天津市七校靜海一中楊村中學2025屆高三下學期聯(lián)考生物試題含解析

天津市七校（靜海一中，楊村中學2025屆高三下學期聯(lián)考生物試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下圖甲表示食物鏈上能量流動的部分情況，圖乙表示兔的能量來源與去向。下列有關(guān)敘述正確的是（）注：圖甲中的草指某一種草，假定該生態(tài)系統(tǒng)只有圖示這一簡單的食物鏈A．圖甲中草到兔的能量傳遞效率為（能量②/能量①）×100%B．能量W1=A1+B1+C1+D1C．兔呼吸作用釋放的能量均以熱能散失D．由兔流向分解者的能量包括兔的遺體和糞便2．小型犬浣熊為樹棲動物，屬于食肉類動物，也吃無花果和植物花粉等，下圖為小型犬浣熊種群相關(guān)曲線，說法正確的是A．對小型犬浣熊種群密度進行調(diào)查，需要使用樣方法B．小型犬浣熊在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是消費者，最低處于第三營養(yǎng)級C．若曲線表示死亡率與出生率之差，則小型犬浣熊的種群密度在a時最大D．若曲線表示種群的增長速率，則小型犬浣熊神群數(shù)量在b?c時期處于下降階段3．桔小實蠅的寄生可能影響芒果生產(chǎn)。為研究桔小實蠅依靠哪類氣味揮發(fā)物識別、搜尋芒果，研究者將芒果中的多種揮發(fā)物分別用石蠟油溶解后，置于特定裝置中，觀察、統(tǒng)計得到下表所示結(jié)果。下列分析不正確的是（）化合物編號石蠟油溶解的揮發(fā)物反應(yīng)率（%）趨向反應(yīng)率（%）回避反應(yīng)率（%）1乙酸乙酯1．5402．52異松油烯3．5154．53石竹烯2．555．54芒果中多種揮發(fā)物的混合物554530A．對照實驗需在相同裝置中放入相同體積的石蠟油B．乙酸乙酯可能是桔小實蠅識別芒果的重要揮發(fā)物C．混種產(chǎn)生異松油烯的松樹可減輕桔小實蠅的危害D．由第4組回避反應(yīng)率可知桔小實蠅不會危害芒果4．新冠肺炎病毒（2019-nCoV）主要由其外部的囊膜、內(nèi)部的蛋白質(zhì)和單鏈RNA組成，由其引發(fā)的疫情在我國已得到有效控制。下列有關(guān)敘述不正確的是（）A．控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群是預防疫情擴散的一般措施B．“鉆石公主號”游輪繼首例病例確診后短時疫情暴發(fā)，說明病毒可在空氣中大量增殖C．部分痊愈者的血漿可用于臨床治療，說明其感染病毒后體內(nèi)發(fā)生了特異性免疫反應(yīng)D．新冠肺炎病毒容易發(fā)生變異，與其遺傳物質(zhì)為單鏈RNA，結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定有關(guān)5．真核細胞中，部分復合物僅由核酸與蛋白質(zhì)組成。研究發(fā)現(xiàn)，某毒素只能與這些復合物結(jié)合，并阻止復合物中的核酸發(fā)揮相應(yīng)的作用。若在細胞正常生長的培養(yǎng)液中加入適量的該毒素，隨后細胞內(nèi)（）A．染色體和DNA數(shù)目都加倍B．產(chǎn)生水的化學反應(yīng)過程均不再進行C．tRNA喪失識別與攜帶氨基酸的能力D．代謝減弱，與凋亡相關(guān)的基因的活動減弱6．超級細菌艱難梭狀芽孢桿菌（CDI）通過分泌兩種蛋白毒素TcdA、TcdB感染人類，目前的治療手段主要是抗生素，最有效的是萬古霉素，約有80%CDI可以用抗生素有效控制，但易復發(fā)，復發(fā)后CDI可能威脅生命。下列說法中正確的是（）A．其分泌的兩種蛋白毒素可以通過主動運輸進入宿主細胞B．毒素的合成是多種細胞器參與的結(jié)果C．該病容易復發(fā)是抗生素耐藥菌出現(xiàn)的結(jié)果D．該生物屬于生命系統(tǒng)的細胞層次二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）獨腳金內(nèi)酯是近年來新發(fā)現(xiàn)的一種植物激素，其具有抑制側(cè)枝生長等作用。