèng)想，表達(dá)了電影的主題：不忘初心。所以，“喝點(diǎn)不苦的水”好。（三）古詩(shī)文閱讀（共18分）閱讀下面的古詩(shī)詞，完成下面小題。小重山·昨夜寒蛩不住鳴①岳飛昨夜寒蛩②不住鳴。驚回千里夢(mèng)，已三更。起來(lái)獨(dú)自繞階行。人悄悄，簾外月朧明。白首為功名。舊山松竹老，阻歸程。欲將心事付瑤琴。知音少，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)?！咀ⅰ竣龠@首詞寫(xiě)于紹興八年，宋金“議和”而不準(zhǔn)動(dòng)兵的歷史時(shí)期。岳飛已取得了很多重大戰(zhàn)役的勝利，但他卻遇到了來(lái)自朝廷權(quán)貴的阻撓，使他無(wú)法反抗命令。②寒蛩（qióng）：深秋的蟋蟀。14．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．詞是一種配合音樂(lè)的詩(shī)歌，又叫長(zhǎng)短句，“小重山”是詞牌名，“昨夜寒蛋不住鳴”是題目。B．首句用“寒蛩”點(diǎn)明季節(jié)是深秋，以靜襯動(dòng)，描寫(xiě)了一幅靜謐的深秋夜景圖。C．“千里”一詞暗示詞人夢(mèng)回中原地區(qū)，表明詞人睡夢(mèng)中也不忘收復(fù)中原的愛(ài)國(guó)熱情。D．整首詞感情基調(diào)是悲涼，正如王奕清所評(píng)價(jià)的“夢(mèng)想舊山，悲涼悱惻之至”。15．下闋中詞人“欲將心事付瑤琴”，請(qǐng)結(jié)合全詞，談?wù)勗里w想訴說(shuō)的心事有哪些?（4分）【答案】B15．①心念中原，收復(fù)失地的報(bào)國(guó)之情；②遭人陷害，賦閑在家的無(wú)奈；③壯志難酬，報(bào)國(guó)無(wú)門的苦悶；④對(duì)奸臣當(dāng)?shù)溃埱彝蛋驳膽嵑?；⑤知己甚少，無(wú)人理解的寂寞；⑥離開(kāi)故鄉(xiāng)時(shí)日已久，可是故鄉(xiāng)已落入敵人之手，有家難歸。(答出其中兩點(diǎn)即可)【解析】14．本題考查賞析詩(shī)句。B.“以靜襯動(dòng)”表述錯(cuò)誤，首句“昨夜寒蛩不住鳴。驚回千里夢(mèng)，已三更”的含義是寒秋蟋蟀不住哀鳴，夢(mèng)回故鄉(xiāng)，千里燃戰(zhàn)火，被驚醒，已是三更時(shí)分，對(duì)蟋蟀的鳴叫和夢(mèng)醒的自己進(jìn)行描寫(xiě)，這是以動(dòng)襯靜的手法，描寫(xiě)了一幅靜謐的深秋夜景圖，渲染一種凄涼的氛圍。故選B。15．本題考查理解分析詩(shī)人情感主旨。本詞上片寫(xiě)深夜夢(mèng)回的壓抑心情。結(jié)合“昨夜寒蛩不住鳴。驚回千里夢(mèng)，已三更”可知，此時(shí)山河飄搖，國(guó)家殘破，作者夙夜憂患，蟋蟀的鳴叫催逼著詞人心中的隱憂和悲憤；“千里”暗示夢(mèng)回中原，說(shuō)明詞人在睡夢(mèng)之中也不忘收復(fù)中原；結(jié)合“起來(lái)獨(dú)自繞階行。人悄悄，簾外月朧明”可知，深秋的月夜，凄清冷淡，表達(dá)了作者遭人陷害，賦閑在家的無(wú)奈與孤獨(dú)凄涼的心境。詞的下片重在抒情。結(jié)合“白首為功名”可知，這是寫(xiě)詞人終其一生渴望建功立業(yè)；結(jié)合“舊山松竹老”可知，詩(shī)人用松竹喻中原父老，他們渴望早日復(fù)國(guó)，可如今他們都已老了，暗示南渡時(shí)間之長(zhǎng)，寫(xiě)出了詩(shī)人有家難歸的心事；“阻歸程”寫(xiě)出了投降派的求和主張阻擋了收復(fù)中原的進(jìn)程，隱含了詞人的痛心，對(duì)奸臣當(dāng)?shù)溃埱彝蛋驳膽嵑?