六年級英語上冊 Module 5 Unit 2 I can speak French教案 外研版（三起）

六年級英語上冊Module5Unit2IcanspeakFrench教案外研版（三起）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《六年級英語上冊Module5Unit2IcanspeakFrench教案外研版（三起）》主要講述了描述人們語言能力的日常對話。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握并能熟練運(yùn)用關(guān)鍵詞和句型來表達(dá)自己和他人的語言能力。此外，課程還要求學(xué)生能夠理解對話內(nèi)容，并進(jìn)行簡單的角色扮演。在語言技能方面，學(xué)生需要通過聽、說、讀、寫的活動來提高他們的綜合語言運(yùn)用能力。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，旨在激發(fā)他們對學(xué)習(xí)英語的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞和句型，學(xué)生能夠表達(dá)自己和他人的語言能力，提高他們的語言運(yùn)用能力。同時，通過理解對話內(nèi)容并進(jìn)行角色扮演，學(xué)生能夠增強(qiáng)他們的文化意識，了解不同語言和文化之間的差異。此外，學(xué)生還能夠在聽、說、讀、寫的活動中發(fā)展他們的思維品質(zhì)，提高他們的學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用英語進(jìn)行有效的溝通和交流。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）關(guān)鍵詞和句型的掌握：本節(jié)課的核心內(nèi)容是描述人們語言能力的日常對話。學(xué)生需要掌握并能熟練運(yùn)用關(guān)鍵詞和句型，如"Icanspeak...","Hecanspeak...","Shecanspeak..."等，以表達(dá)自己和他人的語言能力。

（2）對話內(nèi)容的理解：學(xué)生需要能夠理解對話內(nèi)容，包括人物之間的交流和語言能力的描述。通過聽、說、讀、寫的活動，學(xué)生將能夠提高他們的綜合語言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）語言能力的表達(dá)：學(xué)生可能對如何正確使用關(guān)鍵詞和句型來表達(dá)自己和他人的語言能力感到困難。教師可以通過舉例和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握正確的表達(dá)方式。

（2）對話內(nèi)容的理解：學(xué)生可能對理解對話內(nèi)容存在困難，特別是對于不同的語言和文化背景下的交流。教師可以通過提供語境和背景信息，幫助學(xué)生理解對話的含義。

（3）角色扮演的技巧：學(xué)生可能對如何進(jìn)行有效的角色扮演感到困難。教師可以提供指導(dǎo)和示范，引導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)對話內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，并給予反饋和鼓勵。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教學(xué)黑板

-投影儀

-電腦

-音響設(shè)備

-教學(xué)卡片

-角色扮演道具

2.課程平臺：

-教學(xué)PPT

-電子教材

3.信息化資源：

-在線語言學(xué)習(xí)平臺

-相關(guān)語言學(xué)習(xí)應(yīng)用程序

-語言學(xué)習(xí)視頻資源

4.教學(xué)手段：

-小組討論

-角色扮演

-聽力練習(xí)

-口語練習(xí)

-寫作練習(xí)

-互動游戲

-反饋與評價五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：教師圍繞本節(jié)課課題“IcanspeakFrench”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：教師利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的知識點(diǎn)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握語言表達(dá)能力。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗語言表達(dá)能力的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識點(diǎn)。

-實踐活動法：教師設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握語言表達(dá)能力。

-合作學(xué)習(xí)法：教師通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識點(diǎn)，掌握語言表達(dá)能力。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點(diǎn)和語言表達(dá)能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括以下幾個方面：

1.詞匯知識點(diǎn)：

-學(xué)生需要掌握并能熟練運(yùn)用關(guān)鍵詞和短語，如"Icanspeak...","Hecanspeak...","Shecanspeak..."等，來表達(dá)自己和他人的語言能力。

