Unit1Friends Task 教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

Unit1FriendsTask教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本課為2023-2024學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)的Unit1"Friends"，主題圍繞友誼和人際交往。內(nèi)容包括描述朋友特征、表達(dá)喜好和不喜歡的事物、以及如何處理友誼中的問(wèn)題。本章通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行交流。

本章節(jié)涉及的關(guān)鍵語(yǔ)言點(diǎn)包括：

-描述人的性格和外貌特征的形容詞和副詞。

-表達(dá)個(gè)人喜好的常用句型。

-談?wù)撨^(guò)去事件和經(jīng)歷的時(shí)態(tài)。

-如何在對(duì)話中展示同情和給出建議。

教學(xué)目標(biāo)：

-學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)本課的生詞和句型。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言描述朋友，并表達(dá)個(gè)人喜好。

-學(xué)生能夠在情景模擬中恰當(dāng)使用過(guò)去時(shí)態(tài)談?wù)摻?jīng)歷。

-學(xué)生能夠通過(guò)案例討論發(fā)展批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)資源建議：

-使用多媒體課件和圖片來(lái)輔助教學(xué)。

-提供真實(shí)的社交場(chǎng)景視頻，例如朋友間的對(duì)話。

-準(zhǔn)備小組活動(dòng)所需的卡片游戲或角色扮演道具。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課針對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語(yǔ)言能力方面，通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作活動(dòng)，使學(xué)生能熟練運(yùn)用本課的生詞和句型，描述朋友特征并表達(dá)個(gè)人喜好。在文化意識(shí)方面，學(xué)生能理解并尊重不同文化背景下的友誼觀念和人際交往方式。在思維品質(zhì)方面，通過(guò)案例討論和問(wèn)題解決活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能自主參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極與他人合作，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在真實(shí)的社會(huì)情境中有效地運(yùn)用英語(yǔ)，提升跨文化交際的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-本課的核心內(nèi)容是運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去經(jīng)歷和事件，學(xué)生需要掌握過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

-學(xué)生需要能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)本課的生詞和固定短語(yǔ)，如"descriptionsoffriends","expresspersonalpreferences"等。

-學(xué)生需要能夠運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行實(shí)際的交流和討論，例如描述朋友特征、表達(dá)喜好和不喜歡的事物。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法不夠熟悉，需要通過(guò)具體的例句和練習(xí)來(lái)加強(qiáng)理解和運(yùn)用。

-使用恰當(dāng)?shù)男稳菰~和副詞：學(xué)生可能對(duì)形容詞和副詞的用法不夠清晰，需要通過(guò)實(shí)例和練習(xí)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生正確使用。

-聽(tīng)力理解：學(xué)生可能對(duì)一些地道的英語(yǔ)表達(dá)和口語(yǔ)語(yǔ)速不夠適應(yīng)，需要通過(guò)反復(fù)的聽(tīng)力練習(xí)來(lái)提高理解能力。

-交際運(yùn)用：學(xué)生可能在對(duì)人際交往和情感表達(dá)方面存在一定的障礙，需要通過(guò)模擬情景和角色扮演來(lái)提高交際能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.交際法：通過(guò)模擬情景和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行交流，提高交際能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)活動(dòng)，如小組討論、案例分析等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

3.啟發(fā)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)和討論，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用多媒體課件展示圖片、視頻等資源，生動(dòng)形象地展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，進(jìn)行在線學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流和資源共享，提高教學(xué)效果和效率。

3.實(shí)物道具和卡片游戲：使用實(shí)物道具和卡片游戲，增加課堂互動(dòng)和趣味性，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

上課之初，我會(huì)用一句英文諺語(yǔ)"Afriendinneedisafriendindeed."引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)主題的興趣。接著，我會(huì)簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)課程有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。

2.呈現(xiàn)與學(xué)習(xí)（15分鐘）

在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)通過(guò)多媒體課件展示本課的生詞和句型，同時(shí)結(jié)合圖片和例句，讓學(xué)生直觀地理解并學(xué)習(xí)這些生詞和句型。例如，我會(huì)展示不同類(lèi)型的朋友圖片，并引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述這些朋友的外貌和性格特點(diǎn)。

3.實(shí)踐與互動(dòng)（10分鐘）

在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流。例如，我會(huì)讓學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)朋友，用英語(yǔ)描述這個(gè)朋友的特點(diǎn)，并讓其他組的學(xué)生猜猜是哪個(gè)朋友。

4.聽(tīng)力理解（10分鐘）

我會(huì)播放一段關(guān)于朋友間的對(duì)話的錄音，讓學(xué)生聽(tīng)懂并理解對(duì)話內(nèi)容。聽(tīng)后，我會(huì)設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，讓學(xué)生回答，以檢查他們對(duì)聽(tīng)力材料的理解程度。

5.閱讀與討論（10分鐘）

我會(huì)讓學(xué)生閱讀一篇關(guān)于友誼的文章，并設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論。通過(guò)討論，學(xué)生可以進(jìn)一步理解和掌握課文內(nèi)容，并培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

6.情感體驗(yàn)與表達(dá)（5分鐘）

在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生分享自己與朋友之間的感人故事或經(jīng)歷，讓學(xué)生在情感交流中進(jìn)一步理解和體驗(yàn)友誼的重要性。

7.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

最后，我會(huì)對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并布置一些相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。知識(shí)點(diǎn)梳理1.描述人的性格和外貌特征的形容詞和副詞，如：kind,friendly,outgoing,quiet,tall,thin等。

2.表達(dá)個(gè)人喜好的常用句型，如：Ilike/love...,Ienjoy...,Myfavorite...等。

3.談?wù)撨^(guò)去事件和經(jīng)歷的時(shí)態(tài)，一般過(guò)去時(shí)（SimplePast），如：Ivisitedmygrandparentslastweekend.

