部編版四年級語文下冊《文言文二則》完整課件

鑿壁偷光的匡衡映月讀書的江泌同學(xué)們，古時候有很多喜歡讀書的孩子，你們知道有誰嗎？22文言文二則第一課時第二課時囊螢夜讀第一課時

車胤，（約333～約401）字武子，東晉南平郡江安縣西辛里（今湖北公安曾埠頭鄉(xiāng)）人。自幼聰穎好學(xué)，家境貧寒，常無油點燈，夏夜就捕捉螢火蟲，用以照明夜讀，學(xué)識與日俱增。認(rèn)識文言文

文言文指用古代書面語言寫成的文章。我國的古代，所有的文章都是用書面語言寫成的。所以，現(xiàn)在我們一般將古文稱為“文言文”。文言文名句舉例溫故而知新，可以為師矣。三人行，必有我?guī)熝?。天時不如地利，地利不如人和?？鬃用献庸诓痪雊ōngqín朗讀課文掃清障礙我會認(rèn)夜以繼日焉yān盛多音字夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。chéng我家門口有一棵茂盛的榕樹。shèng囊博我會寫nángbó勤qín螢yíng貧pín恭gōng焉yān左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)上中下結(jié)構(gòu)勤貧囊螢博恭焉識字方法減一減：嫣-女=焉

看圖識字：螢火蟲加一加：分+貝=貧識字游戲小小螢火蟲囊恭博貧焉囊náng氣囊智囊團“中”上有一橫重難點字書寫指導(dǎo)恭gōng恭順恭請此處是兩點焉yān心不在焉四點分布均勻肅靜勤勉。恭勤通通曉，明白。詞語解釋練囊白色薄絹做的口袋。齊讀題目，誰來說說題目的意思？用口袋裝。整體感知囊螢夜讀螢火蟲。一起來解題：（車胤）把螢火蟲裝在袋子里（照明），在夜里讀書。夜晚讀書。課文共有

句話，故事的主人公是

，他家里很

，夏天就捉來

照亮讀書。2胤貧窮螢火蟲課文講了一件什么事，一起來說說：借助注釋，理解課文中每句話的意思，再正確、流利地朗讀課文。（課后第2題）互動課堂

胤恭勤不倦,博學(xué)多通。車胤謙遜有禮通曉，明白。勤勞疲倦譯文：晉朝人車胤謹(jǐn)慎勤勞而不知疲倦，知識廣博，學(xué)問精通。家貧不常得油，夏月,則練囊盛數(shù)十螢火以照書,以夜繼日焉。貧窮白色薄絹做的口袋。用夜晚接著白天。譯文：（車胤）家境貧寒,不能經(jīng)常得到煤油（點燈,以便在燈下讀書），夏天的夜晚,（車胤）就用白色薄絹做成（透光）的口袋,裝幾十個螢火蟲照著書本,夜晚接著白天地學(xué)習(xí)著。

勤勤懇懇勤能補拙克勤克儉業(yè)精于勤詞語積累（帶有“勤”的詞語）從車胤的描寫中，你感受到了他的什么品質(zhì)？惜時、不畏艱難險阻、好讀書。胤恭勤不倦,博學(xué)多通。家貧不常得油，夏月,則練囊盛數(shù)十螢火以照書,以夜繼日焉。胤/恭勤不倦,博學(xué)多通。家貧/不常得油，夏月,則/練囊/盛/數(shù)十螢火/以/照書,以夜繼日/焉。朗讀指導(dǎo)（課后第1題）

讀準(zhǔn)字音，注意詞句之間的停頓。還要注意讀出對車胤的敬佩之情。伴讀音樂胤/（）不倦,博學(xué)（）。家貧/不常得油，夏月,則/（）/盛/數(shù)十（）/以/（）,以夜繼日/焉。背誦指導(dǎo)（課后第1題）試著填一填，背一背《囊螢夜讀》吧！恭勤多通練囊螢火照書照樣子，根據(jù)課文內(nèi)容填一填。(課后第3題)胤恭勤不倦。（疲倦）家貧不常得油。（）用這樣的方法我能更好地學(xué)習(xí)文言文。提示：這種方法叫擴詞法，也叫加字法。即在單音節(jié)詞前或后加字，使之成為雙音節(jié)詞或短語。貧窮..送出一份愛心，收獲明媚陽光。