-學(xué)生還需要掌握與語言能力相關(guān)的詞匯，如"French","English","Chinese"等。

2.句型知識點(diǎn)：

-學(xué)生需要掌握并能熟練運(yùn)用描述語言能力的句型，如"Canyouspeak...?"和"Icanspeak..."。

-學(xué)生還需要掌握并能熟練運(yùn)用詢問他人語言能力的句型，如"Whatlanguagescanyouspeak?"。

3.語法知識點(diǎn)：

-學(xué)生需要理解并掌握現(xiàn)在時態(tài)的用法，特別是現(xiàn)在我能行的句型。

-學(xué)生還需要理解并掌握一般疑問句的構(gòu)成和用法，如"Canyouspeak...?"。

4.聽力知識點(diǎn)：

-學(xué)生需要通過聽對話，理解對話內(nèi)容，把握人物之間的交流和語言能力的描述。

-學(xué)生還需要通過聽力練習(xí)，提高對英語語音和語調(diào)的辨識能力。

5.口語知識點(diǎn)：

-學(xué)生需要通過角色扮演和小組討論等活動，提高自己的口語表達(dá)能力。

-學(xué)生還需要通過口語練習(xí)，提高自己的語音語調(diào)準(zhǔn)確性和流利度。

6.寫作知識點(diǎn)：

-學(xué)生需要通過寫作練習(xí)，學(xué)會如何用英語描述自己和他人的語言能力。

-學(xué)生還需要通過寫作練習(xí)，提高自己的句子結(jié)構(gòu)和語法準(zhǔn)確性。

7.文化知識點(diǎn)：

-學(xué)生需要了解不同語言和文化之間的差異，培養(yǎng)自己的文化意識。

-學(xué)生還需要通過學(xué)習(xí)法語，了解法國的文化和背景知識。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①引入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課課題“IcanspeakFrench”。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并自然過渡到語言能力的描述。

②講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解關(guān)鍵詞和句型，如"Icanspeak...","Hecanspeak...","Shecanspeak..."等，并通過實例幫助學(xué)生理解。

③句型練習(xí)：通過聽力練習(xí)和角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述語言能力的句型。

④聽力練習(xí)：播放對話，讓學(xué)生聽懂并理解對話內(nèi)容，提高聽力技能。

⑤口語練習(xí)：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在實際交流中提高口語表達(dá)能力。

⑥寫作練習(xí)：布置相關(guān)的寫作任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)會如何用英語描述自己和他人的語言能力。

⑦文化知識點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)法語，讓學(xué)生了解法國的文化和背景知識，培養(yǎng)文化意識。

板書設(shè)計：

1.課題：IcanspeakFrench

2.關(guān)鍵詞和句型：

-Icanspeak...

-Hecanspeak...

-Shecanspeak...

3.語法知識點(diǎn)：

-現(xiàn)在時態(tài)：Canyouspeak...?

-一般疑問句：Whatlanguagescanyouspeak?

4.聽力練習(xí)：

-播放對話，讓學(xué)生聽懂并理解對話內(nèi)容。

5.口語練習(xí)：

-角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在實際交流中提高口語表達(dá)能力。

6.寫作練習(xí)：

-描述語言能力的寫作任務(wù)。

7.文化知識點(diǎn)：

-法國文化和背景知識。八、課堂1.課堂評價：

-提問：教師通過提問，了解學(xué)生對關(guān)鍵詞和句型的掌握情況，及時解答學(xué)生的疑問。

-觀察：教師在課堂活動中觀察學(xué)生的參與情況和語言表達(dá)的準(zhǔn)確性，了解學(xué)生的口語能力。

-測試：在課堂結(jié)束時，進(jìn)行簡單的聽力或口語測試，評估學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握程度。

2.作業(yè)評價：

-認(rèn)真批改：教師對學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，糾正錯誤并提供修改建議。

-點(diǎn)評：教師在課堂上對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，表揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并提出改進(jìn)意見。

-及時反饋：教師及時向?qū)W生反饋作業(yè)情況，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵學(xué)生：教師鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)，提高自己的語言能力。

3.評價目的：

-了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：通過評價，教師能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握程度，及時調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。

-促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)：評價能夠激勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。

-提高學(xué)生的語言能力：通過評價，教師能夠指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)語言表達(dá)的準(zhǔn)確性，提高他們的語言能力。

4.評價方法：

-多元化評價：采用多種評價方法，如提問、觀察、測試、作業(yè)評價等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-個性化評價：根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，給予個性化的評價和建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

-持續(xù)性評價：在教學(xué)過程中持續(xù)進(jìn)行評價，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，如關(guān)于不同語言和文化背景的短文或故事。

-視頻資源：推薦與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的視頻資源，如介紹不同語言和文化差異的紀(jì)錄片或教學(xué)視頻。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，提高自己的語言能力和文化意識。

-探索與實踐：學(xué)生可以嘗試通過閱讀材料和觀看視頻資源，探索不同語言和文化之間的差異和特點(diǎn)。

-思考與總結(jié)：學(xué)生需要對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思考和總結(jié)，通過寫筆記、思維導(dǎo)圖等方式，記錄自己的理解和感悟。

-提問與討論：學(xué)生可以提出自己在拓展學(xué)習(xí)中的疑問，與同學(xué)或老師進(jìn)行討論和交流，獲取更多的信息和觀點(diǎn)。

-分享與展示：學(xué)生可以將自己所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行分享和展示，如通過小組討論、演講等方式，與他