Unit 9 Part 3 Grammar Focus2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版)

Unit9Part3GrammarFocus2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit9Part3GrammarFocus

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)本課所學(xué)詞匯和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，使學(xué)生了解西方文化中關(guān)于日?；顒?dòng)的時(shí)間表達(dá)方式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化差異的認(rèn)知。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、積極反思的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-詞匯掌握：本節(jié)課重點(diǎn)教授詞匯如"watchTV,""playbasketball,""haveasnack,"等，學(xué)生需要能夠正確拼寫(xiě)、使用這些詞匯。

-句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生需掌握并能夠運(yùn)用目標(biāo)句型"Ioften...onweekends"進(jìn)行日常活動(dòng)的描述。

-語(yǔ)法理解：本節(jié)課涉及一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)，學(xué)生需要理解并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述頻率副詞和動(dòng)詞搭配。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-頻率副詞的使用：學(xué)生對(duì)于頻率副詞"often,""always,""never,"等與動(dòng)詞的正確搭配使用可能會(huì)感到困惑。

-時(shí)態(tài)的區(qū)分：學(xué)生可能對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的區(qū)別感到難以掌握，特別是如何根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的時(shí)態(tài)。

-口語(yǔ)交際：在實(shí)際對(duì)話中正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，特別是在不同的日常情境中流暢地表達(dá)自己的活動(dòng)安排。

教師應(yīng)通過(guò)清晰的例句、互動(dòng)練習(xí)和真實(shí)語(yǔ)境的模擬來(lái)突出重點(diǎn)，并通過(guò)分解難點(diǎn)、提供充足的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)來(lái)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)討論：通過(guò)小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)交流，增強(qiáng)他們對(duì)詞匯和句型的理解和記憶。

-情境模擬：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)境，如模擬日常對(duì)話，使學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中掌握語(yǔ)言知識(shí)。

-任務(wù)型學(xué)習(xí)：通過(guò)完成具體任務(wù)，如制作活動(dòng)時(shí)間表，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和合作意識(shí)。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等展示不同日?；顒?dòng)的圖片和場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的直觀性。

-電子白板應(yīng)用：通過(guò)電子白板進(jìn)行實(shí)時(shí)書(shū)寫(xiě)和互動(dòng)，提高課堂的動(dòng)態(tài)性和參與度。

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：運(yùn)用在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間，提升自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“日?；顒?dòng)的時(shí)間表達(dá)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解日常活動(dòng)的時(shí)間表達(dá)方式。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“日?；顒?dòng)的時(shí)間表達(dá)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“日?；顒?dòng)的時(shí)間表達(dá)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握日?；顒?dòng)的時(shí)間表達(dá)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)日?；顒?dòng)的時(shí)間表達(dá)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解日常活動(dòng)的時(shí)間表達(dá)方式。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握日?；顒?dòng)的時(shí)間表達(dá)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解日?；顒?dòng)的時(shí)間表達(dá)方式，掌握一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“日?；顒?dòng)的時(shí)間表達(dá)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“日?；顒?dòng)的時(shí)間表達(dá)”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的日常活動(dòng)的時(shí)間表達(dá)方式和一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）文化背景資料：為學(xué)生提供西方日?；顒?dòng)的時(shí)間表達(dá)方式的文化背景資料，如西方國(guó)家的生活習(xí)慣、時(shí)間觀念等，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容。

（2）相關(guān)詞匯卡片：制作一套與日?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯卡片，包括名詞、動(dòng)詞、頻率副詞等，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)。

（3）實(shí)用場(chǎng)景對(duì)話：提供一系列關(guān)于日常活動(dòng)的實(shí)用場(chǎng)景對(duì)話，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

（4）語(yǔ)法練習(xí)題：編寫(xiě)一套有針對(duì)性的語(yǔ)法練習(xí)題，涵蓋本節(jié)課所教授的一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

（5）在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：推薦一些優(yōu)秀的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如英語(yǔ)流利說(shuō)、網(wǎng)易公開(kāi)課等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

2.拓展建議：

（1）分組進(jìn)行角色扮演活動(dòng)：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同日常活動(dòng)的情境，要求使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，從而提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

（2）制作活動(dòng)時(shí)間表：讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況，制作一周的活動(dòng)時(shí)間表，并使用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)劃能力和時(shí)間管理意識(shí)。

（3）開(kāi)展小組討論：針對(duì)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些討論話題，如“你最喜歡的日?；顒?dòng)是什么？為什么？”等，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，提高學(xué)生的思維能力和批判性思維。

（4）進(jìn)行家庭調(diào)查：讓學(xué)生回家后，對(duì)家人進(jìn)行一次關(guān)于日?；顒?dòng)的調(diào)查，記錄下家人的活動(dòng)習(xí)慣和時(shí)間安排，第二天在課堂上進(jìn)行分享和交流，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和觀察力。

（5）觀看相關(guān)電影或電視?。和扑]學(xué)生觀看一些與日?；顒?dòng)相關(guān)的電影或電視劇，如《老友記》、《生活大爆炸》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力水平。板書(shū)設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容：

-詞匯：watchTV,playbasketball,haveasnack,often,always,never,onweekends

-句型：Ioften...onweekends

-語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)

