三 鞋（教學(xué)設(shè)計(jì)）粵教版六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

三鞋（教學(xué)設(shè)計(jì)）粵教版六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三鞋（教學(xué)設(shè)計(jì)）粵教版六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為粵教版六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)中的“三鞋”。本節(jié)課將圍繞鞋子的起源、種類、制作工藝以及與生活的關(guān)聯(lián)等方面展開。首先，讓學(xué)生了解鞋子的歷史演變，引導(dǎo)學(xué)生思考鞋子在不同文化、不同時(shí)期的意義。其次，通過探究不同種類的鞋子及其特點(diǎn)，讓學(xué)生了解鞋子的功能性與美觀性。接著，以實(shí)際操作的方式，讓學(xué)生體驗(yàn)鞋子的制作過程，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。最后，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，探討鞋子在日常生活中的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的物品，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與思考能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了關(guān)于文化、生活、科學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，本節(jié)課將通過綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生將這些知識(shí)與實(shí)際生活中的鞋子相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力與綜合素質(zhì)。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能更好地理解鞋子的意義，增強(qiáng)對(duì)身邊物品的珍惜意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。通過探索鞋子的起源、種類、制作工藝以及與生活的關(guān)聯(lián)，學(xué)生能夠提高自己的實(shí)踐操作能力，鍛煉觀察力和思考能力。同時(shí)，通過小組合作完成鞋子制作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在課程中，學(xué)生還將增強(qiáng)對(duì)身邊物品的珍惜意識(shí)，提高環(huán)保素養(yǎng)。總之，本節(jié)課將全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，符合新教材對(duì)學(xué)科核心素養(yǎng)的要求。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是鞋子的起源、種類、制作工藝以及與生活的關(guān)聯(lián)。具體重點(diǎn)包括：

（1）鞋子的歷史演變：了解鞋子的起源和發(fā)展過程，掌握不同文化、不同時(shí)期鞋子的特點(diǎn)。

（2）鞋子的種類及其功能：認(rèn)識(shí)各種不同種類的鞋子，了解它們的功能性與美觀性。

（3）鞋子的制作工藝：學(xué)習(xí)鞋子的制作流程，掌握基本的制作技巧。

（4）鞋子與生活的關(guān)聯(lián)：探討鞋子在日常生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

本節(jié)課的難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解和掌握鞋子的制作工藝，并能夠?qū)嶋H操作完成鞋子制作。具體難點(diǎn)包括：

（1）鞋子的結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)：學(xué)生需要理解鞋子的基本結(jié)構(gòu)，并能根據(jù)設(shè)計(jì)要求進(jìn)行制作。

（2）剪裁與縫合：學(xué)生需要掌握剪裁和縫合技巧，保證鞋子的尺寸和舒適度。

（3）裝飾與美化：學(xué)生需要學(xué)會(huì)運(yùn)用各種材料和技巧對(duì)鞋子進(jìn)行裝飾和美化。

（4）團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生需要在小組合作中發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，共同完成鞋子制作任務(wù)。

為了幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）示范法：教師進(jìn)行鞋子制作過程的示范，讓學(xué)生跟隨步驟進(jìn)行操作。

（2）分組討論法：將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論和解決問題。

（3）互助合作法：鼓勵(lì)學(xué)生之間相互幫助，共同完成制作任務(wù)。

（4）實(shí)踐活動(dòng)法：讓學(xué)生親自動(dòng)手制作鞋子，提高實(shí)踐操作能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)踐教學(xué)法：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)鞋子的制作過程，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行討論、交流和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.問題驅(qū)動(dòng)法：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探究，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示鞋子的圖片、視頻等資料，幫助學(xué)生更直觀地了解鞋子的種類和制作過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)和資源，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流討論，提高教學(xué)效果和效率。

3.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)：利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，模擬鞋子的制作過程，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行操作和實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和興趣。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《鞋的起源與制作》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠褡⒁膺^鞋子的種類和制作工藝？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索鞋子的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解鞋子的基本概念。鞋子是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚奈锲?，它有著悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了鞋子在不同文化、不同時(shí)期的特點(diǎn)，以及它如何反映了人們的生活態(tài)度和審美觀念。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)鞋子的制作工藝和與生活的關(guān)聯(lián)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與鞋子相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示鞋子的制作過程的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“鞋子在日常生活中的重要性”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了鞋子的起源、種類、制作工藝以及與生活的關(guān)聯(lián)。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)鞋子的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.推薦閱讀：

