園本教研計(jì)劃

xx實(shí)驗(yàn)幼兒園20xx年春學(xué)期園本教研計(jì)劃一、情況分析（一）專題教研指導(dǎo)專題研究過(guò)于靈活，缺乏系統(tǒng)的實(shí)踐研究，事實(shí)教師在區(qū)域游戲仍然存在區(qū)域觀察與指導(dǎo)的盲區(qū)，本學(xué)期針對(duì)《區(qū)域活動(dòng)材料投放與指導(dǎo)》的一文的內(nèi)容，組織大家進(jìn)行解讀和學(xué)習(xí)，并圍繞“如何開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)”這一話題，對(duì)各年齡段區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的投放進(jìn)行了以實(shí)踐為主的現(xiàn)場(chǎng)教研，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、興趣點(diǎn)等，梳理歸納出以一些具有共性的，紙的分享、借鑒的經(jīng)驗(yàn)和方法，并積累一些案例。（二）常規(guī)工作教研1、對(duì)親子游戲的指導(dǎo)策略的利用與學(xué)習(xí)結(jié)合新綱要精神和評(píng)價(jià)指南中要求，有目的地對(duì)游戲材料的提供和運(yùn)用進(jìn)行專題的研究討論，并分別總結(jié)出各活動(dòng)室的發(fā)展目標(biāo)及各年齡階段的操作方法。并對(duì)教師在親子游戲中的指導(dǎo)進(jìn)行專題小結(jié)，積累一些較有價(jià)值的指導(dǎo)案例。2、對(duì)青年教師展業(yè)成長(zhǎng)的指導(dǎo)要深入學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)氛圍不濃，組員參與意識(shí)有待加強(qiáng)。有些教師專業(yè)能力有限，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，分析交流的意識(shí)不強(qiáng)。在帶班過(guò)程中，對(duì)保教各環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)化要求不明確，這些都有待于進(jìn)一步關(guān)注。尤其是一日活動(dòng)優(yōu)化方面，需加強(qiáng)指導(dǎo)和幫助。二、本學(xué)期教研目標(biāo)1、通過(guò)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，專家講座的園本教研活動(dòng)，聚焦教研問(wèn)題，確立切合實(shí)際的教研主題，讓老師們學(xué)會(huì)在反思中提高專業(yè)素質(zhì)，在理論的引領(lǐng)下敢于創(chuàng)新教學(xué)方法，打造一支有較強(qiáng)教研能力的星級(jí)教研組，促使教師的教育理念逐步轉(zhuǎn)化為教育行為，提升幼兒園教師的素質(zhì)。2、深入研究新綱要中對(duì)區(qū)域活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)，剖析教師對(duì)幼兒行為的觀察與指導(dǎo)，并提升、歸納出一些有效的策略與方法。

3、優(yōu)化一日活動(dòng)質(zhì)量，注重教育教學(xué)常規(guī)的細(xì)化管理，加強(qiáng)對(duì)教師一日活動(dòng)的質(zhì)量監(jiān)控與指導(dǎo)，促進(jìn)前年教師專業(yè)情感與能力的提高。三、教研內(nèi)容1、專題內(nèi)容區(qū)域活動(dòng)中教師的觀察與指導(dǎo)實(shí)踐。2、常規(guī)內(nèi)容（1）繼續(xù)探討幼兒戶外游戲的多樣性和豐富性（2）對(duì)教師一日活動(dòng)的質(zhì)量監(jiān)控與指導(dǎo)。