；作者竭盡心力，操心成白發(fā)，只是為了收復(fù)河山，成千古功名，可是壯志難酬，憂憤難平；結(jié)合“欲將心事付瑤琴。知音少，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)”可知，化用俞伯牙和鐘子期的典故，寄托作者的一腔憤懣和無(wú)處言說(shuō)的沉痛，表達(dá)了知己甚少，無(wú)人理解的寂寞之感。閱讀下面的文言文，完成小題。蘇軾，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游學(xué)四方，母程氏親授以書(shū)，聞古今成敗，輒能語(yǔ)其要。比冠，博通經(jīng)史，屬文日數(shù)千言。既至杭，大旱，饑疫并作。軾請(qǐng)于朝，免本路上供米三之一，復(fù)得賜度僧牒①，易米以救饑者。明年春又減價(jià)糶常平米，多作饘粥藥劑，遣使挾醫(yī)分坊治病，活者甚眾。紹圣初御史論軾掌內(nèi)外制日所作詞命以為譏斥先朝，遂以本官知英州，尋降一官，未至，貶寧遠(yuǎn)軍節(jié)度副使，惠州安置。居三年，泊然無(wú)所蒂芥，人無(wú)賢愚，皆得其歡心。又貶瓊州別駕，居昌化。初僦②官屋以居，有司猶謂不可，軾遂買地筑室，儋人運(yùn)甓畚土③以助之。獨(dú)與幼子過(guò)處，著書(shū)以為樂(lè)，時(shí)時(shí)從其父老游，若將終身。——節(jié)選自《宋史·蘇軾傳》（有改動(dòng)）【注】①賜度僧牒：賜予剃度僧人的牒文。②僦：租賃。③運(yùn)甓畚土：搬運(yùn)磚土。16．下面對(duì)文中字詞的理解或推斷，有明顯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）（2分）A．“比冠”與“比至陳,車六七百乘,騎千余,卒數(shù)萬(wàn)人……”（《陳涉世家》）中的“比”意思不一樣。B．“尋”在《古代漢語(yǔ)常用字字典》中有以下義項(xiàng)：①尋找；②尋求、探究；③沿著，順著；④不久。在“尋降一官”中的“尋”應(yīng)該是“不久”的意思。C．“糶”是一個(gè)會(huì)意兼形聲字，從出，從糶，糶(tiào)亦聲。所以我們可以推測(cè)“減價(jià)糶常平米”的“糶”應(yīng)該為“出售、賣出”的意思。D．“若將終身”中的“若”字我們可以借助成語(yǔ)“欣喜若狂”中的“若”來(lái)推斷，應(yīng)該是“好像”的意思。17．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線語(yǔ)句的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．紹圣/初御史論/軾掌內(nèi)外制/日所作詞命/以為譏斥先朝B．紹圣初/御史論軾掌內(nèi)外制日/所作詞命/以為譏斥先朝C．紹圣初/御史論軾掌內(nèi)外制日/所作詞/命以為譏斥先朝D．紹圣初御史/論軾掌內(nèi)外/制日所作詞命/以為譏斥先朝18．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。（3分）母程氏親授以書(shū)，聞古今成敗，輒能語(yǔ)其要。19．有人說(shuō)蘇軾和陶淵明有著殊途同歸的曠達(dá)之氣，讀了他們的詩(shī)文，我們也可以讀出蘇軾與陶淵明身上都有著一種超然心境，請(qǐng)你結(jié)合所選詩(shī)歌和文言文具體探究陶淵明和蘇軾超然灑脫心境的豐富內(nèi)涵。