Unit 1 Lesson 6 Stay Away from the Hospital2024-2025學(xué)年九年級英語上冊同步教學(xué)設(shè)計（冀教版）河北專版

Unit1Lesson6StayAwayfromtheHospital2024-2025學(xué)年九年級英語上冊同步教學(xué)設(shè)計（冀教版）河北專版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：冀教版九年級英語上冊Unit1Lesson6StayAwayfromtheHospital同步教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：九年級英語一班

3.授課時間：2024年9月20日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

-讓學(xué)生掌握單詞：illness,doctor,medicine,stayawayfrom,healthy等

-讓學(xué)生學(xué)會描述健康問題以及如何保持健康

-提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力

2.教學(xué)目標(biāo)：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本課單詞和句型進(jìn)行日常交流

-學(xué)生能夠理解并描述健康問題以及保持健康的方法

-學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的英語綜合運(yùn)用能力

三、教學(xué)步驟

1.熱身活動（5分鐘）

-老師與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語對話，檢查學(xué)生對之前學(xué)過的知識的掌握程度

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）

-老師通過展示圖片或者視頻，引入本節(jié)課的主題，讓學(xué)生猜測與健康相關(guān)的單詞和短語

3.課堂講解（15分鐘）

-老師講解本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和短語，讓學(xué)生跟讀并模仿

-老師通過例句，講解本節(jié)課的句型，讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)

4.小組活動（10分鐘）

-學(xué)生分小組，用本節(jié)課的單詞和句型進(jìn)行對話，練習(xí)交流能力

5.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-老師給出一些與健康相關(guān)的情境，讓學(xué)生用本節(jié)課的單詞和句型進(jìn)行描述

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識點(diǎn)

-布置與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)

四、教學(xué)評價

1.課堂表現(xiàn)評價：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性等

2.作業(yè)評價：檢查學(xué)生作業(yè)的完成情況，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評估二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行日常交流，提高英語口語表達(dá)能力和寫作能力。

2.文化意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解西方文化中關(guān)于健康問題的表達(dá)方式，增強(qiáng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，能夠就健康問題進(jìn)行分析和討論。

4.學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會如何通過詞匯和語境來理解和學(xué)習(xí)新知識。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握與健康相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如"illness","doctor","medicine","stayawayfrom","healthy"等。

-學(xué)生需要學(xué)會使用這些詞匯和句型來描述健康問題以及保持健康的方法。

-學(xué)生需要通過聽力練習(xí)和口語練習(xí)，提高自己的聽力和口語表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：學(xué)生對一些專業(yè)健康詞匯的理解和運(yùn)用，如"stroke","diabetes"等，教師需要通過實(shí)際案例和圖片來幫助學(xué)生理解和記憶。

-難點(diǎn)二：學(xué)生對復(fù)雜句型的理解和運(yùn)用，如"Ifyoudon'ttakecareofyourhealth,youmayendupstayingawayfromworkandmissingimportanteventsinyourlife."，教師需要通過例句和練習(xí)來幫助學(xué)生理解和運(yùn)用。

-難點(diǎn)三：學(xué)生對聽力材料的理解和口語表達(dá)的準(zhǔn)確性，教師需要通過反復(fù)播放聽力材料和提供口語練習(xí)的機(jī)會來幫助學(xué)生提高。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版九年級英語上冊教材，以便于學(xué)生跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與本節(jié)課主題相關(guān)的健康問題圖片、圖表和視頻等多媒體資源，用于引導(dǎo)學(xué)生直觀地理解和掌握健康相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果條件允許，可以準(zhǔn)備一些簡單的健康監(jiān)測器材，如血壓計、體溫計等，讓學(xué)生親自進(jìn)行健康監(jiān)測，增強(qiáng)學(xué)生對健康問題的認(rèn)識。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

大家好，我是你們的特級英語老師。今天我們要學(xué)習(xí)的是冀教版九年級英語上冊Unit1Lesson6StayAwayfromtheHospital。在這個單元里，我們將學(xué)習(xí)如何描述健康問題以及如何保持健康?，F(xiàn)在，讓我們一起進(jìn)入課堂吧！

2.新課呈現(xiàn)（15分鐘）

首先，讓我們來看看本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯。我會逐一展示這些詞匯，并請大家跟讀。請大家注意發(fā)音和詞義。

（1）illness（疾病）

（2）doctor（醫(yī)生）

（3）medicine（藥物）

（4）stayawayfrom（遠(yuǎn)離）

（5）healthy（健康的）

（1）Ifyoudon'ttakecareofyourhealth,youmayendupstayingawayfromworkandmissingimportanteventsinyourlife.