（1）獨腳金內(nèi)酯作為植物激素，是一類具有_________作用的有機物。（2）細胞分裂素能促進側(cè)枝生長，在此功能上其與獨腳金內(nèi)酯是__的關(guān)系。（3）為了探究這兩種激素在調(diào)節(jié)側(cè)枝生長上的相互作用機制，研究者用細胞分裂素類似物BA和獨腳金內(nèi)酯類似物GR24等試劑，以及獨腳金內(nèi)酯合成突變體和受體突變體豌豆為實驗材料進行了研究，實驗結(jié)果如圖。整個實驗在光照和溫度可控的溫室中進行。①實驗處理和測量的材料都是豌豆原本不發(fā)育的第三側(cè)芽，選擇此側(cè)芽的目的是_______________。②由實驗結(jié)果可知，BA促進側(cè)芽生長的效果在______中比野生型更明顯。③依據(jù)實驗結(jié)果判斷___________（填“突變體1”或“突變體2”）是獨腳金內(nèi)酯合成突變體，做出此判斷的依據(jù)是______________。（4）研究人員推測獨角金內(nèi)酯能促進細胞分裂素降解而抑制側(cè)枝生長，驗證此推測還需補充的實驗組處理__________。a．野生型豌豆b．豌豆突變體1c．豌豆突變體2d．細胞分裂素合成缺陷型豌豆e．用適量BA處理f．用適量GR24處理g．用適量BA和GR24處理h．檢測細胞分裂素含量i．檢測側(cè)枝長度8．（10分）人體內(nèi)的t-PA蛋白能高效降解由纖維蛋白凝聚而成的血栓，是心梗和腦血栓的急救藥。然而，為心?；颊咦⑸浯髣┝康幕蚬こ蘴-PA會誘發(fā)顱內(nèi)出血，其原因在于t-PA與纖維蛋白結(jié)合的特異性不高。研究證實，將t-PA第84位的半胱氨酸換成絲氨酸，能顯著降低出血副作用。據(jù)此，先對天然的t-PA基因進行序列改造，然后再采取傳統(tǒng)的基因工程方法表達該改造后的基因，可制造出性能優(yōu)異的改良t-PA蛋白。（注：下圖表示相關(guān)的目的基因、載體及限制酶。pCLY11為質(zhì)粒，新霉素為抗生素。）回答下列問題：（1）己知人t-PA基因第84位半胱氨酸的模板鏈堿基序列為ACA，而絲氨酸的密碼子為UCU，因此改造后的基因決定第84位絲氨酸的模板鏈的堿基序列應(yīng)設(shè)計為____。（2）若t-PA改良基因的粘性末端如圖所示，那么需選用限制酶____和____切開質(zhì)粒pCLY11，才能與t-PA改良基因高效連接，在連接時需要用到___酶。（3）應(yīng)選擇____（能／不能）在加入新霉素的培養(yǎng)基中生存并形成菌落的大腸桿菌作為受體細胞，目的是____。在加入新霉素的培養(yǎng)基中形成菌落的受體細胞并非都是目的菌株，需選擇呈____色的菌落，進一步培養(yǎng)、檢測和鑒定，以選育出能生產(chǎn)改良t-PA蛋白的工程菌株。（4）以上制造性能優(yōu)異的改良t-PA蛋白的過程稱為____工程。9．（10分）某興趣小組進行酵母菌無氧呼吸的探究實驗，裝置如圖1；圖2為酵母菌細胞內(nèi)可發(fā)生的呼吸過程示意圖，其中字符Ⅰ～Ⅵ表示化學物質(zhì)，序號①～④代表反應(yīng)過程，請回答：（1）在設(shè)置圖1裝置前需先將葡萄糖溶液煮沸，其目的是_______，試管中加水的作用是_______，滴管中冒出氣泡，這是因為酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生了_______。此時酵母菌細胞中所進行的反應(yīng)可用圖2中的_______過程表示。（2）為了探究酵母菌無氧呼吸的場所，另取酵母菌培養(yǎng)液進行離心處理，把酵母菌破碎后，再次離心酵理母菌，獲得只含有酵母菌細胞質(zhì)基質(zhì)的上清液和只含有細胞器的沉淀物兩部分。將兩部分分別與煮沸冷卻后的葡萄糖溶液混合，組裝成如圖1的裝置A和B，裝置A有氣泡產(chǎn)生，培養(yǎng)液中能檢測到酒精，裝置B無上述現(xiàn)象。由此得出的結(jié)論是_______。