全民族抗戰(zhàn)的興起教案 北師大版_第1頁
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文檔簡介

全民族抗戰(zhàn)的興起教案北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)全民族抗戰(zhàn)的興起教案北師大版課程基本信息1.課程名稱:《全民族抗戰(zhàn)的興起》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):八年級(jí)歷史班

3.授課時(shí)間:第二學(xué)期第10周,星期三第1節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù):45分鐘

課程設(shè)計(jì):

1.導(dǎo)入(5分鐘)

-通過展示盧溝橋事變的相關(guān)圖片,引導(dǎo)學(xué)生思考“全民族抗戰(zhàn)是如何興起的?”

2.第一階段:全民族抗戰(zhàn)背景(10分鐘)

-根據(jù)課本內(nèi)容,講解九一八事變以來日本侵華的嚴(yán)重形勢。

-分析國內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)背景,了解全民族抗戰(zhàn)的必然性。

3.第二階段:全民族抗戰(zhàn)的興起(15分鐘)

-詳述盧溝橋事變經(jīng)過,強(qiáng)調(diào)全民族抗戰(zhàn)的起點(diǎn)。

-講解國共兩黨合作抗日的經(jīng)過和成果,強(qiáng)調(diào)全民族抗戰(zhàn)的團(tuán)結(jié)力量。

4.第三階段:抗戰(zhàn)初期的重大戰(zhàn)役(10分鐘)

-簡要介紹淞滬會(huì)戰(zhàn)、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役等重大戰(zhàn)役的經(jīng)過和意義。

5.第四階段:抗戰(zhàn)精神與民族自豪(5分鐘)

-通過講述抗戰(zhàn)英雄事跡,弘揚(yáng)全民族抗戰(zhàn)精神,激發(fā)學(xué)生民族自豪感。

6.課堂小結(jié)(5分鐘)

-強(qiáng)調(diào)全民族抗戰(zhàn)興起的歷史意義,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀。

7.課后作業(yè)(布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè),加深學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解)

教學(xué)目標(biāo):

1.讓學(xué)生了解全民族抗戰(zhàn)的背景、興起過程及重大戰(zhàn)役。

2.培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義精神。

3.幫助學(xué)生樹立正確的歷史觀,認(rèn)識(shí)到全民族抗戰(zhàn)的重要性。

教學(xué)方法:

1.講授法:講解全民族抗戰(zhàn)的背景、興起過程及重大戰(zhàn)役。

2.案例分析法:通過展示圖片、講述英雄事跡,激發(fā)學(xué)生情感。

3.互動(dòng)提問法:引導(dǎo)學(xué)生思考問題,積極參與課堂討論。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史理解:通過學(xué)習(xí)全民族抗戰(zhàn)的背景、過程及重大戰(zhàn)役,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭歷史事件的理解能力,使其認(rèn)識(shí)到全民族抗戰(zhàn)在中國近現(xiàn)代史上的重要地位。

2.思辨能力:引導(dǎo)學(xué)生分析國內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)背景,理解全民族抗戰(zhàn)的必然性,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事件的思辨分析能力。

3.民族精神:通過弘揚(yáng)全民族抗戰(zhàn)精神,激發(fā)學(xué)生民族自豪感,培育愛國主義精神,增強(qiáng)民族凝聚力。

4.價(jià)值觀教育:幫助學(xué)生樹立正確的歷史觀,認(rèn)識(shí)到全民族抗戰(zhàn)的偉大意義,培養(yǎng)具有責(zé)任感和使命感的社會(huì)主義接班人。

5.交流與合作:鼓勵(lì)學(xué)生在課堂討論中積極表達(dá)觀點(diǎn),學(xué)會(huì)傾聽他人意見,培養(yǎng)交流與合作能力,提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)。學(xué)情分析1.學(xué)生層次分析:

八年級(jí)學(xué)生正處于青春期,思維活躍,好奇心強(qiáng),對(duì)于歷史事件具有一定的探索欲望。在此基礎(chǔ)上,他們對(duì)全民族抗戰(zhàn)的認(rèn)知大多停留在表面,對(duì)于抗戰(zhàn)的背景、過程、影響等方面的理解有待深化。此外,學(xué)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面存在一定差異,需要在教學(xué)過程中予以關(guān)注。

2.知識(shí)方面:

學(xué)生在七年級(jí)歷史課程中學(xué)習(xí)了近代以來列強(qiáng)對(duì)中國的侵略,為本節(jié)課全民族抗戰(zhàn)的興起奠定了基礎(chǔ)。但他們對(duì)戰(zhàn)爭的具體過程、戰(zhàn)役了解不多,對(duì)抗戰(zhàn)精神的內(nèi)涵認(rèn)識(shí)不足。因此,在教學(xué)過程中,需要結(jié)合課本內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生深入了解全民族抗戰(zhàn)的歷史。

