蘇教版小學(xué)英語語法要點(diǎn)

蘇教版小學(xué)英語語法要點(diǎn)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版小學(xué)英語教材，主要內(nèi)容為第三單元的一般現(xiàn)在時。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解一般現(xiàn)在時的概念，掌握一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法，能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述自己的日?；顒雍退说囊话闾卣?。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解一般現(xiàn)在時的概念，掌握一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法。2.學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述自己的日?；顒雍退说囊话闾卣?。3.學(xué)生能夠通過合作交流，提高自己的語言運(yùn)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法。難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時的運(yùn)用，特別是情態(tài)動詞和動詞第三人稱單數(shù)的變化。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT，單詞卡片，練習(xí)冊。學(xué)具：筆記本，鉛筆，練習(xí)冊。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過與學(xué)生日常生活相關(guān)的情景，引導(dǎo)學(xué)生理解一般現(xiàn)在時的概念。2.知識點(diǎn)講解：講解一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法，舉例說明。3.練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固一般現(xiàn)在時的知識點(diǎn)。4.小組討論：學(xué)生分組討論，運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述自己的日?；顒雍退说囊话闾卣鳌Ａ?、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：一般現(xiàn)在時構(gòu)成：主語+動詞原形用法：描述自己的日?；顒雍退说囊话闾卣髌?、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊上的一般現(xiàn)在時練習(xí)題。2.制作一張關(guān)于自己的一般現(xiàn)在時的海報。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對一般現(xiàn)在時的概念和用法有了基本的了解，但在運(yùn)用情態(tài)動詞和動詞第三人稱單數(shù)時還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對這些知識點(diǎn)的講解和練習(xí)，提高學(xué)生的運(yùn)用能力。拓展延伸：學(xué)生可以利用課余時間，通過閱讀和寫作的方式，進(jìn)一步鞏固一般現(xiàn)在時的知識點(diǎn)，提高自己的英語水平。同時，可以嘗試運(yùn)用一般現(xiàn)在時進(jìn)行日常英語交流，提高自己的語言運(yùn)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法。難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時的運(yùn)用，特別是情態(tài)動詞和動詞第三人稱單數(shù)的變化。二、教學(xué)過程1.情景引入：通過與學(xué)生日常生活相關(guān)的情景，引導(dǎo)學(xué)生理解一般現(xiàn)在時的概念?！局攸c(diǎn)和難點(diǎn)解析】2.知識點(diǎn)講解：講解一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法，舉例說明。【重點(diǎn)和難點(diǎn)解析】在這個環(huán)節(jié)中，教師需要明確一般現(xiàn)在時的構(gòu)成，即主語加上動詞原形，并解釋它在句子中的用法。教師可以通過舉例來說明一般現(xiàn)在時的用法，比如描述學(xué)生的日?；顒樱骸癏ereadsbooks.”或者描述某個學(xué)生的特征：“Sheistall.”教師還可以通過對比一般過去時和一般將來時，來強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時的特點(diǎn)。教師還可以通過給出一些常見的情態(tài)動詞的一般現(xiàn)在時形式，如“can”變成“can”，“must”變成“must”，來幫助學(xué)生理解和記憶。3.練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固一般現(xiàn)在時的知識點(diǎn)?！局攸c(diǎn)和難點(diǎn)解析】隨堂練習(xí)是幫助學(xué)生鞏固新知識的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以設(shè)計(jì)一些填空題、選擇題或翻譯題，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來運(yùn)用一般現(xiàn)在時。例如，教師可以給出一個句子：“He_______(read)bookseveryday.”讓學(xué)生選擇正確的動詞形式填空，學(xué)生可能會選擇“read”或“reads”。通過這樣的練習(xí)，學(xué)生能夠加深對一般現(xiàn)在時的理解和記憶。4.小組討論：學(xué)生分組討論，運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述自己的日常活動和他人的一般特征?！局攸c(diǎn)和難點(diǎn)解析】小組討論是促進(jìn)學(xué)生合作交流和提高語言運(yùn)用能力的重要方式。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以將學(xué)生分成小組，讓他們相互描述自己的日?；顒雍退说囊话闾卣鳌＠?，學(xué)生A可以說：“Iusuallygotoschoolbus.”學(xué)生B可以回應(yīng)：“Really?Iusuallygotoschoolbike.”這樣的對話不僅能夠幫助學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時，還能夠提高他們的交流能力和合作意識?！局攸c(diǎn)和難點(diǎn)解析】六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：一般現(xiàn)在時構(gòu)成：主語+動詞原形用法：描述自己的日?；顒雍退说囊话闾卣髌摺⒆鳂I(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊上的一般現(xiàn)在時練習(xí)題。2.制作一張關(guān)于自己的一般現(xiàn)在時的海報。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對一般現(xiàn)在時的概念和用法有了基本的了解，但在運(yùn)用情態(tài)動詞和動詞第三人稱單數(shù)時還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對這些知識點(diǎn)的講解和練習(xí)，提高學(xué)生的運(yùn)用能力。拓展延伸：學(xué)生可以利用課余時間，通過閱讀和寫作的方式，進(jìn)一步鞏固一般現(xiàn)在時的知識點(diǎn)，提高自己的英語水平。同時，可以嘗試運(yùn)用一般現(xiàn)在時進(jìn)行日常英語交流，提高自己的語言運(yùn)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解知識點(diǎn)時，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。在提問環(huán)節(jié)，教師可以使用升調(diào)來鼓勵學(xué)生回答問題。2.時間分配：合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在情景引入和小組討論環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長時間，讓學(xué)生充分參與和交流。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思考和參與?？梢圆捎瞄_放式提問和封閉式提問相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。4.情景導(dǎo)入：通過與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心?？梢岳脠D片、視頻或故事等多樣化的方式，引出課題。教案反思：1.在情景引入環(huán)節(jié)，我可以通過展示一張學(xué)生在學(xué)校圖書館閱讀的圖片，詢問學(xué)生：“Whatdoeshe/sheusuallydointhelibrary?”來引出一般現(xiàn)在時的話題。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并與他們的日常生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)。2.在知識點(diǎn)講解環(huán)節(jié)，我可以通過舉例來說明一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法，如描述學(xué)生的日常活動：“Hereadsbooks.”或者描述某個學(xué)生的特征：“Sheistall.”通過具體的例子，學(xué)生能夠更好地理解和記憶一般現(xiàn)在時的概念。3.在小組討論環(huán)節(jié)，我可以將學(xué)生分成小組，讓他們相互描述自己的日?；顒雍退说囊话闾卣?。這樣的活動不僅能夠幫助學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時，還能夠提高他們的交流能力和合作意識。4.在時間分配上，我應(yīng)確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在情景引入和小組討論環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長時間，讓學(xué)生充分參與和交流。5.在課堂提問時，我可以采用開放式提問和封閉式提問相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。例如，我可以說：“Whatdoyouusuallydointhemorning?”讓學(xué)生回答。然后，我可以繼續(xù)問：“Doyo