力、摩擦力教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版

力、摩擦力教學(xué)設(shè)計(jì)人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于人教版《物理》八年級上冊第四章第一節(jié)“力和運(yùn)動的關(guān)系”，重點(diǎn)介紹力的概念、作用效果以及摩擦力的產(chǎn)生條件和影響因素。

1.力的概念：力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的。

2.力的作用效果：力可以改變物體的形狀，也可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。

3.摩擦力的產(chǎn)生條件：兩個互相接觸的物體，當(dāng)它們要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對運(yùn)動時(shí)，會在接觸面上產(chǎn)生一種阻礙相對運(yùn)動的力，這種力就叫做摩擦力。

4.摩擦力的影響因素：摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度和壓力有關(guān)。當(dāng)接觸面越粗糙、壓力越大時(shí)，摩擦力越大。

5.摩擦力的方向：摩擦力的方向總是與物體運(yùn)動或試圖運(yùn)動的方向相反。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的物理核心素養(yǎng)，主要包括：

1.科學(xué)探究能力：通過觀察和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)會使用科學(xué)方法研究摩擦力問題，提高他們發(fā)現(xiàn)問題、分析和解決問題的能力。

2.物理觀念：讓學(xué)生建立力的概念，理解力與運(yùn)動的關(guān)系，掌握摩擦力的產(chǎn)生條件和影響因素，形成正確的物理觀念。

3.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維、發(fā)散思維分析摩擦力問題，提高他們的科學(xué)思維能力。

4.實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐：通過動手實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)?zāi)Σ亮Φ默F(xiàn)象，提高他們的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新能力。

5.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對物理學(xué)科的興趣和熱情，使他們認(rèn)識到物理知識在生活中的重要性，樹立正確的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）力的概念及其作用效果：力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的。力可以改變物體的形狀，也可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。

（2）摩擦力的產(chǎn)生條件：兩個互相接觸的物體，當(dāng)它們要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對運(yùn)動時(shí)，會在接觸面上產(chǎn)生一種阻礙相對運(yùn)動的力，這種力就叫做摩擦力。

（3）摩擦力的影響因素：摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度和壓力有關(guān)。當(dāng)接觸面越粗糙、壓力越大時(shí)，摩擦力越大。

（4）摩擦力的方向：摩擦力的方向總是與物體運(yùn)動或試圖運(yùn)動的方向相反。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）摩擦力的產(chǎn)生條件：理解兩個互相接觸的物體為何在相對運(yùn)動時(shí)會產(chǎn)生摩擦力，以及摩擦力與接觸面粗糙程度和壓力的關(guān)系。

（2）摩擦力的方向：學(xué)生容易錯誤地認(rèn)為摩擦力的方向與物體的運(yùn)動方向相同，需要通過實(shí)例和實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生深刻理解摩擦力的方向總是與物體運(yùn)動或試圖運(yùn)動的方向相反。

（3）摩擦力的計(jì)算：掌握摩擦力的計(jì)算方法，即摩擦力等于摩擦系數(shù)乘以正壓力，以及如何確定摩擦系數(shù)和正壓力。

（4）摩擦力在實(shí)際應(yīng)用中的作用：理解摩擦力在生活中的重要作用，如交通工具的運(yùn)行、機(jī)械設(shè)備的運(yùn)作等，以及如何減小或增大摩擦力以滿足實(shí)際需求。

針對以上難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)通過實(shí)例、實(shí)驗(yàn)和互動討論等方式，幫助學(xué)生深入理解摩擦力的產(chǎn)生條件、方向和計(jì)算方法，并聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際操作能力。同時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法觀察和分析問題，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《物理》八年級上冊教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集和整理與力的概念、作用效果、摩擦力的產(chǎn)生條件、影響因素和方向相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備以下實(shí)驗(yàn)器材：