（5分）【答案】16.A17．B18．母親程氏親自教他讀書(shū)，（他）聽(tīng)到古今的成敗得失，就能說(shuō)出其中的要害。19．陶淵明的超然心境是一種精神的滿足，他有高雅的情趣，坦蕩的襟懷。與志同道合的朋友一起品析文章，不在乎物質(zhì)上的困苦，安貧樂(lè)道。如詩(shī)歌中所說(shuō)居住的房子不需要多么寬廣，可以和鄰居一起共同欣賞奇文就是人生的樂(lè)事。蘇軾的超然心境表現(xiàn)在他的豁達(dá)樂(lè)觀，身處逆境卻能隨緣自適，心系百姓，造福一方。如被貶到杭州遇到了大旱之年，他上奏朝廷免去了百姓的上貢，在其他被貶之處仍能泰然處之，以出游、著書(shū)為樂(lè)。他們的人生遭遇不同，隱逸的方式和境界不同，但都能展現(xiàn)出一種超然灑脫的人生境界?！窘馕觥?6．本題考查詞語(yǔ)含義。A．“比冠”句意為“等到成年的時(shí)候，“比至陳”句意為“等到到達(dá)陳這個(gè)地方的時(shí)候”?！氨取倍际恰暗鹊健被颉凹爸痢钡囊馑迹氨取币馑枷嗤?；B．“尋降一官”句意為：在不久之后，（某人）的官職被降低了一級(jí)。尋：不久、隨后；C．“減價(jià)糶常平米”句意為：降低價(jià)格出售常平倉(cāng)的米。糶：出售、賣出；D．“若將終身”句意為：好像要在這里終老一生。若：好像、似乎；故選A。17．本題考查句子節(jié)奏劃分。要正確劃分朗讀節(jié)奏，首先準(zhǔn)確把握句意是關(guān)鍵，其次要借助語(yǔ)法知識(shí)，根據(jù)主謂賓來(lái)劃分，句首語(yǔ)氣詞和關(guān)聯(lián)詞之后要停頓。最后仔細(xì)朗讀，看看是否順暢、順口，意義是否完整。句意：在紹圣初年，御史討論蘇軾掌管內(nèi)外制令時(shí)的作品，認(rèn)為他的作品是在諷刺斥責(zé)先朝?！敖B圣初”表示時(shí)間，應(yīng)該斷開(kāi)；“御史論軾掌內(nèi)外制日”是主謂賓結(jié)構(gòu)，其中“御史”是主語(yǔ)，“論”是謂語(yǔ)，“軾掌內(nèi)外制日”是賓語(yǔ)，應(yīng)該斷開(kāi)；“所作詞命”是蘇軾的作品，是“以為”的賓語(yǔ)，應(yīng)該斷開(kāi)；“以為譏斥先朝”是御史對(duì)蘇軾作品的評(píng)價(jià)，應(yīng)該斷開(kāi)。因此，正確的斷句為：“紹圣初/御史論軾掌內(nèi)外制日/所作詞命/以為譏斥先朝”。故選B。18．本題考查文言句子翻譯。重點(diǎn)詞有：以介詞，用、因?yàn)?、由于；?shū)：書(shū)籍或?qū)W問(wèn)；聞：動(dòng)詞，聽(tīng)到、了解；輒：副詞，總是、每每、就。19．本題考查內(nèi)容理解與分析。先充分理解了文本，才能準(zhǔn)確地分析出作者的心境。在閱讀過(guò)程中，要抓住與作者心境相關(guān)的關(guān)鍵信息。例如，在陶淵明的詩(shī)歌中，可以關(guān)注他對(duì)自然環(huán)境的描寫(xiě)和對(duì)世俗態(tài)度的表達(dá)；在蘇軾的文言文中，可以注意他面對(duì)困境時(shí)的態(tài)度和行為，以及他對(duì)百姓福祉的關(guān)心。比較兩位作者在不同文本中表現(xiàn)出的超然灑脫心境的異同點(diǎn)，從而更全面地理解他們的心境。首先，陶淵明的《移居（其一）》一詩(shī)中，他明確表達(dá)了自己對(duì)簡(jiǎn)樸生活的向往和對(duì)精神追求的重視。詩(shī)句“敝廬何必廣，取足蔽床席”直接體現(xiàn)了他對(duì)物質(zhì)生活的淡泊，認(rèn)為住所不必奢華，只需滿足基本生活需求即可。