（3）圖2中的_______過程發(fā)生在線粒體中，生成物質(zhì)_______（填字符）的過程中釋放的能量最多。10．（10分）中東呼吸綜合征冠狀病毒可引起人體嚴重的呼吸系統(tǒng)癥狀，甚至造成死亡?？蒲腥藛T為研制針對該病毒的特異性治療藥物進行了系列研究。（1）該病毒主要通過其表面囊膜的S蛋白與宿主細胞膜受體D結(jié)合來感染宿主細胞。如圖1所示，S1與受體D結(jié)合后導致S1和S2分離，S2的頂端插入到宿主細胞膜上，通過S2蛋白的_________改變從而將兩個膜拉近，發(fā)生膜融合過程。病毒進入宿主細胞后，利用宿主細胞內(nèi)的_________等為原料合成大分子物質(zhì)組裝成新的病毒，擴散并侵染健康細胞。（2）R是該病毒的S1上與受體D結(jié)合的部分?？蒲腥藛T用從康復者體內(nèi)篩選出的三種抗體甲、乙、丙進行實驗，研究它們與R的特異性結(jié)合能力。另用抗體丁作為對照抗體。實驗流程如圖2所示，結(jié)果如圖3。在實驗過程中將______作為抗原固定，分別將______加入反應(yīng)體系，然后加入酶標記的抗體（能與待檢抗體結(jié)合，攜帶的酶可使底物反應(yīng)顯色），其后加入底物顯色，檢測相應(yīng)的吸光值（顏色越深吸光值越高）。該實驗中抗體丁可以作為對照抗體的理由是______________________________。實驗結(jié)果表明______________________________。（3）研究發(fā)現(xiàn)該病毒在感染宿主細胞后，有一種更快速的傳播方式。當被感染細胞表面的病毒囊膜蛋白與健康細胞表面的受體D結(jié)合后，膜發(fā)生融合實現(xiàn)病毒的轉(zhuǎn)移。為了探究三種抗體能否抑制病毒在被感染細胞和健康細胞之間的傳播，科研人員展開研究。請在下表中的空白處填寫相應(yīng)實驗處理，完成實驗方案。（注：鼠受體D與人受體D存在序列和結(jié)構(gòu)上的差異）組別實驗處理實驗結(jié)果實驗組抗體甲表達病毒囊膜蛋白的細胞①____________無細胞融合抗體乙部分細胞融合抗體丙部分細胞融合對照組1不加抗體②____________表達鼠受體D的細胞無細胞融合對照組2抗體丁表達病毒囊膜蛋白的細胞③____________部分細胞融合對照組3④_______表達病毒囊膜蛋白的細胞表達人受體D的細胞部分細胞融合實驗結(jié)果說明，三種抗體中，甲可以阻斷病毒通過細胞融合的途徑進行傳播，乙和丙效果不明顯。（4）科研人員進一步利用多種方法深入研究了三種抗體與R結(jié)合的區(qū)域，實驗結(jié)果表明，甲與乙結(jié)合R上不同的區(qū)域，甲與丙結(jié)合R的區(qū)域部分重疊。綜合以上系列研究結(jié)果，研究人員推測將____________兩種抗體聯(lián)合使用會具有更強的抗病毒能力。如果希望用聯(lián)合抗體治療中東呼吸綜合征患者，還需要進行哪些方面的研究？__________（寫出一個方面即可）11．（15分）已知某二倍體植物花色由兩對基因(A、a和B、b)控制，A基因控制色素合成，該色素隨液泡中細胞液pH降低而顏色變淺。B基因的表達與細胞液的酸堿性有關(guān)（兩對基因獨立遺傳）。其基因型與表現(xiàn)型的對應(yīng)關(guān)系見下表?；蛐虯_bbA_BbA_BB、aa_表現(xiàn)型深紫色淡紫色白色（1）若純合白色植株和純合深紫色植株親本雜交，子一代全部是淡紫色植株，則該雜交親本的基因型組合是_________________。若純合深紫色植株某一枝條的基因b發(fā)生了突變（只有一條染色體上的基因發(fā)生突變），則該枝條開______花。（2）若讓淡紫色個體(AaBb)自交，則①子一代深紫色個體中純種個體占______。②利用單倍體育種能快速培育出穩(wěn)定遺傳的深紫色個體，最好從F1中選取表現(xiàn)型為________的植株，將其花粉培養(yǎng)為單倍體，再經(jīng)染色體加倍后，所獲得植株的表現(xiàn)型為______。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】