我們身邊有很多類似車胤一樣的學(xué)生，他們因為家庭的貧困而上不起學(xué)，請你為“圓貧困學(xué)生讀書夢”寫一句公益廣告詞。結(jié)構(gòu)梳理囊螢夜讀恭勤不倦博學(xué)多通勤奮好學(xué)必有所成家貧以夜繼日練囊盛螢

《囊螢夜讀》講述的是車胤兒時利用___________的代替油燈勤學(xué)苦讀的故事，告訴人們：無論環(huán)境有多么惡劣,我們都要_______________，這樣日后必有成就。主題概括螢火蟲勤奮苦學(xué)聞雞起舞拓展延伸初，范陽祖逖，少有大志，與劉琨俱為司州主簿，同寢，中夜聞雞鳴，蹴琨覺，曰：“此非惡聲也！”因起舞。譯文：當(dāng)初，范陽人祖逖，年輕時就有大志向想要光復(fù)中原，曾與劉琨一起擔(dān)任司州的主簿，與劉琨在同一個寢室睡覺時，夜半時聽到雞鳴，他踢醒劉琨，說：“這并不是不祥之兆?！庇谑瞧鸫参鑴ΑＸ饭诓痪?，博學(xué)多通。恭：

通：

。譯文：________________________________________________________________謙遜有禮一、先解釋紅字的意思，再解釋句子的意思。課堂演練通曉晉朝人車胤謹(jǐn)慎勤勞而不知疲倦，知識廣博,學(xué)問精通。二、學(xué)了《囊螢夜讀》你想要學(xué)習(xí)車胤什么品質(zhì)？在平時的學(xué)習(xí)中，我們不應(yīng)該浮躁，要學(xué)習(xí)車胤這種不知疲倦、勤奮好學(xué)的品質(zhì)。第二課時大家都知道大詩人李白嗎？他一生寫過許多膾炙人口、流傳千古的古詩，有“詩仙”之稱。那你們知道李白年少時的事嗎？老師今天為同學(xué)們帶來了李白上學(xué)時候的故事，我們一起來學(xué)習(xí)一下吧！鐵杵成針

祝穆，少名丙，字伯和，又字和甫，晚年自號“樟隱老人”。作品：《方輿勝覽·眉州》。zú卒業(yè)朗讀課文掃清障礙我會認(rèn)féng逢zú卒我會寫半包圍結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)鐵杵：用來舂米或搗衣的鐵棒。是：這。方：正在。感其意：被她的意志感動。還卒業(yè)：回去完成了學(xué)業(yè)。詞語解釋齊讀題目，誰來說說題目的意思？用來舂米或搗衣的鐵棒。整體感知鐵杵成針磨成，做成。一起來解題：鐵棒被磨成了縫衣針?？p衣針。課文共有

句話，故事中的人物李白在山中讀書時，未成，

。經(jīng)過一條小溪，遇到一位

正在

，用來做

。5老媼棄去課文共有幾句話？課文中的李白遇到了什么事？磨鐵杵針借助注釋，理解課文中每句話的意思，再正確、流利地朗讀課文。（課后第1題）互動課堂磨針溪，在象耳山下。溪水的名字地點譯文：磨針溪在眉州象耳山的山腳下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。世世代代相傳沒有完成好自己的學(xué)業(yè)譯文：傳說李白在山中讀書的時候，沒有完成好自己的學(xué)業(yè)，就放棄學(xué)習(xí)離開了。放棄學(xué)習(xí)離開