（1）力的作用效果實(shí)驗(yàn)：彈簧、尺子、橡皮泥、鐵塊等，用于展示力可以改變物體的形狀和運(yùn)動狀態(tài)。

（2）摩擦力實(shí)驗(yàn)：木塊、滑輪、繩子、摩擦系數(shù)板、砂紙等，用于探究摩擦力的產(chǎn)生條件、影響因素和方向。

（3）摩擦力計(jì)算實(shí)驗(yàn)：測力計(jì)、電子秤、滑輪組等，用于測量摩擦力和正壓力，從而驗(yàn)證摩擦力的計(jì)算方法。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺。在分組討論區(qū)，安排若干張桌子和小黑板，便于學(xué)生進(jìn)行討論和展示；在實(shí)驗(yàn)操作臺，擺放實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)區(qū)域?qū)挸ā踩?，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)軟件：提前準(zhǔn)備好教學(xué)PPT、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理軟件等，以便于教師在課堂上進(jìn)行教學(xué)演示和數(shù)據(jù)分析。

6.安全措施：在實(shí)驗(yàn)過程中，教師要強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)，確保學(xué)生掌握正確的實(shí)驗(yàn)操作方法，防止意外事故的發(fā)生。

7.教學(xué)環(huán)境：確保教室內(nèi)的照明、通風(fēng)和溫度等條件適宜，創(chuàng)造一個舒適、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于學(xué)生集中注意力進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“力、摩擦力”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“力、摩擦力”知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“力、摩擦力”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“力、摩擦力”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解“力、摩擦力”知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握摩擦力的概念和計(jì)算方法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)?zāi)Σ亮Φ膽?yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“力、摩擦力”知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握摩擦力的概念和計(jì)算方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“力、摩擦力”知識點(diǎn)，掌握摩擦力的概念和計(jì)算方法。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“力、摩擦力”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“力、摩擦力”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“力、摩擦力”知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解力的概念，描述力對物體形狀和運(yùn)動狀態(tài)的影響。他們還應(yīng)能夠說明摩擦力的產(chǎn)生條件，包括兩個物體的接觸、相對運(yùn)動或試圖運(yùn)動，以及接觸面的粗糙程度和壓力。此外，學(xué)生應(yīng)能夠計(jì)算摩擦力的大小，并理解摩擦力在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.技能提升：學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動，提高了觀察、實(shí)驗(yàn)和分析問題的能力。他們能夠在實(shí)驗(yàn)中正確操作，記錄數(shù)據(jù)，并運(yùn)用所學(xué)的摩擦力知識解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。同時(shí)，學(xué)生還學(xué)會了如何通過合作和討論來解決問題，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.學(xué)習(xí)態(tài)度與價(jià)值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對物理學(xué)科產(chǎn)生了更大的興趣，認(rèn)識到物理知識在生活中的重要性。他們學(xué)會了積極主動地參與學(xué)習(xí)，對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思總結(jié)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和探究的精神。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：在解決實(shí)際問題時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的摩擦力知識，提出創(chuàng)新性的解決方案。他們能夠?qū)⒗碚撝R與實(shí)際操作相結(jié)合，將所學(xué)知識應(yīng)用于生活實(shí)踐中，提高了創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

5.科學(xué)方法與思維：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了科學(xué)探究的基本方法，包括觀察、實(shí)驗(yàn)、分析推理等。他們能夠運(yùn)用這些方法來研究摩擦力問題，并能夠邏輯清晰地表達(dá)自己的思考和結(jié)論，提高了科學(xué)思維能力。

6.情感與價(jià)值觀：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了尊重事實(shí)、耐心細(xì)致的態(tài)度。他們對待實(shí)驗(yàn)和作業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)，對自己的學(xué)習(xí)成果感到自豪。同時(shí)，學(xué)生還學(xué)會了與他人合作、分享和交流，培養(yǎng)了良好的情感和價(jià)值觀。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和對知識點(diǎn)的理解程度。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括學(xué)生是否能夠積極參與課堂討論、提問和回答問題，以及是否能夠正確理解和運(yùn)用所學(xué)的力、摩擦力知識點(diǎn)。