4.如何在對(duì)話中展示同情和給出建議，如：Oh,that'stoobad.Howabout...?Ithinkyoushould...等。

5.過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，如：過(guò)去式是在動(dòng)詞原形后面加上-ed，如：walk→walked。

6.使用恰當(dāng)?shù)男稳菰~和副詞來(lái)描述朋友的外貌和性格特點(diǎn)，如：Sheisatall,kind-heartedgirl.

7.聽(tīng)力理解技巧，如：注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速的變化；抓住關(guān)鍵詞；預(yù)測(cè)和推斷等。

8.閱讀理解技巧，如：快速瀏覽標(biāo)題和段落大意；關(guān)注關(guān)鍵詞和句子結(jié)構(gòu)；做出合理推斷等。

9.情感表達(dá)和交流的技巧，如：用合適的詞匯和句型表達(dá)自己的情感；傾聽(tīng)并尊重他人的感受等。

10.跨文化交際能力，如：了解不同文化背景下的友誼觀念和人際交往方式；尊重和包容不同的文化差異等。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能積極參與討論、是否能用英語(yǔ)流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)、是否能正確使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作態(tài)度、交流能力和對(duì)討論話題的深入程度。關(guān)注學(xué)生是否能主動(dòng)參與小組活動(dòng)、是否能與他人有效溝通、是否能提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。測(cè)試內(nèi)容應(yīng)涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如詞匯、句型、聽(tīng)力理解和閱讀理解等。評(píng)估學(xué)生的答題速度和準(zhǔn)確性，以及對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生對(duì)作業(yè)的完成質(zhì)量，包括作業(yè)的書(shū)寫(xiě)規(guī)范、答案的準(zhǔn)確性和對(duì)作業(yè)問(wèn)題的思考深度。關(guān)注學(xué)生是否能認(rèn)真完成作業(yè)、是否能獨(dú)立思考問(wèn)題、是否能及時(shí)請(qǐng)教和改正錯(cuò)誤。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)，教師應(yīng)給予積極的評(píng)價(jià)和具體的反饋。對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于學(xué)生的不足和需要改進(jìn)的地方，應(yīng)提出具體的建議和指導(dǎo)。同時(shí)，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理1.描述人物性格和外貌特征的題目：

-題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你的最好的朋友。

-答案：Mybestfriendis李華。Sheisatallandslimgirlwithlongblackhair.Shehasbig,brighteyesandalovelysmile.Sheiskind,friendlyandoutgoing.Wehavealotoffuntogether.

2.表達(dá)個(gè)人喜好的題目：

-題目：請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)出你最喜歡的季節(jié)，并說(shuō)明原因。

-答案：Myfavoriteseasonisspring.Ilikespringbecausetheweatheriswarmandsunny.Theflowersbloomandthetreesturngreen.Icanplayoutsidewithmyfriendsandenjoythebeautifulscenery.

3.談?wù)撨^(guò)去事件和經(jīng)歷的題目：

-題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你上一次旅行的經(jīng)歷。

-答案：Lastsummer,Iwenttothebeachwithmyfamily.Wespentafewdaysrelaxingandenjoyingthesunandsand.Iplayedintheocean,builtsandcastlesandcollectedseashells.Itwasawonderfulandmemorabletrip.

4.給出建議和表達(dá)同情的題目：

-題目：你的朋友最近遇到了一些困難，你該怎么安慰他？

-答案：Oh,I'msorrytohearthat.Whathappened?Doyouneedhelp?Ithinkyoushouldtrytostaypositiveandlookforsolutions.Remember,everythingwillworkoutintheend.

5.聽(tīng)力理解題目：

-題目：請(qǐng)聽(tīng)一段對(duì)話，回答問(wèn)題。

-對(duì)話：A:Hi,howareyoudoing?B:Notbad,thanks.I'malittlebusywithmynewjob.Howaboutyou?

-問(wèn)題：Whatistheprobablerelationshipbetweenthetwospeakers?

-答案：Theprobablerelationshipbetweenthetwospeakersisfriends.反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：我在課堂上采用了情境模擬的方式，讓學(xué)生在模擬的社交場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流。這種教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)：我設(shè)計(jì)了各種任務(wù)活動(dòng)，如小組討論、案例分析等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，提高他們的合作精神，培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

3.情感體驗(yàn)：我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生分享自己的情感體驗(yàn)，通過(guò)情感交流，讓學(xué)生更加深入地理解和體驗(yàn)友誼的重要性。這種教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，提高他們的情感表達(dá)能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：在課堂上，我注意到部分學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，有走神的情況。我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課堂管理，提高課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中。

2.教學(xué)方法：我意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，我需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我需要提供更加個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

3.評(píng)價(jià)方式：我在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)，需要更加多元化，不僅要關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，還要關(guān)注他們的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。我需要設(shè)計(jì)更加科學(xué)合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課堂管理，提高課堂紀(jì)律。我會(huì)制定明確的課堂規(guī)則，對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行適當(dāng)?shù)募s束和引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中。

2.改進(jìn)教學(xué)方法：我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。同時(shí)，我會(huì)不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.完善評(píng)價(jià)方式：我將設(shè)計(jì)更加科學(xué)合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。我會(huì)關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)重視他們的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)多元化的評(píng)價(jià)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。板書(shū)設(shè)計(jì)②重點(diǎn)詞匯和句型：本節(jié)課涉及的詞匯和句型