三年級下冊數(shù)學(xué)教案-第二單元第3課時　兩位數(shù)除以一位數(shù) 人教版

三年級下冊數(shù)學(xué)教案第二單元第3課時兩位數(shù)除以一位數(shù)人教版教案：三年級下冊數(shù)學(xué)教案第二單元第3課時兩位數(shù)除以一位數(shù)人教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是兩位數(shù)除以一位數(shù)。教材中包含了具體的例題和練習(xí)題，以及相關(guān)的知識點。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解兩位數(shù)除以一位數(shù)的概念，掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的運(yùn)算方法，能夠熟練地進(jìn)行計算，并能夠解決實際問題。三、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點是學(xué)生對于除法運(yùn)算的理解和計算方法的掌握。教學(xué)重點是學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算，并能夠解決實際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：黑板、粉筆、教學(xué)卡片、練習(xí)本等。學(xué)具準(zhǔn)備：每位學(xué)生準(zhǔn)備一本練習(xí)本、一枝筆、一些小木棒或者計數(shù)器等。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過一些實際的情景，引發(fā)學(xué)生對于除法運(yùn)算的興趣，例如：老師有12個蘋果，想要平均分給4個小朋友，每個小朋友能分到幾個蘋果？2.例題講解：通過具體的例題，講解兩位數(shù)除以一位數(shù)的運(yùn)算方法。例如：24÷3=8，解釋為什么24除以3等于8。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題之后，給出一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生當(dāng)場進(jìn)行計算，并及時給予反饋和指導(dǎo)。4.小組討論：讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，互相交流兩位數(shù)除以一位數(shù)的運(yùn)算方法，并解決一些練習(xí)題。六、板書設(shè)計板書設(shè)計要簡潔明了，能夠清晰地展示兩位數(shù)除以一位數(shù)的運(yùn)算方法。可以使用流程圖或者步驟圖的形式進(jìn)行設(shè)計。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：2.解決實際問題：老師有20個糖果，想要平均分給5個小朋友，每個小朋友能分到幾個糖果？答案：1.36÷4=9、45÷5=9、27÷3=92.20÷5=4，每個小朋友能分到4個糖果。八、課后反思及拓展延伸課后反思：1.本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是否清晰明了，學(xué)生是否能夠理解和掌握？2.教學(xué)過程中是否給予了學(xué)生足夠的練習(xí)機(jī)會，學(xué)生對于兩位數(shù)除以一位數(shù)的運(yùn)算方法是否已經(jīng)熟練掌握？拓展延伸：1.可以讓學(xué)生進(jìn)一步探索三位數(shù)除以一位數(shù)的運(yùn)算方法，加深對于除法運(yùn)算的理解。2.可以讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的實際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容的深入挖掘在教學(xué)內(nèi)容部分，我特別強(qiáng)調(diào)了兩位數(shù)除以一位數(shù)的運(yùn)算方法。這是因為，對于很多學(xué)生來說，除法是數(shù)學(xué)中比較難以理解的概念之一。因此，我需要通過具體的例題和練習(xí)題，幫助學(xué)生理解和掌握這一概念。例如，我會詳細(xì)解釋24÷3=8這個例題，讓學(xué)生明白為什么24除以3等于8，以及如何在實際的計算中應(yīng)用這個方法。二、教學(xué)目標(biāo)的明確設(shè)定在教學(xué)目標(biāo)部分，我明確提出了學(xué)生需要達(dá)到的目標(biāo)，即理解兩位數(shù)除以一位數(shù)的概念，掌握運(yùn)算方法，并能夠解決實際問題。這些目標(biāo)的設(shè)定是為了讓學(xué)生有一個清晰的學(xué)習(xí)方向，同時也是為了對我的教學(xué)過程進(jìn)行評估和反饋。我會根據(jù)這些目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)活動和作業(yè)，確保學(xué)生能夠達(dá)到這些目標(biāo)。三、教學(xué)難點與重點的準(zhǔn)確把握在教學(xué)難點與重點部分，我指出了除法運(yùn)算的理解和計算方法的掌握是本節(jié)課的重點，同時也是難點。這是因為，學(xué)生需要理解除法的概念，掌握除法的運(yùn)算方法，并能夠在實際的計算中應(yīng)用這些方法。