（2）It'simportanttoseeadoctorifyouhaveanysymptomsofillness.

（3）Tostayhealthy,youshouldeatabalanceddiet,exerciseregularly,andgetenoughrest.

3.課堂互動（20分鐘）

現(xiàn)在，讓我們來進(jìn)行小組活動。請大家分成小組，用本節(jié)課的詞匯和句型進(jìn)行對話，討論如何保持健康。我會巡回指導(dǎo)，并給予大家鼓勵和建議。

4.聽力練習(xí)（15分鐘）

（1）Whataretheproblemsthetwospeakersarediscussing?

（2）Whatadvicedotheygivetoeachother?

5.口語練習(xí)（10分鐘）

現(xiàn)在，請大家用英語向我描述一下你們的健康狀況。我會為大家提供反饋和建議。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

今天，我們學(xué)習(xí)了如何描述健康問題以及如何保持健康。請大家記住以下幾點(diǎn)：

（1）掌握本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。

（2）了解保持健康的重要性。

（3）養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。

請大家根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成課后作業(yè)。作業(yè)包括：

（1）抄寫本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。

（2）寫一篇關(guān)于如何保持健康的短文。

7.課后反思（5分鐘）

在課后，請大家反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲，并找出需要加強(qiáng)的地方。希望大家能在課后繼續(xù)努力，保持對英語學(xué)習(xí)的熱情。六、拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如健康生活雜志文章“TheImportanceofaBalancedDietandRegularExercise”以及關(guān)于健康飲食和運(yùn)動的科學(xué)研究報告。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如觀看相關(guān)TED演講視頻“HowtoStayHealthyandHappy:Lessonsfromthelongeststudyonhappiness”（如何保持健康和快樂：來自最長幸福研究的教訓(xùn)），并撰寫觀后感。

3.指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如國家衛(wèi)生委員會官方網(wǎng)站，了解國家的健康政策和健康知識。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和討論，如以小組形式調(diào)查家庭成員或周圍人的健康習(xí)慣，分析哪些習(xí)慣是良好的，哪些需要改進(jìn)，并提出相應(yīng)的建議。

5.鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的健康促進(jìn)活動，如組織健康講座、健康知識競賽或健康生活習(xí)慣分享會，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)踐中。

6.提供健康相關(guān)的英文電影推薦，如“ForrestGump”（阿甘正傳）中阿甘的長跑鍛煉片段，讓學(xué)生在欣賞電影的同時，關(guān)注電影中的健康元素。

7.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行健康相關(guān)的創(chuàng)新項(xiàng)目，如設(shè)計一款健康飲食應(yīng)用程序或制作一個關(guān)于健康生活習(xí)慣的宣傳片，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)際操作能力。

8.鼓勵學(xué)生閱讀有關(guān)健康心理學(xué)的書籍，如“HowtoBeHappy:TheScienceofHappinessandWell-being”（如何快樂：幸福與福祉的科學(xué)）一書，了解如何保持心理健康和幸福感。

9.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康問題在社會中的影響，如貧富差距對健康狀況的影響，鼓勵學(xué)生參與社會公益活動，提高社會責(zé)任感和關(guān)愛他人的意識。

10.鼓勵學(xué)生在課后與家人、朋友或老師分享本節(jié)課學(xué)到的健康知識，擴(kuò)大健康觀念的影響力，共同營造一個關(guān)注健康、追求健康的良好氛圍。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）抄寫本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，并翻譯成中文，以便加深對詞匯和句型的記憶。

（2）寫一篇關(guān)于如何保持健康的短文，要求用上本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，展示對課堂內(nèi)容的掌握程度。

（3）選擇一部與健康相關(guān)的英文電影或電視劇，觀看并撰寫觀后感，重點(diǎn)關(guān)注電影或電視劇中關(guān)于健康問題的表達(dá)方式和健康觀念。