2.板書(shū)結(jié)構(gòu)：

-左上角：本節(jié)課的主題：“日?；顒?dòng)的時(shí)間表達(dá)”

-右上角：課程目標(biāo)：掌握詞匯、句型和語(yǔ)法知識(shí)

-中間：詞匯列表和例句，展示詞匯的正確拼寫(xiě)和用法

-中間下方：句型結(jié)構(gòu)和例句，展示句型的正確使用方法

-下方：語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，詳細(xì)解釋一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式

3.板書(shū)設(shè)計(jì)：

-使用簡(jiǎn)潔明了的字體和顏色，突出重點(diǎn)詞匯和句型

-通過(guò)圖表、圖片等元素，增加板書(shū)的趣味性和藝術(shù)性

-在適當(dāng)位置留白，方便學(xué)生記錄和思考

4.板書(shū)示例：

-主題：日?；顒?dòng)的時(shí)間表達(dá)

-目標(biāo)：掌握詞匯、句型和語(yǔ)法知識(shí)

-詞匯列表：watchTV,playbasketball,haveasnack

-例句：IoftenwatchTVonweekends.

-句型結(jié)構(gòu)：Ioften/always/never+動(dòng)詞+onweekends

-語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)作業(yè)布置與反饋-詞匯鞏固：要求學(xué)生抄寫(xiě)本節(jié)課所學(xué)的詞匯，確保每個(gè)詞匯都能正確拼寫(xiě)和理解。

-句型練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型“Ioften...onweekends”進(jìn)行造句，要求句子內(nèi)容真實(shí)且符合語(yǔ)法規(guī)則。

-語(yǔ)法應(yīng)用：編寫(xiě)一段關(guān)于自己周末活動(dòng)的短文，要求使用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述，并正確運(yùn)用頻率副詞。

2.作業(yè)反饋：

-詞匯：檢查學(xué)生的詞匯抄寫(xiě)作業(yè)，確保每個(gè)詞匯都能正確拼寫(xiě)和理解。對(duì)于錯(cuò)誤，及時(shí)指出并給予糾正。

-句型：批改學(xué)生的造句作業(yè)，檢查句型的使用是否正確，頻率副詞的搭配是否恰當(dāng)。對(duì)于錯(cuò)誤，及時(shí)指出并給予改進(jìn)建議。

-語(yǔ)法：審閱學(xué)生的短文作業(yè)，檢查一般現(xiàn)在時(shí)的使用是否正確，頻率副詞的搭配是否恰當(dāng)。對(duì)于錯(cuò)誤，及時(shí)指出并給予改進(jìn)建議。

-在批改作業(yè)的過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，如詞匯使用準(zhǔn)確、句型結(jié)構(gòu)完整等，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。

-對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的困惑，并提供具體的指導(dǎo)和幫助。

-定期組織作業(yè)講評(píng)課，針對(duì)作業(yè)中的共性問(wèn)題進(jìn)行講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于日?；顒?dòng)和文化差異的相關(guān)文章，如“中美日?；顒?dòng)對(duì)比”、“如何在不同文化背景下表達(dá)日常活動(dòng)”等，幫助學(xué)生更深入地了解日?；顒?dòng)的時(shí)間表達(dá)方式和文化背景。

-視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看關(guān)于日?；顒?dòng)的英語(yǔ)教學(xué)視頻，如“英語(yǔ)日?；顒?dòng)表達(dá)”、“如何用英語(yǔ)描述你的日?；顒?dòng)”等，通過(guò)視頻學(xué)習(xí)提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平和口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的能力和興趣。

-問(wèn)題解答：如果學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享他們?cè)谕卣箤W(xué)習(xí)中的收獲和體會(huì)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-作業(yè)布置：根據(jù)拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容，教師可布置相應(yīng)的作業(yè)，如寫(xiě)一篇關(guān)于日?；顒?dòng)的小短文，要求使用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述，并正確運(yùn)用頻率副詞。反思改進(jìn)措施-采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)設(shè)計(jì)具體的任務(wù)，如制作活動(dòng)時(shí)間表，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語(yǔ)言知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和合作意識(shí)。

-利用多媒體教學(xué)手段，如PPT、視頻等展示不同日常活動(dòng)的圖片和場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的直觀性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)境，如模擬日常對(duì)話，使學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中掌握語(yǔ)言知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.存在主要問(wèn)題

-在教學(xué)組織方面，課堂活動(dòng)的時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高，需要在今后的教學(xué)中調(diào)整活動(dòng)的時(shí)間安排，確保每個(gè)學(xué)生都有充分的機(jī)會(huì)參與課堂活動(dòng)。

-在教學(xué)方法方面，對(duì)于一些較難理解的知識(shí)點(diǎn)，如頻率副詞的使用和時(shí)態(tài)的區(qū)分，教師的講解可能不夠深入，需要改進(jìn)教學(xué)方法，如增加實(shí)例講解和互動(dòng)練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。

-在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，作業(yè)批改和反饋不夠及時(shí)和詳細(xì)，需要改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，如增加作業(yè)講評(píng)課，針對(duì)作業(yè)中的共性問(wèn)題進(jìn)行講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.改進(jìn)措施

-在今后的教