這對于很多學(xué)生來說都是有一定難度的，因此我會特別關(guān)注這一部分的教學(xué)，通過多種教學(xué)方法和教學(xué)工具，幫助學(xué)生理解和掌握除法的運(yùn)算方法。四、教具與學(xué)具的合理使用在教具與學(xué)具準(zhǔn)備部分，我提到了黑板、粉筆、教學(xué)卡片、練習(xí)本等教具，以及練習(xí)本、筆、小木棒或計數(shù)器等學(xué)具。這些教具和學(xué)具的使用是為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的運(yùn)算方法。例如，我會使用黑板和粉筆來展示例題和運(yùn)算過程，使用教學(xué)卡片和練習(xí)本來提供更多的練習(xí)機(jī)會，使用小木棒或計數(shù)器來進(jìn)行實際的計算。五、教學(xué)過程的精心設(shè)計六、板書設(shè)計的簡潔明了在板書設(shè)計部分，我強(qiáng)調(diào)了簡潔明了的重要性。這是因為，板書設(shè)計需要能夠清晰地展示兩位數(shù)除以一位數(shù)的運(yùn)算方法，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。例如，我會使用流程圖或步驟圖的形式來設(shè)計板書，使得學(xué)生能夠一目了然地看到運(yùn)算的步驟和結(jié)果。七、作業(yè)設(shè)計的實際應(yīng)用在作業(yè)設(shè)計部分，我設(shè)計了兩個題目，一個是計算題目，一個是實際問題題目。這些題目的設(shè)計是為了讓學(xué)生能夠?qū)⒃谡n堂上學(xué)習(xí)的知識應(yīng)用到實際的計算和問題解決中。例如，我會讓學(xué)生計算兩位數(shù)除以一位數(shù)的題目，以鞏固運(yùn)算方法，同時也會讓學(xué)生解決實際問題，以提高應(yīng)用能力。八、課后反思及拓展延伸的深入思考在課后反思及拓展延伸部分，我提到了需要對學(xué)生學(xué)習(xí)過程和理解掌握進(jìn)行反思，以及進(jìn)行進(jìn)一步的探索和應(yīng)用。這是因為，課后反思可以幫助我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，而拓展延伸可以讓學(xué)生進(jìn)一步深入探索和應(yīng)用所學(xué)的知識，提高學(xué)習(xí)的深度和廣度。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課兩位數(shù)除以一位數(shù)的運(yùn)算時，我運(yùn)用了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解例題和運(yùn)算過程時，我盡量使用簡潔明了的語言，同時注意語調(diào)的起伏和停頓，以吸引學(xué)生的注意力，并幫助他們更好地理解和記憶。我合理分配了時間。在教學(xué)過程中，我根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況，靈活調(diào)整時間的分配。例如，在講解例題時，我會給予學(xué)生充分的時間思考和理解，而在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會給予學(xué)生足夠的時間進(jìn)行計算和討論。我積極鼓勵課堂提問。在教學(xué)過程中，我鼓勵學(xué)生提出問題和疑問，以促進(jìn)他們的思考和理解。我會耐心回答他們的問題，并引導(dǎo)他們通過自己的思考來解決問題。情景導(dǎo)入是我教學(xué)的重要一環(huán)。通過設(shè)計生動有趣的情景，我能夠引發(fā)學(xué)生對于除法運(yùn)算的興趣和好奇心。例如，我會用實際的情景來引入課題，如老師分糖果給小朋友等，讓學(xué)生能夠直觀地理解除法運(yùn)算的實際意義。在教具和學(xué)具的使用上，我運(yùn)用了一些小竅門。例如，我會使用小木棒或計數(shù)器來進(jìn)行實際的計算，讓學(xué)生能夠親手操作，增強(qiáng)他們的實踐能力。同時，我還會使用教學(xué)卡片來展示例題和運(yùn)算過程，方便學(xué)生觀察和理解。在課后反思中，我意識到教學(xué)過程中可能存在的一些不足之處。例如，我可能需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同程度的學(xué)生不同的指導(dǎo)和幫助。我還需要不斷地更新和豐富教學(xué)內(nèi)容和方法，以保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地講解兩位數(shù)除以一位數(shù)的運(yùn)算，幫助學(xué)生理解和掌握這一概念。同時，我也會不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。課后提升1.48÷6=2.57÷7=3.65÷5=答案：1.48÷6=82.57÷7=83.65÷5=13題目2：解決實際問題：1.老師有30個橘子，想要平均分給6個小朋友，每個小朋友能分到幾個橘子？2.一箱飲料有24瓶，如果每天喝掉4瓶，需要幾天才能喝完這箱飲料？答案：1.30÷6=5，每個小朋友能分到5個橘子。2.24÷4=6，需要6天才能喝完這箱飲料。題目3：探索性問題：假設(shè)你有一堆糖果，每袋糖果有5顆，現(xiàn)在你