2.小組討論成果展示：評價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們對摩擦力概念的理解、摩擦力計(jì)算方法的掌握以及摩擦力在實(shí)際生活中的應(yīng)用。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括學(xué)生的討論參與度、團(tuán)隊(duì)合作能力和對知識的深入理解。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評估學(xué)生對力、摩擦力知識點(diǎn)的掌握程度。測試題型包括選擇題、填空題和應(yīng)用題，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括學(xué)生的正確率、解題思路和方法的合理性。

4.作業(yè)完成情況：評價(jià)學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，包括他們對摩擦力概念的掌握、計(jì)算方法的運(yùn)用以及摩擦力在實(shí)際生活中的應(yīng)用。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括作業(yè)的完成質(zhì)量、正確率和對知識點(diǎn)的深入理解。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予及時(shí)、具體和積極的反饋。評價(jià)內(nèi)容包括學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及針對性的改進(jìn)建議。同時(shí)，鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和探究精神。課后作業(yè)1.請學(xué)生解釋摩擦力的產(chǎn)生條件，并舉例說明。

2.請學(xué)生計(jì)算摩擦力的大小，并說明計(jì)算方法。

3.請學(xué)生描述摩擦力在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并舉例說明。

4.請學(xué)生設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)，探究摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系。

5.請學(xué)生解釋摩擦力與重力的關(guān)系，并舉例說明。

1.摩擦力的產(chǎn)生條件：兩個互相接觸的物體，當(dāng)它們要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對運(yùn)動時(shí)，會在接觸面上產(chǎn)生一種阻礙相對運(yùn)動的力，這種力就叫做摩擦力。例如，當(dāng)我們在平地上走路時(shí)，鞋底與地面的接觸會產(chǎn)生摩擦力，從而使我們能夠前進(jìn)。

2.摩擦力大小的計(jì)算：摩擦力等于摩擦系數(shù)乘以正壓力。摩擦系數(shù)是一個常數(shù)，它取決于接觸面的材料和性質(zhì)。正壓力是指作用在接觸面上的垂直壓力。例如，如果一個物體放在木板上，摩擦系數(shù)為0.5，正壓力為10N，那么摩擦力的大小為0.5*10N=5N。

3.摩擦力在實(shí)際生活中的應(yīng)用：摩擦力在生活中無處不在，例如自行車剎車時(shí)，摩擦力使車輪減速；汽車行駛時(shí)，摩擦力使汽車前進(jìn)；門關(guān)上時(shí)，摩擦力使門保持關(guān)閉狀態(tài)。這些例子都說明了摩擦力在日常生活中的重要性。

4.探究摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系：我們可以設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)，將兩個不同粗糙程度的物體放在水平桌面上，然后測量它們之間的摩擦力。例如，我們可以將一塊木板放在光滑的玻璃板上，再將一個重物放在木板上，測量摩擦力的大小。通過改變接觸面的粗糙程度，我們可以觀察摩擦力的大小變化，從而探究摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系。

5.摩擦力與重力的關(guān)系：摩擦力與重力有關(guān)，因?yàn)槟Σ亮Φ拇笮∪Q于物體所受的重力。當(dāng)物體放在水平面上時(shí)，摩擦力與重力成正比。例如，一個重為10N的物體放在水平面上，如果摩擦系數(shù)為0.5，那么摩擦力的大小為0.5*10N=5N。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解摩擦力的產(chǎn)生條件和方向時(shí)存在一定的困難。雖然我通過實(shí)例和實(shí)驗(yàn)來解釋這些概念，但仍有部分學(xué)生無法完全掌握。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采用更多的互動式教學(xué)方法，例如小組討論和角色扮演，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些概念。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中存在一些問題。雖然我提供了詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)步驟和指導(dǎo)，但仍有部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)錯誤。因此，