圖甲分析：①表示草流向兔子的能量，②表示兔子流向狐貍的能量，③表示兔子的糞便量，④表示兔子流向分解者的能量，⑤表示兔子的呼吸作用消耗的能量。圖乙分析：W1為兔的同化量，A1為兔子呼吸作用消耗的能量，C1為兔子流向分解者的能量，D1為兔子流向下一營養(yǎng)級的能量，B1為未利用的能量?！驹斀狻緼、圖甲中箭頭①指的是攝入量不能作為同化量用于傳遞效率的計算，A錯誤；B、圖乙中能量W1為兔的同化量，等于A1+B1+C1+D1（其中B1為未被利用的能量），B正確；C、兔如以葡萄糖為底物進行有氧呼吸，一摩爾葡萄糖徹底分解釋放2870kJ能量，其中的1161kJ（約40%）轉(zhuǎn)化成ATP中的化學能，1709kJ（約60%）以熱能散失，C錯誤；D、兔排出來的糞便不屬于兔自身的能量，而屬于上一營養(yǎng)級的能量，D錯誤。故選B。2、C【解析】

由題圖可知，在a~b時期，Y隨著X的增加而增大；在b時，Y達到最大值；在b~c時期，Y隨著X的增加而減小?！驹斀狻啃⌒腿叫芑顒幽芰姟⒒顒臃秶?，因此對小型犬浣熊種群密度進行調(diào)查，常采用標記重捕法，A錯誤；小型犬浣熊既食肉，也吃無花果和植物花粉等，因此小型犬浣熊最低處于第二營養(yǎng)級，B錯誤；曲線中a~e（除a、e點）死亡率與出生率之差大于0，說明小型犬浣熊的種群密度不斷減小，因此在a時最大，C正確；曲線中a~e（除a、e點）種群的增長速率均大于0，說明小型犬浣熊神群數(shù)量不斷增大，D錯誤。故選C?！军c睛】解答本題的關(guān)鍵識記估算種群密度的方法，結(jié)合曲線圖分析種群的數(shù)量變化。3、D【解析】

表格分析：通過表格四種不同物質(zhì)對桔小實蠅的影響來看，乙酸乙酯對桔小實蠅的反應(yīng)率和趨向反應(yīng)率都相對較高，而回避反應(yīng)率較低，回避反應(yīng)率最高的是異松油烯。據(jù)此說明桔小實蠅主要依靠芒果中乙酸乙酯氣味揮發(fā)物識別、搜尋芒果?！驹斀狻緼、為了排除石蠟油對實驗的影響，設(shè)置的對照實驗需在相同裝置中放入相同體積的石蠟油，A正確；B、從表格數(shù)據(jù)來看，乙酸乙酯對桔小實蠅的反應(yīng)率、趨向反應(yīng)率都相對較高，說明乙酸乙酯可能是桔小實蠅識別芒果的重要揮發(fā)物，B正確；C、混種產(chǎn)生異松油烯的松樹可減輕桔小實蠅的危害，C正確；D、由第4組回避反應(yīng)率不能確定桔小實蠅是否會危害芒果，D錯誤。故選D。4、B【解析】

