1、感受生活中的法律 課時(shí)1《法律是什么》 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版六年級(jí)上冊(cè)道德與法治

1、感受生活中的法律課時(shí)1《法律是什么》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版六年級(jí)上冊(cè)道德與法治課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥斗墒鞘裁础窞榻y(tǒng)編版六年級(jí)上冊(cè)道德與法治的單元課程，旨在引導(dǎo)學(xué)生感受生活中的法律，理解法律的本質(zhì)與作用。本章節(jié)內(nèi)容緊貼學(xué)生生活實(shí)際，通過分析日常生活中的法律現(xiàn)象，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)法律的基本概念，了解法律對(duì)社會(huì)秩序和公民行為的規(guī)范意義。課程強(qiáng)調(diào)法律與道德的相互關(guān)聯(lián)，啟發(fā)學(xué)生思考如何在生活中遵守法律，成為一名有法治觀念的公民。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，符合六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際需求。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《法律是什么》課程以培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和法律素養(yǎng)為核心，旨在提升學(xué)生在道德與法治領(lǐng)域的核心素養(yǎng)。通過本章節(jié)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：1.理解法律的基本概念，認(rèn)識(shí)到法律對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要作用；2.培養(yǎng)尊重法律、遵守法律的自覺性，提升法治觀念；3.提高學(xué)生在日常生活中運(yùn)用法治思維分析和解決問題的能力；4.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，使其成為具有法治精神的社會(huì)成員。以上目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密相連，有助于學(xué)生在實(shí)際生活中踐行法治精神，提升核心素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握相關(guān)知識(shí)：通過前期學(xué)習(xí)，學(xué)生已了解我國法律的基本類別，如刑法、民法等，以及法律的基本功能和社會(huì)作用。他們對(duì)法律有初步的認(rèn)識(shí)，能夠區(qū)分合法與非法行為。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)學(xué)生正處于好奇心旺盛的階段，對(duì)法律這一與生活息息相關(guān)的議題表現(xiàn)出較高的興趣。他們?cè)谶壿嬎季S和分析能力方面逐漸成熟，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力。此外，學(xué)生普遍喜歡通過案例、討論等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對(duì)于法律概念的理解和運(yùn)用，學(xué)生可能存在一定的難度。如何在現(xiàn)實(shí)生活中將法律知識(shí)付諸實(shí)踐，以及面對(duì)復(fù)雜情境時(shí)作出正確判斷，可能是學(xué)生需要克服的挑戰(zhàn)。此外，部分學(xué)生對(duì)法律與道德的關(guān)系理解可能不夠深入，需要引導(dǎo)和啟發(fā)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的案例和事實(shí)，系統(tǒng)講解法律的基本概念和原則，幫助學(xué)生建立扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2.討論法：組織學(xué)生就法律問題展開小組討論，鼓勵(lì)發(fā)表見解，促進(jìn)思維碰撞，加深對(duì)法律條文的理解。

3.情景模擬法：設(shè)計(jì)模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)法律程序，提高實(shí)際運(yùn)用法律知識(shí)的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：運(yùn)用PPT、視頻等手段，展示法律案例和知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)課堂的趣味性和直觀性。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提供法律相關(guān)資料，拓展學(xué)生知識(shí)面，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)法律知識(shí)問答、小游戲等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

創(chuàng)設(shè)情境：播放一段與法律相關(guān)的新聞報(bào)道，如未成年人保護(hù)法案例。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注法律在現(xiàn)實(shí)生活中的具體應(yīng)用。

提出問題：新聞報(bào)道中的法律問題是什么？法律是如何保護(hù)未成年人權(quán)益的？

目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新課（15分鐘）

a.法律的基本概念與功能（5分鐘）

-法律的定義：規(guī)范社會(huì)行為，維護(hù)社會(huì)秩序的一種制度。

-法律的功能：保護(hù)公民權(quán)益、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

b.法律與道德的關(guān)系（5分鐘）

-法律與道德的相互關(guān)聯(lián)：法律是道德的體現(xiàn)，道德是法律的基礎(chǔ)。

-法律對(duì)道德的規(guī)范作用：引導(dǎo)人們遵循公序良俗，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

c.法律在生活中的應(yīng)用（5分鐘）

-舉例說明法律在家庭、學(xué)校、社會(huì)等方面的具體應(yīng)用。

-分析法律對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的意義。

目的：確保學(xué)生理解和掌握法律的基本概念、功能以及與道德的關(guān)系。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

a.案例分析（5分鐘）

-分組討論：給出一個(gè)法律案例，讓學(xué)生分析案例中涉及的法律問題。

-各組匯報(bào)：分享討論成果，闡述對(duì)法律問題的理解。

b.法律知識(shí)問答（5分鐘）

-教師提問：涉及本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的法律知識(shí)問題。

-學(xué)生回答：積極參與，鞏固所學(xué)知識(shí)。

目的：通過練習(xí)和討論，鞏固學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的理解和掌握。

4.課堂提問（5分鐘）

a.提問：針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，向?qū)W生提問，檢查學(xué)習(xí)效果。

b.回答：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)回答，給予積極評(píng)價(jià)。

目的：檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度，促進(jìn)思維發(fā)展。

5.情境模擬與角色扮演（10分鐘）

a.設(shè)計(jì)一個(gè)法律情境，如模擬法庭。

b.學(xué)生分組，分別扮演法官、原告、被告等角色。

c.按照法律程序進(jìn)行模擬庭審，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)法律的實(shí)際運(yùn)用。

