家庭親子教育交流溝通

家庭親子教育的誤區(qū)--家庭親子教育交流溝通---家庭教育-親子教育-親子溝通-家庭溝通-親子教育不是單純的家庭教育，也不是傳統(tǒng)的園所教育，“親”與“子”兩者都應(yīng)該受到教育，而母親在教育中的地位尤其重要匯報(bào)人：01親子溝通的重要性04親子溝通的技巧性02親子溝通的好處03怎樣開展親子溝通目錄CATALOG--part01--親子溝通的重要性-家庭教育-親子教育-親子溝通-家庭溝通-親子教育不是單純的家庭教育，也不是傳統(tǒng)的園所教育，“親”與“子”兩者都應(yīng)該受到教育，而母親在教育中的地位尤其重要親子溝通的重要性親子教育不是單純的家庭教育，也不是傳統(tǒng)的園所教育兒童心理學(xué)的研究認(rèn)為，孩子認(rèn)知圖形的能力從很小就開始慢慢養(yǎng)成雖然那時(shí)的孩子不識(shí)字，但已經(jīng)具備了一定的讀圖能力，如果這時(shí)候家長(zhǎng)能有意識(shí)地和孩子們一起閱讀繪本，營(yíng)造溫馨的環(huán)境，給他們讀文字，和他們一起看圖講故事那孩子們從剛開始接觸到的就是高水準(zhǔn)的圖與文，他們將在聽故事中品味繪畫藝術(shù)，將在欣賞圖畫中認(rèn)識(shí)文字、理解文學(xué)比起那些一閃而過、只帶來一時(shí)快感的快餐文化，欣賞繪本無疑是一種讓眼睛享受、讓心靈愉悅、讓精神提升的美妙體驗(yàn)專家一致認(rèn)為：繪本是最適合孩子閱讀的圖書形式親子溝通的重要性親子教育不是單純的家庭教育，也不是傳統(tǒng)的園所教育家庭是一片天,父母是這片天的“掌權(quán)者”父母無不希望子女走自已安排的路,但“聽天由命”好嗎？父母不要在孩子面前吵架聽聽孩子心里話讓孩子有傾訴機(jī)會(huì)捧打孩子不是教育正確方式考試成績(jī)不是評(píng)價(jià)孩子唯一標(biāo)準(zhǔn)小心孩子患上人格障礙注意隔代教養(yǎng)的問題親子溝通的重要性親子教育不是單純的家庭教育，也不是傳統(tǒng)的園所教育作業(yè)拖拉課堂好動(dòng)學(xué)習(xí)馬虎家長(zhǎng)們要通過生活事件，幫助孩子改掉不良行為，提高孩子的糾錯(cuò)能力切忌一味說教親子溝通的重要性親子教育不是單純的家庭教育，也不是傳統(tǒng)的園所教育12親子閱讀為將來孩子的閱讀能力打好基礎(chǔ)關(guān)于培養(yǎng)習(xí)慣這件事，開展得越早，越容易形成終身習(xí)慣，閱讀習(xí)慣也是如此而有良好閱讀習(xí)慣的孩子，無論從識(shí)字量，還是對(duì)語句段落的理解方面，相較沒有經(jīng)過閱讀訓(xùn)練的孩子，更能輕松適應(yīng)小學(xué)階段語文科目的學(xué)習(xí)親子閱讀可以增進(jìn)親子感情當(dāng)今家長(zhǎng)們的工作都很忙，孩子大多是交給長(zhǎng)輩看護(hù)，一整天時(shí)間都沒見到孩子，睡前的這段閱讀時(shí)光正好是一種很好的彌補(bǔ)想象一下：孩子感受著媽媽的陪伴，還可以聽到喜歡的故事，多么美好的睡前時(shí)光--part02--親子溝通的好處-家庭教育-親子教育-親子溝通-家庭溝通-親子教育不是單純的家庭教育，也不是傳統(tǒng)的園所教育，“親”與“子”兩者都應(yīng)該受到教育，而母親在教育中的地位尤其重要親子溝通的好處親子教育不是單純的家庭教育，也不是傳統(tǒng)的園所教育書本最好放在孩子隨手可得的地方書本應(yīng)配合身高，放在書架的中下層書架、書桌、沙發(fā)旁、床頭柜都是放書好地方高度合宜的書桌及舒適的坐椅很必要玩具、小飾品和圖書放在一起，以吸引注意有書的地方一定要光線充足親子溝通的好處親子教育不是單純的家庭教育，也不是傳統(tǒng)的園所教育家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)小學(xué)生五大品質(zhì)自理的生活品質(zhì)自愛的交往品質(zhì)自主的學(xué)習(xí)品質(zhì)自信的做人品質(zhì)自律的做事品質(zhì)親子溝通的好處親子教育不是單純的家庭教育，也不是傳統(tǒng)的園所教育家庭教育的特點(diǎn)家長(zhǎng)是新