《鞋履的故事》：這本書詳細(xì)介紹了鞋子的歷史演變，包括不同文化、不同時(shí)期的鞋子特點(diǎn)，有助于學(xué)生深入了解鞋子的文化內(nèi)涵。

《鞋類設(shè)計(jì)手冊(cè)》：這本書介紹了鞋子的設(shè)計(jì)原理和制作工藝，學(xué)生可以通過閱讀掌握鞋子的設(shè)計(jì)方法和技巧。

《鞋子的世界》：這本書展示了各種鞋子的圖片和信息，學(xué)生可以通過觀看了解鞋子的種類和特點(diǎn)。

2.課后探究：

調(diào)查鞋子在不同文化中的地位和意義：學(xué)生可以調(diào)查不同文化背景下人們對(duì)鞋子的看法和使用習(xí)慣，從而深入了解鞋子的文化內(nèi)涵。

研究鞋子制作工藝的發(fā)展：學(xué)生可以研究鞋子制作工藝的歷史演變，了解不同制作工藝的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

設(shè)計(jì)一雙鞋子：學(xué)生可以根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一雙具有創(chuàng)意的鞋子，并撰寫設(shè)計(jì)說明，闡述設(shè)計(jì)理念和意圖。

探究鞋子在日常生活中的作用：學(xué)生可以思考鞋子在日常生活中的作用，探討如何通過鞋子來表達(dá)個(gè)人身份、時(shí)尚品味等。

參觀鞋類博物館或企業(yè)：學(xué)生可以利用周末或假期參觀鞋類博物館或鞋企，了解鞋子的歷史、制作工藝和產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

參加鞋類設(shè)計(jì)比賽：學(xué)生可以參加各類鞋類設(shè)計(jì)比賽，鍛煉自己的設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新思維。板書設(shè)計(jì)①鞋子的歷史演變：

-原始社會(huì)：草鞋、獸皮鞋

-古代文明：陶瓷鞋、青銅鞋

-中世紀(jì)：角質(zhì)鞋、布鞋

-現(xiàn)代社會(huì)：運(yùn)動(dòng)鞋、時(shí)尚鞋

②鞋子的種類及其功能：

-運(yùn)動(dòng)鞋：舒適、輕便、耐磨

-正式鞋：商務(wù)、禮儀、美觀

-休閑鞋：舒適、休閑、多樣

-功能鞋：防水、防滑、保暖

③鞋子的制作工藝：

-選材：天然材料、合成材料

-設(shè)計(jì)：結(jié)構(gòu)、款式、功能

-制作：剪裁、縫合、裝飾

-完成：檢驗(yàn)、打磨、上色

④鞋子與生活的關(guān)聯(lián)：

-實(shí)用性：滿足日常行走、運(yùn)動(dòng)等需求

-美觀性：個(gè)人形象、時(shí)尚搭配

-文化性：代表身份、信仰、傳統(tǒng)

-環(huán)保性：可持續(xù)發(fā)展、資源節(jié)約

⑤實(shí)踐活動(dòng)與討論成果：

-小組討論主題：鞋子在生活中的應(yīng)用

-實(shí)踐活動(dòng)：制作一雙簡(jiǎn)易鞋子

-成果展示：小組分享討論成果和制作過程課堂課堂評(píng)價(jià)：

1.提問：通過提問，了解學(xué)生對(duì)鞋子的歷史演變、種類及其功能、制作工藝以及與生活的關(guān)聯(lián)等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)解決學(xué)生的疑問。

2.觀察：觀察學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作、動(dòng)手操作、解決問題等方面的能力，給予及時(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

3.測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行一次小測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度，根據(jù)測(cè)試結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

1.作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)他們的設(shè)計(jì)方案、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等進(jìn)行細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，給予具體的改進(jìn)建議。

2.作業(yè)反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)：對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)和肯定，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。

學(xué)生互評(píng)：

1.小組互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組互評(píng)，讓他們相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，提高自己的設(shè)計(jì)能力和制作技巧。

2.互評(píng)反饋：學(xué)生互評(píng)后，教師對(duì)學(xué)生的互評(píng)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，給予改進(jìn)建議。

3.鼓勵(lì)合作：通過互評(píng)，促進(jìn)學(xué)生之間的合作和交流，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

