2024-2025學(xué)年高中政治 專題5 2 環(huán)境倫理的原則和規(guī)范教案 新人教版選修6

2024-2025學(xué)年高中政治專題52環(huán)境倫理的原則和規(guī)范教案新人教版選修6授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：環(huán)境倫理的原則和規(guī)范

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)政治班

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第二學(xué)期，第5周

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞新人教版選修6《環(huán)境倫理》的專題5第2部分，引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境倫理的基本原則和規(guī)范。通過案例分析、小組討論等形式，使學(xué)生深入理解可持續(xù)發(fā)展的理念，培養(yǎng)其環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實(shí)踐性，旨在提高學(xué)生的環(huán)境倫理素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境倫理原則和規(guī)范的理解，提升其社會(huì)責(zé)任感和生態(tài)意識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：

1.理解并闡述環(huán)境倫理的基本原則，如可持續(xù)發(fā)展、環(huán)境正義等；

2.掌握環(huán)境保護(hù)的基本規(guī)范，分析現(xiàn)實(shí)生活中的環(huán)境問題；

3.增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感，主動(dòng)參與環(huán)境保護(hù)行動(dòng)，促進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在先前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)了解環(huán)境保護(hù)的基本概念，對可持續(xù)發(fā)展、資源利用與保護(hù)等議題有所認(rèn)識(shí)。此外，通過政治課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生對社會(huì)正義、法律法規(guī)等方面也有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中二年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對現(xiàn)實(shí)社會(huì)問題較為關(guān)注，對環(huán)境保護(hù)具有濃厚興趣。他們在思維上逐漸從具體運(yùn)算向形式運(yùn)算轉(zhuǎn)變，具備一定的分析、推理和批判性思維能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的善于合作探究，有的喜歡獨(dú)立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在環(huán)境倫理原則和規(guī)范的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能對一些抽象概念難以理解，如環(huán)境正義、生態(tài)平衡等。此外，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題時(shí)，學(xué)生可能會(huì)感到困惑，不知如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決具體的環(huán)境問題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有新人教版選修6《環(huán)境倫理》教材，以便課堂學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與環(huán)境倫理原則和規(guī)范相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀理解抽象概念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；設(shè)置多媒體展示區(qū)，方便展示輔助教學(xué)材料。同時(shí)，確保教室內(nèi)光線、溫度適宜，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校的學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布與環(huán)境倫理原則和規(guī)范相關(guān)的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞環(huán)境倫理的基本原則，設(shè)計(jì)問題如“可持續(xù)發(fā)展原則在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用案例有哪些？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)習(xí)平臺(tái)的數(shù)據(jù)，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀教材，了解環(huán)境倫理的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問題通過平臺(tái)提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，提前接觸課程內(nèi)容。

-信息技術(shù)手段：利用學(xué)習(xí)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的快速傳遞和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生初步理解環(huán)境倫理原則，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題意識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示環(huán)境問題的視頻，引發(fā)學(xué)生對環(huán)境倫理的思考。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解環(huán)境倫理的基本原則和規(guī)范，結(jié)合案例分析。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討環(huán)境保護(hù)的實(shí)際案例。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進(jìn)行一對一或集體解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對老師提出的問題進(jìn)行深入思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組討論中積極發(fā)言，共同探討環(huán)境倫理問題。

-提問與討論：學(xué)生針對不解之處提出問題，與同學(xué)和老師共同討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)講解環(huán)境倫理的原則和規(guī)范。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生將理論應(yīng)用于實(shí)踐。

-合作學(xué)習(xí)法：促進(jìn)學(xué)生之間的交流合作，共同解決問題。

作用與目的：

-加深學(xué)生對環(huán)境倫理原則和規(guī)范的理解，突出課程重點(diǎn)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生分析和解決環(huán)境問題的能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的案例分析作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成案例分析作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)行更深入的研究。

-反思總結(jié)：學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行自我反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和探索新知。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，提升自我認(rèn)識(shí)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對環(huán)境倫理知識(shí)的掌握，提高應(yīng)用能力。

-拓寬學(xué)生視野，增強(qiáng)對環(huán)境倫理問題的深入理解。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力，促進(jìn)個(gè)人成長。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與理解：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確闡述環(huán)境倫理的基本原則，如可持續(xù)發(fā)展、環(huán)境正義等，并能夠結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

-學(xué)生掌握了環(huán)境保護(hù)的基本規(guī)范，能夠識(shí)別和評價(jià)日常生活中的環(huán)境行為是否符合倫理標(biāo)準(zhǔn)。

-學(xué)生理解了環(huán)境問題的復(fù)雜性和多元性，能夠從不同角度考慮環(huán)境問題的解決方案。

2.能力與技能：

-學(xué)生在小組討論和合作學(xué)習(xí)中，提升了批判性思維和解決問題的能力，能夠針對環(huán)境問題提出建設(shè)性的意見和建議。

-學(xué)生通過案例分析、角色扮演等活動(dòng)，提高了將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境的能力。

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)會(huì)了如何查找資料、整理信息，并能夠有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)成果的展示和交流。

3.情感與價(jià)值觀：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)環(huán)境倫理，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，愿意在日常生活中采取行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。

-學(xué)生對環(huán)境問題的關(guān)注和參與度提高，表現(xiàn)出對生態(tài)文明建設(shè)的熱忱和支持。

-學(xué)生在反思和總結(jié)學(xué)習(xí)過程中，形成了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和自我提升的愿望。

4.應(yīng)用與實(shí)踐：

-學(xué)生能夠?qū)h(huán)境倫理原則和規(guī)范運(yùn)用到日常生活的決策中，如節(jié)約資源、減少廢物、保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)等。

-學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，主動(dòng)探索環(huán)境倫理相關(guān)的深層次問題，對環(huán)境保護(hù)有了更加全面和深入的理解。

-學(xué)生通過完成課后作業(yè)和參與拓展活動(dòng)，展示了他們將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了環(huán)境倫理的基本原則和規(guī)范，包括可持續(xù)發(fā)展、環(huán)境正義等關(guān)鍵概念。

-學(xué)生通過案例分析、小組討論等方式，理解了環(huán)境倫理在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，并學(xué)會(huì)了如何從倫理角度分析和解決環(huán)境問題。

-強(qiáng)調(diào)了環(huán)境保護(hù)的重要性，以及每個(gè)人在生態(tài)文明建設(shè)中的責(zé)任和作用。

2.當(dāng)堂檢測：

-知識(shí)點(diǎn)回顧：請學(xué)生簡述環(huán)境倫理的三個(gè)基本原則，并給出每個(gè)原則的生活實(shí)例。

-案例分析：提供一個(gè)新的環(huán)境問題案例，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)原則和規(guī)范，分析案例中的問題，并提出解決方案。

-思考題：讓學(xué)生思考以下問題并發(fā)表見解：

-在日常生活中，你如何踐行環(huán)境倫理原則？

-你認(rèn)為當(dāng)前社會(huì)在環(huán)境倫理方面面臨的最大挑戰(zhàn)是什么？

-小組討論：學(xué)生分組討論，總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，并挑選一名代表進(jìn)行匯報(bào)。課后拓展-閱讀材料：《環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展》一書，深入探討環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展之間的關(guān)系。

-視頻資源：BBC紀(jì)錄片《我們的星球》，展現(xiàn)地球生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀及面臨的挑戰(zhàn)。

2.拓展要求：

-閱讀材料：要求學(xué)生在課后閱讀指定章節(jié)，并撰寫閱讀筆記，總結(jié)自己的收獲和思考。

-視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)