生命的第一任老師，孩子在沒有上學(xué)之前，是在家庭中生活的，這就決定了早期的家庭教育對(duì)一個(gè)人的思想形成、智力發(fā)展、品格形成至關(guān)重要啟蒙性比學(xué)校教育，社會(huì)教育而言，涉及到的內(nèi)容極其廣泛全面性子女在倫理道德和物質(zhì)生活的需求方面對(duì)家長(zhǎng)有很大的依賴性，這決定了家長(zhǎng)對(duì)孩子有很大的制約能力，所以家長(zhǎng)的教育易于被孩子接受和服從權(quán)威性--part03--怎樣開展親子溝通-家庭教育-親子教育-親子溝通-家庭溝通-親子教育不是單純的家庭教育，也不是傳統(tǒng)的園所教育，“親”與“子”兩者都應(yīng)該受到教育，而母親在教育中的地位尤其重要怎樣開展親子溝通親子教育不是單純的家庭教育，也不是傳統(tǒng)的園所教育“家庭”概念的新認(rèn)識(shí)改革開放以來,社會(huì)竟?fàn)帀毫≡?家庭中每個(gè)成員都受到前所未有的生存壓力與發(fā)展的壓力有關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明：目前,我國(guó)兒童心里問題的發(fā)病率為12%一16%,患有心理疾病的兒童為2%左右32%的中學(xué)生存在不同程度的心里健康問題當(dāng)前,因家庭環(huán)境因素而導(dǎo)致的孩子情緒問題,以致違法犯罪或極端行為案例不斷增加,而且呈現(xiàn)具高不下123怎樣開展親子溝通親子教育不是單純的家庭教育，也不是傳統(tǒng)的園所教育葉圣陶先生認(rèn)為閱讀語言文學(xué)材料可以實(shí)現(xiàn)六個(gè)"獲得":

060105020403獲得間接經(jīng)驗(yàn)作為寫作材料獲得作者的思想、道理形成觀點(diǎn)可供思索和立意獲得作者的感情以陶冶情操獲得認(rèn)識(shí)事物的方法，以便自己會(huì)觀察、會(huì)思考獲得表達(dá)方法，布局謀篇、鋪陳比興有所借鑒獲得語匯有了語言積累怎樣開展親子溝通親子教育不是單純的家庭教育，也不是傳統(tǒng)的園所教育“講故事比賽”“書報(bào)信息交流會(huì)”“辦墻報(bào)比賽”“每天故事播報(bào)”“讀書交流周會(huì)”“故事分享小組”堅(jiān)持天天講，人人講積極參與有關(guān)活動(dòng)--part04--親子溝通的技巧性-家庭教育-親子教育-親子溝通-家庭溝通-親子教育不是單純的家庭教育，也不是傳統(tǒng)的園所教育，“親”與“子”兩者都應(yīng)該受到教育，而母親在教育中的地位尤其重要親子溝通的技巧性親子教育不是單純的家庭教育，也不是傳統(tǒng)的園所教育摘抄型摘抄文中的格言警句、美詞佳句、內(nèi)容要點(diǎn)感想型結(jié)合現(xiàn)實(shí)和個(gè)人經(jīng)歷寫出對(duì)有關(guān)問題的認(rèn)識(shí)及感想歸納型想像型評(píng)價(jià)型歸納出文章的主要內(nèi)容或各段(各部分)的小標(biāo)題主要是續(xù)編故事，改寫故事發(fā)展聯(lián)想和想象力評(píng)價(jià)書中人物,或真或偽,或善或惡;或美或丑等等親子溝通的技巧性親子教育不是單純的家庭教育，也不是傳統(tǒng)的園所教育冰心臧克家魯迅書籍—通過心靈觀察世界的窗口住宅里沒有書,猶如房間里沒有窗戶書籍是朋友,雖然沒有熱情,但是非常忠實(shí)威爾遜雨果讀書好似爬山，爬得越高，望得越遠(yuǎn)；讀書好似耕耘，汗水流得多，收獲更豐滿書看多了，文章自然就會(huì)寫了我讀書奉行九個(gè)字，就是“讀書好，好讀書，讀好書”親子溝通的技巧性親子教育不是單純的家庭教育，也不是傳統(tǒng)的園所教育陶冶情操構(gòu)建文化提高素養(yǎng)讀到一本好書,找到崇拜的英雄人物，,心靈會(huì)感到幸福,從而強(qiáng)化道德、理想意識(shí),凈化心靈,一生朝著理想的目標(biāo)奮斗不已課外閱讀是提高學(xué)生素養(yǎng)、培養(yǎng)人格精神的有效途徑，在一個(gè)人成長(zhǎng)過程與精神品格形成過程中的功能是巨大的潛移默化的文化的積累和建構(gòu)主要依靠課外閱讀在閱讀中，各