過是溪，逢老媼方磨鐵杵。路過譯文：（他）路過這條小溪，遇見一位老婦人在磨鐵棒。這正在遇到老婦人問之，曰：“欲作針。”老婦人譯文：（于是）問她（在干什么），（老婦人）說：“（我）想把它磨成針?！毕胍鲠樥f太白感其意，還卒業(yè)。譯文：李白被她的意志感動，（就）回去完成了學(xué)業(yè)。被她的意志感動?；厝ネ瓿闪藢W(xué)業(yè)。從對人物的描寫中，你感受到了李白的什么品質(zhì)？磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。持之以恒磨針溪，在/象耳山/下。世傳/李太白/讀書/山中，未成，棄去。過/是溪，逢/老媼/方/磨/鐵杵。問之，曰：“欲/作針?！碧?感其意，還卒業(yè)。朗讀指導(dǎo)（課后第1題）讀準(zhǔn)字音，注意詞句之間的停頓。伴讀音樂照樣子，根據(jù)課文內(nèi)容填一填。(課后第2題)胤恭勤不倦。（疲倦）世傳李太白讀書山中，未成，棄去。（）提示：這種方法叫擴詞法，也叫加字法。即在單音節(jié)詞前或后加字，使之成為雙音節(jié)詞或短語。放棄..結(jié)構(gòu)梳理鐵杵成針學(xué)業(yè)未成棄去只要功夫深鐵杵磨成針遇老媼感其意還卒業(yè)磨針《鐵杵成針》講的是大詩人李白小時候讀書不順,棄學(xué)途中偶遇一老婦人用

,對自己的觸動很大,終于發(fā)奮讀書,最終學(xué)有大成。故事告訴我們：只要

，就能學(xué)有所成。主題概括鐵杵磨針持之以恒水滴石穿拓展延伸一日一錢；千日千錢；繩鋸木斷；水滴石穿。譯文：一天偷盜一枚銅錢，一千天就偷了一千枚銅錢。用繩子不停地鋸木頭，木頭就會被鋸斷；水滴不停地滴，能把石頭滴穿。課堂演練世傳李太白讀書山中，未成，棄去。棄：__________________________________譯文：________________________________________________________________放棄學(xué)業(yè)而離去一、先解釋紅字的意思，再解釋句子的意思。傳說李白在山中讀書的時候，沒有完成自己的學(xué)業(yè)，就放棄學(xué)習(xí)離開了。二、你喜歡文中的李白嗎？說說你的理由吧。很喜歡，因為他能從別人做事中聯(lián)系自己的學(xué)業(yè)，并肯下功夫，持之以恒地去學(xué)習(xí)，所以我很喜歡。

贈送以下課件第1課時第2課時故事導(dǎo)入一個夏日的正午，一只小蒼蠅飛累了，停在一棵大松樹上，它伸起腿來撣翅膀。忽然，有個蜘蛛慢慢爬過來，想把蒼蠅當(dāng)作一頓美餐。蜘蛛剛撲過去，突然一大滴松脂從樹上滴下來，剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。它們前俯后仰地掙扎了一番，終于不動了。第1課時5琥珀琥珀，古代松柏等植物樹脂的化石，透明或半透明狀。一般呈淡黃色或紅褐色，因為它晶瑩剔透，常常用來作裝飾品，燃燒時發(fā)出特殊的芳香味，還具有考古價值。整體感知自由讀課文，學(xué)習(xí)本課要求會認(rèn)的生字。琥珀嗡脂拭滲俯扎番埋澎湃hǔpòwēnɡzhīshìshènfǔfānmáipénɡpàizhá說文解字餐，吞食。采用“食”作部首，采用“”作聲旁。比較形近字脂——指晌——響測——側(cè)詳——祥怒吼松脂灰塵拂拭美餐劃動晌午熱辣辣淹沒掙扎成千上萬沖刷斷絕泥沙推測詳細情形là詞語解釋約莫：大概，估計。颯颯：形容風(fēng)吹動樹木樹葉發(fā)出的聲音。松脂：松樹等樹干上滲出的膠狀液體，主要由松香和松節(jié)油組成。拂拭：撣掉或擦掉(塵土)。前俯后仰：形容身體前后晃動。俯，頭向

