2023九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 8 Sports life Unit 2 He was invited to competitions around the world第四課時(shí)教案（新版）外研版

2023九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module8SportslifeUnit2Hewasinvitedtocompetitionsaroundtheworld第四課時(shí)教案（新版）外研版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module8SportslifeUnit2Hewasinvitedtocompetitionsaroundtheworld第四課時(shí)教案。本節(jié)課主要內(nèi)容為過(guò)去式的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，學(xué)生需要掌握被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成和用法。同時(shí)，本節(jié)課還會(huì)涉及到一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞can的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用過(guò)去式的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)進(jìn)行表達(dá)，并能夠正確理解被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的含義。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)去式的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，學(xué)生將能夠提升自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力，掌握被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成和用法。同時(shí)，通過(guò)了解和討論體育賽事，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)不同文化背景下體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，提高自己的文化意識(shí)。在課堂上，學(xué)生將通過(guò)小組合作、討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更加熟練地運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，提高自己的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是過(guò)去式的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。學(xué)生需要掌握被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成和用法，包括主語(yǔ)+was/were+過(guò)去分詞的結(jié)構(gòu)，以及情態(tài)動(dòng)詞can的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。此外，學(xué)生還需要能夠運(yùn)用過(guò)去式的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)進(jìn)行實(shí)際的語(yǔ)言表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)過(guò)去式的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的理解和運(yùn)用。學(xué)生可能會(huì)對(duì)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成和用法感到困惑，特別是在與一般過(guò)去時(shí)結(jié)合時(shí)的運(yùn)用。此外，學(xué)生對(duì)于情態(tài)動(dòng)詞can的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的掌握也可能存在困難。

為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

-通過(guò)生動(dòng)的例子和實(shí)際的語(yǔ)言情境，解釋和演示過(guò)去式的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成和用法，讓學(xué)生能夠直觀(guān)地理解和掌握。

-提供充足的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)來(lái)鞏固對(duì)過(guò)去式的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的理解。

-通過(guò)小組討論和合作活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流和解釋被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法，增強(qiáng)他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-使用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，來(lái)提供直觀(guān)和生動(dòng)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)材料，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用過(guò)去式的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module8SportslifeUnit2Hewasinvitedtocompetitionsaroundtheworld的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如體育賽事的圖片、圖表和視頻等，以提供直觀(guān)和生動(dòng)的學(xué)習(xí)材料，幫助學(xué)生更好地理解和掌握過(guò)去式的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)和交流。同時(shí)，確保教室環(huán)境的安全性，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供舒適和安靜的空間。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)過(guò)去式的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

-過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道過(guò)去式的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)嗎？它在我們生活中的作用是什么？”

-展示一些關(guān)于過(guò)去式的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的例子，讓學(xué)生初步感受其在語(yǔ)言表達(dá)中的重要性。

-簡(jiǎn)短介紹過(guò)去式的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的基本概念和用法，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.過(guò)去式的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

-目標(biāo)：讓學(xué)生了解過(guò)去式的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的基本概念、構(gòu)成和用法。

-過(guò)程：

-講解過(guò)去式的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的定義，包括其構(gòu)成和基本用法。

-通過(guò)示例和練習(xí)，讓學(xué)生掌握過(guò)去式的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的結(jié)構(gòu)和意義。

-引導(dǎo)學(xué)生思考過(guò)去式的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)在日常生活中的應(yīng)用，加深對(duì)其重要性的理解。

3.過(guò)去式的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)案例分析（20分鐘）

-目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解過(guò)去式的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的特性和重要性。

-過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的過(guò)去式的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)案例進(jìn)行分析，涉及不同場(chǎng)景和語(yǔ)境。

-引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察和分析每個(gè)案例中過(guò)去式的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的使用，并解釋其含義和作用。

-讓學(xué)生練習(xí)運(yùn)用過(guò)去式的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)進(jìn)行實(shí)際的語(yǔ)言表達(dá)，加深對(duì)其應(yīng)用的理解。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

-過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與過(guò)去式的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-引導(dǎo)學(xué)生討論該主題的過(guò)去式的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的使用情況，挑戰(zhàn)和可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

-目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)過(guò)去式的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的認(rèn)識(shí)和理解。

-過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的過(guò)去式的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的使用情況、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)過(guò)去式的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的重要性和意義。

-過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括過(guò)去式的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的基本概念、構(gòu)成、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)過(guò)去式的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)在日常生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于過(guò)去式的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的短文或報(bào)告，鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-相關(guān)文章：提供關(guān)于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)在不同語(yǔ)境中的應(yīng)用的文章，如新聞報(bào)道、小說(shuō)片段等，讓學(xué)生通過(guò)閱讀進(jìn)一步理解被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法。