（4）進(jìn)行一次家庭健康調(diào)查，了解家庭成員的健康習(xí)慣，分析哪些習(xí)慣是良好的，哪些需要改進(jìn)，并提出相應(yīng)的建議。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，用紅筆批注出錯誤，并給出正確的答案。

（2）針對學(xué)生的作業(yè)，編寫有針對性的評語，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和存在的不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持好的方面，改進(jìn)不足之處。

（3）在作業(yè)批改過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍存在的問題，在下節(jié)課上進(jìn)行針對性的講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

（4）鼓勵學(xué)生對自己的作業(yè)進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，找出需要加強(qiáng)的地方，以便在今后的學(xué)習(xí)中取得更好的效果。

（5）定期與學(xué)生進(jìn)行面對面的交流，了解他們在作業(yè)完成過程中遇到的困難和問題，給予耐心解答和指導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

（6）對于完成作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和獎勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性和榮譽(yù)感，鼓勵他們繼續(xù)努力。八、教學(xué)反思今天上完冀教版九年級英語上冊Unit1Lesson6StayAwayfromtheHospital，我感到十分充實(shí)，但也有一些遺憾。這節(jié)課我試圖讓學(xué)生通過豐富的活動掌握關(guān)于健康的詞匯和表達(dá)方式，同時培養(yǎng)他們的聽、說、讀、寫能力。現(xiàn)在，讓我來反思一下這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足。

首先，我感到欣慰的是，學(xué)生在小組活動中積極參與，用英語描述健康問題以及保持健康的方法。這表明他們對本節(jié)課的內(nèi)容產(chǎn)生了興趣，并能將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際情境中。此外，通過聽力練習(xí)和口語練習(xí)，學(xué)生的聽力和口語表達(dá)能力得到了鍛煉，這是我在教學(xué)中一直強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在呈現(xiàn)新詞匯時，我可能沒有給予學(xué)生足夠的時間去記憶和消化。導(dǎo)致部分學(xué)生在后續(xù)的練習(xí)中仍然出現(xiàn)單詞拼寫錯誤。下次，我會在呈現(xiàn)新詞匯時放慢速度，讓學(xué)生有更多的時間去重復(fù)和記憶。

其次，在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對聽力材料的理解存在困難。這可能是因?yàn)樗麄儗δ承┙】祮栴}的背景知識不夠了解。為了改善這一點(diǎn)，我計劃在下一節(jié)課前為學(xué)生提供相關(guān)的背景信息，幫助他們更好地理解聽力材料。

此外，我在課堂上對學(xué)生的反饋和互動不夠充分。下次，我會更加關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并及時給予他們反饋，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

最后，我認(rèn)識到作業(yè)布置方面還有待改進(jìn)。部分學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量不高，這可能是因?yàn)樗麄儗ψ鳂I(yè)的要求不夠清楚。為了提高作業(yè)質(zhì)量，我會在布置作業(yè)時詳細(xì)說明作業(yè)要求和評分標(biāo)準(zhǔn)，并確保每位學(xué)生都能理解。重點(diǎn)題型整理1.翻譯題型

例題：將下列句子翻譯成英文。

（1）如果你不照顧好自己的健康，你可能會錯過生活中的重要事件。

（2）保持健康的關(guān)鍵是均衡飲食、定期鍛煉和充足睡眠。

答案：

（1）Ifyoudon'ttakecareofyourhealth,youmaymissimportanteventsinyourlife.

（2）Thekeytostayinghealthyistohaveabalanceddiet,exerciseregularly,andgetenoughsleep.

2.句子完成題型

例題：根據(jù)上下文，完成下列句子的空白處。

（1）為了保持健康，我們應(yīng)該________________（避免垃圾食品）。

（2）如果你感到不適，你應(yīng)該________________（立即就醫(yī)）。

答案：

（1）avoidjunkfood.

（2）seeadoctorimmediately.

3.多項(xiàng)選擇題型

例題：選出正確的選項(xiàng)填入空白處。

（1）下列哪項(xiàng)不是保持健康的正確方法？

A.吃垃圾食品

B.每天鍛煉一小時

C.保持良好的睡眠習(xí)慣

D.吸煙

答案：

（1）A

4.詞匯應(yīng)用題型