3.能力方面:

八年級(jí)學(xué)生在分析、概括、歸納等思維能力方面有一定的基礎(chǔ),但部分學(xué)生在史料分析、觀點(diǎn)闡述方面仍存在困難。針對(duì)這一問題,教師應(yīng)充分運(yùn)用案例分析法、互動(dòng)提問法等教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和歷史理解能力。

4.素質(zhì)方面:

學(xué)生在道德品質(zhì)、愛國主義精神方面具有較好的基礎(chǔ),但部分學(xué)生在責(zé)任感和使命感方面有待提高。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),教師應(yīng)著重弘揚(yáng)全民族抗戰(zhàn)精神,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,培育具有責(zé)任感和使命感的社會(huì)主義接班人。

5.行為習(xí)慣方面:

八年級(jí)學(xué)生課堂紀(jì)律良好,能積極配合教師完成教學(xué)任務(wù)。但在課堂討論、互動(dòng)環(huán)節(jié),部分學(xué)生表現(xiàn)不夠積極,影響課堂效果。針對(duì)這一問題,教師應(yīng)采取多種教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的交流與合作能力。

6.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響:

學(xué)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)等方面的差異,對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果產(chǎn)生一定影響。為提高教學(xué)質(zhì)量,教師應(yīng)關(guān)注以下幾點(diǎn):

a.因材施教:針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到提高。

b.情境教學(xué):創(chuàng)設(shè)歷史情境,引導(dǎo)學(xué)生身臨其境地感受全民族抗戰(zhàn)的背景、過程,提高歷史理解能力。

c.情感教育:注重情感引導(dǎo),使學(xué)生從心底產(chǎn)生對(duì)全民族抗戰(zhàn)的敬意,激發(fā)民族自豪感和愛國主義精神。

d.課堂評(píng)價(jià):關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),及時(shí)給予反饋,指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇:

(1)講授法:以教師為主導(dǎo),系統(tǒng)講解全民族抗戰(zhàn)的背景、興起過程及重大戰(zhàn)役,幫助學(xué)生構(gòu)建完整的歷史知識(shí)體系。

(2)討論法:針對(duì)課程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題,組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和合作精神。

(3)案例研究法:通過分析具體的歷史案例,如盧溝橋事變、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役等,讓學(xué)生深入了解全民族抗戰(zhàn)的歷史。

(4)項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí):設(shè)計(jì)以全民族抗戰(zhàn)為主題的項(xiàng)目,引導(dǎo)學(xué)生自主探究、分工合作,提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì):

(1)角色扮演:組織學(xué)生扮演歷史人物,如國共兩黨領(lǐng)導(dǎo)人、抗戰(zhàn)英雄等,再現(xiàn)全民族抗戰(zhàn)的重要場景,增強(qiáng)學(xué)生的歷史體驗(yàn)。

(2)實(shí)驗(yàn):設(shè)計(jì)抗戰(zhàn)時(shí)期的生活、戰(zhàn)斗場景模擬實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生感受抗戰(zhàn)的艱辛,培養(yǎng)他們的同理心。

(3)游戲:運(yùn)用歷史主題游戲,如抗戰(zhàn)題材的桌游、電子游戲等,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高課堂趣味性。

(4)辯論賽:圍繞全民族抗戰(zhàn)的相關(guān)話題,組織學(xué)生進(jìn)行辯論,培養(yǎng)他們的邏輯思維和表達(dá)能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用:

(1)PPT:制作精美的PPT課件,展示歷史圖片、地圖、時(shí)間線等,幫助學(xué)生直觀地理解全民族抗戰(zhàn)的歷史。

(2)視頻:播放與全民族抗戰(zhàn)相關(guān)的紀(jì)錄片、電影片段,讓學(xué)生更生動(dòng)地感受歷史。

(3)在線工具:利用網(wǎng)絡(luò)資源,如歷史教育平臺(tái)、在線百科等,拓展學(xué)生的知識(shí)視野。

(4)實(shí)物展示:展示抗戰(zhàn)時(shí)期的文物、圖片等,增強(qiáng)學(xué)生的歷史現(xiàn)場感。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課(5分鐘)

同學(xué)們,今天我們將要學(xué)習(xí)的是《全民族抗戰(zhàn)的興起》這一章節(jié)。在開始之前,我想先問大家一個(gè)問題:“你們?cè)谏钪惺欠裼龅竭^需要團(tuán)結(jié)協(xié)作的情況?”比如學(xué)校的團(tuán)體活動(dòng),我們需要齊心協(xié)力才能完成任務(wù)。這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題,我希望能夠引起大家的興趣和好奇心,讓我們一同探索全民族抗戰(zhàn)的奧秘。

