Module2 Unit 4 Art Period1 （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（三起）英語六年級(jí)下冊(cè)

Module2Unit4ArtPeriod1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（三起）英語六年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Module2Unit4ArtPeriod1

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)(6)班

3.授課時(shí)間：2023年11月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Module2Unit4ArtPeriod1的內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

1.運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述和表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)的理解和喜好。

2.培養(yǎng)對(duì)不同文化藝術(shù)的認(rèn)知和理解，提高文化意識(shí)。

3.通過觀察、思考和討論，發(fā)展分析問題和創(chuàng)新思維的能力。

4.運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的方式，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課重點(diǎn)教授與藝術(shù)相關(guān)的詞匯，如"painting"、"sculpture"、"performanceart"等，以及表達(dá)喜好的句型"Ilike..."和"Myfavoriteartformis..."。

-文化理解：通過學(xué)習(xí)不同的藝術(shù)形式，學(xué)生將能夠理解和尊重不同的文化表達(dá)方式，增強(qiáng)對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)。

-思維發(fā)展：通過討論和分析不同的藝術(shù)作品，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，學(xué)習(xí)如何從不同角度評(píng)價(jià)和理解藝術(shù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-藝術(shù)詞匯的掌握：對(duì)于一些抽象的藝術(shù)詞匯，如"abstract"、"impressionism"，學(xué)生可能難以理解和記憶，需要通過實(shí)際例子和情景來加深理解。

-語言運(yùn)用：在表達(dá)個(gè)人喜好和觀點(diǎn)時(shí)，學(xué)生可能strugglewithusingthecorrectvocabularyandsentencestructures.需要通過大量的練習(xí)和反饋來提高語言運(yùn)用能力。

-文化差異的理解：不同文化背景的學(xué)生可能對(duì)某些藝術(shù)形式的理解和接受程度不同，需要教師引導(dǎo)和促進(jìn)跨文化交流。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)討論：通過小組討論和全班分享，讓學(xué)生探討對(duì)不同藝術(shù)形式的看法，促進(jìn)思維碰撞和文化交流。

-案例研究：分析具體的藝術(shù)作品，讓學(xué)生了解不同藝術(shù)流派的特點(diǎn)和發(fā)展歷程。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行藝術(shù)項(xiàng)目創(chuàng)作，培養(yǎng)實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生模擬藝術(shù)評(píng)論家，介紹和評(píng)價(jià)不同的藝術(shù)作品，提高語言表達(dá)能力和批判性思維。

-藝術(shù)創(chuàng)作：學(xué)生根據(jù)所學(xué)藝術(shù)知識(shí)，進(jìn)行繪畫、手工制作等藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

3.教學(xué)媒體：

-使用多媒體課件展示不同藝術(shù)形式的作品，幫助學(xué)生直觀理解藝術(shù)概念。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多藝術(shù)作品欣賞和分析的機(jī)會(huì)，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-運(yùn)用實(shí)物教具，如繪畫工具、手工材料等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)藝術(shù)的理解和興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道藝術(shù)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同藝術(shù)形式的作品，如繪畫、雕塑、表演藝術(shù)等，讓學(xué)生初步感受藝術(shù)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹藝術(shù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解藝術(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解藝術(shù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如線條、色彩、構(gòu)圖等。

詳細(xì)介紹藝術(shù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解藝術(shù)創(chuàng)作的過程。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解藝術(shù)在實(shí)際中的應(yīng)用或作用，如藝術(shù)對(duì)情感表達(dá)的影響。

3.藝術(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解藝術(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的藝術(shù)案例進(jìn)行分析，如印象派繪畫、現(xiàn)代雕塑等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解藝術(shù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些藝術(shù)案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用藝術(shù)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與藝術(shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，如如何將藝術(shù)應(yīng)用到社區(qū)建設(shè)中。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括藝術(shù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)藝術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用藝術(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于藝術(shù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-推薦學(xué)生閱讀關(guān)于不同藝術(shù)流派的介紹書籍，如《現(xiàn)代藝術(shù)史》、《印象派繪畫》等，以深入了解藝術(shù)的發(fā)展歷程和各個(gè)流派的特點(diǎn)。

-推薦學(xué)生觀看藝術(shù)家訪談或藝術(shù)展覽的紀(jì)錄片，如《藝術(shù)家訪談錄》、《藝術(shù)的奇跡》等，以獲取對(duì)藝術(shù)家創(chuàng)作靈感和藝術(shù)作品背后故事的第一手資料。

-推薦學(xué)生瀏覽一些知名藝術(shù)博物館和畫廊的官方網(wǎng)站，如巴黎盧浮宮、紐約大都會(huì)藝術(shù)博物館等，以欣賞更多藝術(shù)作品并了解它們的背景和創(chuàng)作年代。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生選擇一種自己喜歡的藝術(shù)形式，進(jìn)行深入了解和研究，可以是通過閱讀相關(guān)書籍、觀看視頻、參觀藝術(shù)展覽等方式。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作藝術(shù)作品，如繪畫、雕塑、攝影等，并記錄創(chuàng)作過程和感受，以培養(yǎng)藝術(shù)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與藝術(shù)相關(guān)的社會(huì)活動(dòng)，如藝術(shù)講座、工作坊、藝術(shù)比賽等，以拓寬視野，結(jié)識(shí)志同道合的朋友，提升藝術(shù)修養(yǎng)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過提問：教師可以通過課堂提問的方式了解學(xué)生對(duì)藝術(shù)知識(shí)的理解和掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并給予解答和指導(dǎo)。

-觀察：教師可以觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、思考問題的深度以及與同學(xué)互動(dòng)的表現(xiàn)，以評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-測(cè)試：教師可以設(shè)計(jì)一些小測(cè)試或練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，通過測(cè)試結(jié)果了解學(xué)生對(duì)藝術(shù)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意學(xué)生的答題思路、語言表達(dá)和創(chuàng)意發(fā)揮等方面。

-點(diǎn)評(píng)與反饋：教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生作業(yè)的點(diǎn)評(píng)和反饋，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：教師應(yīng)在評(píng)價(jià)中給予學(xué)生鼓勵(lì)和激勵(lì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.學(xué)生互評(píng)與自評(píng)：

-互評(píng)：教師可以組織學(xué)生互相評(píng)價(jià)彼此的藝術(shù)作品，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高學(xué)生的審美能力和評(píng)價(jià)能力。

-自評(píng)：教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考。

4.家長溝通與反饋：

-教師應(yīng)及時(shí)與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反饋學(xué)生的藝術(shù)學(xué)習(xí)成績(jī)和進(jìn)步，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

-鼓勵(lì)家長參與：教師可以鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的藝術(shù)學(xué)習(xí)，如參觀藝術(shù)展覽、參與藝術(shù)活動(dòng)等，促進(jìn)家校合作。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出藝術(shù)的基本概念、組成部分和原理，以及案例分析的重點(diǎn)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)條理分明，邏輯清晰，便于學(xué)生理解和記憶?？梢圆捎梅侄温?、分標(biāo)題的方式，使板書內(nèi)容井然有序。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉。使用關(guān)鍵詞和簡(jiǎn)潔的句子來概括藝術(shù)的核心概念和案例分析的要點(diǎn)。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。可以運(yùn)用色彩、圖像、圖表等元素，使板書更具吸引力和生動(dòng)性。

5.啟發(fā)性和互動(dòng)性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的啟發(fā)性和互動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論?？梢蕴岢鰡栴}、邀請(qǐng)學(xué)生參與填寫或修改板書內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生的積極參與和思考。

舉例：

-藝術(shù)