八年級生物上冊 5.4.4《細(xì)菌和真菌在自然界中的作用》教學(xué)設(shè)計 （新版）新人教版

八年級生物上冊5.4.4《細(xì)菌和真菌在自然界中的作用》教學(xué)設(shè)計（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級生物上冊5.4.4《細(xì)菌和真菌在自然界中的作用》教學(xué)設(shè)計（新版）新人教版課程基本信息1.課程名稱：八年級生物上冊5.4.4《細(xì)菌和真菌在自然界中的作用》

2.教學(xué)年級和班級：八年級生物班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.生命觀念：通過學(xué)習(xí)細(xì)菌和真菌在自然界中的作用，使學(xué)生建立生物與環(huán)境的相互依存關(guān)系，形成生態(tài)系統(tǒng)的概念。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生分析細(xì)菌和真菌在自然界中作用的能力，提高學(xué)生的邏輯思維和判斷能力。

3.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法探究細(xì)菌和真菌作用于自然界的能力，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

4.社會責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注微生物與人類生活的關(guān)系，提高學(xué)生關(guān)愛環(huán)境、保護(hù)自然的意識。學(xué)情分析八年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生物學(xué)基礎(chǔ)知識，對微生物有一定的了解。他們在知識層面上，已經(jīng)學(xué)習(xí)了細(xì)胞結(jié)構(gòu)、遺傳變異等基本概念，具備了一定的科學(xué)素養(yǎng)。在能力層面上，學(xué)生具備觀察、實(shí)驗(yàn)的基本技能，能夠進(jìn)行簡單的科學(xué)探究。但在分析微生物作用、生態(tài)系統(tǒng)等方面，學(xué)生的能力還有待提高。

學(xué)生的素質(zhì)方面，大部分學(xué)生對生物學(xué)感興趣，具有較好的學(xué)習(xí)積極性。然而，部分學(xué)生可能對微生物學(xué)的實(shí)際應(yīng)用和意義認(rèn)識不足，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)倦怠。此外，部分學(xué)生在科學(xué)探究方面缺乏主動性，過于依賴教師的引導(dǎo)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生需要培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范。他們在實(shí)驗(yàn)過程中可能存在操作不規(guī)范、觀察不細(xì)致等問題，對學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生一定影響。針對這些情況，教師需要在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和觀察能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對微生物學(xué)的認(rèn)識和重視。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《八年級生物上冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備細(xì)菌和真菌的圖片、圖表、實(shí)驗(yàn)視頻等多媒體資源，以直觀展示微生物在自然界中的作用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備細(xì)菌和真菌的培養(yǎng)皿、顯微鏡、實(shí)驗(yàn)操作工具等，用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

4.教室布置：將教室分為講解區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作區(qū)和討論區(qū)，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布細(xì)菌和真菌在自然界中作用的預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生了解細(xì)菌和真菌的基本概念及其在生態(tài)系統(tǒng)中的角色。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題如“細(xì)菌和真菌在自然界中有什么作用？”“它們?nèi)绾斡绊懳覀兊纳睿俊币龑?dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，檢查預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀教材和相關(guān)資料，了解細(xì)菌和真菌的基本知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在在線平臺上提交預(yù)習(xí)筆記和問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺促進(jìn)資源共享和信息交流。

作用與目的：

-幫助學(xué)生建立對細(xì)菌和真菌的基本認(rèn)識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示細(xì)菌和真菌在自然界中的實(shí)際案例，引起學(xué)生對主題的興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如分解有機(jī)物、循環(huán)養(yǎng)分等。

-組織課堂活動：分組討論細(xì)菌和真菌對環(huán)境的影響，進(jìn)行角色扮演模擬微生物的作用過程。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進(jìn)行解答和指導(dǎo)，確保學(xué)生理解。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對講解的內(nèi)容進(jìn)行積極思考。

-參與課堂活動：學(xué)生分組討論，進(jìn)行角色扮演，親身體驗(yàn)微生物的作用。

-提問與討論：學(xué)生提出問題，與同學(xué)進(jìn)行討論，共同解決問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解使學(xué)生掌握細(xì)菌和真菌的基本作用。

-實(shí)踐活動法：通過角色扮演等活動，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。

作用與目的：

-確保學(xué)生對細(xì)菌和真菌在自然界中的作用有深入理解。

-培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的課后作業(yè)，如研究報告、實(shí)驗(yàn)設(shè)計等，鞏固課堂學(xué)習(xí)。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的科學(xué)文章，訪問教育網(wǎng)站獲取更多信息。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)改進(jìn)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，深化對細(xì)菌和真菌作用的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)收獲，提出改進(jìn)意見。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提高自我認(rèn)知。

作用與目的：

-通過作業(yè)鞏固學(xué)生對細(xì)菌和真菌作用的理解和記憶。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生識別自身學(xué)習(xí)中的不足，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述細(xì)菌和真菌的基本特征，理解它們在自然界中的作用，如分解有機(jī)物、循環(huán)養(yǎng)分等。