本題結(jié)合了新型冠狀病毒的新背景，識記病毒的寄生生活，傳染病的控制途徑，以及體液免疫等相關(guān)知識，依次按照選項作答即可?！驹斀狻緼、根據(jù)病毒傳播特點，預防疫情擴散的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群等，A正確；B、病毒需在宿主細胞中增殖，B錯誤；C、痊愈者的血漿可用于臨床治療，是因為其感染病毒后體內(nèi)發(fā)生了體液免疫產(chǎn)生了相應(yīng)抗體，C正確；D、新冠肺炎病毒遺傳物質(zhì)為單鏈RNA，穩(wěn)定性較差，易發(fā)生變異，D正確。故選B。5、B【解析】

1.核糖體是由rRNA和蛋白質(zhì)結(jié)合形成的復合物。

2.結(jié)合題干信息“某毒素只能與這些復合物結(jié)合，并阻止復合物中的核酸發(fā)揮相應(yīng)的作用”準確答題?！驹斀狻緼、核糖體是由rRNA和蛋白質(zhì)結(jié)合形成的復合物，該毒素能阻止核糖體上氨基酸合成蛋白質(zhì)的過程，從而導致染色體的復制受阻，染色體數(shù)目不能加倍，A錯誤；

B、核糖體是由rRNA和蛋白質(zhì)結(jié)合形成的復合物，該毒素能阻止核糖體上氨基酸合成蛋白質(zhì)的過程，而產(chǎn)生水的化學反應(yīng)的進行需要酶的催化，故不再進行，B正確；

C、tRNA識別與攜帶氨基酸時不需要核酸與蛋白質(zhì)結(jié)合成特定的復合物，因此不會受毒素的影響，C錯誤；

D、毒素是阻止復合物中的核酸發(fā)揮相應(yīng)的作用，與細胞凋亡相關(guān)的基因無關(guān)，D錯誤。

故選B?！军c睛】6、C【解析】

CDI屬于原核生物，原核細胞和真核細胞的異同：比較項目原核細胞真核細胞大小較小較大主要區(qū)別無以核膜為界限的細胞核，有擬核有以核膜為界限的細胞核細胞壁有，主要成分是糖類和蛋白質(zhì)

植物細胞有，主要成分是纖維素和果膠；動物細胞無；真菌細胞有，主要成分為多糖

生物膜系統(tǒng)無生物膜系統(tǒng)有生物膜系統(tǒng)細胞質(zhì)有核糖體，無其他細胞器有核糖體和其他細胞器

DNA存在形式擬核中：大型環(huán)狀、裸露

質(zhì)粒中：小型環(huán)狀、裸露細胞核中：和蛋白質(zhì)形成染色體

細胞質(zhì)中：在線粒體、葉綠體中裸露存在增殖方式二分裂無絲分裂、有絲分裂、減數(shù)分裂可遺傳變異方式基因突變基因突變、基因重組、染色體變異【詳解】A、艱難梭狀芽孢桿菌分泌的兩種蛋白毒素通過胞吞方式進入宿主細胞，A錯誤；B、該菌為細菌，屬原核生物，沒有多種細胞器，B錯誤；C、使用抗生素治療，耐藥性細菌保留下來，藥物效果減弱，該病比較容易復發(fā)，C正確；D、艱難梭狀芽孢桿菌屬于生命系統(tǒng)的細胞或個體層次，D錯誤。故選C。【點睛】本題考查原核細胞和真核細胞的異同，首先要求考生明確CDI屬于原核生物，其次要求考生識記原核細胞和真核細胞的異同，能列表比較兩者，再結(jié)合所學的知識準確判斷各選項。二、綜合題：本大題共4小題7、調(diào)節(jié)（植物生命活動）拮抗使實驗現(xiàn)象更明顯，更易觀察突變體1和突變體2突變體1加入BA和GR24的組比單獨加BA側(cè)枝長度短得比突變體2更明顯afh（i）或bfh（i）【解析】

