人教版四則運算解題技巧

人教版四則運算解題技巧一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于人教版小學數(shù)學教材第四冊第三章“四則運算”。具體包括：1.加減法混合運算；2.乘除法混合運算；3.括號在四則運算中的應用；4.四則運算的運算順序和運算法則。二、教學目標1.學生能夠理解四則運算的概念，掌握加減乘除的基本運算方法。2.學生能夠運用四則運算解決實際問題，提高解決問題的能力。3.學生能夠掌握四則運算的運算順序和運算法則，提高運算速度和準確性。三、教學難點與重點重點：加減法混合運算、乘除法混合運算、括號在四則運算中的應用、四則運算的運算順序和運算法則。難點：括號在四則運算中的應用、四則運算的運算順序和運算法則。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備學具：教材、練習本、文具盒五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過展示實際生活中的購物場景，引導學生運用加減法解決實際問題。2.例題講解：教師通過講解教材中的例題，引導學生掌握加減法混合運算的方法。3.隨堂練習：教師布置隨堂練習，學生獨立完成，教師進行點評和講解。4.實踐情景引入：教師通過展示實際生活中的面積計算場景，引導學生運用乘除法解決實際問題。5.例題講解：教師通過講解教材中的例題，引導學生掌握乘除法混合運算的方法。6.隨堂練習：教師布置隨堂練習，學生獨立完成，教師進行點評和講解。7.實踐情景引入：教師通過展示實際生活中的溫度轉(zhuǎn)換場景，引導學生運用括號解決實際問題。8.例題講解：教師通過講解教材中的例題，引導學生掌握括號在四則運算中的應用方法。9.隨堂練習：教師布置隨堂練習，學生獨立完成，教師進行點評和講解。六、板書設計板書內(nèi)容：四則運算的運算順序和運算法則七、作業(yè)設計（1）小明有10個蘋果，他吃掉了3個，還剩下多少個蘋果？答案：7個蘋果（2）商店賣出一件衣服50元，買了3件衣服，一共花費了多少錢？答案：150元（1）一個長方形的長是8厘米，寬是4厘米，求長方形的面積？答案：32平方厘米（2）一個正方形的邊長是6厘米，求正方形的面積？答案：36平方厘米八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實際情景引入，引導學生運用四則運算解決實際問題，提高了學生的學習興趣和解決問題的能力。在教學過程中，通過例題講解和隨堂練習，使學生掌握了四則運算的方法和運算順序。但在教學過程中，發(fā)現(xiàn)部分學生對于括號在四則運算中的應用還不夠熟練，需要在今后的教學中加強練習。拓展延伸：教師可以布置一些有趣的數(shù)學題目，讓學生運用四則運算解決，如：數(shù)學謎語、數(shù)學故事等，提高學生的學習興趣和運算能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于人教版小學數(shù)學教材第四冊第三章“四則運算”。具體包括：1.加減法混合運算；2.乘除法混合運算；3.括號在四則運算中的應用；4.四則運算的運算順序和運算法則。二、教學目標1.學生能夠理解四則運算的概念，掌握加減乘除的基本運算方法。2.學生能夠運用四則運算解決實際問題，提高解決問題的能力。3.學生能夠掌握四則運算的運算順序和運算法則，提高運算速度和準確性。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備學具：教材、練習本、文具盒五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過展示實際生活中的購物場景，引導學生運用加減法解決實際問題。例：小明在超市買了2個蘋果，每個蘋果3元，他還想買一瓶牛奶，牛奶的價格是6元。請問小明需要支付多少錢？答案：小明需要支付12元。2.例題講解：教師通過講解教材中的例題，引導學生掌握加減法混合運算的方法。例：計算下列各題：（1）10+32=?（2）52+4=?答案：（1）10+32=11（2）52+4=73.隨堂練習：教師布置隨堂練習，學生獨立完成，教師進行點評和講解。練習：（1）2010+5=?（2）157+3=?答案：（1）2010+5=15（2）157+3=114.實踐情景引入：教師通過展示實際生活中的面積計算場景，引導學生運用乘除法解決實際問題。例：一個長方形的長是8厘米，寬是4厘米，求長方形的面積？答案：長方形的面積是32平方厘米。5.例題講解：教師通過講解教材中的例題，引導學生掌握乘除法混合運算的方法。例：計算下列各題：（1）10×2÷5=?（2）6÷2×3=?答案：（1）10×2÷5=4（2）6÷2×3=96.隨堂練習：教師布置隨堂練習，學生獨立完成，教師進行點評和講解。練習：（1）12÷4×4=?（2）8×3÷2=?答案：（1）12÷4×4=12（2）8×3÷2=127.實踐情景引入：教師通過展示實際生活中的溫度轉(zhuǎn)換場景，引導學生運用括號解決實際問題。（1）攝氏度25度轉(zhuǎn)換為華氏度是多少？（2）攝氏度0度轉(zhuǎn)換為華氏度是多少？答案：（1）攝氏度25度轉(zhuǎn)換為華氏度是77°F（2）攝氏度0度轉(zhuǎn)換為華氏度是32°F8.例題講解：教師通過講解教材中的例題，引導學生掌握括號在四則運算中的應用方法。例：計算下列各題：（1）(6+2)×4=?（2）(103)÷2=?答案：（1）(6+2)×4=32（2）(103)÷2=3.59.隨堂練習：教師布置隨堂練習，學生獨立完成，教師進行點評和講解。練習：（1）(82)×5=?（2）(12÷3)+4本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學過程中，教師應使用簡潔明了的語言，語調(diào)要適中，保持抑揚頓挫，以吸引學生的注意力。在講解例題時，可以使用逐步引導的方式，讓學生跟隨教師的思路一起思考，使學生更容易理解和掌握。二、時間分配在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。對于重點和難點的部分，可以適當延長講解時間，以確保學生能夠充分理解和掌握。三、課堂提問在教學過程中，教師應積極引導學生參與課堂討論，通過提問的方式激發(fā)學生的思考。在提問時，教師應注意問題的開放性和針對性，引導學生運用所學知識解決問題。四、情景導入在教學過程中，教師可以通過展示實際生活中的情景，引導學生運用四則運算解決實際問題。這樣可以激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的實踐能力。教案反思：在本節(jié)課的教學過程中，教師通過實際情景引入、例題講解和隨堂練習，引導學生掌握了四則運算的方法和運算順