二、新課講授(10分鐘)

1.理論介紹:首先,我們要了解全民族抗戰(zhàn)的基本概念。全民族抗戰(zhàn)是指全國各族人民共同抵抗外敵入侵的戰(zhàn)爭。它是我國近現(xiàn)代史上的一次偉大民族斗爭,體現(xiàn)了中華民族的團(tuán)結(jié)與勇敢。

2.案例分析:接下來,我們來看盧溝橋事變這個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了全民族抗戰(zhàn)在實(shí)際中的興起過程,以及它如何團(tuán)結(jié)全國人民共同抵抗日本侵略者。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析:在講授過程中,我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)全民族抗戰(zhàn)的背景和重大戰(zhàn)役這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分,我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)(10分鐘)

1.分組討論:學(xué)生們將分成若干小組,每組討論一個(gè)與全民族抗戰(zhàn)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作:為了加深理解,我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的角色扮演活動(dòng),模擬抗戰(zhàn)時(shí)期的決策過程,體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

3.成果展示:每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演活動(dòng)的體會(huì)。

四、學(xué)生小組討論(10分鐘)

1.討論主題:學(xué)生將圍繞“全民族抗戰(zhàn)精神在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法,并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā):在討論過程中,我將作為一個(gè)引導(dǎo)者,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享:每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上,以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧(5分鐘)

今天的學(xué)習(xí),我們了解了全民族抗戰(zhàn)的背景、興起過程及重大戰(zhàn)役。同時(shí),我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)全民族抗戰(zhàn)精神的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn),并在日常生活中積極踐行團(tuán)結(jié)協(xié)作、愛國主義精神。最后,如果有任何疑問或不明白的地方,請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源:

-歷史書籍:推薦學(xué)生閱讀《抗日戰(zhàn)爭史》、《中國抗日戰(zhàn)爭全紀(jì)錄》等書籍,深入了解全民族抗戰(zhàn)的歷史細(xì)節(jié)和背景。

-紀(jì)錄片:觀看《抗戰(zhàn)往事》、《大抗戰(zhàn)》等紀(jì)錄片,通過影像資料直觀感受全民族抗戰(zhàn)的歷史場景和英雄事跡。

-傳記文學(xué):閱讀抗戰(zhàn)英雄傳記,如《我的抗戰(zhàn)》、《將軍日記》等,了解抗戰(zhàn)人物的生平經(jīng)歷和抗戰(zhàn)精神。

-藝術(shù)作品:欣賞抗戰(zhàn)時(shí)期的美術(shù)作品、文學(xué)作品,如油畫《地道戰(zhàn)》、小說《小兵張嘎》等,從藝術(shù)角度理解抗戰(zhàn)歷史。

-舊址參觀:鼓勵(lì)學(xué)生參觀抗戰(zhàn)時(shí)期的舊址、紀(jì)念館,如盧溝橋抗戰(zhàn)紀(jì)念館、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役紀(jì)念館等,實(shí)地感受歷史氛圍。

2.拓展建議:

-研究性學(xué)習(xí):學(xué)生可以選擇一個(gè)感興趣的抗戰(zhàn)主題,如某次重大戰(zhàn)役、某位抗戰(zhàn)英雄等,進(jìn)行深入研究和學(xué)習(xí),撰寫研究報(bào)告。

-家庭訪談:鼓勵(lì)學(xué)生訪談家中的長輩,了解他們對(duì)抗日戰(zhàn)爭的了解和經(jīng)歷,記錄口述歷史,傳承家族記憶。

-創(chuàng)作表達(dá):學(xué)生可以通過繪畫、寫作、演講等形式,表達(dá)對(duì)抗日戰(zhàn)爭的理解和感悟,展示個(gè)人的藝術(shù)才華和思考深度。

-主題辯論:組織學(xué)生就抗戰(zhàn)相關(guān)話題展開辯論,如“全民族抗戰(zhàn)的勝利主要原因是什么?”等,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和辯證分析能力。

-社會(huì)實(shí)踐:參與社區(qū)抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念活動(dòng),如抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日、老兵慰問等,將學(xué)習(xí)成果與社會(huì)責(zé)任相結(jié)合,提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)題型整理題目1:請(qǐng)簡述盧溝橋事變經(jīng)過及其歷史意義。

解答:盧溝橋事變發(fā)生在1937年7月7日,日本侵略軍以軍事演習(xí)為名,在盧溝橋附近制造事端,挑起全面侵華戰(zhàn)爭。中國軍隊(duì)奮起抵抗,全國性的抗日戰(zhàn)爭從此爆發(fā)。盧溝橋事變的歷史意義在于,它標(biāo)志著全民族抗戰(zhàn)的興起,國共兩黨實(shí)現(xiàn)第二次合作,全國各族人民團(tuán)結(jié)起來,共同抵抗日本侵略者。

題目2:淞滬會(huì)戰(zhàn)和臺(tái)兒莊戰(zhàn)役在中國抗戰(zhàn)史上具有什么地位?