綜合評(píng)價(jià)：

1.課堂表現(xiàn)：綜合學(xué)生在課堂上的提問、觀察、測(cè)試等表現(xiàn)，評(píng)價(jià)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的積極參與度和學(xué)習(xí)能力。

2.作業(yè)完成：綜合學(xué)生在作業(yè)中的設(shè)計(jì)方案、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等完成情況，評(píng)價(jià)他們?cè)趯?shí)踐操作和解決問題的能力。

3.綜合反饋：根據(jù)綜合評(píng)價(jià)結(jié)果，給予學(xué)生全面的反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，提高自己的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)。典型例題講解例題1：請(qǐng)簡(jiǎn)述鞋子的歷史演變過程。

答案：鞋子的歷史演變過程可分為以下幾個(gè)階段：

1.原始社會(huì)：人們利用自然資源制作簡(jiǎn)單的草鞋、獸皮鞋等，以滿足基本的行走需求。

2.古代文明：隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，出現(xiàn)了陶瓷鞋、青銅鞋等，鞋子的制作材料和工藝逐漸豐富。

3.中世紀(jì)：角質(zhì)鞋、布鞋等成為主流，鞋子開始注重裝飾和審美。

4.現(xiàn)代社會(huì)：運(yùn)動(dòng)鞋、時(shí)尚鞋等多樣化，滿足不同場(chǎng)合和個(gè)性化的需求。

例題2：請(qǐng)舉例說明鞋子的種類及其功能。

答案：鞋子的種類及其功能如下：

1.運(yùn)動(dòng)鞋：舒適、輕便、耐磨，適合運(yùn)動(dòng)場(chǎng)合。

2.正式鞋：商務(wù)、禮儀、美觀，適合正式場(chǎng)合。

3.休閑鞋：舒適、休閑、多樣，適合日常休閑。

4.功能鞋：防水、防滑、保暖，滿足特殊環(huán)境下的需求。

例題3：請(qǐng)簡(jiǎn)述鞋子的制作工藝。

答案：鞋子的制作工藝主要包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1.選材：根據(jù)鞋子款式和功能選擇合適的材料，如天然材料、合成材料等。

2.設(shè)計(jì)：根據(jù)市場(chǎng)需求和設(shè)計(jì)理念，進(jìn)行鞋子的結(jié)構(gòu)、款式、功能等設(shè)計(jì)。

3.制作：包括剪裁、縫合、裝飾等環(huán)節(jié)，將設(shè)計(jì)變?yōu)閷?shí)物。

4.完成：進(jìn)行檢驗(yàn)、打磨、上色等工序，確保鞋子質(zhì)量。

例題4：請(qǐng)舉例說明鞋子與生活的關(guān)聯(lián)。

答案：鞋子與生活的關(guān)聯(lián)如下：

1.實(shí)用性：滿足日常行走、運(yùn)動(dòng)等需求，提高生活質(zhì)量。

2.美觀性：代表個(gè)人形象、時(shí)尚品味，體現(xiàn)生活品質(zhì)。

3.文化性：代表身份、信仰、傳統(tǒng)，傳承文化內(nèi)涵。

4.環(huán)保性：可持續(xù)發(fā)展、資源節(jié)約，關(guān)注環(huán)境保護(hù)。

例題5：請(qǐng)簡(jiǎn)述鞋子的未來發(fā)展趨勢(shì)。

答案：鞋子的未來發(fā)展趨勢(shì)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.個(gè)性化：根據(jù)消費(fèi)者需求，提供更多個(gè)性化、定制化的產(chǎn)品。

2.環(huán)保材料：開發(fā)環(huán)保、可持續(xù)的材料，降低對(duì)環(huán)境的影響。

3.智能科技：運(yùn)用智能科技，提高鞋子的功能性，如健康監(jiān)測(cè)、定位導(dǎo)航等。

4.跨界合作：與其他行業(yè)合作，推出跨界產(chǎn)品，滿足消費(fèi)者多元化需求。

補(bǔ)充說明：以上例題主要圍繞鞋子的歷史演變、種類及其功能、制作工藝、與生活的關(guān)聯(lián)以及未來發(fā)展趨勢(shì)等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。通過解答這些例題，學(xué)生可以更好地掌握鞋子的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，提高自己的綜合分析能力。在教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整例題的難度和范圍，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐教學(xué)法：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)鞋子的制作過程，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行討論、交流和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.問題驅(qū)動(dòng)法：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探究，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力。