Unit 2 My schoolbag Part A 教學設計-2023-2024學年人教PEP版英語四年級上冊

Unit2MyschoolbagPartA(教學設計）-2023-2024學年人教PEP版英語四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit2MyschoolbagPartA

2.教學年級和班級：四年級一班

3.授課時間：2023年11月2日

4.教學時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀、會寫本課的生詞和重點句子，提高學生的英語口語表達能力和書寫能力。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生能夠了解和理解不同國家的學校用品，增強對不同文化的認知和理解。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的聽力、口語、閱讀和寫作活動，學生的思維能力得到鍛煉，能夠更好地理解和分析信息。

4.學習策略：通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握一定的自主學習策略，如預習、復習、合作學習等，提高學習效率和效果。三、學情分析四年級一班的學生英語學習基礎較好，大部分學生能夠跟上英語課程的進度。他們已經(jīng)掌握了基本的英語單詞和語法知識，具備一定的聽、說、讀、寫能力。在學習過程中，學生們積極參與課堂活動，表現(xiàn)出對英語學習的興趣和熱情。

然而，部分學生在英語發(fā)音和單詞拼寫方面還存在一定的問題，需要老師在課堂上給予更多的關注和指導。此外，部分學生課堂注意力不夠集中，容易受到外界因素的干擾，這對他們的學習效果產(chǎn)生了一定的影響。

針對這些情況，老師在教學過程中需要因材施教，針對不同層次的學生制定相應的教學策略。對于基礎較好的學生，可以適當提高學習難度，引導他們拓展知識面；對于基礎薄弱的學生，要重點關注他們的發(fā)音和拼寫問題，加強輔導和訓練。同時，老師還需注重培養(yǎng)學生的學習習慣和自主學習能力，提高他們在課堂上的專注度，從而提高整體的教學效果。四、教學方法與手段1.教學方法：

（1）任務驅動法：通過設計各種實際情境，讓學生在完成任務的過程中運用所學知識，提高學生的語言實踐能力。

（2）合作學習法：組織學生進行小組討論、互動交流，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

（3）情境教學法：創(chuàng)設真實的教學情境，讓學生在情境中感受、體驗和學習英語，提高學生的學習興趣和積極性。

2.教學手段：

（1）多媒體教學：利用課件、視頻等現(xiàn)代化教學手段，為學生提供豐富的視覺、聽覺資源，增強課堂教學的趣味性和生動性。

（2）在線教學平臺：運用在線教學軟件，實現(xiàn)學生自主學習、互動交流，提高學生的學習效果。

（3）實物教學：采用實物、模型等教學輔助工具，幫助學生直觀地理解和學習英語單詞和語法知識。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“Myschoolbag”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解“Myschoolbag”知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“Myschoolbag”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示學生們的書包圖片，引出“Myschoolbag”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解“Myschoolbag”課文內(nèi)容，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握描述書包內(nèi)容的能力。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗描述書包內(nèi)容的樂趣。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解“Myschoolbag”課文內(nèi)容。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握描述書包內(nèi)容的能力。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解“Myschoolbag”課文內(nèi)容，掌握描述書包內(nèi)容的能力。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Myschoolbag”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“Myschoolbag”課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的“Myschoolbag”知識點和描述書包內(nèi)容的能力。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學資源拓展1.拓展資源：

（1）相關繪本：推薦學生閱讀與學校生活相關的英語繪本，如《TheSchoolBus》、《MyBackpack》等，通過繪本的形式增強學生對學校用品的理解和記憶。

（2）在線課程：推薦學生參加英語學習網(wǎng)站的相關課程，如BBCLearningEnglish的“SchoolSupplies”系列視頻，讓學生在真實語境中學習英語。

（3）實踐活動：鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)的英語角活動，與其他同學一起交流學習，提高口語表達能力。