-練習(xí)題集：提供一份全面的過(guò)去式的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)練習(xí)題集，包括不同難度級(jí)別的題目，以鞏固學(xué)生對(duì)該語(yǔ)法點(diǎn)的掌握。

-語(yǔ)言學(xué)習(xí)網(wǎng)站：推薦一些適合學(xué)生練習(xí)英語(yǔ)的網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，讓學(xué)生在課余時(shí)間自主學(xué)習(xí)和提高。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)論壇或社區(qū)：鼓勵(lì)學(xué)生加入英語(yǔ)學(xué)習(xí)論壇或社區(qū)，與其他學(xué)習(xí)者交流和學(xué)習(xí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的使用，如Reddit的英語(yǔ)學(xué)習(xí)板塊、Quora的英語(yǔ)學(xué)習(xí)問(wèn)題討論等。

2.拓展建議

-觀(guān)看英語(yǔ)電影或電視?。航ㄗh學(xué)生觀(guān)看英語(yǔ)電影或電視劇，注意觀(guān)察和理解其中被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的使用，可以通過(guò)暫停和倒回功能來(lái)學(xué)習(xí)和模仿。

-閱讀英語(yǔ)小說(shuō)或書(shū)籍：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英語(yǔ)小說(shuō)或書(shū)籍，注意標(biāo)記和復(fù)習(xí)其中出現(xiàn)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)句子，提高對(duì)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的敏感度和理解能力。

-參與英語(yǔ)角或語(yǔ)言交流活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語(yǔ)角或語(yǔ)言交流活動(dòng)，與其他學(xué)生或老師進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話(huà)，實(shí)踐和提高被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的運(yùn)用能力。

-制作語(yǔ)法學(xué)習(xí)卡片：讓學(xué)生制作關(guān)于過(guò)去式的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的語(yǔ)法學(xué)習(xí)卡片，包括例句和練習(xí)題，方便隨時(shí)復(fù)習(xí)和自我測(cè)試。

-尋找生活中的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：鼓勵(lì)學(xué)生留心生活中的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)例子，如廣告、標(biāo)語(yǔ)、通知等，收集并分享給大家一起學(xué)習(xí)和討論。教學(xué)反思與改進(jìn)每節(jié)課后，我都會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，思考教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施。

首先，我意識(shí)到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)過(guò)去式的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的興趣被成功激發(fā)。然而，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成和用法時(shí)仍存在一定的困難。因此，我計(jì)劃在未來(lái)教學(xué)中更加詳細(xì)地解釋和示范被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法，并提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。

其次，在進(jìn)行案例分析時(shí)，學(xué)生對(duì)于過(guò)去式的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)在具體語(yǔ)境中的運(yùn)用還不夠熟練。為了改善這一點(diǎn)，我打算在未來(lái)的教學(xué)中引入更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生通過(guò)分析和解說(shuō)案例來(lái)加深對(duì)過(guò)去式的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的理解。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到案例分析中，提出自己的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解，以提高他們的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

此外，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我觀(guān)察到學(xué)生在討論過(guò)程中積極互動(dòng)，提出了許多有創(chuàng)意的想法和建議。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中過(guò)于依賴(lài)他人，缺乏獨(dú)立思考。為了培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中設(shè)置更具挑戰(zhàn)性的討論話(huà)題，并鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。同時(shí)，我會(huì)對(duì)學(xué)生的討論過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，以提高他們的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

最后，在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表達(dá)能力得到了鍛煉，但部分學(xué)生對(duì)于過(guò)去式的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的運(yùn)用還不夠準(zhǔn)確。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)過(guò)去式的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的練習(xí)，并提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行口頭表達(dá)。同時(shí)，我會(huì)對(duì)學(xué)生的展示內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出其中的不足，并提出改進(jìn)的建議。典型例題講解1.題型一：將下列句子改為過(guò)去式的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

例題：Hebuiltahouselastyear.

答案：Ahousewasbuiltbyhimlastyear.

2.題型二：選擇正確的過(guò)去式的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)填空。

例題：Theteacher(teach)usEnglishyesterday.

答案：WeweretaughtEnglishbytheteacheryesterday.

3.題型三：將下列句子改為過(guò)去式的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，并補(bǔ)全主語(yǔ)。

例題：Hemakesacakeeveryday.

答案：Acakeismadeeverydaybyhim.

4.題型四：將下列句子改