1、植物激素是植物細胞產(chǎn)生的、能從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课?、對植物的生長發(fā)育具有調(diào)節(jié)作用的微量有機物。2、由柱形圖可知，該實驗的自變量是不同激素的處理、植物種類，因變量是側(cè)枝的長度，其他屬于無關(guān)變量，無關(guān)變量應(yīng)該保持一致且適宜；用BA處理后，與野生型相比，突變體1和突變體2側(cè)枝生長更顯著；與單獨用BA處理相比，BA+GR24處理后，突變體1和突變體2側(cè)芽長度都縮短，與突變體2相比，突變體1縮短的效果更明顯，因此可能是突變體1自身合成部分GR?！驹斀狻浚?）獨腳金內(nèi)酯作為植物激素，具備植物激素的特點，具有調(diào)節(jié)作用，且具有微量高效的特點。（2）細胞分裂素能促進細胞分裂，進而促進側(cè)枝生長，獨腳金內(nèi)酯具有抑制側(cè)枝生長的作用，所以在促進側(cè)枝生長方面細胞分裂素與獨腳金內(nèi)酯是拮抗關(guān)系。（3）①實驗處理和測量的材料都是豌豆原本不發(fā)育的第三側(cè)芽，選擇此側(cè)芽的目的是使實驗現(xiàn)象更明顯，更易觀察。②由柱形圖高度可知，與野生型相比，BA促進側(cè)芽生長的效果在突變體1和突變體2中更明顯。③獨腳金內(nèi)酯抑制側(cè)枝伸長，細胞分裂素促進側(cè)枝伸長。根據(jù)上述分析可知，與突變體2相比，突變體1加入BA和GR24的組比單獨加BA組的側(cè)枝長度短得比突變體2更明顯，說明突變體1獨腳金內(nèi)酯含量少，若是獨腳金內(nèi)酯受體突變體，則添加獨腳金內(nèi)酯后效果不明顯，因此可判斷突變體1

是獨腳金內(nèi)酯合成突變體。（4）驗證獨角金內(nèi)酯能通過促進細胞分裂素的降解而抑制側(cè)枝生長這一機理，實驗的因變量應(yīng)該是細胞分裂素的含量或側(cè)枝的長度，觀察指標是用GR24處理后細胞分裂素含量變化，因此需要野生型豌豆，用GR24處理，并測定細胞分裂素的含量或檢測側(cè)枝的長度或者是選擇突變體1，用GR24處理，測定細胞分裂素的含量或檢測側(cè)枝的長度。即還需補充的實驗組處理為afh（i）或bfh（i）?！军c睛】本題考查學生理解植物激素的概念，植物激素的作用，學會分析實驗?zāi)康?、因變量、自變量、無關(guān)變量，學會控制無關(guān)變量，并分析實驗結(jié)果、獲取結(jié)論，完善實驗步驟。8、AGAXmɑⅠBglⅡDNA連接酶不能以便篩選出導入質(zhì)粒pCLY1I的大腸桿菌白蛋白質(zhì)【解析】

基因工程的基本操作步驟：獲取目的基因→構(gòu)建基因表達載體→導入受體細胞→得到轉(zhuǎn)基因生物→目的基因檢測與鑒定。蛋白質(zhì)工程可以通過基因修飾或基因合成，對現(xiàn)有的蛋白質(zhì)進行改造，或制造新的蛋白質(zhì)，以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需求?！驹斀狻浚?）根據(jù)堿基互補配對的原則，絲氨酸的密碼子為UCU，則其編碼序列為TCT，所以模板鏈的堿基序列為AGA。（2）若要質(zhì)粒pCLY11與t-PA突變基因高效連接，需質(zhì)粒和突變基因切割后產(chǎn)生黏性末端能堿基互補配對，t-PA突變基因切割后的黏性末端分別為：-GGCC和-CTAG，故質(zhì)粒pCLY11需要用XmaI和Bg/II切割，連接時需要應(yīng)DNA連接酶。（3）由于質(zhì)粒上以新霉素抗性基因作為標記基因，所以選擇不能再加入新霉素的培養(yǎng)基中生存并形成菌落的大腸桿菌作為受體細胞，以便篩選出導入質(zhì)粒pCLY1I的大腸桿菌。重組質(zhì)粒的mlacZ序列被破壞，表達產(chǎn)物使細胞呈白色，故在加入新霉素的培養(yǎng)基中形成菌落的受體細胞需選擇呈白色的菌落，進一步培養(yǎng)、檢測和鑒定，以選育出能生產(chǎn)改良t-PA蛋白的工程菌株。（4）通過對基因的改造實現(xiàn)對蛋白質(zhì)的改造，稱為蛋白質(zhì)工程?！军c睛】本題考查基因工程和蛋白質(zhì)工程的知識，識記基因工程和蛋白質(zhì)工程的操作步驟，難點是對運載體結(jié)構(gòu)的分析，9、滅菌并排出溶液中的氧氣維持溫度的恒定，有利于觀察氣泡CO2①④無氧呼吸的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)（無氧呼吸的全過程在細胞質(zhì)基質(zhì)中完成，線粒體中不能進行無氧呼吸的全過程）②③V【解析】