（4）實地考察：組織學生參觀學校附近的文具店或學校用品展覽，讓學生直觀地了解各種學習用品的名稱和用途。

2.拓展建議：

（1）讓學生在家里整理自己的書包，并記錄下書包里的物品，然后與同學分享，練習描述書包里的物品。

（2）邀請家長參與課堂，讓學生向家長展示所學知識，增進家長對英語學習的關注和支持。

（3）鼓勵學生用英語編寫購物清單，然后去超市或文具店購買清單中的物品，提高學生的實際應用能力。

（4）開展“我的學校生活”主題攝影比賽，讓學生用英語介紹自己的攝影作品，提高學生的英語表達能力和創(chuàng)造力。

（5）組織學生進行學校用品捐贈活動，讓學生用英語表達自己的捐贈意愿，培養(yǎng)學生的愛心和責任感。七、教學反思與總結在教授Unit2MyschoolbagPartA的過程中，我采用了任務驅動法、合作學習法和情境教學法等多種教學方法，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的語言實踐能力。在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過在線平臺發(fā)布了預習資料，并設計了具有啟發(fā)性的預習問題，讓學生提前了解課程內(nèi)容。在課中強化技能環(huán)節(jié)，我通過導入新課、講解知識點、組織課堂活動和解答疑問等教學活動，幫助學生深入理解課文內(nèi)容，掌握描述書包物品的技能。在課后拓展應用環(huán)節(jié)，我布置了適量的課后作業(yè)，并提供了與課程相關的拓展資源，供學生進一步學習。

然而，在教學過程中也存在一些問題和不足之處。首先，部分學生在英語發(fā)音和單詞拼寫方面仍存在一定的問題，需要在今后的教學中給予更多的關注和指導。其次，部分學生的課堂注意力不夠集中，容易受到外界因素的干擾，這影響了他們的學習效果。針對這些問題，我將在今后的教學中采取以下改進措施：

1.針對學生的發(fā)音和拼寫問題，我將加強對學生的個別輔導，提供更多的練習機會，幫助他們克服這些困難。

2.為了提高學生的課堂注意力，我將設計更多有趣的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，并采取適當?shù)恼n堂管理策略，營造積極的學習氛圍。

3.我還將鼓勵學生多參與課堂互動，培養(yǎng)他們的自信心和勇氣，讓他們在課堂上能夠更加積極主動地參與討論和表達自己的觀點。八、板書設計①本課重點詞匯：

-Schoolbag

-Pencil-case

-Ruler

-Eraser

-Books

-Pencil

-Pen

-Coloredpencils

-Crayons

-Notebook

-Eraser

-Calculator

②本課重點句子：

-What'sinyourschoolbag?

-It'sa/an...

-Ihavea/an...inmyschoolbag.

-Look!Thisismyschoolbag.

-Whatdoyouhaveinyourschoolbag?

-Ihavesome...inmyschoolbag.

③本課重點語法：

-名詞單復數(shù)形式的使用

-一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和疑問句

-形容詞的比較級和最高級的用法

2.板書設計應條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。同時，板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，可以將本課的重點詞匯設計成一幅有趣的圖畫，讓學生通過圖畫來記憶單詞；可以將本課的重點句子設計成一段有趣的故事，讓學生通過故事來理解句子的用法；可以將本課的重點語法設計成一系列有趣的練習，讓學生通過練習來掌握語法知識。通過這樣的板書設計，不僅能夠幫助學生更好地理解和記憶課程內(nèi)容，還能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高他們的學習效果。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂表現(xiàn)方面，大部分學生能夠積極參與課堂活動，認真聽講并回答問題。他們在小組討論中能夠積極發(fā)表自己的觀點，與同學進行有效的溝通和合作。然而，部分學生在課堂上注意力不夠集中，容易受到外界因素的干擾，影響了他們的學習效果。

2.小組討論成果展示：

在小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組都能夠按照要求完成討論任務，并且能夠用英語清晰地表達自己的觀點和想法。他們在展示中能夠運用所學的詞匯和句子，有效地進行溝通和表達。然而，部分小組在討論過程中存在一些語法錯誤和發(fā)音問題，需要老師在今后的教學中給予更多的指導和糾正。

3.隨堂測試：

在隨堂測試環(huán)節(jié)，大部分學生能夠正確回答測試題目，掌握了本節(jié)課的重點詞匯和句子。他們在測試中能夠運用所學的語法知識，正確地構造句子。然而，部分學生在測試中存在一些拼寫錯誤和語法錯誤，需要在今后的學習中加強練習和鞏固。

4.作業(yè)完成情況：

在作業(yè)完成情況方面，大部分學生能夠按時提交作業(yè)，并且作業(yè)質(zhì)量較高。他們在作業(yè)中能夠運用所學的詞匯和句子，正確地描述書包里的物品。然而，部分學生的作業(yè)中存在一些拼寫錯誤和語法錯誤，需要老師在批改作業(yè)時給予更多的指導和糾正。

5.教師評價與反饋：

綜合以上評價，本節(jié)課的教學效果整體良好，大部分學生能夠積極參與課堂活動，掌握本節(jié)課的重