四、具體措施與安排專題教研活動(dòng)安排活動(dòng)時(shí)間序號(hào)教研內(nèi)容教研對(duì)象教研形式負(fù)責(zé)人調(diào)整三月份1大教研理論學(xué)習(xí)月學(xué)習(xí)《區(qū)域活動(dòng)實(shí)踐與研究》中的幼兒區(qū)域活動(dòng)中教師的指導(dǎo)策略.研讀《美術(shù)活動(dòng)區(qū)域化》p13討論：1、如何確定觀察點(diǎn)？進(jìn)行觀察方法的指導(dǎo)2、介入時(shí)機(jī)的掌握？討論不同的介入方式。3、結(jié)合案例思考應(yīng)給予幼兒怎樣的活動(dòng)支持。四月份2小教研實(shí)踐月1、對(duì)區(qū)域案例中的教師行為與策略進(jìn)行分析與經(jīng)驗(yàn)遷移，嘗試在區(qū)域?qū)嵺`中指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)。2、指導(dǎo)各教研組開(kāi)展小教研，進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)用實(shí)踐重點(diǎn)：1、關(guān)注教師指導(dǎo)策略運(yùn)用與產(chǎn)生的效果；2、收集幼兒行為案例。五月份3大教研觀摩研討月在小教研基礎(chǔ)上，根據(jù)本學(xué)期游戲?qū)ｎ}研討的要求，全體教師對(duì)各年齡段教研組的區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展進(jìn)行式的觀摩和討論。觀摩重點(diǎn)：在小教研實(shí)踐中的成功策略運(yùn)用研討重點(diǎn)：1、教師在區(qū)域活動(dòng)中的指導(dǎo)行為和指導(dǎo)語(yǔ)言是否促進(jìn)幼兒的游戲能力發(fā)展？并歸納調(diào)整策略。2、區(qū)域活動(dòng)中歸納共性的指導(dǎo)策略六月份3小教研實(shí)踐驗(yàn)證月在實(shí)踐研討的基礎(chǔ)上，各組進(jìn)一步在日常的區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行驗(yàn)證知道策略及方法，并進(jìn)行歸納提升。小教研組教研實(shí)踐討論教研組長(zhǎng)七月份4教師區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)大論壇1、教研組長(zhǎng)對(duì)本年齡段區(qū)域活動(dòng)中教師的指導(dǎo)策略和方法進(jìn)行專題總結(jié)，并進(jìn)行交流答辯要求：附活動(dòng)照片2、每位教師就自己在區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)過(guò)程中昂最有心得的某一策略進(jìn)行專題小結(jié)，并在組內(nèi)進(jìn)行交流。3、各組推薦兩名教師在論壇上進(jìn)行交流。常規(guī)工作活動(dòng)安排活動(dòng)時(shí)間序號(hào)教研內(nèi)容教研對(duì)象教研形式負(fù)責(zé)人調(diào)整三月——七月常規(guī)工作一1（1）每月對(duì)各年齡段課程主題內(nèi)容的安排進(jìn)行監(jiān)控和指導(dǎo)。（2）每月對(duì)園本課程進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控和指導(dǎo)（3）落實(shí)小班幼兒年齡特點(diǎn)及活動(dòng)設(shè)計(jì)研究。全體教師分析交流2大活動(dòng)開(kāi)展情況監(jiān)督：對(duì)各年級(jí)組每月大活動(dòng)安排內(nèi)容即開(kāi)展效果進(jìn)行評(píng)估分析交流3專項(xiàng)活動(dòng)指導(dǎo)策略1、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)策劃與指導(dǎo)2、3、團(tuán)體操編排與策劃分析交流常規(guī)工作二三月11、對(duì)教師每月實(shí)行按照梯隊(duì)進(jìn)行不定期的聽(tīng)課觀摩活動(dòng)。第三梯隊(duì)繪本模擬課堂，第二梯隊(duì)美術(shù)活動(dòng)指導(dǎo)評(píng)價(jià)，第一梯隊(duì)音樂(lè)課堂2、對(duì)不同梯隊(duì)的老師進(jìn)行拉手幫扶。模擬課堂梳理每個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)重點(diǎn)，逐步學(xué)會(huì)對(duì)照自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思、調(diào)整。全體教師分析交流四月21、小型器械在游戲中的指導(dǎo)探索2、收集幼兒親子游戲行為案例分析交流五月31、教師結(jié)合自身強(qiáng)弱項(xiàng)制定個(gè)人成