而“鄰曲時(shí)時(shí)來(lái)，抗言談在昔。奇文共欣賞，疑義相與析”則描繪了他與鄰居朋友之間和諧融洽的交流場(chǎng)景，共同欣賞奇文、探討疑難問(wèn)題的樂(lè)趣。這種生活態(tài)度反映了他高雅的情趣和坦蕩的襟懷，以及安貧樂(lè)道、超然物外的精神境界。再來(lái)看蘇軾，他的生平經(jīng)歷充滿了坎坷與波折，但他始終保持著豁達(dá)樂(lè)觀的心態(tài)。在被貶到杭州等地時(shí)，他積極投身于救災(zāi)濟(jì)民的事業(yè)，關(guān)心百姓疾苦，展現(xiàn)了一位儒者的擔(dān)當(dāng)。同時(shí)，他也能隨遇而安，享受當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，與民同樂(lè)。這種在逆境中保持樂(lè)觀、超然的心態(tài)，以及心系百姓、造福一方的行為，都體現(xiàn)了他的超然心境和人生境界。蘇軾的詩(shī)文作品也充滿了對(duì)自然的熱愛(ài)和對(duì)生活的感悟。他以出游、著書(shū)為樂(lè)，從自然中汲取靈感和力量，用筆墨描繪出絢麗多彩的自然景象和深邃的人生哲理。這種對(duì)自然的親近和對(duì)生活的熱愛(ài)，也反映了他超然灑脫的人生態(tài)度。雖然陶淵明和蘇軾的人生遭遇不同，隱逸的方式和境界也不同，但他們都能展現(xiàn)出一種超然灑脫的人生境界。這種境界體現(xiàn)在他們對(duì)名利的淡泊、對(duì)自然的親近、對(duì)人際關(guān)系的和諧以及對(duì)精神生活的追求上。他們的詩(shī)文作品和生活方式都成為了這種超然心境的生動(dòng)體現(xiàn)?！军c(diǎn)睛】參考譯文：蘇軾，字子瞻，是眉州眉山縣人。在他十歲的時(shí)候，他的父親蘇洵到各地去游學(xué)，母親程氏則親自教他讀書(shū)，聽(tīng)到古今的成敗得失，他就能說(shuō)出其中的要點(diǎn)。等到二十歲的時(shí)候，蘇軾已經(jīng)博通經(jīng)史，每天能寫(xiě)幾千字的文章。后來(lái)他到杭州做官，遇上大旱之年，饑荒和疫病同時(shí)發(fā)生。蘇軾向朝廷請(qǐng)求，免去本路上貢朝廷三分之一的米，又得到賜給的度僧牒，用它來(lái)?yè)Q取糧食救濟(jì)饑餓的人。第二年春天，蘇軾又減價(jià)出售常平倉(cāng)的米，做了很多粥和藥劑，派人帶著醫(yī)生分街巷治病，救活的人很多。紹圣初年，御史們論定蘇軾掌管內(nèi)外制時(shí)所做的詞章命令以為是在譏刺先朝，于是被降職以本官出任英州知州，不久降一官階，還沒(méi)到任，又被貶為寧遠(yuǎn)軍節(jié)度副使，惠州安置。過(guò)了三年，蘇軾對(duì)得失禍福無(wú)所介意，像這樣超然物外。無(wú)論人們是賢是愚，都能得到他的歡心。后來(lái)又被貶為瓊州別駕，住在昌化。起初他租賃公家的房子來(lái)住，當(dāng)?shù)氐墓倮粽J(rèn)為這樣做不可行，蘇軾就買地建房，當(dāng)?shù)匕傩者\(yùn)磚運(yùn)土來(lái)幫助他。蘇軾和幼子蘇過(guò)住在一起，以著書(shū)為樂(lè)，時(shí)常和父老們交往，好像要在這里終身一樣。（四）名著閱讀（共8分）閱讀下面《簡(jiǎn)?愛(ài)》的片段，完成題目。“我告訴你我非走不可！”我回駁著，感情很有些沖動(dòng)。“你難道認(rèn)為，我會(huì)留下來(lái)甘愿做一個(gè)對(duì)你來(lái)說(shuō)無(wú)足輕重的人？你以為我是一架機(jī)器？