下；仰，臉向上。化石：古代生物的遺體、遺物或遺跡埋藏

在地下變成的跟石頭一樣的東西。整體感知生邊默讀課文邊思考：課文先寫_________________________，再寫____________，最后寫__________________。這塊奇異的琥珀形成的過程琥珀的樣子和琥珀被發(fā)現(xiàn)價值誰能用自己的話簡要地說說課文主要寫了什么？課文主要寫了人們根據(jù)一塊奇異的琥珀推測出琥珀是怎樣形成的，怎樣被發(fā)現(xiàn)的，以及有什么價值。合作朗讀四人一組合作朗讀課文，讀通句子，讀準(zhǔn)字音。討論交流：你對琥珀還有哪些了解？對于課文內(nèi)容你還有哪些不懂的問題。第2課時導(dǎo)入新課這塊琥珀是什么樣子的？看到這兩只小動物，你能想象到怎樣的情景？琥珀是透明的，里面包裹著一只小蒼蠅和一只蜘蛛。它們當(dāng)時在黏稠的松脂里掙扎了很久。這是你們的想象，科學(xué)家們是怎樣推測的呢？在那塊透明的琥珀里，兩個小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見它們身上的每一根毫毛，還可以想象它們當(dāng)時在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因為它們的腿的四周顯出好幾圍黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細情形，并且可以知道，在遠古時代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。比較“想象”與“推測”想象：對于不在眼前的事物想出它的具體形象。推測：就是根據(jù)一種事實去想，要有理有據(jù)地想象。你們的想象和推測，與科學(xué)家看到琥珀所產(chǎn)生的想象和推測是一樣的?，F(xiàn)在我們來進行角色轉(zhuǎn)換，假如你就是科學(xué)家，這篇課文的內(nèi)容，就是你想象和推測出來的。你認(rèn)為在想象和推測的過程中應(yīng)該注意些什么，要有什么樣的科學(xué)態(tài)度？小結(jié)要特別認(rèn)真。要細心、嚴(yán)謹(jǐn)。大膽想象你們愿意描述哪一個自然段？你們想描述事情的經(jīng)過、當(dāng)時的環(huán)境還是故事的結(jié)果？你們?yōu)槭裁催@樣想？一只小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀，在陽光下快樂地飛舞。它嗡嗡地穿過草地，飛進樹林。那里長著許多高大的松樹，太陽照得火熱，可以聞到一股松脂的香味。學(xué)習(xí)第3自然段描寫炎熱的天氣，為琥珀的形成做鋪墊。忽然，有個蜘蛛慢慢爬過來，想把那只蒼蠅當(dāng)作一頓美餐。它小心地劃動長長的腿，沿著樹干向下爬，離小蒼蠅越來越近了。你們想象一下，蜘蛛現(xiàn)在的心情是怎樣？學(xué)習(xí)第5自然段高興。（用高興的語氣讀出來）晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林。許多老松樹滲出厚厚的松脂，松脂在太陽光里閃閃地發(fā)出金黃的光。學(xué)習(xí)第6自然段為什么這個故事會發(fā)生在一個炎熱的夏日呢？因為天氣炎熱才會使松樹滴出松脂。這也是琥珀形成的一個必不可少的條件。蜘蛛剛撲過去，突然發(fā)生了一件可怕的事情。一大滴松脂從樹上滴下來，剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。學(xué)習(xí)第7自然段你能在這段文字中找出體現(xiàn)事情發(fā)生得很湊巧的詞語嗎？幾萬年，幾十萬年，幾百萬年，時間一轉(zhuǎn)眼就過去了。成千上萬只綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來了又去了。誰也不會想到很久很久以前，有兩只小蟲被埋在一個松脂球里，掛在一棵老松樹上。學(xué)習(xí)第10自然段（讀出時間的漫長）后來，陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來，逼近那古老的森林。有一天，水把森林淹沒了。波浪不斷沖刷著樹干，甚至把樹連根拔起。樹斷絕了生機，慢慢地腐爛了，剩下的只有那些松脂球，淹沒在泥沙下面。學(xué)習(xí)第11自然段為什么要寫地殼的變化呢？地