解答:淞滬會(huì)戰(zhàn)發(fā)生在1937年8月至11月,是全民族抗戰(zhàn)初期的一場重要戰(zhàn)役。中國軍隊(duì)在上海及周邊地區(qū)與日軍展開激戰(zhàn),持續(xù)3個(gè)月,打破了日軍“三個(gè)月滅亡中國”的狂妄計(jì)劃。臺(tái)兒莊戰(zhàn)役發(fā)生在1938年3月至4月,中國軍隊(duì)在臺(tái)兒莊地區(qū)殲滅日軍1萬余人,取得了抗戰(zhàn)以來的重大勝利。這兩場戰(zhàn)役都顯示了中國軍隊(duì)的英勇抵抗和全國人民的抗戰(zhàn)決心。

題目3:請(qǐng)舉例說明全民族抗戰(zhàn)精神的具體體現(xiàn)。

解答:全民族抗戰(zhàn)精神在抗戰(zhàn)期間得到了充分體現(xiàn)。例如,淞滬會(huì)戰(zhàn)中,中國軍隊(duì)在日軍強(qiáng)大火力攻擊下,英勇抵抗,誓死保衛(wèi)國家;臺(tái)兒莊戰(zhàn)役中,中國軍隊(duì)在裝備劣勢的情況下,采取靈活機(jī)動(dòng)的戰(zhàn)術(shù),成功殲滅日軍;全國各族人民積極投身抗戰(zhàn),捐款捐物,支援前線;抗戰(zhàn)英雄如楊靖宇、張自忠等,英勇作戰(zhàn),壯烈犧牲,展現(xiàn)了崇高的民族氣節(jié)。

題目4:請(qǐng)分析全民族抗戰(zhàn)勝利的主要原因。

解答:全民族抗戰(zhàn)勝利的主要原因包括:全國各族人民團(tuán)結(jié)一心,共同抵抗日本侵略者;國共兩黨實(shí)現(xiàn)第二次合作,建立了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線;中國軍隊(duì)在戰(zhàn)場上英勇作戰(zhàn),取得一系列重要?jiǎng)倮粐H反法西斯聯(lián)盟的建立,蘇聯(lián)、美國等國的支援;日本侵華戰(zhàn)爭的長期消耗,導(dǎo)致其國力逐漸衰弱。

題目5:請(qǐng)談?wù)勅褡蹇箲?zhàn)的歷史意義。

解答:全民族抗戰(zhàn)的歷史意義體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:首先,它是中國近現(xiàn)代史上的一次偉大民族解放戰(zhàn)爭,為中華民族贏得了獨(dú)立和尊嚴(yán);其次,它促進(jìn)了國共兩黨的合作,推動(dòng)了國內(nèi)政治的進(jìn)步;再次,它激發(fā)了全國各族人民的愛國熱情,增強(qiáng)了民族凝聚力;最后,它為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利作出了重要貢獻(xiàn),提高了中國的國際地位。課堂小結(jié),當(dāng)堂檢測本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了全民族抗戰(zhàn)的背景、興起過程及重大戰(zhàn)役,了解了全民族抗戰(zhàn)在中國近現(xiàn)代史上的重要地位。通過學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)到全民族抗戰(zhàn)的勝利是民族團(tuán)結(jié)、國共合作、英勇斗爭的結(jié)果,對(duì)我們今天的生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

課堂小結(jié):

1.全民族抗戰(zhàn)的背景:日本侵華加劇,民族危機(jī)空前嚴(yán)重,國共兩黨實(shí)現(xiàn)第二次合作,全國各族人民團(tuán)結(jié)起來,共同抵抗日本侵略者。

2.全民族抗戰(zhàn)的興起:盧溝橋事變標(biāo)志著全民族抗戰(zhàn)的爆發(fā),淞滬會(huì)戰(zhàn)和臺(tái)兒莊戰(zhàn)役等重大戰(zhàn)役顯示了中國軍隊(duì)的英勇抵抗和全國人民的抗戰(zhàn)決心。

3.全民族抗戰(zhàn)勝利的主要原因:全國各族人民團(tuán)結(jié)一心,國共兩黨合作,中國軍隊(duì)英勇作戰(zhàn),國際反法西斯聯(lián)盟的建立,日本侵華戰(zhàn)爭的長期消耗。

當(dāng)堂檢測:

1.請(qǐng)簡述盧溝

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