分析題圖可知，①階段表示糖酵解，②階段表示有氧呼吸第二階段檸檬酸循環(huán)，③階段表示有氧呼吸第三階段電子傳遞鏈；物質(zhì)Ⅰ表示丙酮酸，物質(zhì)Ⅱ表示CO2，物質(zhì)Ⅲ表示還原氫[H]，物質(zhì)Ⅳ表示O2，物質(zhì)Ⅴ表示水，物質(zhì)Ⅵ表示乙醇?！驹斀狻浚?）在圖1裝置中要保證酵母菌進行無氧呼吸，需將葡萄糖溶液先煮沸，除去溶液中溶解氧的同時也對葡萄糖溶液進行滅菌處理；試管中加水的作用是維持溫度的恒定，有利于觀察氣泡產(chǎn)生，酵母菌無氧呼吸會產(chǎn)生酒精和CO2，CO2形成氣泡向外排出；對應(yīng)的是圖2中的①④階段；（2）探究無氧呼吸的場所時將酵母菌分為細胞質(zhì)基質(zhì)和細胞器兩部分，分別放到圖1裝置中觀察，由于無氧呼吸的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)，故只有細胞質(zhì)基質(zhì)的裝置A有氣泡產(chǎn)生，培養(yǎng)液中可以檢測到酒精，只有細胞器的裝置B因為沒有與無氧呼吸有關(guān)的酶，所以無現(xiàn)象；（3）酵母菌細胞中發(fā)生在線粒體的反應(yīng)是有氧呼吸的第二階段和第三階段，即圖中的②③；其中第三階段生成水，即生成物質(zhì)Ⅴ的過程中釋放能力最多?！军c睛】本題考查有氧呼吸的三個階段的物質(zhì)變化與酵母菌無氧呼吸的實驗探究。本題需要學生熟練掌握有氧呼吸與無氧呼吸的物質(zhì)變化，判斷圖2中四個過程與六個物質(zhì)分別代表什么，再對題目內(nèi)容進行回答，考查學生對應(yīng)的推理與解析能力。10、空間結(jié)構(gòu)核苷酸、氨基酸R不同濃度的甲、乙、丙和丁抗體丁不與R結(jié)合不同濃度下甲、乙和丙均與R特異性結(jié)合，甲和乙的結(jié)合能力強于丙表達人D受體的細胞表達病毒囊膜蛋白的細胞表達人D受體的細胞不加抗體甲與乙制備甲與乙聯(lián)合抗體的方法；比較單一抗體與甲乙聯(lián)合抗體的抗MERS-CoV效果；對感染MERS-CoV的動物使用甲乙聯(lián)合抗體治療，檢測治療效果；評估甲乙聯(lián)合抗體對動物體主要組織器官和正常細胞是否具有副作用【解析】

病毒不具備細胞結(jié)構(gòu)，僅含有核酸（DNA或RNA）和蛋白質(zhì)外殼。病毒侵入機體后，外殼破裂，核酸釋放出來，利用宿主的原材料合成自身的蛋白質(zhì)外殼和核酸，然后組裝成新一代病毒并釋放。【詳解】（1）由圖1看出，S2與S1分離，其頂端插入到宿主細胞膜上后，S2的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變（即空間結(jié)構(gòu)改變），從而將兩個膜拉近，便于膜的融合。病毒進入宿主細胞后，利用宿主細胞內(nèi)的核苷酸、氨基酸等為原料合成核酸、蛋白質(zhì)等大分子，進一步組裝成新的病毒。（2）由題干分析，該實驗的目的是研究甲、乙、丙三種抗體與R的特異性結(jié)合能力，故將R作為抗原固定，再分別加入不同濃度的甲、乙、丙和丁抗體（丁抗體不與R結(jié)合，作為對照），然后再加入酶標記的抗體，以便進行檢測。分析圖3