2.技能提升：學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)和觀察，掌握使用顯微鏡觀察細(xì)菌和真菌的方法，提高實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

3.思維發(fā)展：學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)思維分析細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，培養(yǎng)邏輯思維和判斷能力。

4.實(shí)踐能力：學(xué)生能夠參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作，提高團(tuán)隊合作意識和溝通能力，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。

5.情感態(tài)度：學(xué)生對生物學(xué)產(chǎn)生更濃厚的興趣，關(guān)注微生物與人類生活的關(guān)系，增強(qiáng)關(guān)愛環(huán)境、保護(hù)自然的意識。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)和課后作業(yè)，自主學(xué)習(xí)相關(guān)的拓展資源，提高自我學(xué)習(xí)能力。

7.反思總結(jié)能力：學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《自然界的微生物奇跡》、《細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的角色》等科學(xué)文章。

-視頻資源：紀(jì)錄片《微生物的世界》、《細(xì)菌的奇妙生活》等，以直觀展示微生物的作用和生態(tài)意義。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行課后學(xué)習(xí)和思考。

-鼓勵學(xué)生針對拓展內(nèi)容提出問題，進(jìn)行深入研究。

-學(xué)生可以進(jìn)行小組討論，分享拓展學(xué)習(xí)的成果和心得。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問，推薦更深入的學(xué)習(xí)資源。

-學(xué)生需提交拓展學(xué)習(xí)的報告或心得體會，以鞏固學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計1.設(shè)計重點(diǎn)：

-細(xì)菌和真菌的基本特征

-細(xì)菌和真菌在自然界中的作用

-細(xì)菌和真菌與人類生活的關(guān)系

2.設(shè)計關(guān)鍵詞：

-細(xì)菌

-真菌

-分解

-循環(huán)養(yǎng)分

-生態(tài)系統(tǒng)

-微生物

3.設(shè)計語句：

-細(xì)菌和真菌是自然界中的重要微生物，它們在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著分解者和循環(huán)者的角色。

-細(xì)菌和真菌能夠分解有機(jī)物，釋放出營養(yǎng)物質(zhì)，促進(jìn)養(yǎng)分循環(huán)。

-細(xì)菌和真菌與人類生活息息相關(guān)，它們在食品制作、藥物研發(fā)等方面具有重要意義。

4.設(shè)計藝術(shù)性和趣味性：

-使用顏色鮮艷的粉筆，突出細(xì)菌和真菌的圖形，使板書更具吸引力。

-在板書中加入有趣的圖標(biāo)或插圖，如細(xì)菌和真菌的卡通形象，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如邀請學(xué)生上臺繪制細(xì)菌和真菌的圖形，激發(fā)學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)主動性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-細(xì)菌和真菌的基本特征：回顧細(xì)菌和真菌的基本形態(tài)、結(jié)構(gòu)、繁殖方式等特征。

-細(xì)菌和真菌在自然界中的作用：總結(jié)細(xì)菌和真菌在分解有機(jī)物、循環(huán)養(yǎng)分、維持生態(tài)平衡等方面的作用。

-細(xì)菌和真菌與人類生活的關(guān)系：強(qiáng)調(diào)細(xì)菌和真菌在食品制作、藥物研發(fā)、環(huán)境保護(hù)等方面的重要作用。

-微生物學(xué)的重要性和應(yīng)用前景：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到微生物學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)研究和實(shí)際應(yīng)用中的重要地位和廣泛應(yīng)用。

2.當(dāng)堂檢測：

-選擇題：包括細(xì)菌和真菌的基本特征、作用、與人類生活的關(guān)系等方面的選擇題，檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度。

-填空題：要求學(xué)生填空，如“細(xì)菌和真菌在自然界中的作用包括_________和_________?！保瑱z驗(yàn)學(xué)生對知識的記憶和理解。

-簡答題：提出與細(xì)菌和真菌相關(guān)的問題，如“細(xì)菌和真菌如何影響生態(tài)系統(tǒng)的平衡？”要求學(xué)生簡明扼要地回答。

-實(shí)驗(yàn)操作題：要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一個簡單的實(shí)驗(yàn)，如觀察細(xì)菌和真菌的生長，檢驗(yàn)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和對知識的應(yīng)用能力。

-小組討論題：提出一個與細(xì)菌和真菌相關(guān)的話題，如“細(xì)菌和真菌在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用”，要求學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和交流能力。教學(xué)反思在教學(xué)過程中，我使用了多種教學(xué)方法，如講授法、實(shí)踐活動法、合作學(xué)習(xí)法等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。通過課堂活動和實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生們能夠親身體驗(yàn)細(xì)菌和真菌的作用，提高他們的實(shí)踐能力和觀察能力。同時，我也鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?xì)菌和真菌的作用不夠感興趣。為了提高學(xué)生的參與度，我可以在教學(xué)設(shè)計中更多地融入一些與學(xué)生生活相關(guān)的內(nèi)容，如細(xì)菌和真菌在食品制作、環(huán)境保護(hù)等方面的應(yīng)用，以激發(fā)學(xué)