目的：提高學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)法治意識(shí)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

a.教師總結(jié)：概括本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)。

b.學(xué)生分享：談?wù)剬?duì)法律的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)收獲。

c.拓展思考：如何將法律知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，成為一名遵法守紀(jì)的公民。

目的：鞏固所學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生的法治素養(yǎng)。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

設(shè)計(jì)一份與法律相關(guān)的課后作業(yè)，如法律知識(shí)問答、案例分析等，要求學(xué)生在課后自主完成。

目的：鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生掌握了法律的基本概念、功能及其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生理解了法律與道德的相互關(guān)系，認(rèn)識(shí)到法律在維護(hù)社會(huì)秩序、保護(hù)公民權(quán)益等方面的重要性。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)法律知識(shí)分析案例，具備初步的法治思維和分析能力。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過情境模擬、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，提高了在實(shí)際問題中運(yùn)用法律知識(shí)的能力。

-學(xué)生在小組討論、課堂提問等環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作、溝通交流的能力。

-學(xué)生利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代化教學(xué)手段，拓展了學(xué)習(xí)渠道，增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)法律產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了法治意識(shí)，養(yǎng)成了尊法學(xué)法守法用法的良好習(xí)慣。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要性，自覺維護(hù)社會(huì)公平正義，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

-學(xué)生在情境模擬和案例分析中，感受到法律的人文關(guān)懷，培養(yǎng)了關(guān)愛他人、尊重生命的情感。

4.學(xué)習(xí)成果：

-學(xué)生在課后作業(yè)、法律知識(shí)問答等方面表現(xiàn)優(yōu)異，展示了扎實(shí)的法律知識(shí)基礎(chǔ)。

-學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際生活，運(yùn)用法律知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題，為家庭、學(xué)校和社會(huì)提供法律幫助。

-學(xué)生在模擬法庭活動(dòng)中，充分發(fā)揮所學(xué)，展示了較高的法律素養(yǎng)和實(shí)際操作能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了情境創(chuàng)設(shè)、案例分析和角色扮演等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的法律素養(yǎng)。從整個(gè)教學(xué)過程來看，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)值得反思：

1.教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用：通過情境模擬和角色扮演，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動(dòng)，他們?cè)诨顒?dòng)中主動(dòng)思考、交流，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。但在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生回答問題時(shí)仍顯得緊張和拘束，這可能是我對(duì)課堂氛圍的調(diào)控不夠到位，今后需注意引導(dǎo)學(xué)生更加輕松地參與到課堂討論中來。

2.教學(xué)內(nèi)容的把握：本節(jié)課圍繞法律的基本概念、功能以及法律與道德的關(guān)系等知識(shí)點(diǎn)展開，學(xué)生們對(duì)這些內(nèi)容的理解和掌握程度較好。但在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的應(yīng)用仍存在困難，這說明我在教學(xué)中還需加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng)。

3.教學(xué)管理方面：在小組討論和情境模擬活動(dòng)中，課堂秩序保持得較好，學(xué)生能夠積極參與并遵守規(guī)則。但在課堂時(shí)間的分配上，我發(fā)現(xiàn)自己在講授新課環(huán)節(jié)占用的時(shí)間較多，導(dǎo)致鞏固練習(xí)和課堂提問環(huán)節(jié)顯得有些緊湊。為此，我需要在今后的教學(xué)中更加注意時(shí)間管理，確保各個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果，我總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

1.學(xué)生在知識(shí)方面：掌握了法律的基本概念、功能以及法律與道德的關(guān)系，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析案例，具備初步的法治思維。

2.技能方面：通過情境模擬、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生提高了在實(shí)際問題中運(yùn)用法律知識(shí)的能力，溝通、協(xié)作能力也得到了鍛煉。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生對(duì)法律產(chǎn)生了濃厚的興趣，法治意識(shí)得到了增強(qiáng)，尊法學(xué)法守法用法的習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.優(yōu)化教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng)，如增加課堂討論、案例分析等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.注重課堂氛圍的調(diào)控，引導(dǎo)學(xué)生更加輕松地參與到課堂活動(dòng)中，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

3.合理安排教學(xué)時(shí)間，確保各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行，提高教學(xué)效果。

4.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的法律素養(yǎng)。八、板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：《法律是什么》

-法律基本概念

-法律的功能

-法律與道德的關(guān)系

-法律在生活中的應(yīng)用

2.結(jié)構(gòu)：

-法律概念框架

-定義

-功能

-法律與道德

-相互關(guān)系

-法律的規(guī)范作用

-法律實(shí)踐

-生活案例

-法治意識(shí)

3.重點(diǎn)突出：

-法律概念與功能：用不同顏色粉筆標(biāo)出關(guān)鍵詞，如“規(guī)范”、“保護(hù)”、“穩(wěn)定”。

-法律與道德關(guān)系：用箭頭連接“法律”與“道德”，強(qiáng)調(diào)相互影響。

-生