——一架沒(méi)有感情的機(jī)器？能夠容忍別人把一口面包從我嘴里搶走，把一滴生命之水從我杯子里潑掉？難道就因?yàn)槲乙回毴缦?、默默無(wú)聞、長(zhǎng)相平庸、個(gè)子瘦小，就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心腸了？——你不是想錯(cuò)了嗎？——我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸跟你一樣充實(shí)！要是上帝賜予我一點(diǎn)姿色和充足的財(cái)富，我會(huì)使你同我現(xiàn)在一樣難分難舍，我不是根據(jù)習(xí)俗、常規(guī)，甚至也不是血肉之軀同你說(shuō)話，而是我的靈魂同你的靈魂在對(duì)話，就仿佛我們兩人穿過(guò)墳?zāi)?，站在上帝腳下，彼此平等——本來(lái)就如此！”根據(jù)《簡(jiǎn)?愛(ài)》中四次“離開(kāi)”的情節(jié)閱讀，回答問(wèn)題。①簡(jiǎn)·愛(ài)離開(kāi)勞沃德學(xué)校②簡(jiǎn)·愛(ài)離開(kāi)桑菲爾德莊園③簡(jiǎn)·愛(ài)離開(kāi)沼屋（沼地居）④簡(jiǎn)·愛(ài)離開(kāi)蓋茨海德府的舅舅舅母家(1)按照情節(jié)發(fā)生的先后順序，對(duì)簡(jiǎn)·愛(ài)的四次“離開(kāi)”進(jìn)行排序（

）（2分）A．①④②③ B．④①③② C．①②③④ D．④①②③(2)簡(jiǎn)·愛(ài)的幾次“離開(kāi)”對(duì)你有哪些有益的啟示？（6分）【答案】(1)D(2)①不要屈從命運(yùn)的安排，要敢于抗?fàn)帲矣谧非笞杂?、平等和幸福。（要?jiān)持自己的信念，執(zhí)著自己的理想與追求）②不要為外貌、社會(huì)地位、財(cái)富等外部條件而自卑，要有自信，人最可貴的是擁有高貴的靈魂。③人要有尊嚴(yán)地生活。④要尊重別人的感情，也要尊重自己的內(nèi)心?！窘馕觥浚?）本題考查名著情節(jié)。①簡(jiǎn)·愛(ài)離開(kāi)勞沃德學(xué)校：這是在簡(jiǎn)·愛(ài)年少時(shí)期發(fā)生的事件。在勞沃德學(xué)校，她經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)，但最終因?yàn)樽T波爾小姐的離開(kāi)，她覺(jué)得失去了依靠和指引，于是決定離開(kāi)學(xué)校，尋找新的生活方向。②簡(jiǎn)·愛(ài)離開(kāi)桑菲爾德莊園：桑菲爾德莊園主人羅切斯特性格憂郁、喜怒無(wú)常，但經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間接觸，簡(jiǎn)發(fā)現(xiàn)羅切斯特心地善良，為人正直、剛毅，漸漸對(duì)他產(chǎn)生了感情。當(dāng)他們?cè)诮烫门e行婚禮時(shí)，簡(jiǎn)痛苦地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)羅切斯特有一個(gè)瘋妻。簡(jiǎn)悲傷地離去。③簡(jiǎn)·愛(ài)離開(kāi)沼屋（沼地居）：在沼屋，簡(jiǎn)·愛(ài)照顧了羅切斯特的瘋妻子，并與圣約翰相遇。但最終，她拒絕了圣約翰的求婚，決定離開(kāi)沼屋去尋找羅切斯特。這一離開(kāi)表明了她對(duì)自己內(nèi)心真實(shí)情感的追求和對(duì)未來(lái)生活的期望。④簡(jiǎn)·愛(ài)離開(kāi)